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基于技术素养导向的通用技术项目教学研究
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作者 《中小学电教:下》 2017年第1期33-34,共2页
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、体现综合、科学与人文相统一的课程,着重培养学生的创造潜能和动手实践能力。而现阶段的教学还处于探索期,传统的通用技术课堂教学仍然较大程度体现在“技术知识”的传授与技能的习得上,随着... 通用技术课程是一门立足实践、注重创造、体现综合、科学与人文相统一的课程,着重培养学生的创造潜能和动手实践能力。而现阶段的教学还处于探索期,传统的通用技术课堂教学仍然较大程度体现在“技术知识”的传授与技能的习得上,随着新一轮高考课程改革,通用技术课程从“知识导向”的教学走向“能力导向”和“素养导向”的项目教学就成为必然。 展开更多
关键词 技术素养 导向 项目教学 研究
通用技术课程教学新模式研究 预览
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作者 《当代教研论丛》 2016年第5期52-52,54共2页
"预习、善问、实践、协作"这一教学模式,是以"有效教学"理论为依托,以学情为基点,根据通用技术课程性质,结合有效教学的主要特征,凭借教师多年的教学经验,探索出"预习、善问、实践、协作"的有效课堂教学新模式。这一教学模式,使... "预习、善问、实践、协作"这一教学模式,是以"有效教学"理论为依托,以学情为基点,根据通用技术课程性质,结合有效教学的主要特征,凭借教师多年的教学经验,探索出"预习、善问、实践、协作"的有效课堂教学新模式。这一教学模式,使学生有了自主发挥的空间,成为学习的主体,学生自主学习、协作学习的能力得到有效培养。学生有了成就感,才能更加自信地学习。因此,这种课堂教学新模式必定会成为培养学生通用技术的重要教学程序。 展开更多
关键词 通用技术 课程 教学 模式 探究
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运用体验式教学法提高学生学习信心 预览
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作者 《现代教育科学:中学教师》 2015年第3期98-99,共2页
<正>福建省开设实施通用技术课程已有九年了,由于各种因素造成这门课程教学形同虚设、难以真正深入铺开,这已是客观的事实。因此,怎样利用有限的时间抓住学生的心,培养他们学习兴趣,提高他们学习信心,就成了当务之急。本文所要阐... <正>福建省开设实施通用技术课程已有九年了,由于各种因素造成这门课程教学形同虚设、难以真正深入铺开,这已是客观的事实。因此,怎样利用有限的时间抓住学生的心,培养他们学习兴趣,提高他们学习信心,就成了当务之急。本文所要阐述的是教师如何利用有限的课程资源,通过有效课堂让学生经历体验设计过程的教学方法,来激发学生创新欲望,以实现教学目标。通用技术课程与高考课目所不同的是学生评价课堂好坏的标准不再是能否帮助他们掌握知识与提高解题能 展开更多
关键词 学习信心 体验式教学法 通用技术 教学方法 创新欲望 知识容量 解题能力 多媒体网络技术 设计过程
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不同策略对提高通用技术教学有效性的实践与探索 被引量:1
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作者 《网络安全技术与应用》 2014年第5期202-202,204共2页
通用技术课由于没有高考及会考,学校领导和学生重视不够.作为通用技术一线教师如何面对这种局面,进行有效的课堂教学,提高学生学习积极性,使学生愿学、乐学、会学、善学,且有所收获,从而达到提高学生技术素养的目的,就成了通用技术教师... 通用技术课由于没有高考及会考,学校领导和学生重视不够.作为通用技术一线教师如何面对这种局面,进行有效的课堂教学,提高学生学习积极性,使学生愿学、乐学、会学、善学,且有所收获,从而达到提高学生技术素养的目的,就成了通用技术教师急需解决的问题. 展开更多
关键词 不同策略 提高 通用技术 教学有效性 实践与探索
德育校本课程开发的地方化尝试 预览
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作者 绍剑 《时代教育》 2013年第6期93-94,共2页
德育校本课程是新时代下国家对德育工作提出的一种全新的尝试,德育校本课程的关键是如何开发建设校本课程的研究。本文力图通过研究建立一种适应高中学校,具有地方特色,对学生道德成长发展具有针对性、实效性和开放性的德育课程体系,让... 德育校本课程是新时代下国家对德育工作提出的一种全新的尝试,德育校本课程的关键是如何开发建设校本课程的研究。本文力图通过研究建立一种适应高中学校,具有地方特色,对学生道德成长发展具有针对性、实效性和开放性的德育课程体系,让德育回到学生生活中去,让德育渗透到学生生活中去,使德育真正成为学生精神生活的需要。 展开更多
关键词 德育 课程 开发 地方化 尝试
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在探究式技术设计中培养学生 预览
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作者 《中国教育技术装备》 2012年第29期76-77,共2页
发现问题和提出问题是进行技术设计的前提,如果没有发现问题、不能提出问题,技术设计便无从谈起。技术设计的过程,实际上就是寻找解决某个问题途径的过程。而现在的学生,大多数问题意识比较淡薄,这不利于探究式技术设计有效开展。... 发现问题和提出问题是进行技术设计的前提,如果没有发现问题、不能提出问题,技术设计便无从谈起。技术设计的过程,实际上就是寻找解决某个问题途径的过程。而现在的学生,大多数问题意识比较淡薄,这不利于探究式技术设计有效开展。培养学生问题意识,不仅是通用技术课程改革的需要,更是培养学生技术素养的需要。 展开更多
关键词 技术素养 探究式 设计 学生 培养 提出问题 问题意识 课程改革
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秀屿区通用技术课开设的现状及存在问题与对策
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作者 《福建教学研究》 2009年第5期 40-41,共2页
一、通用技术课开设现状透视 我区完中共6所,其叶1省一级达标校1所,一般完中5所(包括新课改样本校1所),2006年9月开始全面推行新课程通用技术教学。
关键词 技术课 通用 现状 秀屿区 技术教学 新课改 新课程
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