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视觉正常的自闭症儿童双眼注视点间距的特点及其意义 预览
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作者 高世欢 陈顺森 +1 位作者 苏彦捷 林彩云 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第9期1018-1027,共10页
视网膜上物象对应的外在注视点之间的距离,即双眼注视点间距(distance of binoculars point of regard,DBPR)在自闭症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)个体上存在异常的表现,而ASD个体伴随较高的斜视发病率,可能会对其双眼注视... 视网膜上物象对应的外在注视点之间的距离,即双眼注视点间距(distance of binoculars point of regard,DBPR)在自闭症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)个体上存在异常的表现,而ASD个体伴随较高的斜视发病率,可能会对其双眼注视点间距产生影响。研究采用正弦曲线平滑追踪任务范式,探索视觉正常的ASD儿童在动态刺激加工过程中DBPR的鉴别意义。结果发现,ASD儿童DBPR过大且具有跨任务类型的稳定性,且与斜视无关。DBPR在大振幅、快速度的条件下具有优良的鉴别力,并与自闭症行为量表总分以及感知觉维度显著正相关。结果表明,双眼注视点间距具有良好的鉴别价值。 展开更多
关键词 自闭症谱系障碍 平滑追踪任务 双眼注视点间距
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3-6岁儿童对消极情绪的理解:抑制控制与共情的作用 预览
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作者 田园 刘富丽 苏彦捷 《心理技术与应用》 2019年第6期321-331,共11页
为考察3~6岁儿童对消极情绪的理解,并探讨儿童的共情和抑制控制在其中发挥的作用,本实验采取颜色作为情绪标签的方法,对86名3~6岁儿童进行考察。结果发现,儿童会使用不同的颜色来代表不同效价的情绪,高抑制控制儿童可以更好地理解他人... 为考察3~6岁儿童对消极情绪的理解,并探讨儿童的共情和抑制控制在其中发挥的作用,本实验采取颜色作为情绪标签的方法,对86名3~6岁儿童进行考察。结果发现,儿童会使用不同的颜色来代表不同效价的情绪,高抑制控制儿童可以更好地理解他人的消极情绪,且不受共情水平的影响;共情水平只对低抑制控制儿童的消极情绪理解起作用。在不同年龄阶段,共情在消极情绪理解中的作用有所差异,3~4岁时主要是情绪共情起到作用,而5~6岁时主要是认知共情起作用。实验表明,颜色作为情绪标签是研究儿童情绪理解的有效方法,抑制控制和共情交互地影响了3~6岁儿童的消极情绪理解,高抑制控制促进儿童的消极情绪理解,低抑制控制儿童对他人消极情绪的理解需要其共情能力的参与。 展开更多
关键词 学龄前儿童 消极情绪理解 共情 抑制控制
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认知控制在第三方惩罚中的作用 预览
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作者 苏彦捷 谢东杰 王笑楠 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第8期1331-1343,共13页
第三方惩罚是一种特殊的利他行为,在维护社会规范和人类合作中发挥着重要作用。现有研究对遵守社会规范行为及其认知机制进行了大量探讨,而第三方惩罚这一维护社会规范行为的认知加工过程,尤其是认知控制在其中发挥的具体作用,是目前研... 第三方惩罚是一种特殊的利他行为,在维护社会规范和人类合作中发挥着重要作用。现有研究对遵守社会规范行为及其认知机制进行了大量探讨,而第三方惩罚这一维护社会规范行为的认知加工过程,尤其是认知控制在其中发挥的具体作用,是目前研究的热点之一。通过(1)借助不同技术方法来探究认知控制在第三方惩罚中的具体作用;(2)从发展的视角,在认知控制发展的关键阶段来考察其作用随年龄的发展变化,用以解释第三方惩罚这一利他行为的发展轨迹,完善对第三方惩罚的认知基础的理解,并构建第三方惩罚决策的心理模型。 展开更多
关键词 第三方惩罚 认知控制 共情 正义感 情绪
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儿童心理理论发生与发展:跨文化的视角
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作者 侯晓晖 宫竹青 +2 位作者 颜志雄 苏彦捷 左西年 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第4期384-392,共9页
宏观的文化背景会塑造儿童心理理论的发生与发展进程.通过发现不同文化下儿童发展的相似性和差异性规律,有助于将儿童心理理论发展普遍规律和特定文化背景下的发展现象区分开来.文献回顾表明,儿童心理理论发生与发展既有文化普遍性,又... 宏观的文化背景会塑造儿童心理理论的发生与发展进程.通过发现不同文化下儿童发展的相似性和差异性规律,有助于将儿童心理理论发展普遍规律和特定文化背景下的发展现象区分开来.文献回顾表明,儿童心理理论发生与发展既有文化普遍性,又表现出文化特异性.在这种背景下,研究者开始聚焦于儿童心理理论文化特异性的相关因素.当前,研究者主要从亲子交流、家庭教养方式、学校教学模式及执行功能促进心理理论发展的内在机制等方面的跨文化差异,来阐释儿童心理理论发生发展规律的文化特异性.通过整合现有关于儿童心理理论发展跨文化差异的主要研究文献,以及尚未解决的研究问题,本文提出一个儿童心理理论发生与发展的文化模型.最后,文章对未来研究需要深入探讨的关键问题进行了展望. 展开更多
关键词 心理理论 文化特异性 亲子交流 家庭教养方式 执行功能
心理理论研究的进展及展望:来自文献计量学的证据 预览
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作者 颜志强 王笑楠 苏彦捷 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2019年第4期291-299,共9页
心理理论作为个体重要的社会认知能力之一,从1978年被提出以来一直备受关注。值此心理理论研究发展40年之际,研究试图借助文献计量学的方法,从宏观的视角呈现1999年到2018年心理理论研究的状况。结果表明,近二十年来心理理论的文献年发... 心理理论作为个体重要的社会认知能力之一,从1978年被提出以来一直备受关注。值此心理理论研究发展40年之际,研究试图借助文献计量学的方法,从宏观的视角呈现1999年到2018年心理理论研究的状况。结果表明,近二十年来心理理论的文献年发表量保持线性增长。文献的主题从关注心理理论的发展和测量,逐渐过渡到将心理理论放在社会认知的框架中进行探讨。研究同时以发表文献数量为指标,探讨了该领域的代表性杂志和重要作者。结合现有心理理论研究的成果,文章最后从心理理论的研究问题领域、相关脑区、毕生发展、异常发展和人工心理理论的建构几个方面进行了延伸讨论。 展开更多
关键词 心理理论 文献计量学 社会认知 发展
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网络使用父母干预方式问卷的修订
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作者 吴依泠 沈熙 苏彦捷 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期680-684,共5页
目的:修订适合中国文化背景的网络使用父母干预方式问卷,使其适用于我国中学生及其家长,更好地测量父母的网络干预方式。方法:研究以1094名初中生和558名学生家长为对象,对网络使用父母干预方式问卷进行修订。结果:探索性因素分析发现,... 目的:修订适合中国文化背景的网络使用父母干预方式问卷,使其适用于我国中学生及其家长,更好地测量父母的网络干预方式。方法:研究以1094名初中生和558名学生家长为对象,对网络使用父母干预方式问卷进行修订。结果:探索性因素分析发现,修订后的学生版和家长版问卷均包括主动帮助、陪伴、约束、监控及技术限定五个维度,共25条目。验证性因素分析表明问卷结构效度良好。以传统教养方式为效标发现,主动帮助、陪伴与父母情感温暖正相关(r=0.16-0.42),约束、监控及技术限定与过度保护正相关(r=0.09-0.18)。两版本问卷各维度Cron⁃bach’sα系数分别在0.63-0.91和0.58-0.89之间。结论:修订后的网络使用父母干预方式问卷具有良好信效度,为以后相关领域的研究提供了可靠的测量工具。 展开更多
关键词 网络使用干预方式 青少年 信度 效度
第三方惩罚的演化与认知机制
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作者 谢东杰 苏彦捷 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期216-222,共7页
第三方惩罚一般是指当违反社会规范的行为与自身利益无关时,个体牺牲自我利益来惩罚违规者的行为。最近的研究发现,对于个体而言,第三方惩罚是一种具有适应性的信号,包括建立良好的声誉以及威慑违规者。不同情境下第三方惩罚的功能有所... 第三方惩罚一般是指当违反社会规范的行为与自身利益无关时,个体牺牲自我利益来惩罚违规者的行为。最近的研究发现,对于个体而言,第三方惩罚是一种具有适应性的信号,包括建立良好的声誉以及威慑违规者。不同情境下第三方惩罚的功能有所差异,它是一种特殊的利他行为。第三方惩罚依赖于多个系统,涉及情绪反应、共情等社会认知能力以及认知控制等中央执行能力。探讨该行为的演化和认知机制也能贡献于个体、群体和人际层面的社会心理服务工作。 展开更多
关键词 第三方惩罚 互惠 威慑 共情 认知控制
从动作模仿到社会认知:自我他人控制的作用 预览
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作者 王协顺 苏彦捷 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期636-645,共10页
在社会互动中,人们具有自动模仿他人动作的倾向。尽管这种自动模仿有利于个体理解他人动作的感受,但有时也会与自身的动作意图产生冲突。因此我们需要将自身动作意图与他人动作进行区分并调控二者之间的冲突。这种能力被称为自我?他人控... 在社会互动中,人们具有自动模仿他人动作的倾向。尽管这种自动模仿有利于个体理解他人动作的感受,但有时也会与自身的动作意图产生冲突。因此我们需要将自身动作意图与他人动作进行区分并调控二者之间的冲突。这种能力被称为自我?他人控制(self-other control, SOC)。与动作模仿控制相同,心理理论、观点采择和共情等更高级的社会认知同样涉及对自我和他人信息的加工。很多证据表明, SOC可能是一种领域普遍的(domain-general)加工机制,即在动作模仿控制和其他社会认知中,大脑对自我和他人双方信息的区分和冲突调控共用同一套SOC系统。最近一些研究发现,相比于抑制自身优势反应的抑制控制(inhibitory control), SOC是社会认知中一个更为关键的影响因素,抑制控制对社会认知的作用受到SOC的调节。此外, SOC的领域普遍性提示我们,未来可以通过简单的动作模仿控制训练,来为社会认知受损个体(如孤独症和述情障碍者)进行康复训练。 展开更多
关键词 模仿控制 自我他人控制 抑制控制 社会认知
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竞争和合作对学龄前儿童分配模式的影响:心理理论和抑制控制的作用
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作者 王笑楠 郝洋 苏彦捷 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期385-392,共8页
研究考察在双方贡献不相等时,3~6岁儿童分配模式的发展趋势及其原因。98名儿童在竞争或合作情境下和玩偶进行钓鱼游戏,然后对6枚冰箱贴进行分配。结果发现5~6岁儿童比3~4岁儿童进行平均分配的比例更高,一级心理理论和抑制控制能力完全... 研究考察在双方贡献不相等时,3~6岁儿童分配模式的发展趋势及其原因。98名儿童在竞争或合作情境下和玩偶进行钓鱼游戏,然后对6枚冰箱贴进行分配。结果发现5~6岁儿童比3~4岁儿童进行平均分配的比例更高,一级心理理论和抑制控制能力完全中介了年龄的效应。和竞争情境相比,合作情境促进儿童进行平均分配,同时情境调节了抑制控制对分配模式的影响。研究表明一级心理理论和抑制控制能力的发展能够解释学龄前儿童分配模式的变化。 展开更多
关键词 分配公平性 竞争/合作 心理理论 抑制控制 学龄前儿童
4~6岁儿童的来生信念:父母来生信念和死亡相关话题亲子谈话的作用 预览
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作者 余萌 俞晨芳 苏彦捷 《心理技术与应用》 2019年第1期23-33,共11页
研究考察4~6岁儿童的来生信念及其与父母来生信念和死亡相关话题亲子谈话的关系。研究一将来生信念(BA)量表和死亡话题亲子谈话(PDCA)量表译为中文并进行修订,分别有293名和168名被试用于探索性因素分析,确定维度后以300名和172名被试... 研究考察4~6岁儿童的来生信念及其与父母来生信念和死亡相关话题亲子谈话的关系。研究一将来生信念(BA)量表和死亡话题亲子谈话(PDCA)量表译为中文并进行修订,分别有293名和168名被试用于探索性因素分析,确定维度后以300名和172名被试进行验证性因素分析,修订后的BA量表和PDCA量表具有较好的信度和效度。研究二以55名4~6岁儿童及其家长为研究对象,儿童通过观看视频故事并回答问题完成来生信念测试,家长完成生命认知问卷(包括BA量表和PDCA量表)。结果发现,儿童在情绪、愿望和认知维度上的得分显著低于生物学、精神生物学和知觉维度上的得分;父母来生信念可以预测儿童的死亡认知及来生信念,死亡话题亲子谈话在父母来生信念与儿童来生信念之间具有中介作用。结果表明父母的观念对儿童观念的形成有重要影响,以适当方式和儿童谈及死亡相关话题,可以促进儿童对死亡的认知,对生命教育具有实践意义。 展开更多
关键词 4~6岁儿童 死亡认知 来生信念 亲子谈话
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从人类共情走向智能体共情
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作者 颜志强 苏金龙 苏彦捷 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第2期299-306,共8页
随着机器人在人类生活中重要性的增强,人们开始关注其传统智能以外的其它能力,如共情。基于共情的经典理论,本文以新兴的智能体共情(artificial empathy)为主题,同时结合人工智能领域的最新研究,系统地阐述了现有与智能体共情有关的理... 随着机器人在人类生活中重要性的增强,人们开始关注其传统智能以外的其它能力,如共情。基于共情的经典理论,本文以新兴的智能体共情(artificial empathy)为主题,同时结合人工智能领域的最新研究,系统地阐述了现有与智能体共情有关的理论模型和实证研究,并结合文献计量学分析,对该领域研究宏观现状进行可视化呈现。指出在未来研究中,借鉴心理学、认知神经科学和计算机科学等学科的研究成果,注重机器人理论模型的建构和研究方法的创新,对机器人共情系统的建构有着重要作用,而其间涉及到的伦理问题同样不容忽视。 展开更多
关键词 共情 智能体共情 机器人 人机交互 情绪理解
儿童共情问卷的修订及信效度检验 预览
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作者 颜志强 刘月 +1 位作者 裴萌 苏彦捷 《心理技术与应用》 2019年第9期514-522,共9页
为解决目前国内缺少探讨儿童共情发展的工具这一问题,研究者翻译了儿童共情问卷(Empathy Questionnaire),并先后对多个样本进行施测。样本1和样本2的信度分析结果显示该问卷具有较好的内部一致性和跨时间稳定性,验证性因素分析的结果表... 为解决目前国内缺少探讨儿童共情发展的工具这一问题,研究者翻译了儿童共情问卷(Empathy Questionnaire),并先后对多个样本进行施测。样本1和样本2的信度分析结果显示该问卷具有较好的内部一致性和跨时间稳定性,验证性因素分析的结果表明,儿童共情问卷是三因素结构,包括情绪感染、情感关注和亲社会行为,该结构具有性别测量等值性。样本3的效度检验显示儿童共情问卷的结果与共情故事任务的结果高度相关。综上所述,儿童共情问卷具有较好的信度和效度,可以作为测量儿童共情水平的一般工具。 展开更多
关键词 儿童 共情 问卷 信效度 测量等值性
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学龄前儿童中的共情及其不同成分 预览
13
作者 魏祺 苏彦捷 《心理技术与应用》 2019年第9期523-535,共13页
以北京市两所幼儿园的3~7岁儿童为研究对象,修订教师评价版Griffith共情量表。结果显示,修订后的Griffith共情量表包含情绪、认知、行为三个维度,不同成分间可能存在年龄差异,情绪共情相对比较成熟,行为共情在3~4岁出现变化,认知共情要... 以北京市两所幼儿园的3~7岁儿童为研究对象,修订教师评价版Griffith共情量表。结果显示,修订后的Griffith共情量表包含情绪、认知、行为三个维度,不同成分间可能存在年龄差异,情绪共情相对比较成熟,行为共情在3~4岁出现变化,认知共情要到4~5岁才比较明显。对照儿童结构化观察中产生的共情反应,三个维度与儿童不同方面的反应有关联。综上,教师评价版Griffith共情量表可作为测查共情能力的有效工具,刻画学龄前阶段共情不同成分的状况。 展开更多
关键词 Griffith共情量表 共情 学龄前儿童
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中国青少年版认知和情感共情量表的修订 预览
14
作者 王协顺 苏彦捷 《心理技术与应用》 2019年第9期536-547,共12页
以中国10~15岁青少年为样本修订Reniers等(2011)的认知和情感共情量表。探索性(N=620)和验证性(N=480)因子分析表明,三因子的结构最适合当前样本。修订后的量表共保留17个条目,分为观点采择、在线模拟和情绪响应三个维度(内部一致性信... 以中国10~15岁青少年为样本修订Reniers等(2011)的认知和情感共情量表。探索性(N=620)和验证性(N=480)因子分析表明,三因子的结构最适合当前样本。修订后的量表共保留17个条目,分为观点采择、在线模拟和情绪响应三个维度(内部一致性信度系数依次为0.79,0.71和0.76)。该量表不仅与格里菲斯共情量表具有良好的相关,而且还可以预测被试的亲社会倾向。综上,经修订,此量表具有较好的信效度,适合作为评估我国青少年共情能力的工具。 展开更多
关键词 中国青少年 认知共情 情感共情 亲社会倾向
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共情与同情:词源、概念和测量 预览
15
作者 颜志强 苏金龙 苏彦捷 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期433-440,共8页
作为人际交往的润滑剂,共情一直是社会认知研究中的重要课题之一。然而,随着研究的深入,研究者们对共情原本的概念和内涵的认识逐渐变得模糊,具体表现为共情与同情术语的混用。事实上,与共情不同,同情的历史更加悠久,例如孟子提... 作为人际交往的润滑剂,共情一直是社会认知研究中的重要课题之一。然而,随着研究的深入,研究者们对共情原本的概念和内涵的认识逐渐变得模糊,具体表现为共情与同情术语的混用。事实上,与共情不同,同情的历史更加悠久,例如孟子提出的恻隐之心和休谟提出的同情说。为了辨析共情与同情的概念和内涵,以及阐述现有研究过程中存在的相关问题,本文从词源、概念和测量三方面对相关文献进行了梳理。期望进一步规范相关术语的使用,进而为该领域的实证研究和理论探讨提供一些建议。 展开更多
关键词 共情 同情 词源 概念 测量
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嵌入式研究性学习对学生高考选科的影响——基于北京大学元培学院本科新生学习自传的研究
16
作者 刘秋颖 苏彦捷 《中小学管理》 北大核心 2018年第11期34-36,共3页
从学术生涯发展角度来看,嵌入高中科目教学的研究性学习使高中生完善了学术人格,提高了学业成绩,点燃了学术激情,因而对高中生极富吸引力。新高考制度下,这类吸引力既是嵌入高中科目教学的研究性学习能够延展性地加强“高中一大学... 从学术生涯发展角度来看,嵌入高中科目教学的研究性学习使高中生完善了学术人格,提高了学业成绩,点燃了学术激情,因而对高中生极富吸引力。新高考制度下,这类吸引力既是嵌入高中科目教学的研究性学习能够延展性地加强“高中一大学”教育衔接的深层次原因,又是高中生能够学术性地考虑各种因素及其之间关系,进而选择高考科目的内涵性支持。相对而言,专门设置的高中研究性学习课程或活动,更能吸引高中生探索自我与高中未设科目的大学学科/专业、学科门类、跨学科专业等之间的关系。 展开更多
关键词 研究性学习 嵌入式研究性学习 “高中-大学”教育衔接 学术生涯发展 学术人格 学术激情 北京大学元培学院
跨学科视野的学科认知教育——基于理工类主题跨学科新生讨论班的质性评估 预览
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作者 刘秋颖 苏彦捷 《高等理科教育》 2018年第6期1-11,共11页
理工类主题跨学科新生讨论班承担着“跨学科视野的本科新生理工类学科认知教育”这一重要职责。通过分析4个理工类主题跨学科新生讨论班的79名本科新生于课程结束时撰写的学习自传,在质性学术生涯发展评估和质性课程评估中深挖发挥理工... 理工类主题跨学科新生讨论班承担着“跨学科视野的本科新生理工类学科认知教育”这一重要职责。通过分析4个理工类主题跨学科新生讨论班的79名本科新生于课程结束时撰写的学习自传,在质性学术生涯发展评估和质性课程评估中深挖发挥理工类主题跨学科新生讨论班承前启后作用的机制。从理工类主题跨学科新生讨论班的主题、跨学科、新生、讨论这4个特色切入分析的质性评估结果都显示,基于问题(含基于实验)或基于设计的学习,不仅是优化理工类主题跨学科新生讨论班课程的可实践策略,而且能够更高效地支持本科新生以跨学科视野进行学科探索。作为“跨学科视野的本科新生理工类学科认知教育”的思想内核,发挥理工类主题跨学科新生讨论班承前启后作用的机制要旨在于,支持本科新生形成与发展跨学科思想、跨学科素养、复杂问题解决能力及自主课程统整能力。 展开更多
关键词 新生研讨课 质性评估 跨学科学习经验 学科认知 基于问题的学习
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共情的性别差异:来自元分析的证据 被引量:2
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作者 颜志强 苏彦捷 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期129-136,共8页
应用元分析技术考察共情与性别之间的关系及影响该关系的调节变量。通过文献检索与筛查,最终获得了175项研究和186个独立效应量,共包含179546名被试。异质性检验表明应该选取随机效应模型,发表偏差检验表明元分析的结果不受发表偏差的... 应用元分析技术考察共情与性别之间的关系及影响该关系的调节变量。通过文献检索与筛查,最终获得了175项研究和186个独立效应量,共包含179546名被试。异质性检验表明应该选取随机效应模型,发表偏差检验表明元分析的结果不受发表偏差的影响。通过随机效应模型得到的主效应结果显示,共情总分与性别呈相关关系,女性的共情得分高于男性(r=-0.23,p〈0.001)。调节效应分析表明,测量工具会影响共情总分(Q_b=87.18,p〈0.001)与性别的关系,被试发展阶段会影响共情总分(Q_b=36.80,p〈0.001)、情绪共情(Q_b=21.04,p〈0.001)与性别的关系。具体而言,共情概念偏向情绪方面的问卷更容易出现性别差异,例如Bryant以及Baron-Cohen所编制的共情问卷;从发展阶段来看,在学前期无论是共情总分,还是认知共情或情绪共情都不存在显著的性别差异,青春期个体的共情总分、情绪共情得分与性别之间的关系最强。 展开更多
关键词 共情 性别差异 元分析 调节效应 学前期 青春期
分娩方式和催产素与围产期母爱行为研究进展 预览
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作者 陈霞 苏彦捷 《中国妇幼健康研究》 2018年第6期734-737,共4页
母爱行为影响婴儿生理心理发展,而母爱行为又与分娩方式有关,且催产素在其中发挥了关键的作用。该文综述了母爱行为的一般特点以及分娩方式和催产素与母爱行为的相互关系,探究剖宫产对孕期及产后母爱行为、亲子互动及婴幼儿发展的影响,... 母爱行为影响婴儿生理心理发展,而母爱行为又与分娩方式有关,且催产素在其中发挥了关键的作用。该文综述了母爱行为的一般特点以及分娩方式和催产素与母爱行为的相互关系,探究剖宫产对孕期及产后母爱行为、亲子互动及婴幼儿发展的影响,分析从基因到激素的生理机制,为倡导自然分娩的健康宣教提供理论指导,并为围产期保健以及与母爱行为有关的教育教养实践提供参考和建议。 展开更多
关键词 分娩方式 母爱行为 催产素 联结 婴幼儿社会认知能力
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Part 3 关于脑发育的7个重要解读
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作者 苏彦捷 《父母必读》 2018年第5期64-68,共5页
了解大脑的工作机制和儿童心理发展的相关知识,既可能帮助我们在孩子脑发育的问题上不瞎操心,还能更有效地帮助孩子完成身心的健康成长。教授过中枢神经系统机能解剖,同时又在比较心理学和发展心理学领域进行了几十年研究的苏彦捷老师,... 了解大脑的工作机制和儿童心理发展的相关知识,既可能帮助我们在孩子脑发育的问题上不瞎操心,还能更有效地帮助孩子完成身心的健康成长。教授过中枢神经系统机能解剖,同时又在比较心理学和发展心理学领域进行了几十年研究的苏彦捷老师,是一位非常严谨的学者,她一再强调自己并不是脑科学家,她对我们提出的这些脑发育问题进行的解读. 展开更多
关键词 脑发育 解读 发展心理学 儿童心理发展 中枢神经系统 工作机制 科学家 孩子
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