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好书伴我成长——小学高年级单元教材教学与整本书阅读整合初探 认领
1
作者 张春艳 《中华活页文选:教师》 2020年第2期53-54,共2页
小学高年级单元教材十分重视阅读教学,而整本书阅读教学中不但要重视培养学生广泛的阅读兴趣,而且还要使学生扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品位,单元教材教学与整本书阅读相整合十分重要。本文就"调查摸底""篇本整合... 小学高年级单元教材十分重视阅读教学,而整本书阅读教学中不但要重视培养学生广泛的阅读兴趣,而且还要使学生扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品位,单元教材教学与整本书阅读相整合十分重要。本文就"调查摸底""篇本整合""多读多练""拓宽范围"四个方面阐述小学高年级单元教材教学与整本书阅读整合的具体策略。 展开更多
关键词 小学高年级 单元教材教学 整本书阅读
提问策略在童本阅读种子课程中的构建 认领
2
作者 时琪 金丹 《小学语文教学》 2019年第34期40-41,共2页
阅读能力在小学阶段呈螺旋上升的态势。其中,低年级要注意良好的阅读兴趣和阅读习惯的培养,尝试运用简单的阅读方法;中年级着重引领学生自主习得,建构阅读策略,在读书过程中感悟体会;高年级引领学生自主制订阅读计划,运用阅读策略,逐步... 阅读能力在小学阶段呈螺旋上升的态势。其中,低年级要注意良好的阅读兴趣和阅读习惯的培养,尝试运用简单的阅读方法;中年级着重引领学生自主习得,建构阅读策略,在读书过程中感悟体会;高年级引领学生自主制订阅读计划,运用阅读策略,逐步学习阅读监控。 展开更多
关键词 提问策略 战争小说 阅读策略 《变色龙》
浅析语文教学中阅读教学中的朗读指导 认领
3
作者 沈全林 《中华少年》 2019年第31期282-282,285共2页
阅读是语文教学中的一个重要环节,声情并茂的朗读,对于学生语文学习有以下三个方面的作用:一是可以锻炼学生的表达能力,对于学生的口技水平的提升有很大的促进作用;二是可以加强学生对于文章内容的理解,在学生朗读的同时,也是对文章的... 阅读是语文教学中的一个重要环节,声情并茂的朗读,对于学生语文学习有以下三个方面的作用:一是可以锻炼学生的表达能力,对于学生的口技水平的提升有很大的促进作用;二是可以加强学生对于文章内容的理解,在学生朗读的同时,也是对文章的一个认识与体会;三是可以更好的帮助学生体会文章中蕴藏的作者的思想感情,在朗读的时候可以感同身受作者的感情节奏;四是可以在朗读的过程中学生可以积累一些优美的词汇和句子,对于学生审美能力的提升、思想品格的培养也是有很大的帮助的。在下文中,将针对语文教学中阅读教学中朗读指导的策略展开论述。 展开更多
关键词 语文 朗读教学 指导 策略
刍议如何优化小学语文阅读教学 认领
4
作者 李林 《读与写(教师)》 2018年第9期48-48,共1页
新课程标准对阅读教学提出明确要求:阅读是学生的个性化行为。小学语文阅读教学是小学语文课程的重要组成部分,只有大力提高教学的有效性,才能更好地培养学生的综合性语文能力。本文系统分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题,并... 新课程标准对阅读教学提出明确要求:阅读是学生的个性化行为。小学语文阅读教学是小学语文课程的重要组成部分,只有大力提高教学的有效性,才能更好地培养学生的综合性语文能力。本文系统分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题,并有针对性地提出了一系列优化教学的策略。 展开更多
关键词 优化 小学语文阅读 教学
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浅谈小学语文课堂培养学生复述能力的策略 认领
5
作者 张国胜 《读与写(教师)》 2020年第2期0063-0063,共1页
小学时期的学生,对于很多知识都是处在一个刚刚接收的情形下,需要教师循序渐进地对于学生进行教育,让学生逐步培养自己的各种学习能力。复述能力也是小学生必备的重要能力之一,在教学的过程中,教师应采取一系列有效的策略,提高小学生的... 小学时期的学生,对于很多知识都是处在一个刚刚接收的情形下,需要教师循序渐进地对于学生进行教育,让学生逐步培养自己的各种学习能力。复述能力也是小学生必备的重要能力之一,在教学的过程中,教师应采取一系列有效的策略,提高小学生的复述能力。复述教学是小学语文教师较为常用的教学方法,如何培养与强化小学生的复述能力是值得教师去关注的问题,基于此,本文对学语文课堂培养学生复述能力的策略进行探究。 展开更多
关键词 小学语文 复述能力 培养 措施
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情境体验式教学在高中地理教学中的应用 认领
6
作者 程平 《东西南北:教育》 2020年第13期0329-0329,共1页
随着近年来新课改的不断发展,在高中地理教学课堂上,教师也逐渐开始更多地使用分析情景体验式教学来帮助学生更好地进行高中地理学习。教师在进行教学的过程中合理地使用分析情景式教学,可以将地理问题通过情景设置的方式来让学生进行解... 随着近年来新课改的不断发展,在高中地理教学课堂上,教师也逐渐开始更多地使用分析情景体验式教学来帮助学生更好地进行高中地理学习。教师在进行教学的过程中合理地使用分析情景式教学,可以将地理问题通过情景设置的方式来让学生进行解答,从而帮助学生更好地解决地理问题。因此就从高中地理教学出发,浅谈在高中地理教学中教师应该如何使用分析情景式教学方法来完成地理教学任务。 展开更多
关键词 分析情景式教学 高中地理教学 教学方法
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优化阅读教学课堂结构必须处理好几个关系 认领
7
作者 张海峰 《教育科学论坛》 1998年第10期1-3,共3页
课堂教学结构虽然是课堂教学的组织形式,却是在一定的教育教学思想指导下建立起来的。本文拟从素质教育的角度,对优化阅读教学课堂结构必须处理好的几个关系作些初步探讨。一、训与练“训”,主要指教师课堂上的提问、示范和必要的讲解... 课堂教学结构虽然是课堂教学的组织形式,却是在一定的教育教学思想指导下建立起来的。本文拟从素质教育的角度,对优化阅读教学课堂结构必须处理好的几个关系作些初步探讨。一、训与练“训”,主要指教师课堂上的提问、示范和必要的讲解,目的是指导学生去认识规律;“练”,主要是学生的活动,包括听、说、读、写等,目的是让学生去掌 展开更多
关键词 阅读教学 课堂结构 课堂教学结构 几个关系 学生 理解过程 个体活动 初步探讨 语言文字训练 素质教育
再谈阅读教学中引导学生思考的一些方法 认领
8
作者 陈继平 《教育科学论坛》 1997年第6期13-13,共1页
思考是打开知识大门的钥匙,探求知识真谛的法宝。在教学过程中,选用合适的方法能调动学生积极思维。调动学生积极思维的方法,除笔者在96年第8期所提到的质疑问难思考法、善引争议的思考法、组织辩论思考法、善于求变思考法、指引点拨... 思考是打开知识大门的钥匙,探求知识真谛的法宝。在教学过程中,选用合适的方法能调动学生积极思维。调动学生积极思维的方法,除笔者在96年第8期所提到的质疑问难思考法、善引争议的思考法、组织辩论思考法、善于求变思考法、指引点拨思考法外,还有以下几种。一、巧设良机思考法古人云:“寂然凝思,思接千载,俏然动容,视通万里”。课堂教学中,有时嘎然而止,让学生各自深思,就能沟通思路,顿时彻悟。为此,在教学中要注意“巧设良机”,让学生有一个“独思”的时机和机会。我在教学《一幅壮锦》时,有意识叫学生朗诵壮锦找回后出现的奇景,然后问:“妲布和他的小女儿勒若为什么能过上这样幸福的生活?”让学生对这个问题 展开更多
关键词 思考题 教学过程 引导学生 积极思维 调动学生 探求知识 课堂教学 阅读教学 求异思维 方法
阅读教学中的弊病 认领
9
《广西教育》 1996年第12期46-46,共1页
阅读教学中的弊病1."画蛇添足"。这类弊病的本质是不顾教材的特点,无端发散,硬插内容,硬贴标签。这种做法在阅读教学的传"道"上尤为多见。2."蜻蜒点水"。这类弊病求全不求质,教学时,基本功训练重点不突出,什么都抓,... 阅读教学中的弊病1."画蛇添足"。这类弊病的本质是不顾教材的特点,无端发散,硬插内容,硬贴标签。这种做法在阅读教学的传"道"上尤为多见。2."蜻蜒点水"。这类弊病求全不求质,教学时,基本功训练重点不突出,什么都抓,平均用力,结果往往是样样都不落实,收... 展开更多
关键词 阅读教学 电化教学 基本功训练 教学习惯 教学形式 教学重点 贫富不均 分配不均 南郭先生 教学实际
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好与更好 认领
10
《学语文:B版》 2005年第3期 1,共1页
做有知识的人虽然很好,但做有道德的人就更好。做我们必须做的事虽然很好,但做我们应该做的事就更好。
关键词 生活哲理 小学 语文 阅读欣赏 小品文 《好与更好》
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历史感悟(四则) 认领
11
作者 郭元之 《深交所》 2005年第6期 57-59,共3页
“醉里挑灯夜看,梦回吹角连营。”辛弃疾一曲怀思,至今读来,依然令人于酒兴盎然、醉意朦胧间,体味一层苍凉、一层豪迈。醉酒乃人生一种惯常之体验。然而醉也同是一重境界,一点觉悟。
关键词 感悟 历史 辛弃疾 朦胧
读背结合 丰富语言积累 认领
12
作者 孙爱红 刘英华 《山东教育:中学刊》 2005年第25期36-36,共1页
一、以读为本。课内引路 “以读为本”是指在阅读教学过程中“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”,把“读”贯穿到阅读教学的全过程。培养阅读的技巧,如精读、品读、诵读、... 一、以读为本。课内引路 “以读为本”是指在阅读教学过程中“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”,把“读”贯穿到阅读教学的全过程。培养阅读的技巧,如精读、品读、诵读、默读、略读、浏览等。培养学生良好的阅读习惯,为课外阅读打下坚实的基础。 展开更多
关键词 读背结合 语言积累 小学 语文 阅读教学
感悟抗战胜利报道 认领
13
作者 张宁 《传媒观察》 北大核心 2005年第9期 33,共1页
今年是各国人民隆重纪念反法西斯战争胜利60周年庆典年。各地新闻媒体均以较大篇幅或时段再现了那场战争的悲壮与惨烈,让更多的人们长久地感悟到那场大战的震撼与思考。
关键词 抗战胜利 感悟 反法西斯战争 周年庆典 新闻媒体
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回归经典 平实阅读——写在“学术名家”栏目开设前的话 认领 被引量:1
14
作者 邓正来 《社会科学论坛》 2005年第12期 136-137,共2页
编者按:本刊自2005年第12期始,开设'学术名家'栏目,特约邓正来先生做栏目主持.设此栏目是对中西人文社科界的学术名家思想基本脉络的简评,也包括对其代表作的学术书评;其主旨如邓正来先生所言,是对一种研究性阅读与研究性批判... 编者按:本刊自2005年第12期始,开设'学术名家'栏目,特约邓正来先生做栏目主持.设此栏目是对中西人文社科界的学术名家思想基本脉络的简评,也包括对其代表作的学术书评;其主旨如邓正来先生所言,是对一种研究性阅读与研究性批判的实践,而且也是试图建构某种进入大师思想、开放出问题束的方式方法.依凭文本、循道而行,尤其是严格遵循知识增量的内在逻辑,便是这种方式方法的关键之所在.旨在以一种平实的态度去实践一种阅读经典和批判经典的方式. 展开更多
关键词 研究性阅读 学术书评 栏目 名家 平实 回归 内在逻辑 法律哲学 邓正来 社科界
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点亮课外“悦读”的明灯 认领
15
作者 敖杏桃 《教育实践与研究:小学版(A)》 2020年第1期4-7,共4页
课外阅读具有无可估量的重要意义,大到高考及统编教材的改革,小到小学语文的检测,无不体现着课外阅读的重要性与功效性。但现实中,学生课外阅读现状不理想:沉重的学业负担使课外阅读受限;电子产品使课外阅读缺乏清静的环境;课外阅读方... 课外阅读具有无可估量的重要意义,大到高考及统编教材的改革,小到小学语文的检测,无不体现着课外阅读的重要性与功效性。但现实中,学生课外阅读现状不理想:沉重的学业负担使课外阅读受限;电子产品使课外阅读缺乏清静的环境;课外阅读方法指导欠缺科学性和系统性;随意性阅读导致阅读面窄量少质差。因此,点亮课外"悦读"明灯、搭建"悦读"平台、创设"悦读"氛围、加强"悦读"指导、开展"悦读"活动、产出"悦读"成果尤为重要。 展开更多
关键词 小学语文 课外阅读 海量阅读 学习工具
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小学语文时文阅读教学中要加强对学生写作意识的培养 认领 被引量:2
16
作者 高源 《好家长》 2018年第22期142-142,共1页
随着新课程的改革,小学生阅读和写作能力的培养逐渐引起了人们的重视。并且阅读和写作之间也有着一定的练习。阅读能够为写作提供一定的素材和资料,而写作是体现阅读能力的一种形式。阅读能够帮助学生进行知识的消化,而写作能够使学生... 随着新课程的改革,小学生阅读和写作能力的培养逐渐引起了人们的重视。并且阅读和写作之间也有着一定的练习。阅读能够为写作提供一定的素材和资料,而写作是体现阅读能力的一种形式。阅读能够帮助学生进行知识的消化,而写作能够使学生更好的运用所学到的知识。二者的共同培养能够在很大程度上提高学生的文学素养。 展开更多
关键词 阅读教学 写作意识 阅读方法 练说训练
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让表演活动为自主阅读增光添彩 认领
17
作者 黄英 《好家长》 2018年第58期187-187,共1页
课堂教学是学习语文的主阵地,听说读写活动是学生自主学习必备的实践活动形式,在正餐之外,我们还要开动脑筋,给学生增添一些辅食,以助其在语文学习的道路上成长得更壮实些。直观形象的表演实践活动就是一种味道可口、营养丰富的辅食,我... 课堂教学是学习语文的主阵地,听说读写活动是学生自主学习必备的实践活动形式,在正餐之外,我们还要开动脑筋,给学生增添一些辅食,以助其在语文学习的道路上成长得更壮实些。直观形象的表演实践活动就是一种味道可口、营养丰富的辅食,我们要勇于尝试一些新的教学方法,更新教学形式,让课本和生活紧密联系,合理运用课本,可以尝试将课文改变成话剧形式,让学生进行表演。 展开更多
关键词 自主阅读 表演实践 课文内容 实践活动 蔺相如
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合作学习在小学语文阅读教学中的尝试与实践 认领
18
作者 徐德昌 《中华少年》 2017年第22期28-,共1页
小学语文的学习是学习其他科目的基础,小学语文的教学质量一直以来都被人们所关注。我国教育一直以来,从未停止过对语文教学模式的探索,在经过长期的探索过程中,合作学习的教学模式逐渐被老师看重,而且其对于提高教学质量具有显著效果... 小学语文的学习是学习其他科目的基础,小学语文的教学质量一直以来都被人们所关注。我国教育一直以来,从未停止过对语文教学模式的探索,在经过长期的探索过程中,合作学习的教学模式逐渐被老师看重,而且其对于提高教学质量具有显著效果。采取合作学习的教学模式,增进了师生之间的交流与情感,更有助于提高学生学习积极性,进而能够更好地完成教学目标。本文以'合作学习在小学语文阅读教学中的尝试与实践'为题,对合作学习的优势与应用策略进行了探究。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 合作学习 实践
初探小学语文阅读教学中自主探究模式的应用 认领 被引量:1
19
作者 姚晓霞 《中华少年》 2017年第31期41-41,共1页
小学语文是一门重要的学科,对于培养学生的语言能力以及自主学习能力有着重要意义。而小学语文阅读又是语文教学的一个重要部分,小学语文阅读教学对于小学生能力的培养不容忽视,目前在语文阅读的教学中,自主探究模式的应用非常受欢迎,... 小学语文是一门重要的学科,对于培养学生的语言能力以及自主学习能力有着重要意义。而小学语文阅读又是语文教学的一个重要部分,小学语文阅读教学对于小学生能力的培养不容忽视,目前在语文阅读的教学中,自主探究模式的应用非常受欢迎,得到广大教师和学生的喜爱,对于培养学生自主学习能力具有重要作用。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 自主探究模式 应用
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究 认领
20
作者 王远敏 《中华少年》 2019年第7期56-56,共1页
本文对小学语文阅读教学中出现的问题做简单介绍,主要有:教师没有传授正确阅读方法,教学中轻过程重结果,并且没有为学生提供良好的阅读空间。基于此,重点阐述了提高阅读效率的有效策略,首先教师要重视阅读训练,为学生创造阅读氛围并充... 本文对小学语文阅读教学中出现的问题做简单介绍,主要有:教师没有传授正确阅读方法,教学中轻过程重结果,并且没有为学生提供良好的阅读空间。基于此,重点阐述了提高阅读效率的有效策略,首先教师要重视阅读训练,为学生创造阅读氛围并充分利用课前阅读等方式,仅供参考。 展开更多
关键词 提高 小学语文 阅读教学 有效策略
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