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小学特色德育的实践策略 预览
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作者 丽芬 《基础教育研究》 2019年第4期14-14,17共2页
城乡结合部学校在借助社会资源创新德育形式的过程中,可以将德育活动与所拥有的社会资源结合起来。江苏省太仓市金仓湖小学将德育活动与学校文化建设项目、现代农业资源、红色教育基地有机结合,深度融合,这样有助于丰富课程内容,服务学... 城乡结合部学校在借助社会资源创新德育形式的过程中,可以将德育活动与所拥有的社会资源结合起来。江苏省太仓市金仓湖小学将德育活动与学校文化建设项目、现代农业资源、红色教育基地有机结合,深度融合,这样有助于丰富课程内容,服务学生发展,增强德育的实效性,同时加快"一校一品"实施工程,推进教育的优质均衡发展。 展开更多
关键词 闲适田园教育 小学德育活动
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原花青素B2对人牙周膜细胞炎症介质表达的影响 预览
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作者 丽芬 杨涛 +2 位作者 高颖 周薇 宋忠臣 《上海交通大学学报:医学版》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期120-125,共6页
目的·观察原花青素B2 对牙龈卟啉单胞菌脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)诱导的人牙周膜细胞(human periodontalligament cells,hPDLCs)炎症介质表达的影响。方法·组织块法体外培养hPDLCs;噻唑蓝比色法观察原花青素B2 对hPDLCs... 目的·观察原花青素B2 对牙龈卟啉单胞菌脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)诱导的人牙周膜细胞(human periodontalligament cells,hPDLCs)炎症介质表达的影响。方法·组织块法体外培养hPDLCs;噻唑蓝比色法观察原花青素B2 对hPDLCs 活性的影响;原花青素B2 预处理hPDLCs 1 h 后,予以LPS,实时荧光定量PCR 和ELISA 检测炎症因子白细胞介素1β(IL-1β)、IL-6 及IL-8 的mRNA 和蛋白的表达;荧光显微镜下观察细胞内活性氧的变化;Griess 法检测培养上清液中一氧化氮(NO)的水平。结果·当原花青素B2 浓度达到100.00 μg/mL 时可增强hPDLCs 的活性。原花青素B2 可抑制LPS 诱导的IL-1β、IL-6 及IL-8 的mRNA 和蛋白的表达,降低活性氧和NO 的水平。结论·原花青素B2 可抑制牙龈卟啉单胞菌LPS 诱导的hPDLCs 炎症介质的表达,发挥一定的抗炎作用。 展开更多
关键词 牙周膜细胞 原花青素B2 脂多糖 炎症介质
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SAN++型连续流动分析仪分析水样中挥发酚的方案优化 预览
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作者 丽芬 《污染防治技术》 CAS 2019年第1期42-46,共5页
使用荷兰SKALAR公司的SAN++型连续流动分析仪分析水样中的挥发酚时,发现存在以下问题:挥发酚的检出限不如手工方法低。文中将针对上述出现的问题,提出改进的措施,并对改进后的效果进行验证。此次实验对挥发酚项目做了如下改进:(1)去掉... 使用荷兰SKALAR公司的SAN++型连续流动分析仪分析水样中的挥发酚时,发现存在以下问题:挥发酚的检出限不如手工方法低。文中将针对上述出现的问题,提出改进的措施,并对改进后的效果进行验证。此次实验对挥发酚项目做了如下改进:(1)去掉了蒸馏水试剂管路;(2)蒸馏步骤结束后的二次进样管由原先的1.00 mL/min泵管改为0.80 mL/min泵管;(3)于挥发酚项目蒸馏设备背后、气流计出口处安装SKALAR公司的2CA10095型防液体安全缸。通过上述改进,降低了挥发酚项目的检出限,解决了以前无人值守结束后液体反流入气流计的问题。 展开更多
关键词 挥发酚 连续流动 方案优化
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低年级语文说写训练摭谈
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作者 丽芬 《写作:下》 2017年第7期13-14,共2页
小学低年级说话、写话训练的重要性毋庸置疑。训练过程中,如果能关注语言的规范性、素材的丰富性,鼓励学生不拘一格地表达,则能更有效地指导学生说话、写话,提高学生的语言表达能力,为其将来的写作打下扎实的基础。
关键词 语文素养 说写训练 语言规范 素材丰富 创意表达
“三大法宝”让学生作文提档升级
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作者 丽芬 《写作:下》 2016年第8期38-39,50共3页
好文章是改出来的。指导学生自主修改作文,是当前作文教学改革的一个重要方面,也是培养学生提升作文能力的一条有效途径。教学中,我引导学生从'展现动态、打开话匣、敞开心扉'三个方面对作文内容进行修改加工,提升作文质量,收... 好文章是改出来的。指导学生自主修改作文,是当前作文教学改革的一个重要方面,也是培养学生提升作文能力的一条有效途径。教学中,我引导学生从'展现动态、打开话匣、敞开心扉'三个方面对作文内容进行修改加工,提升作文质量,收到了事半功倍的效果。 展开更多
关键词 作文教学 自主修改 动态描写 语言描写 心理描写
问题教学法,让小语课堂精彩绽放
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作者 丽芬 《华人时刊·校长版》 2015年第10期56-57,共2页
新课程改革实施以来,小学语文课堂从"把学生定格在书里,禁锢在课堂"的传统教学中走出,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。新理念指导下的小学语文课堂教学淡化书本的权威和教师的霸权,主张把课堂主权归还给... 新课程改革实施以来,小学语文课堂从"把学生定格在书里,禁锢在课堂"的传统教学中走出,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。新理念指导下的小学语文课堂教学淡化书本的权威和教师的霸权,主张把课堂主权归还给学生,倡导学生自主学、合作学,彰显了课堂的生命活力。 展开更多
关键词 小学语文课堂 问题教学法 新课程改革 学习方式 四性 学习方案 生生互动 自主学习 课堂气氛 思维能力
苏州市集中式饮用水源地环境风险等级评估 预览 被引量:1
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作者 钱宇宁 丽芬 《污染防治技术》 2014年第5期63-66,共4页
为加强对苏州市集中式饮用水源地环境安全管理,防范各类涉及集中式饮用水源地的突发环境事件,通过从水源地预警能力建设、饮用水源地及其连接水体上的环境风险防范工程、污染拦截方案、备用水源建设情况等方面对苏州市集中式饮用水源地... 为加强对苏州市集中式饮用水源地环境安全管理,防范各类涉及集中式饮用水源地的突发环境事件,通过从水源地预警能力建设、饮用水源地及其连接水体上的环境风险防范工程、污染拦截方案、备用水源建设情况等方面对苏州市集中式饮用水源地环境风险等级进行打分评估,并结合实际提出一些饮用水水源地环境风险管理对策。 展开更多
关键词 集中式饮用水源地 环境风险 等级评估
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从“问题”到“行为”——依托“问题教学法”,优化教师教学行为 预览
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作者 丽芬 《语文世界:教师之窗》 2014年第6期57-59,共3页
所谓问题教学法,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习的方法,提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法因为能充分体现学生... 所谓问题教学法,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习的方法,提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法因为能充分体现学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性而备受一线教师的欢迎。 展开更多
关键词 问题教学法 教师教学行为 优化 自主学习能力 学生自主学习 教学过程 教学方法 一线教师
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关于小学语文课堂教学的哲学思考 预览
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作者 丽芬 《华夏教师》 2013年第10期45-46,共2页
哲学留给我们的大抵是一些抽象而枯燥的概念、观点、原理,与当前的小学语文课堂似乎风马牛不相及。实则不然,"事实上,每一种学校课程都隐含着课程设计者的某些哲学思想与观念","所有课程观都与哲学观存在着某种联系。离开了哲学的基... 哲学留给我们的大抵是一些抽象而枯燥的概念、观点、原理,与当前的小学语文课堂似乎风马牛不相及。实则不然,"事实上,每一种学校课程都隐含着课程设计者的某些哲学思想与观念","所有课程观都与哲学观存在着某种联系。离开了哲学的基础,学校课程就无法竖立起来"。借鉴哲学思想来观照当前小学语文课堂教学, 展开更多
关键词 语文课堂教学 哲学思想 小学 学校课程 课程设计者 哲学观 课程观
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半导体激光在深龋治疗中的临床效果 预览 被引量:4
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作者 俞明 周于华 +2 位作者 朱倩 丽芬 李月铃 《口腔材料器械杂志》 2013年第4期219-221,224共4页
目的 探讨半导体激光机在深龋治疗中的止痛和降低继发龋的作用.方法 选择年龄30~50岁,全身健康状况良好,90位患者的96颗深龋患牙.分成2组,每组48颗患牙.实验组使用半导体激光照射,对照组使用局部麻醉,比较2组的止痛效果;并于治疗后1年... 目的 探讨半导体激光机在深龋治疗中的止痛和降低继发龋的作用.方法 选择年龄30~50岁,全身健康状况良好,90位患者的96颗深龋患牙.分成2组,每组48颗患牙.实验组使用半导体激光照射,对照组使用局部麻醉,比较2组的止痛效果;并于治疗后1年、2年、3年后分别复查其继发龋的发生情况,对比两组治疗时的止痛效果以及继发龋的发生率.结果 实验组止痛有效的患牙有35颗、对照组有36颗,2组之间的差异无统计学意义(P>0.05);治疗后1年、2年、3年复查,实验组继发龋发生率分别为7.3%、10.3%和16.2%,对照组分别为23.7%、30.6%和37.1%.2组继发龋发生率在统计学上有显著性差异(P<0.05).所有复查牙齿均未出现牙髓炎症状.结论 半导体激光仪照射深龋牙后,有止痛效果;并能有效提高牙齿防龋能力,降低继发龋. 展开更多
关键词 深龋 半导体激光仪 止痛 继发龋
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心理效应在学校教学质量监控中的运用初探 预览 被引量:1
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作者 丽芬 《江苏教育研究:实践版》 2012年第11期23-26,共4页
心理效应指的是社会生活当中较常见的心理现象和规律;是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。作为学校管理者,要研究教师、掌握教师的心理特点和心理需求,将心理学中的法则和效应应用于教... 心理效应指的是社会生活当中较常见的心理现象和规律;是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。作为学校管理者,要研究教师、掌握教师的心理特点和心理需求,将心理学中的法则和效应应用于教育教学管理,实现心理效应与管理工作的"超链接", 展开更多
关键词 学校管理者 心理效应 教学质量监控 教育教学管理 连锁反应 心理现象 社会生活 心理需求
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信息技术课堂教学语言“四关注” 预览
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作者 丽芬 《广西教育》 2011年第29期 57-58,共2页
在日常教学实践中,我们常常发现,有些教师很敬业,工作认真负责,可是学生对其悦纳程度就是不高,课堂教学效果不够理想。其原因之一,就是教师忽视教学语言的运用。实际上,最能反映教师教学艺术的就是他对教学语言细节的关注,教学... 在日常教学实践中,我们常常发现,有些教师很敬业,工作认真负责,可是学生对其悦纳程度就是不高,课堂教学效果不够理想。其原因之一,就是教师忽视教学语言的运用。实际上,最能反映教师教学艺术的就是他对教学语言细节的关注,教学中最能激发学生兴趣的也就在于教师对教学语言细节的灵活处理。从某种意义上讲,教学的艺术就是把握细节的艺术。 展开更多
关键词 信息技术课 教学语言 关注
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建构主义学习理论下地理教学模式初探 预览
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作者 丽芬 《现代企业教育》 2011年第24期 186-187,共2页
江苏省从2005年秋自高中一年级开始进行新一轮普通高中课程改革实验,贯彻落实《江苏省普通高中课程改革实施方案(试行)》。同时,《全日制义务教育地理课程标准》提出了“改变地理学习方式”、“构建开放式地理课程”等基本理念;《... 江苏省从2005年秋自高中一年级开始进行新一轮普通高中课程改革实验,贯彻落实《江苏省普通高中课程改革实施方案(试行)》。同时,《全日制义务教育地理课程标准》提出了“改变地理学习方式”、“构建开放式地理课程”等基本理念;《普通高中地理课程标准》也提出了“重视对地理问题的探究”的基本理念。本文从如何提高课堂教学效益这一目标出发,借鉴当前教学方法改革的成果与指导这次新课程改革的七大主要理论之一——建构主义学习理论,根据实际教学经验。对地理教学模式进行了探索与实践。 展开更多
关键词 建构主义 地理教学 模式探索
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智慧引领,成就精彩课堂 预览
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作者 丽芬 《语文世界:教师之窗》 2011年第11期 28-30,共3页
一、聚焦课堂,亟待智慧引领 新一轮课改实施以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化。在我们真切地感受到教师教学方式和学生学习方式的转变带给我们惊喜的同时,也不无隐忧地发现,不少教师的一些做法与《全日制义务教育语文课程... 一、聚焦课堂,亟待智慧引领 新一轮课改实施以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化。在我们真切地感受到教师教学方式和学生学习方式的转变带给我们惊喜的同时,也不无隐忧地发现,不少教师的一些做法与《全日制义务教育语文课程标准》倡导的理念“形似神异”,表现出一定程度的肤浅与浮躁。 1.循循善诱成为“课堂杀手”。虽然循循善诱从来都是一个褒义词,但其实它也完全可能成为“课堂杀手”。 展开更多
关键词 语文课堂教学 《全日制义务教育语文课程标准》 智慧 成就 学生学习方式 教学方式 根本性 褒义词
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与文本智慧对话 预览
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作者 丽芬 《语文世界:教师之窗》 2011年第5期 60-61,共2页
阅读教学,是教师、学生与文本多重对话的过程。在这“多重对话”中,学生与文本的对话,当是阅读教学对话的前提。然而受传统教学模式以及应试教育的影响,学生对文本的解读逐渐形成了思维定式,呈现出“套板反应”带来的种种弊端。所... 阅读教学,是教师、学生与文本多重对话的过程。在这“多重对话”中,学生与文本的对话,当是阅读教学对话的前提。然而受传统教学模式以及应试教育的影响,学生对文本的解读逐渐形成了思维定式,呈现出“套板反应”带来的种种弊端。所谓“套板”,就是前人所说的“套语”,也即今人所谓“滥调”。 展开更多
关键词 多重对话 文本 智慧 传统教学模式 “套板反应” 阅读教学 教学对话 应试教育
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从增强专业结构与区域产业结构吻合度入手提高中职教育吸引力——以江苏省常熟市滨江职业技术学校为例 预览
16
作者 丽芬 《考试周刊》 2010年第49期 229-230,共2页
上世纪80年代曾有许多优秀的学生进入中职学校学习,而今,在众多城镇,就读中职学校是绝大多数考不上普通高中的学生的无奈选择。究其原因错综复杂,但结合社会上中职学校毕业生就业专业对口率不足30%这一现状不难看出,注重区域产业结构调... 上世纪80年代曾有许多优秀的学生进入中职学校学习,而今,在众多城镇,就读中职学校是绝大多数考不上普通高中的学生的无奈选择。究其原因错综复杂,但结合社会上中职学校毕业生就业专业对口率不足30%这一现状不难看出,注重区域产业结构调研,优化调整学校的专业设置,增强中职教育专业结构与区域产业结构的吻合度,可以有效提高中职学校毕业生就业的专业对口率,既能降低他们首次就业后的下岗率,又能提高其再就业能力,从而提高中职教育的吸引力。 展开更多
关键词 中职教育吸引力 专业结构 区域产业结构 吻合度
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组块识字教学法的有益尝试 预览 被引量:1
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作者 丽芬 《教育科研论坛》 2010年第5期 32-33,共2页
组块,即记忆单元,具体来说就是能够迅速地将长时记忆中的信息链接起来的索引项,亦是指我们所熟悉的信息量的一个单元,它可以是一个偏旁,也可以是一个单字、一个词,甚至是一个句子。组块思想认为,善于把学习材料分成适当的组块,... 组块,即记忆单元,具体来说就是能够迅速地将长时记忆中的信息链接起来的索引项,亦是指我们所熟悉的信息量的一个单元,它可以是一个偏旁,也可以是一个单字、一个词,甚至是一个句子。组块思想认为,善于把学习材料分成适当的组块,不仅可以缩小记忆材料的绝对数量,加大信息浓度,减轻大脑的负担.提高储存量,而且能记得牢, 展开更多
关键词 组块 有益尝试 教学法 识字 长时记忆 信息链接 学习材料 索引项
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中职生职业行为习惯养成教育的实践与研究 预览
18
作者 丽芬 《长江丛刊》 2017年第23期286-286,共1页
本文主要通过分析现今中职生行为习惯暴露的问题,进而提出一些建议性的教育措施,帮助中职生不断提高自身的素养。
关键词 中职生 职业行为习惯 教育
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班队活动的主题与创新 预览
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作者 丽芬 《吉林教育》 2017年第25期135-,共1页
<正>班队活动是德育工作的主渠道,在多年的班主任工作中,我非常重视发挥班队活动的作用,贯彻教育方针,培养全面发展的人才,提高学生素质。这些活动对学生产生了极大的凝聚力,具有一定的教育性、艺术性,受到领导和同行们的好评,所... <正>班队活动是德育工作的主渠道,在多年的班主任工作中,我非常重视发挥班队活动的作用,贯彻教育方针,培养全面发展的人才,提高学生素质。这些活动对学生产生了极大的凝聚力,具有一定的教育性、艺术性,受到领导和同行们的好评,所教班级先后被评为市县镇的'三好'班级,本人也被评为大石桥市德育先进个人。在指导这些丰富多彩的班队活动中,我体会主要有以下四点:一、立意的高度写文章要先立意,明确写作目的。我觉得班队活动也应如 展开更多
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乡土地理研究性学习让课堂教学“动”起来——由《工业的区位因素与选择》教学案例说起 预览 被引量:1
20
作者 丽芬 《职业》 2011年第36期 152,共1页
一、问题提出背景背景一:2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:"职业教育满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。"中等职业教育负担着培养生产服务一线高素质技能型人才的重要职责和
关键词 地理研究性学习 教学案例 区位因素 课堂教学 高素质技能型人才 “动” 工业 乡土
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