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把握细节 提高效率——浅谈高考历史材料题信息获取之路径 预览 被引量:1
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作者 《中学历史教学研究》 2015年第2期8-10,共3页
<正>材料题是当今高考试题的基本题型形式,其设计意图是以展示材料设置新情境,考查学生在所列材料的新情境下准确理解材料从材料中提取相关信息并结合设问条件与方式对材料相关信息进行处理进而形成正确结论认识的历史思维能力和... <正>材料题是当今高考试题的基本题型形式,其设计意图是以展示材料设置新情境,考查学生在所列材料的新情境下准确理解材料从材料中提取相关信息并结合设问条件与方式对材料相关信息进行处理进而形成正确结论认识的历史思维能力和论从史出、史论结合的学科素养。基于高考试题中材料题的考查要求,如何准确解读材料并从中提取有效信息成为准确解答材料题提高得分的关键。对材料的准确解读并从中获取有效信息,需要找到解读材料信息的切入 展开更多
关键词 历史思维能力 高考试题 新情境 史论结合 论从史出 学科素养 信息获取 引文出处 田纳西河流域 引文
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浅谈高考历史选修内容复习策略——以《历史上重大改革回眸》为例 预览
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作者 《考试:高考文科版》 2014年第Z1期26-27,共2页
【正】选修部分是高考试题考查的重要内容。从近几年高考试题(全国卷I)来看,高考试题对选修内容的考查呈现三方面的特点:1.高考对选修内容的考查较多来自教材之外;2.选修与必修内容融合渗透考查加强,2013年选择题第34题考查选修三内容,... 【正】选修部分是高考试题考查的重要内容。从近几年高考试题(全国卷I)来看,高考试题对选修内容的考查呈现三方面的特点:1.高考对选修内容的考查较多来自教材之外;2.选修与必修内容融合渗透考查加强,2013年选择题第34题考查选修三内容,选做题第48题考查必修三知识;3.选修部分试题分值提高(2013年达到19分),考查力度加强。根据高考试题的特点分析,高三历史复习必须重视对选修内容的复习。历史选修内容较多,因此教师要引导学 展开更多
关键词 全国卷 复习策略 复习备考 重大历史问题 合理取舍 历史课 多元评价 历史教育 高中历史 文明史观
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