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幼儿声乐表演有效教学策略探究 认领
1
作者 杨婷婷 《学园》 2019年第14期103-104,共2页
幼儿声乐表演教学是一项以培养和训练幼儿掌握歌唱技能技巧,培养幼儿对音乐和艺术的感受力、表现力及创造力,培养幼儿高尚艺术情操为目标的教育活动。随着素质教育的发展,国家与社会对幼儿声乐表演越来越重视。但目前幼儿声乐表演课程... 幼儿声乐表演教学是一项以培养和训练幼儿掌握歌唱技能技巧,培养幼儿对音乐和艺术的感受力、表现力及创造力,培养幼儿高尚艺术情操为目标的教育活动。随着素质教育的发展,国家与社会对幼儿声乐表演越来越重视。但目前幼儿声乐表演课程仍存在诸多问题,不能很好地从幼儿实际需要出发,也不能突显幼儿声乐表演特点。因此,对幼儿声乐表演有效教学策略进行研究,为广大幼儿音乐教育从业者提供借鉴。 展开更多
关键词 幼儿声乐表演 有效教学
浅析音乐活动游戏化的实践与研究 认领
2
作者 朱晓玲 《科学大众:科学教育》 2020年第2期107-107,共1页
本文以解析大班音乐游戏《母鸡萝丝去散步》的活动设计及活动过程中的具体执教方法,对如何有效开展游戏化音乐教学、放飞幼儿音乐想象进行具体阐述,利用游戏化的手段给予幼儿感受乐曲并尝试进行表达的机会,从而拓展幼儿的艺术理解能力。
关键词 音乐游戏 实践与研究
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马头琴的故事 认领
3
作者 佚名 蝈菓猫 《启蒙(3-7岁)》 2012年第3期9-12,共4页
马头琴是蒙古族人民喜爱的乐器,因琴柄顶端刻有马头而得名。关于马头琴的来历,传说还有这样一个故事呢。1.很久以前,草原上有一个少年叫苏和。苏和很喜欢唱歌,他那美妙、动听的歌声久久地回荡在辽阔的草原上。
关键词 马头琴 白马 蒙古族 故事 草原 启蒙 少年 传说 乐器 回荡
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浅析幼儿园的音乐教育如何进行 认领
4
作者 刘雅雯 《数码设计》 2019年第19期173-173,共1页
幼儿园的音乐教育活动,一般都会考虑到幼儿的发展特点,根据幼儿的兴趣开展。幼儿教师在充分地激发幼儿对音乐的兴趣和参与的过程中,要让音乐教育贴近幼儿的思维和生理发展的特点,伴随着音乐锻炼他们的身体机能,促进幼儿的身心发展。幼... 幼儿园的音乐教育活动,一般都会考虑到幼儿的发展特点,根据幼儿的兴趣开展。幼儿教师在充分地激发幼儿对音乐的兴趣和参与的过程中,要让音乐教育贴近幼儿的思维和生理发展的特点,伴随着音乐锻炼他们的身体机能,促进幼儿的身心发展。幼儿教师需要给幼儿更多的音乐体验的机会,让他们感受到音乐教育的快乐和满足。 展开更多
关键词 幼儿园教育 幼儿音乐教育
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探析幼儿园音乐教育中存在的误区及策略 认领
5
作者 刘晨娟 《好家长》 2019年第12期24-24,共1页
幼儿园是孩子接纳新鲜事物的起点,正确的音乐教育方法对孩子以后的学习至关重要。在幼儿园教学过程中,音乐是一门可以让孩子轻松融入教学活动的重要学科,老师通过音乐课堂教学培养孩子的音乐素养、学习能力和学习兴趣。本文通过对幼儿... 幼儿园是孩子接纳新鲜事物的起点,正确的音乐教育方法对孩子以后的学习至关重要。在幼儿园教学过程中,音乐是一门可以让孩子轻松融入教学活动的重要学科,老师通过音乐课堂教学培养孩子的音乐素养、学习能力和学习兴趣。本文通过对幼儿园音乐教育的现状分析,探究相关问题的策略,以至于更好的促使孩子健康的成长,快乐的学习。 展开更多
关键词 幼儿园 现状 策略
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奥尔夫教学法对学前幼儿乐感的培养研究 认领
6
作者 臧湛 《佳木斯职业学院学报》 2018年第8期246-247,共2页
本文将通过奥尔夫教学方法的引导进行幼儿乐感的培养研究。将乐感具体分为音高感、节奏感、和声听觉、旋律感等具体内容。通过对每一种能力的分析与学习,提出自身相关建议。
关键词 奥尔夫 乐感 幼儿 音高 节奏感 和声听觉 旋律感
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音乐启蒙的最佳时期 认领
7
《江苏卫生保健》 2019年第4期53-53,共1页
如今,很多家长都会让孩子从小学一门乐器,但学乐器并非越早越好。拿钢琴举例,钢琴的演奏需要手指软骨发育完全,最早学习年龄在4岁半到5岁;萨克斯之类的管乐,孩子到10岁才有足够的肺活量。
关键词 钢琴 最佳时期 乐器 手指 音乐 孩子 管乐
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以音乐贯穿一日活动,培养良好的习惯 认领
8
作者 陆飏 《启迪与智慧:教育版(中)》 2015年第5期82-82,共1页
叶圣陶老先生说过:大凡一辈子需用的事最需养成好习惯,同时又说明:养成好习惯,要从"早"抓起,从"小"抓起。3~6岁的幼儿园生活就是孩子养成好习惯的最好时机,孩子们通过饮食起居,嬉戏玩耍等养成良好的生活习惯,而幼... 叶圣陶老先生说过:大凡一辈子需用的事最需养成好习惯,同时又说明:养成好习惯,要从"早"抓起,从"小"抓起。3~6岁的幼儿园生活就是孩子养成好习惯的最好时机,孩子们通过饮食起居,嬉戏玩耍等养成良好的生活习惯,而幼儿园最有效直接的方法就是通过指令性的音乐贯穿活动各环节,运用优美的音乐培养孩子的习惯。 展开更多
关键词 幼儿 习惯 音乐
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现舞之魅,从兴趣开始 认领
9
作者 张薇 《启迪与智慧:教育版(中)》 2015年第7期23-23,共1页
【正】随着社会的发展,时代的进步,很多家长都把自己的孩子送去各种各样的培训基地,学习各种技能技巧,有的家长是为了培养孩子的素质,有的家长却把自己的愿望强加在孩子头上,到最后,很多培训都沦为枯燥的技能练习。那么,在幼儿园开展拉... 【正】随着社会的发展,时代的进步,很多家长都把自己的孩子送去各种各样的培训基地,学习各种技能技巧,有的家长是为了培养孩子的素质,有的家长却把自己的愿望强加在孩子头上,到最后,很多培训都沦为枯燥的技能练习。那么,在幼儿园开展拉丁舞是否与幼儿的发展有悖呢?结合自己的学前教育理论知识,结合舞蹈教学过程与经验,针对幼儿身心发展的特点,认为在幼儿园有希望将幼儿拉丁舞教学进行到底。因为拉丁舞的音乐适合幼儿活泼的个性;选 展开更多
关键词 幼儿身心发展 舞蹈教学 教育理论知识 体育舞蹈 消极被动 讲解法 舞台表演 感受力 游戏法 勾脚
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游戏化在幼儿园音乐教学中的应用探讨 认领
10
作者 陈为花 《中华辞赋》 2019年第5期216-217,共2页
喜欢游戏是幼儿的天性,也是幼儿与周围事物建立联系的重要形式。幼儿的行为、习惯的形成都是基于兴趣出发,这是幼儿心理、生理特点决定的。因此,幼儿园音乐教学应遵循教育规律和幼儿心理特点,构建符合幼儿兴趣特点的音乐教学模式。本文... 喜欢游戏是幼儿的天性,也是幼儿与周围事物建立联系的重要形式。幼儿的行为、习惯的形成都是基于兴趣出发,这是幼儿心理、生理特点决定的。因此,幼儿园音乐教学应遵循教育规律和幼儿心理特点,构建符合幼儿兴趣特点的音乐教学模式。本文深入研究幼儿园音乐教学存在的问题,并提出幼儿园音乐教学游戏化策略,以期改善幼儿园音乐教学中的不足,提升幼儿园音乐教学质量。 展开更多
关键词 幼儿园 音乐教学 游戏化 问题
孩子与家长 认领
11
《少年大世界:初中生》 2011年第10期 54,共1页
1.外孙女每晚都要缠着姥姥给她唱歌才肯睡觉。这天晚上她哭闹着要听歌。姥姥实在拗不过,只好依顺着说:“你想听什么歌?姥姥给你唱!”孙女歪着脑袋想了一下说:“我要听《两只蝴蝶》!”姥姥愣了一下,随即唱道:“两只蝴蝶,两只蝴... 1.外孙女每晚都要缠着姥姥给她唱歌才肯睡觉。这天晚上她哭闹着要听歌。姥姥实在拗不过,只好依顺着说:“你想听什么歌?姥姥给你唱!”孙女歪着脑袋想了一下说:“我要听《两只蝴蝶》!”姥姥愣了一下,随即唱道:“两只蝴蝶,两只蝴蝶,跑得快。跑得快……” 展开更多
关键词 《两只蝴蝶》 家长 孩子 孙女 睡觉
当代外国幼儿音乐教育理论 认领 被引量:1
12
作者 刘彤 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第5期63-64,共2页
当代外国幼儿音乐教育理论刘彤近年来,随着我国经济上的对外开放,文化交流也日益频繁起来,世界上较有影响的音乐教育体系和教学方法通过各种传播媒介传入我国,推动了我国音乐教育理论与实践的发展。在学校、幼儿园,呈现了音乐教... 当代外国幼儿音乐教育理论刘彤近年来,随着我国经济上的对外开放,文化交流也日益频繁起来,世界上较有影响的音乐教育体系和教学方法通过各种传播媒介传入我国,推动了我国音乐教育理论与实践的发展。在学校、幼儿园,呈现了音乐教育内容与形式的多样化。达尔克洛兹(1... 展开更多
关键词 幼儿音乐 音乐教育家 奥尔夫 音乐教学法 柯达伊 体态律动 教育理论 铃木教学法 儿童 音乐要素
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音乐与健康系列(三十一) 参加音乐活动对退休老人更有益 认领
13
作者 李有观 《音乐生活》 2015年第6期49-49,共1页
据英国《每日电讯报》报道,芬兰研究人员通过研究发现,在各种文体活动中,和音乐有关的活动对退休老人更有益处。这项研究长达一年,研究人员对500名年龄在50岁到93岁的志愿者进行问卷调查。接受调查时,这些志愿者都在参与某些文体活动,... 据英国《每日电讯报》报道,芬兰研究人员通过研究发现,在各种文体活动中,和音乐有关的活动对退休老人更有益处。这项研究长达一年,研究人员对500名年龄在50岁到93岁的志愿者进行问卷调查。接受调查时,这些志愿者都在参与某些文体活动,其中有近400人学习演奏鼓和四弦琴等乐器、参加合唱团或上音乐欣赏课;其余100多人上艺术课、学习语言、参加读书小组或上瑜伽课。 展开更多
关键词 退休老人 文体活动 《每日电讯报》 学习语言 演奏乐器 艺术课 问卷调查 弦琴 郁症 上升率
玩具也有“情” 认领
14
作者 张宁芳 《才智》 2010年第20期130-130,共1页
【正】玩具不仅能促进婴幼儿智力和运动能力的发展,也能提高孩子的情感能力增进亲子感情。这里就向大家介绍几则具有情感功能的玩具及它们的玩法。一、亲吻球游戏目标:给予宝宝温柔的抚触,使宝宝与养
关键词 情感功能 情感能力 小兔 语言能力 来园 动物宝 同伴交往 上跳 性格内向 给你
论移动学习引入高校艺术教育的意义 认领 被引量:1
15
作者 卢紫晗 王怡 《当代音乐》 2016年第19期21-23,33共4页
艺术教育在提高人文素养、发展全面思维、培养创造力等方面有着不可低估的作用,是现代教育中重要的一环。在现实中,我国高校艺术教育面临着很多困难,为缓解这些困难,加快学校艺术教育发展的步伐,本文通过问卷调查,了解并分析我国高校艺... 艺术教育在提高人文素养、发展全面思维、培养创造力等方面有着不可低估的作用,是现代教育中重要的一环。在现实中,我国高校艺术教育面临着很多困难,为缓解这些困难,加快学校艺术教育发展的步伐,本文通过问卷调查,了解并分析我国高校艺术教育的现状及我国大学生的需求,构建了高校艺术教育移动学习平台,以实现学生“随时随地”接受艺术教育,从技术层面拓宽高校艺术教育的教学空间。 展开更多
关键词 艺术教育 学生需求 移动学习
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浅谈智障生音乐节奏感的培养方法 认领
16
作者 廖丽英 《当代音乐》 2017年第7期37-38,共2页
音乐是一门没有国界的艺术,即便我们对音乐一窍不通,也能从贝多芬的钢琴曲中感受到美,这就是音乐的魅力所在。作为一名特殊教育学校的音乐教师,我深信音乐艺术的魅力不仅能够带给人美的享受,其对开发智力也有很大的促进作用。本文在分... 音乐是一门没有国界的艺术,即便我们对音乐一窍不通,也能从贝多芬的钢琴曲中感受到美,这就是音乐的魅力所在。作为一名特殊教育学校的音乐教师,我深信音乐艺术的魅力不仅能够带给人美的享受,其对开发智力也有很大的促进作用。本文在分析智障生音乐节奏感培养意义的基础上,结合自身多年教学经验,尝试性提出智障生音乐节奏感的培养方法,为提高智障生音乐教学水平与质量、促进智障生身心和谐发展提供指导和帮助。 展开更多
关键词 音乐节奏感 智障生 节奏训练
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优化普通高中合唱教学的策略 认领 被引量:3
17
作者 程智 《当代音乐》 2017年第10期38-39,共2页
音乐课程标准明确提出歌曲演唱是学生最乐于参与、最易于接受的-种音乐表现形式, 教师应重视引导学生练习歌唱技能,加强合唱教学,让学生感受多声部音乐表现力.本文就从普通高中 音乐课程标准的合唱教学要求入手,探析提出若干优化路径,... 音乐课程标准明确提出歌曲演唱是学生最乐于参与、最易于接受的-种音乐表现形式, 教师应重视引导学生练习歌唱技能,加强合唱教学,让学生感受多声部音乐表现力.本文就从普通高中 音乐课程标准的合唱教学要求入手,探析提出若干优化路径,旨在促进合唱教学水平的提升. 展开更多
关键词 音乐课程标准 合唱教学 普通高中 优化路径
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浅谈幼儿园音乐教学的方法与技巧 认领
18
作者 和宇瑜 《课程教育研究:学法教法研究》 2017年第28期239-239,共1页
音乐教育是幼儿园教学中一项主要的教育课程,对幼儿进行音乐教育,不仅能够陶冶幼儿情操,增强幼儿对美的意识和理解,还能够促进智力的深度开发。本文从激发幼儿兴趣、创设教学活动、开展音乐欣赏等几方面阐述了我在幼儿音乐教育中的... 音乐教育是幼儿园教学中一项主要的教育课程,对幼儿进行音乐教育,不仅能够陶冶幼儿情操,增强幼儿对美的意识和理解,还能够促进智力的深度开发。本文从激发幼儿兴趣、创设教学活动、开展音乐欣赏等几方面阐述了我在幼儿音乐教育中的经验体会,归纳总结了一些教学方法和技巧。 展开更多
关键词 幼儿 音乐教学 做法 体会
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中学音乐教育学生兴趣的培养策略 认领 被引量:2
19
作者 倪敏 《当代音乐》 2018年第9期59-60,共2页
随着我国教育制度的不断发展进步,教育教学中越来越重视对学生进行素质教育,促进学生德、智、体、美、劳综合能力的发展进步,所以对初中生进行音乐教育,不仅能够提升初中生的审美能力,还能陶冶初中生的情操,促进初中生综合素质的提升。... 随着我国教育制度的不断发展进步,教育教学中越来越重视对学生进行素质教育,促进学生德、智、体、美、劳综合能力的发展进步,所以对初中生进行音乐教育,不仅能够提升初中生的审美能力,还能陶冶初中生的情操,促进初中生综合素质的提升。音乐教师在进行音乐教育教学过程中,要注重培养中学生的情感能力兴趣,促进学生思想素质的升华,从而更好地贯彻新课程改革的要求。 展开更多
关键词 初中音乐 教育教学 情感 能力 兴趣
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声乐演唱在学前专业学生弹唱中存在的问题及提高对策 认领 被引量:4
20
作者 丁苑 《当代音乐》 2018年第10期40-41,48共3页
学前专业的弹唱课程是一门融合了快速视谱、视唱练耳、钢琴弹奏、声乐表演、即兴伴奏、乐理和声等诸多要素的综合性课程,是学前教育专业一项重要的基本技能。通过多年的教学实践,我深刻地意识到弹唱课程的教学要从学生实际出发,在“... 学前专业的弹唱课程是一门融合了快速视谱、视唱练耳、钢琴弹奏、声乐表演、即兴伴奏、乐理和声等诸多要素的综合性课程,是学前教育专业一项重要的基本技能。通过多年的教学实践,我深刻地意识到弹唱课程的教学要从学生实际出发,在“弹”中实现“唱”的功能。本文将在学前教育专业学生弹唱课程的实训中,分析钢琴弹奏与声乐技巧的关系,找出弹唱训练中声乐技巧目前存在的问题.寻求提高的方法及对策。借此全面提升学前专业学生的歌曲弹唱能力,为更好地开展学前专业教育提供一定的参考。 展开更多
关键词 声乐技巧 歌曲弹唱 存在问题 提高对策
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