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慧教敏学:课堂教学改革的标本意义—以南通市通州区通州小学的“敏学”课堂为例
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作者 陆云峰 《教育视界》 2015年第19期54-58,共5页
<正>课堂教学改革总是跟随着课程改革的步伐,印证着课程改革的使命。没有课堂教学改革的深入推进,就没有课程改革的春色满园。所以,对课堂教学改革的研究、探讨,就是基于常态教学的课程改革的践行与追问。课堂教学改革有属己性。... <正>课堂教学改革总是跟随着课程改革的步伐,印证着课程改革的使命。没有课堂教学改革的深入推进,就没有课程改革的春色满园。所以,对课堂教学改革的研究、探讨,就是基于常态教学的课程改革的践行与追问。课堂教学改革有属己性。无论是基于课堂教学模式的改革,还是基于教学内容的改革,都源于对校本问题的分析、诊断;课堂教学改革有目标性。每一项策略都指向 展开更多
关键词 课堂教学 敏学 目标性 教学文化 教学观 学习过程 课堂研究 教学内容 活动设计 多元智能理论
改革和完善考试制度 预览
2
作者 吕显杰 《四川教育学院学报》 2003年第10期 15-16,共2页
遵循中小学考试制度改革的基本原则,探索基本思路,积极改革和完善考试制度,推动课程改革,实施素质教育.
关键词 考试 改革 思路 中小学 考试制度
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试议复式教学的潜在优势与边际效应——兼谈复式教学的“动静搭配” 预览
3
作者 吴振祺 《小学教学参考:语文版》 1994年第6期20-21,共2页
<正> 复式教学有它的潜在优势,那就是它有利于培养学生的自学、自理、自控能力.学生在复式课堂这个特定的环境里,养成了独立思考
关键词 议复 边际效应 自控能力 静中有动 自能读书 学习意志 试验小区 作业服务 书面作业 复习巩固
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思维品质从何来——基于“儿童立场”的综合实践活动指导理念 预览
4
作者 周菊芬 《小学教学研究:理论版》 2016年第1期15-17,共3页
<正>随着新课程的推进,综合实践活动课程越来越受到重视。担任了十年综合实践活动指导老师的我,在活动主题的开发、活动过程的指导、过程性多元评价等方面,逐渐学会用"综合实践"的理念去思考问题,用"综合实践"... <正>随着新课程的推进,综合实践活动课程越来越受到重视。担任了十年综合实践活动指导老师的我,在活动主题的开发、活动过程的指导、过程性多元评价等方面,逐渐学会用"综合实践"的理念去思考问题,用"综合实践"的方式去引领学生。一、发现:3个100%和1个0%一个偶然兴起的调查问卷,给了我当头一击,使我开始重新审视这门课程的价值所在。【案例】"不落的纸飞机"新学期,组织全校学生观看《开学第一课》。看到视 展开更多
关键词 综合实践活动 多元评价 指导理念 何来 第一课 新课程 情境创设 联结点 课程形态 学习活动
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“爱恨交织”的“三部九步”
5
作者 尹桂凤 《中华辞赋》 2019年第3期87-87,共1页
课堂教学的高效率,是课堂教学中师生完美配合的结晶,也是每一位教师不断追求的目标.它体现为教学过程的最优化、教育效果的最大化,通过不断学习和实践。
关键词 三部九步 教学模式 学生对坐 高效课堂
大学英语翻转课堂教学策略研究 预览 被引量:3
6
作者 周海燕 《英语教师》 2016年第1期101-102,共2页
翻转课堂是一种依托于互联网的教学模式,是对传统教学模式的彻底性颠覆与变革。在大学英语课堂教学中翻转课堂教学策略是一项全新的体验,是对大学英语教育改革纵深发展的重要尝试,有利于课堂教学质量和效率的提高。
关键词 大学英语 翻转课堂 教师
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教育评价理念的转型:从被测试者到学习者——基于对中考语文试卷的分析 被引量:2
7
作者 李倩 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期32-36,共5页
教育评价改革是时下重要的教育议题。评价方式与内容的变革将促进教学理念与学习方式的改进与提升,进而成为促进课程变革的潜在助力。通过深入分析国内不同省市的中考语文试卷,围绕测试内容、测试形式、测试材料展开宏观与微观视角的... 教育评价改革是时下重要的教育议题。评价方式与内容的变革将促进教学理念与学习方式的改进与提升,进而成为促进课程变革的潜在助力。通过深入分析国内不同省市的中考语文试卷,围绕测试内容、测试形式、测试材料展开宏观与微观视角的比较,研究发现语文教育评价正在从对学习的评价逐渐转变为促进学习的评价,学生从被测试者逐渐转变为学习者。 展开更多
关键词 教育评价 语文考试 中考语文 学习价值 回冲效应
个性化初中英语作业设计刍议 预览
8
作者 朱柳柳 《英语教师》 2016年第24期137-139,共3页
就英语作业设计相关问题对某中学50名教师和500名学生进行调查和访谈,总结初中英语作业设计存在的问题,并分析产生这些问题的原因.结合教学实践,认为教师应根据学生的实际情况设计趣味性强、分层次、有针对性和多样化的个性作业.经过实... 就英语作业设计相关问题对某中学50名教师和500名学生进行调查和访谈,总结初中英语作业设计存在的问题,并分析产生这些问题的原因.结合教学实践,认为教师应根据学生的实际情况设计趣味性强、分层次、有针对性和多样化的个性作业.经过实践证明,个性化的英语作业能够激发学生的学习兴趣,提升学生的学习积极性,真正成为课堂教学的补充和延伸. 展开更多
关键词 个性化 初中 英语作业 设计策略
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小班化教学中学生自主学习能力的培养 预览
9
作者 余启宏 《基础教育论坛》 2017年第5期43-44,共2页
随着小班化教学探索的不断深入,就如何充分利用小班时间、空间条件,提高教学实效的小班化教育、教学理论和策略等深层次问题也日渐凸现。文章从初中数学小班化教学对学生自主学习能力的培养入手,通过运用激励机制激发学生参与数学课堂... 随着小班化教学探索的不断深入,就如何充分利用小班时间、空间条件,提高教学实效的小班化教育、教学理论和策略等深层次问题也日渐凸现。文章从初中数学小班化教学对学生自主学习能力的培养入手,通过运用激励机制激发学生参与数学课堂的积极性、主动性,以此来提高初中数学小班化的教学效益。 展开更多
关键词 初中数学 小班化教学 自主学习 能力培养
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新课程理念下的小学语文作业设计 预览
10
作者 张晓辉 《学苑教育》 2017年第19期43-43,共1页
在新课程理念下小学语文作业要注重形式,变一种为多样;注重兴趣,变枯燥为趣味;因材施教,变统一为分层,按照学生的特点对作业进行精心的设计。
关键词 新课程 小学语文 作业设计
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小班化古诗教学中的微课学习策略 预览
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作者 陶亚娟 《小学科学:教师》 2016年第9期30-30,共1页
随着新教育时代下改革大潮的临近,各种新的教育教学形式渐渐走进我们的视野。微课学习作为一种新的教学模式,因其一些特有的优势正慢慢被广大学生和老师们所接受和采用。作为一个小班化学校的老师,如何在小班化教学中恰当地使用微课辅... 随着新教育时代下改革大潮的临近,各种新的教育教学形式渐渐走进我们的视野。微课学习作为一种新的教学模式,因其一些特有的优势正慢慢被广大学生和老师们所接受和采用。作为一个小班化学校的老师,如何在小班化教学中恰当地使用微课辅助学习、提升学力呢?今天我就结合自己制作的一节语文微课谈谈自己在教学中的一些体验。 展开更多
关键词 小班化教学 古诗教学 学习策略 教学形式 教学模式 辅助学习 大学生 教育
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“分层教学”在农村小班化语文课堂中的应用 预览
12
作者 李春花 《小学时代》 2018年第4期38-38,共1页
分层教学法是教师根据所教授学生的真实情况在教学过程中对学生进行分层次教学管理的一种教学方式,相较于传统大班化教学有着较多的优势.比如,分层教学可以协助教师因材施教,让教师针对学生的真实学习能力和水平完成指向性的教学设计,... 分层教学法是教师根据所教授学生的真实情况在教学过程中对学生进行分层次教学管理的一种教学方式,相较于传统大班化教学有着较多的优势.比如,分层教学可以协助教师因材施教,让教师针对学生的真实学习能力和水平完成指向性的教学设计,避免了传统大班教学中部分学生学有余力但是得不到高层次的教育而部分学生学习很吃力逐渐落下课程进度,而教师为了照顾班级大多数学生的学习进度而无法照顾到这两个极端层次的学生.而分层教学法很好地解决了这一问题,本文主要探讨“分层教学”在农村小班化语文课堂中的应用策略. 展开更多
关键词 小学语文 分层教学法 农村小班化课堂
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教学型教研
13
《课程教材教学研究:小教研究》 2010年第Z1期70-70,共1页
【正】教学型教研一般以"课例"为载体,围绕如何上好一节课而展开,研究过程渗透或融入到教学过程,贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中,活动方式以同伴成员之间的沟通、交流、讲座为主,研究成果的主要呈现样式是文本... 【正】教学型教研一般以"课例"为载体,围绕如何上好一节课而展开,研究过程渗透或融入到教学过程,贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中,活动方式以同伴成员之间的沟通、交流、讲座为主,研究成果的主要呈现样式是文本的教案和案例式的课堂教学。课例研究的实践模式: 展开更多
关键词 教学型 课例研究 案例式 教学环节 课堂教学 研究成果 教学过程 评课 教学行为 同课异构
核心素养视野下高中政治课堂教学策略探析 预览
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作者 陈丽娟 《考试周刊》 2018年第62期139-139,共1页
高中政治包含经济生活,政治生活,文化生活,生活与哲学四本必修课程,是一门跨越性较大,全面系统的学科,对培养学生良好的思想品德素质具有重要意义。当前政治教学要求老师在进行课堂教学时要与时俱进,在保留原有教学特色的基础上,转变教... 高中政治包含经济生活,政治生活,文化生活,生活与哲学四本必修课程,是一门跨越性较大,全面系统的学科,对培养学生良好的思想品德素质具有重要意义。当前政治教学要求老师在进行课堂教学时要与时俱进,在保留原有教学特色的基础上,转变教学模式,结合当下先进教学经验完善政治课堂教学模式,引导学生根据社会实际进行教学补充,让学生在生动活泼的课堂氛围中学习,在基础知识的学习积累中,培育学生政治学科素养。 展开更多
关键词 高中政治 核心素养 课堂教学 创新意识
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把握创新背景 透析条件关系— 以“集合”为例谈创新问题的解答 预览
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作者 吴徕斌 《中学数学(高中版)上半月》 2016年第12期62-64,共3页
由于创新问题能有效考查考生的阅读理解能力、化归转化能力及灵活运用所学知识解答问题的能力,因此成为高考亮点内容,也是必考内容.分析近几年各省市的高考试题不难发现创新问题的考查,常以压轴题或把关题的形式出现.大部分考生对此... 由于创新问题能有效考查考生的阅读理解能力、化归转化能力及灵活运用所学知识解答问题的能力,因此成为高考亮点内容,也是必考内容.分析近几年各省市的高考试题不难发现创新问题的考查,常以压轴题或把关题的形式出现.大部分考生对此类问题一筹莫展,究其原因,是因为创新问题常以新背景、新定义的形式考查,而学生对新内容的理解不透彻,未能准确把握问题求解的关键所致.下面以一道集合创新题为例,从概念理解、条件审视等角度对问题进行分析,以期对同学们处理此类问题有所帮助. 展开更多
关键词 创新问题 解答问题 条件关系 集合 阅读理解能力 透析 高考试题 转化能力
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新课改下小学数学高效课堂教学的探索与尝试 预览
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作者 王远香 《中国校外教育:上旬》 2018年第1期125-125,共1页
首先,介绍了小学数学特征以及高效课堂教学现状;其次,指出小学数学高效课堂教学策略,分别为创建有效的学习氛围以及因材施教提升学生学习兴趣;再次,指出了小学数学高效课堂的教学手段,分别为任务驱动法与竞赛教学法。希望此研究可以予... 首先,介绍了小学数学特征以及高效课堂教学现状;其次,指出小学数学高效课堂教学策略,分别为创建有效的学习氛围以及因材施教提升学生学习兴趣;再次,指出了小学数学高效课堂的教学手段,分别为任务驱动法与竞赛教学法。希望此研究可以予以一线教师一定的参考。 展开更多
关键词 新课改 小学数学 高效课堂
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小学英语教学实践中应用数字资源的效益分析 预览
17
作者 张娟 《教育教学论坛》 2018年第31期217-218,共2页
数字资源遍布当今社会生活中的各个角落。充分利用数字资源,能够有效提高效益。数字资源库中的教学资源不但信息量大、易传输、便于教学,并且形式多样、形象具体,能够全方位调动学生各种感觉器官的综合潜能。数字资源库应用于小学英语... 数字资源遍布当今社会生活中的各个角落。充分利用数字资源,能够有效提高效益。数字资源库中的教学资源不但信息量大、易传输、便于教学,并且形式多样、形象具体,能够全方位调动学生各种感觉器官的综合潜能。数字资源库应用于小学英语课堂教学、自主学习和课外活动,能够改变教学模式,实现学生从“被动接受”到“主动吸收”的转变,激发其学习兴趣,取得良好的教学效果。因此,本论文将深入分析小学英语教学实践中应用数字资源的效益。希望通过论文的分析,使读者更加了解小学英语教学实践当中应用数字资源的意义和价值。 展开更多
关键词 小学英语 数字资源 应用效益
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例谈人教版五年级教材中“资料袋”的有效运用 预览
18
作者 曾永恒 《教学月刊:小学版(语文)》 2018年第10期39-41,共3页
人教版的课后“资料袋”是语文课文学习不可或缺的有机组成部分。教师在深入研读教材之后,要根据课文的情况,具体分析每一个“资料袋”的作用,从而将“资料袋”的使用与课文的学习有机结合起来。实践证明,利用好“资料袋”,可以引发学... 人教版的课后“资料袋”是语文课文学习不可或缺的有机组成部分。教师在深入研读教材之后,要根据课文的情况,具体分析每一个“资料袋”的作用,从而将“资料袋”的使用与课文的学习有机结合起来。实践证明,利用好“资料袋”,可以引发学生的阅读期待,帮助突破教学难点,还能引导学生进行课外拓展阅读,有效落实读写迁移。 展开更多
关键词 资料袋 阅读教学 人教版五年级教材
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高中英语作业设计新途径 预览
19
作者 郑雅文 《文教资料》 2019年第5期233-234,共2页
作业是课堂教学的延伸和补充,是英语教学过程中一个重要的环节。既是学生巩固知识、发展能力、开发思维、提升素养的实践阵地,又是培养学生良好学习态度、学习习惯,促进其终身学习、终身发展的重要途径。高中英语作业设计延伸课堂学习,... 作业是课堂教学的延伸和补充,是英语教学过程中一个重要的环节。既是学生巩固知识、发展能力、开发思维、提升素养的实践阵地,又是培养学生良好学习态度、学习习惯,促进其终身学习、终身发展的重要途径。高中英语作业设计延伸课堂学习,创造性地设计不同内容和不同形式的作业,有利于学生形成有效的学习策略,提高语言综合运用能力,促进英语学科核心素养的形成和发展。教师在作业设计这一环节中要创新思想,更新观念,以人为本,合理有效地布置具有发展性的作业,开发和探究英语作业布置的新途径。 展开更多
关键词 高中英语 作业设计 新途径
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问题驱动探究,促进学生深度学习--以苏科版八下“反比例函数图像”为例 预览
20
作者 李爱霞 《华夏教师》 2019年第6期35-36,共2页
基于数学学科本质和学生认知规律,以围绕主题、方法、思想、延伸等方面的问题设计为抓手、以思维建构为过程,以提升学生数学核心素养为终极目标进行问题设计,开展课堂教学。
关键词 问题设计 探究教学 数学思维 深度学习
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