期刊文献+
共找到15,317篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
浅谈初中劳技课堂教学导入方式 认领
1
作者 丁玲玲 《新作文:教研》 2018年第12期211-211,共1页
课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。笔者近年来在课堂导入方面进行了一些思考和尝试,现就初中劳技课堂导入谈谈自己的体会。
关键词 初中劳动与技术 课堂教学 导入方式
在线阅读 下载PDF
培养跨文化意识,发展英语核心素养 认领
2
作者 张丽 唐杰 《新作文:教研》 2019年第6期0270-0270,共1页
在小学英语教学中,跨文化意识是英语核心素养中不可或缺的一部分,采用链接中西文化差异以及组织实践活动等方式,不仅能保证课堂效率,同样也能培养学生的个人素养。文章从比较中西差异,深化思维;追溯节日背景,追本溯源;组织实践活动,感... 在小学英语教学中,跨文化意识是英语核心素养中不可或缺的一部分,采用链接中西文化差异以及组织实践活动等方式,不仅能保证课堂效率,同样也能培养学生的个人素养。文章从比较中西差异,深化思维;追溯节日背景,追本溯源;组织实践活动,感知体验等三个方面进行阐述,旨在培养学生跨文化意识,发展他们的英语核心素养。 展开更多
关键词 小学英语 跨文化意识 英语核心素养
在线阅读 下载PDF
谈小学科学课堂教学中的小组合作学习 认领
3
作者 马利 《东西南北:教育》 2020年第8期0260-0260,共1页
小学阶段的科学课程是为了培养学生科学素养的启蒙课程,要促进学生的全面发展,需要教师在课堂教学过程中组织学生进行小组合作学习。通过学生之间的不断合作交流,能使学生在学习实践中获得科学知识,实现全面发展。小组合作学习是新课程... 小学阶段的科学课程是为了培养学生科学素养的启蒙课程,要促进学生的全面发展,需要教师在课堂教学过程中组织学生进行小组合作学习。通过学生之间的不断合作交流,能使学生在学习实践中获得科学知识,实现全面发展。小组合作学习是新课程改革中提出的一种新的教学理念,在具体的实践过程中还存在着一些问题,大多数的合作学习还只停留在形式层面,还缺乏学生之间真正的交流和合作,教师需要针对在实施小组合作学习中出现的问题进行反思和改进,使其真正发挥出应有的作用。 展开更多
关键词 小学科学 合作学习 策略
在线阅读 下载PDF
要真实的缺陷,不要虚假的完美 认领
4
作者 侯清海 《基础教育课程》 2006年第8期,共1页
在感受课改春风温暖吹拂的同时,不时地感觉到脸庞上有种干涩的滋味,这种滋味让人很不舒服,使人感到诧异。我以为,新课程教学我们宁要真实的缺陷,也不要虚假的完美。
在线阅读 下载PDF
缩小学生学习水平两极分化提高教学质量 认领
5
作者 符晓朋 《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期201-203,共3页
学校存在的严重两极分化有违中学课程教学大纲基本要求和素质教育的要旨。造成中学教育严重两极分化现象的原因有家庭、学校和学生三个方面。我们应该从课堂教学与学校合作这两个关键环节解决这一问题的途径。从而提高整体教学质量。
关键词 中学教育 班级管理 素质教育
在线阅读 免费下载
教师应该用“情”激发学生的学习兴趣 认领 被引量:1
6
作者 赵思蓓 《成才之路》 2008年第36期95-95,共1页
学生被动学习乃至厌学的原因之一,就是在他们眼里知识是枯燥乏味的、是灰色的,要改变这种现象,就要善于发掘蕴涵于知识本身的情感,并善于艺术性地赋予知识以情感。有了情感,知识就有了
关键词 学生 情感交融 教师 知识 艺术性 被动学习 主动学习 学习兴趣 厌学 蕴涵
在线阅读 下载PDF
小班化古诗教学中的微课学习策略 认领
7
作者 陶亚娟 《小学科学:教师》 2016年第9期30-30,共1页
随着新教育时代下改革大潮的临近,各种新的教育教学形式渐渐走进我们的视野。微课学习作为一种新的教学模式,因其一些特有的优势正慢慢被广大学生和老师们所接受和采用。作为一个小班化学校的老师,如何在小班化教学中恰当地使用微课辅... 随着新教育时代下改革大潮的临近,各种新的教育教学形式渐渐走进我们的视野。微课学习作为一种新的教学模式,因其一些特有的优势正慢慢被广大学生和老师们所接受和采用。作为一个小班化学校的老师,如何在小班化教学中恰当地使用微课辅助学习、提升学力呢?今天我就结合自己制作的一节语文微课谈谈自己在教学中的一些体验。 展开更多
关键词 小班化教学 古诗教学 学习策略 教学形式 教学模式 辅助学习 大学生 教育
在线阅读 下载PDF
“分层教学”在农村小班化语文课堂中的应用 认领
8
作者 李春花 《小学时代》 2018年第4期38-38,共1页
分层教学法是教师根据所教授学生的真实情况在教学过程中对学生进行分层次教学管理的一种教学方式,相较于传统大班化教学有着较多的优势.比如,分层教学可以协助教师因材施教,让教师针对学生的真实学习能力和水平完成指向性的教学设计,... 分层教学法是教师根据所教授学生的真实情况在教学过程中对学生进行分层次教学管理的一种教学方式,相较于传统大班化教学有着较多的优势.比如,分层教学可以协助教师因材施教,让教师针对学生的真实学习能力和水平完成指向性的教学设计,避免了传统大班教学中部分学生学有余力但是得不到高层次的教育而部分学生学习很吃力逐渐落下课程进度,而教师为了照顾班级大多数学生的学习进度而无法照顾到这两个极端层次的学生.而分层教学法很好地解决了这一问题,本文主要探讨“分层教学”在农村小班化语文课堂中的应用策略. 展开更多
关键词 小学语文 分层教学法 农村小班化课堂
在线阅读 下载PDF
教学型教研 认领
9
《课程教材教学研究:小教研究》 2010年第Z1期70-70,共1页
【正】教学型教研一般以"课例"为载体,围绕如何上好一节课而展开,研究过程渗透或融入到教学过程,贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中,活动方式以同伴成员之间的沟通、交流、讲座为主,研究成果的主要呈现样式是文本... 【正】教学型教研一般以"课例"为载体,围绕如何上好一节课而展开,研究过程渗透或融入到教学过程,贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中,活动方式以同伴成员之间的沟通、交流、讲座为主,研究成果的主要呈现样式是文本的教案和案例式的课堂教学。课例研究的实践模式: 展开更多
关键词 教学型 课例研究 案例式 教学环节 课堂教学 研究成果 教学过程 评课 教学行为 同课异构
把握创新背景 透析条件关系— 以“集合”为例谈创新问题的解答 认领
10
作者 吴徕斌 《中学数学(高中版)上半月》 2016年第12期62-64,共3页
由于创新问题能有效考查考生的阅读理解能力、化归转化能力及灵活运用所学知识解答问题的能力,因此成为高考亮点内容,也是必考内容.分析近几年各省市的高考试题不难发现创新问题的考查,常以压轴题或把关题的形式出现.大部分考生对此... 由于创新问题能有效考查考生的阅读理解能力、化归转化能力及灵活运用所学知识解答问题的能力,因此成为高考亮点内容,也是必考内容.分析近几年各省市的高考试题不难发现创新问题的考查,常以压轴题或把关题的形式出现.大部分考生对此类问题一筹莫展,究其原因,是因为创新问题常以新背景、新定义的形式考查,而学生对新内容的理解不透彻,未能准确把握问题求解的关键所致.下面以一道集合创新题为例,从概念理解、条件审视等角度对问题进行分析,以期对同学们处理此类问题有所帮助. 展开更多
关键词 创新问题 解答问题 条件关系 集合 阅读理解能力 透析 高考试题 转化能力
在线阅读 免费下载
新课改下小学数学高效课堂教学的探索与尝试 认领 被引量:3
11
作者 王远香 《中国校外教育:上旬》 2018年第1期125-125,共1页
首先,介绍了小学数学特征以及高效课堂教学现状;其次,指出小学数学高效课堂教学策略,分别为创建有效的学习氛围以及因材施教提升学生学习兴趣;再次,指出了小学数学高效课堂的教学手段,分别为任务驱动法与竞赛教学法。希望此研究可以予... 首先,介绍了小学数学特征以及高效课堂教学现状;其次,指出小学数学高效课堂教学策略,分别为创建有效的学习氛围以及因材施教提升学生学习兴趣;再次,指出了小学数学高效课堂的教学手段,分别为任务驱动法与竞赛教学法。希望此研究可以予以一线教师一定的参考。 展开更多
关键词 新课改 小学数学 高效课堂
在线阅读 下载PDF
小学英语教学实践中应用数字资源的效益分析 认领 被引量:1
12
作者 张娟 《教育教学论坛》 2018年第31期217-218,共2页
数字资源遍布当今社会生活中的各个角落。充分利用数字资源,能够有效提高效益。数字资源库中的教学资源不但信息量大、易传输、便于教学,并且形式多样、形象具体,能够全方位调动学生各种感觉器官的综合潜能。数字资源库应用于小学英语... 数字资源遍布当今社会生活中的各个角落。充分利用数字资源,能够有效提高效益。数字资源库中的教学资源不但信息量大、易传输、便于教学,并且形式多样、形象具体,能够全方位调动学生各种感觉器官的综合潜能。数字资源库应用于小学英语课堂教学、自主学习和课外活动,能够改变教学模式,实现学生从“被动接受”到“主动吸收”的转变,激发其学习兴趣,取得良好的教学效果。因此,本论文将深入分析小学英语教学实践中应用数字资源的效益。希望通过论文的分析,使读者更加了解小学英语教学实践当中应用数字资源的意义和价值。 展开更多
关键词 小学英语 数字资源 应用效益
在线阅读 下载PDF
例谈人教版五年级教材中“资料袋”的有效运用 认领
13
作者 曾永恒 《教学月刊:小学版(语文)》 2018年第10期39-41,共3页
人教版的课后“资料袋”是语文课文学习不可或缺的有机组成部分。教师在深入研读教材之后,要根据课文的情况,具体分析每一个“资料袋”的作用,从而将“资料袋”的使用与课文的学习有机结合起来。实践证明,利用好“资料袋”,可以引发学... 人教版的课后“资料袋”是语文课文学习不可或缺的有机组成部分。教师在深入研读教材之后,要根据课文的情况,具体分析每一个“资料袋”的作用,从而将“资料袋”的使用与课文的学习有机结合起来。实践证明,利用好“资料袋”,可以引发学生的阅读期待,帮助突破教学难点,还能引导学生进行课外拓展阅读,有效落实读写迁移。 展开更多
关键词 资料袋 阅读教学 人教版五年级教材
在线阅读 下载PDF
高中英语作业设计新途径 认领
14
作者 郑雅文 《文教资料》 2019年第5期233-234,共2页
作业是课堂教学的延伸和补充,是英语教学过程中一个重要的环节。既是学生巩固知识、发展能力、开发思维、提升素养的实践阵地,又是培养学生良好学习态度、学习习惯,促进其终身学习、终身发展的重要途径。高中英语作业设计延伸课堂学习,... 作业是课堂教学的延伸和补充,是英语教学过程中一个重要的环节。既是学生巩固知识、发展能力、开发思维、提升素养的实践阵地,又是培养学生良好学习态度、学习习惯,促进其终身学习、终身发展的重要途径。高中英语作业设计延伸课堂学习,创造性地设计不同内容和不同形式的作业,有利于学生形成有效的学习策略,提高语言综合运用能力,促进英语学科核心素养的形成和发展。教师在作业设计这一环节中要创新思想,更新观念,以人为本,合理有效地布置具有发展性的作业,开发和探究英语作业布置的新途径。 展开更多
关键词 高中英语 作业设计 新途径
在线阅读 下载PDF
问题驱动探究,促进学生深度学习--以苏科版八下“反比例函数图像”为例 认领 被引量:1
15
作者 李爱霞 《华夏教师》 2019年第6期35-36,共2页
基于数学学科本质和学生认知规律,以围绕主题、方法、思想、延伸等方面的问题设计为抓手、以思维建构为过程,以提升学生数学核心素养为终极目标进行问题设计,开展课堂教学。
关键词 问题设计 探究教学 数学思维 深度学习
在线阅读 下载PDF
基于“一起阅读”云平台的“小班化课外阅读教学实践”——以深圳市大鹏新区溪涌小学为例 认领 被引量:1
16
作者 欧阳喜敏 周雪明 《教育信息技术》 2019年第1期44-45,84共3页
随着互联网技术在教育教学中的应用以及“一起阅读”云平台的开发,教师推进学生课外阅读有了新的方式.本文以溪涌小学为例,分析“小班化”教学背景下学生阅读的优势,探索利用“互联网+”一起阅读云平台推动学生课外阅读的实践.经过实践... 随着互联网技术在教育教学中的应用以及“一起阅读”云平台的开发,教师推进学生课外阅读有了新的方式.本文以溪涌小学为例,分析“小班化”教学背景下学生阅读的优势,探索利用“互联网+”一起阅读云平台推动学生课外阅读的实践.经过实践检验,小班化教学下的阅读教学对提升学生阅读的“量”与“质”有明显的促进作用. 展开更多
关键词 “一起阅读”云平台 “小班化”教学 阅读质量
综合实践《应急救护——止血包扎》案例 认领
17
作者 管幽艳 《好家长》 2018年第7期143-143,共1页
一、活动背景综合实践是一门没有围墙的学科,应急救护是我们南关区综合实践教育基地'生活技能'这一课程体系中重要的部分。伤害,在生活中无时不有,无处不在。特别是小学生在日常生活中总容易打打闹闹,磕磕碰碰,偶尔会碰到流血事... 一、活动背景综合实践是一门没有围墙的学科,应急救护是我们南关区综合实践教育基地'生活技能'这一课程体系中重要的部分。伤害,在生活中无时不有,无处不在。特别是小学生在日常生活中总容易打打闹闹,磕磕碰碰,偶尔会碰到流血事件,那么遇到突发事件如何处理,教给他们如何自救、逃生的方法尤为重要。《止血包扎》讲述的就是应急救护知识,是应急救护中最基础最实用的内容,也是学校生态教育的内 展开更多
在线阅读 下载PDF
课堂突围:丰富儿童课程履历的本真追寻 认领
18
作者 孙静霞 《华人时刊·校长版》 2019年第6期46-48,共3页
基于学生发展需求和新时代学生培养目标,我校确立了'童年印迹,家国情怀'的办学愿景,期待我们的孩子在童年的学习中'走好每一步',享有应有的童年欢乐;与办学理念所契合的《描摹童年的课程履历研究》课题申报成为江苏省&#... 基于学生发展需求和新时代学生培养目标,我校确立了'童年印迹,家国情怀'的办学愿景,期待我们的孩子在童年的学习中'走好每一步',享有应有的童年欢乐;与办学理念所契合的《描摹童年的课程履历研究》课题申报成为江苏省'十三五'立项课题。在课题研究的进程中,我们发现唯师、唯上、唯分的课堂现象普存,教师被'学习任务''知识达成'绑架,很多儿童学习兴趣缺乏,游离在课堂之外,学习乐趣缺失,学生成了马尔库斯笔下的'单向度的人'。 展开更多
关键词 学习记忆 校本评价 活动化 学习经历 马尔库斯 深度化 单向度的人
慧教敏学:课堂教学改革的标本意义—以南通市通州区通州小学的“敏学”课堂为例 认领
19
作者 陆云峰 《教育视界》 2015年第19期54-58,共5页
<正>课堂教学改革总是跟随着课程改革的步伐,印证着课程改革的使命。没有课堂教学改革的深入推进,就没有课程改革的春色满园。所以,对课堂教学改革的研究、探讨,就是基于常态教学的课程改革的践行与追问。课堂教学改革有属己性。... <正>课堂教学改革总是跟随着课程改革的步伐,印证着课程改革的使命。没有课堂教学改革的深入推进,就没有课程改革的春色满园。所以,对课堂教学改革的研究、探讨,就是基于常态教学的课程改革的践行与追问。课堂教学改革有属己性。无论是基于课堂教学模式的改革,还是基于教学内容的改革,都源于对校本问题的分析、诊断;课堂教学改革有目标性。每一项策略都指向 展开更多
关键词 课堂教学 敏学 目标性 教学文化 教学观 学习过程 课堂研究 教学内容 活动设计 多元智能理论
改革和完善考试制度 认领
20
作者 吕显杰 《四川教育学院学报》 2003年第10期 15-16,共2页
遵循中小学考试制度改革的基本原则,探索基本思路,积极改革和完善考试制度,推动课程改革,实施素质教育.
关键词 考试 改革 思路 中小学 考试制度
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈