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2-氨基芴席夫碱的合成及抗菌活性研究 预览 被引量:12
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作者 冯驸 胡卫兵 +2 位作者 余爱农 刘胜茂 《化学试剂》 CAS CSCD 北大核心 2008年第1期 53-54,56,共3页
原料芴经硝化、还原得到2-氨基芴,再与一系列的芳香醛缩合得到相应的席夫碱类化合物,其结构经IR、^1HNMR、MS和元素分析确证。体外抗活性结果表明,大多数化合物具有较好的抑菌活性。
关键词 2-氨基芴 席夫碱 合成
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新型香料2,2-二苄基-1,3,5三硫环己烷的合成及热分析研究 被引量:2
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作者 冯驸 胡卫兵 +3 位作者 刘红霞 余爱农 刘胜茂 《食品科技》 CAS 北大核心 2008年第4期130-132,共3页
以对甲苯磺酸为催化剂,中间体二苄基二硫醇和甲醛为原料,无水乙醇为溶剂,合成了新型香料2,2-二苄基-1,3,5三硫环己烷,产率为51.7%,用差示扫描量热法(DSC)和热重法(TG)研究其热性质,加热温度为100~350℃,加热速率10℃/min,测量氛围... 以对甲苯磺酸为催化剂,中间体二苄基二硫醇和甲醛为原料,无水乙醇为溶剂,合成了新型香料2,2-二苄基-1,3,5三硫环己烷,产率为51.7%,用差示扫描量热法(DSC)和热重法(TG)研究其热性质,加热温度为100~350℃,加热速率10℃/min,测量氛围为静态空气。结果表明,在231℃开始分解,应在231℃以下保存,适用于汤料调味品而不适用于烧烤类调味。 展开更多
关键词 2 2-二苄基-1 3 5三硫环己烷 合成 香料
2,2-二苄基-4,6-二(对甲氧基)苯基-1,3,5三硫环己烷的合成及香气研究 被引量:2
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作者 冯驸 胡卫兵 +2 位作者 刘红霞 余爱农 《食品科技》 CAS 北大核心 2008年第2期125-128,共4页
以对甲苯磺酸为催化剂,中间体二苄基二硫醇和茴香醛为原料,无水乙醇为溶剂,合成了新型香料2,2-二苄基-4,6-二(对甲氧基)苯基-1,3,5三硫环己烷,产率为57.3%,用IR、1^H NMR和MS证实了目标化合物结构,并对2,2-二苄基-4,6-二... 以对甲苯磺酸为催化剂,中间体二苄基二硫醇和茴香醛为原料,无水乙醇为溶剂,合成了新型香料2,2-二苄基-4,6-二(对甲氧基)苯基-1,3,5三硫环己烷,产率为57.3%,用IR、1^H NMR和MS证实了目标化合物结构,并对2,2-二苄基-4,6-二(对甲氧基)苯基-1,3,5三硫环己烷的香气进行了鉴定,结果表明:2,2-二苄基-4,6-二苯基-1,3,5三硫环己烷具有浓郁的葱蒜气味,其阈值在水中为0.27×10^-6~0.39×10^-6、在植物油中为12.41×10^-6~17.89×10^-6。 展开更多
关键词 2 2-二苄基-4 6-二(对甲氧基)苯基-1 3 5三硫环己烷 合成 香气
开展时政渗透教育 培养学生的创新思维——高中思想政治课对学生创新思维的培养 预览
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作者 《广西教育》 2002年第20期32-33,共2页
关键词 创新思维 高中思想政治课 渗透教育 培养学生 发散思维 哲学思维 求异思维 批判思维 创造性思维 思维方式
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激发学生学习激情,提高政治课教学质量──浅谈高中思想政治课学生学习心理素质的培养 被引量:1
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作者 《思想政治课教学》 北大核心 2000年第10期,共3页
学习应该是一件快乐的事情。古人云:“学而知之,不亦乐乎。”但在教学过程中,许多学生却认为学习是一件苦差事,特别是高中思想政治课,学习乏味,兴趣索然。为什么会出现这种情况呢?  一、学生对高中思想政治课缺乏激情的原因 ... 学习应该是一件快乐的事情。古人云:“学而知之,不亦乐乎。”但在教学过程中,许多学生却认为学习是一件苦差事,特别是高中思想政治课,学习乏味,兴趣索然。为什么会出现这种情况呢?  一、学生对高中思想政治课缺乏激情的原因  造成学生对高中思想政治课缺乏激情的因素是多方面的,我认为主要有如下几方面:  1.思想政治课教学内容、教学要求与学生自身体验相脱节,是学生缺乏学习激情的首要原因。思想政治课是一门智育与德育高度统一的课程,它侧重于对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育,引导学生树立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,以形成良好的道德品质。  高中阶段的学生,已具有一定的思维能力,向往和追求有价值的人生。在社会人生观、价值观走向多元化的今天,学生对思想政治课所宣扬的思想与社会上出现的许多不良现象的矛盾有不少困惑,对成才与机遇、奉献与索取、自我价值与社会价值的认识存在不足,这些都需要及时得到解决。但当前思想政治课教学的一个特点是课程设置相对滞后,跟不上形势发展的要求;教学内容与学生的自身体验相脱节,认知教学概念化、思想教育说教化,这就往往会造成学生在理论的认知与实际生活中的认知和体验相脱节,从... 展开更多
谈高中学生健全人格的培养 预览
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作者 李淑萍 《广西教育学院学报》 2000年第A02期 70-73,共4页
心理状况如何对学生人格的形成产生深远影响,而学生的人格状况如何又直接关系到学生的培养与发展,本文旨在结合作者多年实验,探索培养学生健全人格的方法,本文分三部分:问题的提出及依据,培养的过程,措施,结果与讨论。
关键词 磨砺教育 自我激励 人格 人格培养 高中生 心理测量 挫折教育
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浅谈高中思想政治课学生学习激情的培养 预览
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作者 《广西教育学院学报》 2000年第A02期 105-107,共3页
高中学生对思想政治课的学习缺乏激情,本文结合教学实践,分析高中学生对思想政治课缺乏激情的原因,探讨学生政治课学习中心理素质的培养,以提高思想政治课教学质量。
关键词 高中 学生 思想政治课 学习激情 学习心理 学习兴趣 学习习惯
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