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论我国学前教育立法保障的构建 预览
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作者 王甜 《求知导刊》 2018年第19期32-34,共3页
学前教育作为公民终身发展的奠基阶段,其发展不仅需要成熟的观念和价值追求的更新,更需要完善的法律保障.随着教育改革的深化,我国在《中华人民共和国教育法》中明确了学前教育的地位,但我国长期缺失学前教育基本法,学前教育的性质、原... 学前教育作为公民终身发展的奠基阶段,其发展不仅需要成熟的观念和价值追求的更新,更需要完善的法律保障.随着教育改革的深化,我国在《中华人民共和国教育法》中明确了学前教育的地位,但我国长期缺失学前教育基本法,学前教育的性质、原则的组成、制度的建设没有法律保障.构建完善的学前教育基本法,应该在立法中贯彻政府主导、教育公平的基本原则,并重点从建设政府分工协作机制、投入机制、办园机制、教师队伍建设四个方面构建学前教育基本法. 展开更多
关键词 学前教育 法律保障 公益性 教育公平
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学前教育基础性缺失成因探析——以“幼师虐童事件”为例 被引量:5
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作者 汪求俊 《儿童发展研究》 2013年第1期34-37,46共5页
频频发生的幼师虐童事件,引发公众考问的不仅是师德,更是学前教育的基础性缺失。面对学前教育种种基础性缺失之表象,更应采取相应的对策及早应对:加大财政投入力度,逐步形成以政府为主体的多元投入体制;明确幼儿教师法律身份与地位,提... 频频发生的幼师虐童事件,引发公众考问的不仅是师德,更是学前教育的基础性缺失。面对学前教育种种基础性缺失之表象,更应采取相应的对策及早应对:加大财政投入力度,逐步形成以政府为主体的多元投入体制;明确幼儿教师法律身份与地位,提高幼儿教师待遇水平;完善幼师职业培训制度,提升幼儿教师教育教学能力;坚持依法治园,加强幼教法律法规建设。 展开更多
关键词 虐童 学前教育 基础性缺失
教育现代化目标与指标——兼谈“十三五”教育发展基本思路 被引量:10
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作者 胡鞍钢 王洪川 鄢一龙 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期21-26,47共7页
本文对“十二五”时期教育发展进行中期评估,发现主要指标进展良好,将顺利完成“十二五”规划目标。随着人口红利下降,经济发展进入新常态,中国迎来教育红利迅速扩大时期,教育红利将发挥长期性、基础性、关键性作用,“十三五”时... 本文对“十二五”时期教育发展进行中期评估,发现主要指标进展良好,将顺利完成“十二五”规划目标。随着人口红利下降,经济发展进入新常态,中国迎来教育红利迅速扩大时期,教育红利将发挥长期性、基础性、关键性作用,“十三五”时期,教育发展的核心任务是全面建成更高水平的人力资源强国,全面建成惠及全民的教育公平社会,全面建成体系完备的终身学习型社会,全面发挥教育红利长期作用,全面建成充满活力的现代化教育体系。 展开更多
关键词 “十三五” 教育现代化 人力资本 战略
应立法确保弱势儿童公平受教育的权利——兼议美国学前教育立法对我国的启示 被引量:2
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作者 王婧文 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期89-92,共4页
自20世纪50年代以来,学前教育的重要性日益突出,美国联邦政府陆续颁布了一系列涉及或专门有关学前教育的法案以保障学前教育事业的发展。本文从相关法案的立法宗旨、资金投入和实施方案三方面着手,分析美国的立法特点,结合我国当前学前... 自20世纪50年代以来,学前教育的重要性日益突出,美国联邦政府陆续颁布了一系列涉及或专门有关学前教育的法案以保障学前教育事业的发展。本文从相关法案的立法宗旨、资金投入和实施方案三方面着手,分析美国的立法特点,结合我国当前学前教育发展存在的问题来探讨如何借鉴美国的经验。 展开更多
关键词 教育公平 弱势儿童 立法保护
学前教育均衡发展视野下区域内园际间发展的问题与对策——以重庆市为例 预览 被引量:2
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作者 田兴江 曹成刚 何华敏 《陕西学前师范学院学报》 2015年第1期68-71,82共5页
研究发现制约重庆市区域内学前教育均衡发展的问题主要表现为:区域间生均经费投入存在显著差异,园际间教师待遇差距突出;办园条件整体提升的同时园所间的发展不均衡问题仍然存在;幼儿园师幼比和教师专业水平城乡之间、园际之间存在... 研究发现制约重庆市区域内学前教育均衡发展的问题主要表现为:区域间生均经费投入存在显著差异,园际间教师待遇差距突出;办园条件整体提升的同时园所间的发展不均衡问题仍然存在;幼儿园师幼比和教师专业水平城乡之间、园际之间存在显著差异;学前均衡发展系统保障机制有待进一步完善。要实现学前教育均衡发展,需要完善学前教育经费投入保障机制,经费投入向处境不利地区倾斜;制定并落实幼儿园办园条件和环境质量标准;建立完善的师资管理制度,保证农村幼儿教师的专业素质提高。 展开更多
关键词 教育公平 均衡发展 园际
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“发展学前教育”政策研究计划——北京地区“发展学前教育政策“实施过程的研究 预览
6
作者 胡道容 《课程教育研究:学法教法研究》 2017年第2期40-40,共1页
一、政策介绍和研究背景(一)政策介绍学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,然而学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,主要表现为教育资源短缺、投入不足,师资队伍不健全,体制机制不完善,城乡区域发展不平... 一、政策介绍和研究背景(一)政策介绍学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,然而学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,主要表现为教育资源短缺、投入不足,师资队伍不健全,体制机制不完善,城乡区域发展不平衡,一些地方“入园难”问题突出。 展开更多
关键词 教育政策 学前教育 北京地区 区域发展不平衡 国民教育体系 政策介绍 终身学习 各类教育
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安徽省人民政府办公厅转发省教育厅等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展意见的通知
7
《安徽省人民政府公报》 2003年第22期21-26,共6页
各市、县人民政府,省政府各部门、各直属机构:省教育厅、省编办、省计委、省民政厅、省财政厅、省劳动保障厅、省建设厅、省卫生厅、省物价局、省妇儿工委、省妇联《关于幼儿教育改革与发展的意见》已经省政府同意,现转发给你们,请认... 各市、县人民政府,省政府各部门、各直属机构:省教育厅、省编办、省计委、省民政厅、省财政厅、省劳动保障厅、省建设厅、省卫生厅、省物价局、省妇儿工委、省妇联《关于幼儿教育改革与发展的意见》已经省政府同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。二○○三年八月十四日 展开更多
关键词 幼儿园园长 幼儿教育 教育改革 教育部门 安徽省 各级政府 幼儿教师 健康发展 教育工作 社会力量
教育、技能、经济:近期英国教育改革重点 预览 被引量:3
8
作者 胡乐乐 《职业技术教育》 2005年第16期 65-68,共4页
英国教育与技能部先后公布<14~19岁教育和技能白皮书>、<技能--在商务中增强,在工作中提高>白皮书,意在大力推进英国职业技能教育的改革与发展进程,其着眼点十分明确,牢牢抓住了"教育、技能、经济"这一核心要害... 英国教育与技能部先后公布<14~19岁教育和技能白皮书>、<技能--在商务中增强,在工作中提高>白皮书,意在大力推进英国职业技能教育的改革与发展进程,其着眼点十分明确,牢牢抓住了"教育、技能、经济"这一核心要害与未来的发展路向.这对我国职业教育改革具有积极借鉴和建设性启发. 展开更多
关键词 英国 技能白皮书 教育 技能 经济
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对学前教育均衡发展的分析与思考 预览 被引量:1
9
作者 李海 《广东开放大学学报》 2016年第1期82-86,共5页
学前教育均衡发展包括学前教育起点、教育过程和教育结果的公平。制约学前教育均衡发展的主要因素包括经费投入、办学体制、管理体制、教师队伍和法律缺失等方面。政府应实施积极的财政政策,创新体制,加大财政经费投入,加强学前教育立法... 学前教育均衡发展包括学前教育起点、教育过程和教育结果的公平。制约学前教育均衡发展的主要因素包括经费投入、办学体制、管理体制、教师队伍和法律缺失等方面。政府应实施积极的财政政策,创新体制,加大财政经费投入,加强学前教育立法,促进学前教育的均衡发展。 展开更多
关键词 学前教育 均衡发展 幼儿园
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新疆少数民族学前“双语”教育的战略定位分析及对策 预览 被引量:1
10
作者 姜爱玲 《经济研究参考》 CSSCI 北大核心 2013年第50期46-68,共23页
“双语”教育作为提高民族素质的有效途径,日渐成为中央和自治区关注的重点,并已上升到了促进地区经济实现跨越式发展和长治久安的战略高度。而学前“双语”教育是整个“双语”教育体系中最基础、最薄弱的环节。近年来,新疆坚持把推... “双语”教育作为提高民族素质的有效途径,日渐成为中央和自治区关注的重点,并已上升到了促进地区经济实现跨越式发展和长治久安的战略高度。而学前“双语”教育是整个“双语”教育体系中最基础、最薄弱的环节。近年来,新疆坚持把推进“双语”教育尤其是学前“双语”教育摆在民生工程的优先地位,制定了一系列政策措施,有力地推动了学前“双语”教育的快速发展,但师资、经费、教材等问题仍是制约新疆学前“双语”教育发展的主要因素。基于对新疆学前“双语”教育战略定位的认识,本文对近年来新疆学前“双语”教育实施情况进行了系统的梳理,重点分析了学前“双语”教育实施过程中存在的突出问题,提出了促进学前“双语”教育持续发展的对策建议。 展开更多
关键词 学前“双语”教育 战略定位 研究
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“全面二孩”政策背景下连云港市学龄人口预测——基于2017-2036年学前教育阶段 预览
11
作者 王永丽 徐云鹏 《林区教学》 2018年第1期109-111,共3页
基于2010年全国第六次人口普查数据和连云港市统计局2016年统计数据,选择CPPS人口预测工具,对2017年至2036年间连云港市学前教育在园幼儿数进行预测,结果发现,“全面二孩政策”对连云港市学前教育阶段学龄人口会有较大影响,但影响并不... 基于2010年全国第六次人口普查数据和连云港市统计局2016年统计数据,选择CPPS人口预测工具,对2017年至2036年间连云港市学前教育在园幼儿数进行预测,结果发现,“全面二孩政策”对连云港市学前教育阶段学龄人口会有较大影响,但影响并不可持续。 展开更多
关键词 全面二孩 连云港市 学前教育 学龄人口 预测
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江苏省第一期学前教育五年行动计划实施成效分析 预览
12
作者 牛翠平 《陕西学前师范学院学报》 2018年第2期114-117,133共5页
以江苏省教育部门公布的学前教育发展数据为依据,对江苏省第一期“学前教育五年行动计划”的实施成效进行分 析,结果发现截止2015年全省幼儿园总量、省优质园数量大幅增加,学前三年毛人园率明显提高,学前教育投入大幅增长,教 师数量迅... 以江苏省教育部门公布的学前教育发展数据为依据,对江苏省第一期“学前教育五年行动计划”的实施成效进行分 析,结果发现截止2015年全省幼儿园总量、省优质园数量大幅增加,学前三年毛人园率明显提高,学前教育投入大幅增长,教 师数量迅速增加$人园难”问题得以缓解.但是仍存在学前教育资源分布不均衡,师资队伍建设相对滞后,高质量、普惠性幼 儿园数量较少等问题.对第二期五年“行动计划”内容的分析表明,其总体目标着力于推进学前教育的内涵发展和公平发展, 有利于解决“人园贵”“人好园难”的问题.要使第二期五年“行动计划”目标真正实现,各级政府要在充分落实政策和措施的 同时,不断创新机制,通过机制引导各项政策和措施的有效推进,从而真正提升学前教育质量. 展开更多
关键词 学前教育 五年行动计划 教育政策
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流动儿童受教育的家庭支持系统结构分析 预览 被引量:2
13
作者 董钰萍 秦金亮 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2011年第5期 34-37,共4页
本研究以204名流动儿童为对象,通过编制流动儿童受教育的家庭支持系统的调查问卷,对流动儿童教育的家庭支持系统进行了初步探讨。分析表明,流动儿童受教育的家庭支持系统结构由家庭经济环境、自我评价、自我要求、亲子关系及人际交... 本研究以204名流动儿童为对象,通过编制流动儿童受教育的家庭支持系统的调查问卷,对流动儿童教育的家庭支持系统进行了初步探讨。分析表明,流动儿童受教育的家庭支持系统结构由家庭经济环境、自我评价、自我要求、亲子关系及人际交往、邻里关系、父母教育期望六个因素构成。性别、年龄和流入年限的交互作用对流动儿童受教育的家庭支持水平有显著影响,性别、年龄在流动儿童受教育的家庭支持系统结构的各具体维度有显著差异。 展开更多
关键词 流动儿童 家庭教育 家庭支持系统
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我国学前教育政策的空间演进与限度 预览 被引量:1
14
作者 曹雁飞 柳海民 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第8期27-31,共5页
近年来,"空间"这一曾局限于地理学的概念,成为越来越多社会科学学术研究的"重地"。国内的社会学、历史学、文学乃至教育学领域都对于"空间"的研究产生了浓厚的兴趣。从空间维度反观我国的学前教育政策及其演进历程,其意义旨在为... 近年来,"空间"这一曾局限于地理学的概念,成为越来越多社会科学学术研究的"重地"。国内的社会学、历史学、文学乃至教育学领域都对于"空间"的研究产生了浓厚的兴趣。从空间维度反观我国的学前教育政策及其演进历程,其意义旨在为政策科学化提供一缕新的微光,为建构和完善我国学前教育政策体系探求新的方向,为政策实践指明新的可行之径。 展开更多
关键词 学前教育 政策空间 空间性
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改革开放40年我国学前教育政策法规的历程、成就与反思
15
作者 张利洪 《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期54-60,共7页
从我国法治建设的特点和学前教育政策法规演变的内部规律为标志将改革开放40年学前教育政策法规演进划分为3个阶段:1978—1989年为学前教育政策法规的形成期,1990—2009年为学前教育政策法规的发展期,2010—2018年为学前教育政策法规的... 从我国法治建设的特点和学前教育政策法规演变的内部规律为标志将改革开放40年学前教育政策法规演进划分为3个阶段:1978—1989年为学前教育政策法规的形成期,1990—2009年为学前教育政策法规的发展期,2010—2018年为学前教育政策法规的完善期。这种划分兼顾了学前教育政策法规演进的内部机制和外部环境,具有较强的解释力。回顾学前教育政策法规40年的演进历程,既取得了显著的成就,又存在诸多亟待改革的法治问题。增强学前教育政策法规的预见性、提高学前教育政策法规的执行力和适时出台《学前教育法》是今后学前教育政策法规努力的方向。 展开更多
关键词 学前教育 学前教育法 学前教育政策法规
为流动儿童打造成长家园 预览
16
作者 贾琳 《河南教育:基教版(上)》 2014年第7期30-30,共1页
汉川街小学始建于1950年,是郑州市为数不多的伴随新中国一起成长的老学校。学校位于郑州市二七广场附近,毗邻百年德化老街。曾涌现出河南省十佳校长王兰花、全国优秀班主任石伦英等一批优秀教育工作者。随着中心城区商业功能的调整,... 汉川街小学始建于1950年,是郑州市为数不多的伴随新中国一起成长的老学校。学校位于郑州市二七广场附近,毗邻百年德化老街。曾涌现出河南省十佳校长王兰花、全国优秀班主任石伦英等一批优秀教育工作者。随着中心城区商业功能的调整,周边常住人口大量外迁,户籍生源锐减。与此同时,来自全国20多个省、区、市的流动人口大量涌入。目前,我校生源中流动儿童占到学生总数的90%以上。这些孩子既需要跨越城乡文化差异,适应新城市、新学校的生活,为未来的人生做好知识上、技能上、心理上的准备,也需要城市主流人群能以平等的态度尊重他们。近年来,我校通过建设校园文化、打造课堂文化、创新社团文化,积极破解流动儿童教育中出现的融入难、缺乏归属感、养成习惯差等难题,精心为流动儿童打造成长家园。 展开更多
关键词 流动儿童教育 成长 家园 1950年 教育工作者 优秀班主任 商业功能 中心城区
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我国重点中小学政策的历史演变
17
作者 曾舒雪 《南方论丛》 2017年第2期25-29,共5页
通过对重点中小学学校政策历史的梳理,发现早在20世纪30年代,共产党在延安实行革命教育时期,重点中小学学校政策迎来了初步萌发,之后陷入停滞、再次发展,最后消逝等历史特点。从重点中小学学校政策变化趋势可见,该政策不断在公平... 通过对重点中小学学校政策历史的梳理,发现早在20世纪30年代,共产党在延安实行革命教育时期,重点中小学学校政策迎来了初步萌发,之后陷入停滞、再次发展,最后消逝等历史特点。从重点中小学学校政策变化趋势可见,该政策不断在公平与效率两大指标之间摇摆。 展开更多
关键词 重点中小学学校政策 教育公平 教育效率
关于加强公办幼儿园机构编制管理的思考 被引量:1
18
作者 丛曰晨 谭笑 《机构与行政》 2013年第1期46-48,共3页
【正】为加强周村区公办及公办性质幼儿园机构编制管理,促进学前教育事业健康发展,今年以来,周村区编办联合区教体局到城区公办及公办性质幼儿园和乡镇中心幼儿园进行了调研。一、城区幼儿园基本情况公办幼儿园指幼儿园一切财产均属公有... 【正】为加强周村区公办及公办性质幼儿园机构编制管理,促进学前教育事业健康发展,今年以来,周村区编办联合区教体局到城区公办及公办性质幼儿园和乡镇中心幼儿园进行了调研。一、城区幼儿园基本情况公办幼儿园指幼儿园一切财产均属公有,其建设经费、办公经费、教职工工资均为财政拨付。公办性质幼儿园指幼儿园财产公有或集体所有,由教育部门管理,其办公经费、教职工工资大多 展开更多
关键词 公办幼儿园 中心幼儿园 编制管理 幼儿教师 在园幼儿 实验幼儿园 民办幼儿园 在编教师 事业编制
放开二孩政策对幼儿教育发展的影响 预览 被引量:2
19
作者 王姚臻 《林区教学》 2017年第9期105-106,共2页
全面放开二孩政策的广泛实施,标志着独生子女时代的终结。二孩时代的全面到来,势必会带来人口数量的增长,人口数量的变动不可避免地会对不同阶段教育的发展、资源配置、规模等产生影响。
关键词 二孩政策 教师 教育规模 教育资源配置
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我国学前教育公益性程度实现状况分析 预览 被引量:2
20
作者 杨卫安 邬志辉 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第12期202-205,共4页
提升学前教育公益性是破解当前我国学前教育改革发展难题的关键,而学前教育公益性的实现是由政府的公共供给所决定的,主要体现在政府投入状况、受惠人群、资助体系三个方面。目前,我国学前教育公益性的实现程度不高,如何更有效地实现学... 提升学前教育公益性是破解当前我国学前教育改革发展难题的关键,而学前教育公益性的实现是由政府的公共供给所决定的,主要体现在政府投入状况、受惠人群、资助体系三个方面。目前,我国学前教育公益性的实现程度不高,如何更有效地实现学前教育公益性质依然是今后社会各界尤其是政府研究的重点。 展开更多
关键词 学前教育 公益性 政府投入 受惠人群 资助体系
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