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“教师专业学习共同体(PLC)研究丛书”书讯 认领
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《外国语》 CSSCI 北大核心 2019年第6期17-17,共1页
近年来,随着教师专业化的深入,教师专业发展的途径及策略研究成为大家关注的热点。在此背景下,教师专业学习共同体(Professional Learning Communities,简称PLC)作为教师专业发展的新途径,引起了广大学者及教育工作者的重视。当下,国内... 近年来,随着教师专业化的深入,教师专业发展的途径及策略研究成为大家关注的热点。在此背景下,教师专业学习共同体(Professional Learning Communities,简称PLC)作为教师专业发展的新途径,引起了广大学者及教育工作者的重视。当下,国内外关于教师专业学习共同体的研究成果也不断涌现。专业学习共同体是作为学习者的教师以自愿为前提,以分享、合作为核心. 展开更多
关键词 教师专业学习共同体 PLC
故事教育法在班主任工作中的应用 认领
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作者 黄梅 《东西南北:教育》 2016年第15期29-29,共1页
工作之余,我经常看老梁故事汇,梁宏达通过调侃时下社会热点,将观众带回到与这些热点相关的老故事中,在古今中外中跳进跳出、大开大合的讲述中,让观众在故事中里体味变化的时代和不变的真情。听了很多故事,感觉受益匪浅,于是我就... 工作之余,我经常看老梁故事汇,梁宏达通过调侃时下社会热点,将观众带回到与这些热点相关的老故事中,在古今中外中跳进跳出、大开大合的讲述中,让观众在故事中里体味变化的时代和不变的真情。听了很多故事,感觉受益匪浅,于是我就想如果我们班主任能像梁宏达一样经常给学生讲有哲理的故事,是否一样能让学生受益匪浅呢?经过长时间思考和实践,感觉经常给学生讲故事,确实能取得意想不到的效果。 展开更多
关键词 故事教育法 班主任 工作 应用
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决定教师专业成长的三个要素 认领
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作者 杨睿 《西安文理学院学报:社会科学版》 2007年第3期,共3页
教师的专业成长是提高教育质量和品质的关键。提高教师的奉献精神,促进教师的不断进取以及培养教师的实践创新能力是决定教师专业成长的三个要素。敬业奉献是教师专业成长的基础,不断进取是教师专业成长的根本保证,实践创新是教师专业... 教师的专业成长是提高教育质量和品质的关键。提高教师的奉献精神,促进教师的不断进取以及培养教师的实践创新能力是决定教师专业成长的三个要素。敬业奉献是教师专业成长的基础,不断进取是教师专业成长的根本保证,实践创新是教师专业成长的关键。 展开更多
关键词 教师 专业成长 创新
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和学生说说自己 认领
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作者 龚志萍 邵永庆 《黑龙江教育:小学文选版》 2005年第12期共1页
在多年的班主任生涯中我有一个深切的感受:班主任要善于接近学生、体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,必要时还应该和学生谈谈自己所经历的某一件事或一种体会,以增强自己的亲和力,拉近与学生的距离,赢得学生的信任。“我的儿子... 在多年的班主任生涯中我有一个深切的感受:班主任要善于接近学生、体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,必要时还应该和学生谈谈自己所经历的某一件事或一种体会,以增强自己的亲和力,拉近与学生的距离,赢得学生的信任。“我的儿子和你很像”最近总有家长来反映舟的问题,不愿意自己的孩子和他同坐。唉!这个小家伙长得虎头虎脑的,总是爱捣乱,常常剪人家的头发,还搞恶作剧吓唬女生。邻班的同学也常来告他的状。每次找他谈话他都是一副下不为例的诚恳认错态度,可没过多久老毛病又犯了。一天中午放学,我将他叫进办公室想和他谈谈。电话响了,我先去接电话,他则趴在我的办公桌欣赏着玻璃台板下的照片。等我接完了电话,他指着一张照片问:“老师,他是你儿子吗?”“是。”望着照片上也长得虎头虎脑的儿子,我突然灵机一动。“哟,我儿子长得和你还真像呢!”“就是。”他也兴奋起来。“嗯,还真是,他也挺调皮的。”我好像在自言自语。“不会吧?”他睁大了眼睛,有点疑惑。“怎么不会?”我接着说,“这家伙老在家里拆东西,前天还把家里的遥控器拆了呢,还好,后来又装上去了。”我一边说一边用眼睛瞄着他,他的脸上满是坏坏的笑。我话锋一转,“但是……”我欲言又止。“什么?”他关切... 展开更多
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坚持“以人为本”,创新班级管理模式 认领
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作者 汪小云 《科技资讯》 2008年第23期,共1页
坚持"以人为本",创新班级管理模式,即在班级管理中"以学生为本","让学生当家作主"。"以人为本"的班级管理是以谋求学生的全面发展为终极目标的管理,它不仅是管理的一种手段,更是一种管理的目... 坚持"以人为本",创新班级管理模式,即在班级管理中"以学生为本","让学生当家作主"。"以人为本"的班级管理是以谋求学生的全面发展为终极目标的管理,它不仅是管理的一种手段,更是一种管理的目的。而班级管理中坚持"以人为本",是深化教育改革,创新教育管理科学的生动体现。 展开更多
关键词 以人为本 创新 班级管理模式
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对加强教师道德人格建设的思考 认领
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作者 丁翠娟 《中国教师》 2008年第S1期共2页
教师的道德人格是教育的基础,影响着学生人生观和价值观的形成。当今社会,在四面八方的冲击下,教师的道德人格显得尤为重要。教师道德人格具有以行育人,对学生具有楷模的作用等教育功能。因此,要加强教师道德人格建设,提高教师道德义务... 教师的道德人格是教育的基础,影响着学生人生观和价值观的形成。当今社会,在四面八方的冲击下,教师的道德人格显得尤为重要。教师道德人格具有以行育人,对学生具有楷模的作用等教育功能。因此,要加强教师道德人格建设,提高教师道德义务的认知水平,尽职尽责,以德育人,使教师迈向真善美的最高境界。 展开更多
关键词 教师 道德人格 建设 思考
教师职业倦怠的心理调适 认领 被引量:3
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作者 宋燕芳 《牡丹江教育学院学报》 2007年第4期,共2页
职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就感降低的症状.通过个人的主观努力,进行心理调适,从而达到一种平衡和谐的心理状态,是教师缓解和消除职业倦怠的有效方法.
关键词 教师职业倦怠 心理调适
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考眼力 认领
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《辅导员:上》 2010年第Z2期 94,共1页
请睁大双眼找一找,上下两幅图之中有哪六个细节不同?
第七届“龙人杯”全国少年儿童书法美术摄影大赛征集令 认领
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《辅导员:上》 2008年第10期63-63,共1页
活动对象:3—16岁少年儿童、少先队员。参赛办法:每件作品交参赛报名费10元。参赛作品可为美术、书法、钢笔书法、篆刻、摄影等。大赛截稿日期:2008年12月30日。2009年5月颁布评奖结果,并寄发喜报和获
绍兴地区幼儿园英语教师现状调查及分析 认领 被引量:4
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作者 汪斌 《哈尔滨职业技术学院学报》 2009年第1期共2页
一支素质过硬的教师队伍是幼儿园英语教学得以成功开展的关键.笔者对绍兴地区幼儿园英语教师现状进行了调查,结果表明教师素质整体偏低,差异较大.由此,作者提出了培养和提高教师素质的一些有益建议.
关键词 幼儿园 英语教师 素质
实施素质教育的关键在于提高教师素质 认领
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作者 张春玲 《河北广播电视大学学报》 1999年第2期59-60,共2页
1.实施素质教育的关键在于教师素质的提高。2.教师要具备较强的业务素质和专业功底,要博学精业。3.教师要有较强的教学实践能力,一专多能。4.教师要有优良的品质,健康的身体。
关键词 素质教育 教师素质
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山东体院十年来教师队伍结构的比较分析 认领 被引量:3
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作者 陈军 《山东体育学院学报》 1997年第4期75-77,共3页
通过对我院教师队伍结构的现状调查与统计,发现同十年前相比较有明显的变化,职务结构趋于合理,年龄结构尚不合理,学历结构有待提高等。并针对问题提出自己的建议
关键词 山东体院 教师队伍 职务结构 年龄结构 学历结构
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“内发”与“外铄”的统一:论教师专业成长的有效途径 认领
13
作者 刘洋 孙太雨 《开封教育学院学报》 2013年第6期200-201,共2页
教师专业成长是提高教育质量,夯实教育改革基础的关键。探寻合理有效的教师成长途径是摆在教育研究者面前的重大课题。影响教师专业发展的制约因素可以从'内发'与'外铄'两个范畴进行概论,并且统一于教师教育教学实践... 教师专业成长是提高教育质量,夯实教育改革基础的关键。探寻合理有效的教师成长途径是摆在教育研究者面前的重大课题。影响教师专业发展的制约因素可以从'内发'与'外铄'两个范畴进行概论,并且统一于教师教育教学实践之中。因此,教师专业成长的途径可以从树立终身学习理念、积极进行教育教学反思、强化教师成长政策保障、提升教育科研质量四个方面展开。 展开更多
关键词 教师专业成长 成因 途径 有效性
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浅谈班主任工作制度 认领
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作者 樊立勇 《成才之路》 2008年第6期80-81,共2页
班主任工作做得好坏,一方面与班主任的思想觉悟、工作方法、知识水平、业务能力和责任心紧密相联;另一方面,也与班主任管理工作的科学与否有密切联系。现就班主任工作管理的制度,谈一下自己的看法:
关键词 班主任工作制 班主任管理工作 工作方法 竞争机制 密切联系 工作管理 业务能力 学校 约束机制 知识水平
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E时代的教师素质 认领
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作者 陈小宏 《广西教育》 2002年第27期21-21,共1页
关键词 教师角色 E时代 校园网 现代教育技术 数字化生存 多媒体网络技术 电子设备 电子信息 大屏幕投影 电子阅览室
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教师是深化高校教改的关键──试论宁波大学的师资队伍建设 认领
16
作者 周娴华 《宁波工程学院学报》 1999年第4期21-23,共3页
本文从师资队伍建设是高等学校教育、教学工作中的核心任务着手,并对宁波大学的师资队伍建设现状作了初步的调查,反映了我校在师资队伍建设方面所存在的一些问题。笔者结合自己多年的工作实际;就如何加强我校的师资队伍建设提出了... 本文从师资队伍建设是高等学校教育、教学工作中的核心任务着手,并对宁波大学的师资队伍建设现状作了初步的调查,反映了我校在师资队伍建设方面所存在的一些问题。笔者结合自己多年的工作实际;就如何加强我校的师资队伍建设提出了若干建设性的建议。 展开更多
关键词 师资 现状 建设
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《孙子兵法》原理在班级管理中的应用 认领
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作者 杜元伟 《山东教育:中学刊》 1996年第Z2期28-29,共2页
《孙子兵法》是人类文化宝库中的不朽巨著,是中国传统哲学的结晶。它不仅具有古朴深邃的辩证法,而且具有系统实用的认识论和方法论。其价值远远超出了纯军事范畴。
关键词 《孙子兵法》 班级管理 班干部 班主任 班级工作 思想工作 辩证法 中国传统哲学 教师素质 原理
关于1996年度“民转公”若干问题的答复 认领
18
作者 河南省教委人事处 《河南教育:基教版(上)》 1996年第12期6-6,共1页
关于1996年度“民转公”若干问题的答复●河南省教委人事处编者按从优秀民办教师中选招公办教师,是广大民师乃至全社会普遍关注的焦点之一。最近,不少民师同志给本刊来信,询问今年“民转公”的有关问题。现依据省人事厅、省计... 关于1996年度“民转公”若干问题的答复●河南省教委人事处编者按从优秀民办教师中选招公办教师,是广大民师乃至全社会普遍关注的焦点之一。最近,不少民师同志给本刊来信,询问今年“民转公”的有关问题。现依据省人事厅、省计委、省教委联合下发的《关于1996年... 展开更多
关键词 若干问题 辅导教师 中小学教师 1996年 优质课 中学高级教师 政治思想 量化积分 实绩考核 小浪底水库
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在田沛发事迹报告会上的讲话 认领
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作者 柳斌 《北京教育:普教版》 1995年第12期6-7,共2页
在田沛发事迹报告会上的讲话国家教委副主任柳斌同志们:听了全国教育系统劳动模范田沛发老师的报告,我感到十分激动。田沛发同志的事迹是十分感人的。一位贵州省松桃县边远山区苗寨的民办教师,30年如一日,依靠群众,艰苦办学,... 在田沛发事迹报告会上的讲话国家教委副主任柳斌同志们:听了全国教育系统劳动模范田沛发老师的报告,我感到十分激动。田沛发同志的事迹是十分感人的。一位贵州省松桃县边远山区苗寨的民办教师,30年如一日,依靠群众,艰苦办学,把无校会、仅两级两班的教学点发展成为... 展开更多
关键词 报告会 教育工作者 教育事业 英雄主义精神 贵州省 教育系统 《中华人民共和国教师法》 人民教师 《中华人民共和国教育法》 贯彻实施
小议卡壳 认领
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作者 朱小闯 杨永浩 《中学政治教学参考:上旬》 1995年第Z2期59-59,共1页
所谓教师卡壳,是指在教学过程中,教师受自身教学水平、教学态度等因素的影响,对教学中出现的问题或学生的提问无法回答的一种现象。如果教师对卡壳问题处理失当,不仅直接影响教师的威信和教学的信度,而且势必削弱思想政治课的教学效... 所谓教师卡壳,是指在教学过程中,教师受自身教学水平、教学态度等因素的影响,对教学中出现的问题或学生的提问无法回答的一种现象。如果教师对卡壳问题处理失当,不仅直接影响教师的威信和教学的信度,而且势必削弱思想政治课的教学效果。那么,教师应如何处理呢? 展开更多
关键词 教师的威信 思想政治课 教学态度 教学效果 安徽潜山 小议 教学水平 教学过程 处理失当 熟悉教材
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