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部编初中语文教材修辞系统特点与使用建议 认领
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作者 《语文教学与研究》 2019年第4期18-19,共2页
2016年9月由教育部组织编写的七年级义务教育语文教科书在中学投入使用,其它年级的教科书将陆续投入使用。部编初中语文教材融入了众多教育学者和各类专家的心血,修辞系统作为语文教材知识系统的一部分,其修订既缘自对语文教育本体规律... 2016年9月由教育部组织编写的七年级义务教育语文教科书在中学投入使用,其它年级的教科书将陆续投入使用。部编初中语文教材融入了众多教育学者和各类专家的心血,修辞系统作为语文教材知识系统的一部分,其修订既缘自对语文教育本体规律的重视,也是2011年版《义务教育语文课程标准》的必然要求,还是中学语文修辞系统教学实际的当然诉求。为帮助广大一线教师对部编初中语文教材修辞系统编写理念和编写意图的理解与把握,促进教师更高效地使用新教材进行修辞教学,本文在部编初中语文教材修辞系统具体分析的基础上,对教材修辞系统的“新”特点作一探讨。 展开更多
关键词 初中语文教材 知识系统 修辞教学 《义务教育语文课程标准》 语文教科书 中学语文 编写意图 一线教师
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对话在语文课堂中的有效性思考 认领
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作者 《南国博览》 2019年第9期140-140,共1页
"对话"作为一个完整的词一般有以下三种含义:一是指相互之间的交流;二是指文艺作品中人物的谈话,与独白相对;三是指对立或无联系的国家集团、个人等之间所进行的接触或交流。真正的对话教学在实质上就是将对话作为一种教学理... "对话"作为一个完整的词一般有以下三种含义:一是指相互之间的交流;二是指文艺作品中人物的谈话,与独白相对;三是指对立或无联系的国家集团、个人等之间所进行的接触或交流。真正的对话教学在实质上就是将对话作为一种教学理念或教学方法。 展开更多
关键词 语文 对话教学 有效性
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