期刊文献+
共找到69,845篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
关于幼儿自主阅读的几点思考 预览
1
作者 李峰燕 《小学生:教学实践》 2012年第2期9-9,共1页
阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习时代的孩子,面对日新月异的知识信息和价值多元化的观念,需要通过阅读与书不断对话,逐渐学会独立思考。因此,阅读是他们学习的基础。研究发现,3... 阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习时代的孩子,面对日新月异的知识信息和价值多元化的观念,需要通过阅读与书不断对话,逐渐学会独立思考。因此,阅读是他们学习的基础。研究发现,3—8岁是人的阅读能力发展的关键期。在这个时期,儿童需要养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,在阅读学习过程中逐渐能独立思考。尽管他们还不完全识字,但是他们能够独立阅读各种图文并茂的书,能够自己与书对话,成为成功的自主阅读者。 展开更多
关键词 自主阅读 幼儿 现代社会生活 能力发展 学习时代 价值多元化 知识信息 学习过程
在线阅读 下载PDF
目前朗读教学的问题及应对策略 预览
2
作者 石谢民 《课外阅读:中下》 2012年第18期67-67,共1页
朗读是把书面语言转化为有声语言的有过程,是最能提高语文学科工具性与人文性的有效途径。但当前农村中小学的朗读教学普遍存在师生重视不够、目标不明确、方法不科学等严重弊端。为了有效发展学生语感,培养良好的朗读习惯,教师应让... 朗读是把书面语言转化为有声语言的有过程,是最能提高语文学科工具性与人文性的有效途径。但当前农村中小学的朗读教学普遍存在师生重视不够、目标不明确、方法不科学等严重弊端。为了有效发展学生语感,培养良好的朗读习惯,教师应让学生掌握感受、体验和揣摩文本的朗读能力,灵活采用多种朗读方法,并注重多元化朗读评价办法,以激发学生的朗读欲望,逐渐达到轻重缓急、抑扬动挫的朗读水平,全面提高语文素质,为以后的可持续发展打下坚实基础。 展开更多
关键词 语感 朗读习惯 体验 以读代讲
在线阅读 下载PDF
接受美学观照下的语文阅读教学 预览
3
作者 麻陈东 《都市家教:上半月》 2012年第9期290-290,共1页
接受美学在语文教学中有着重要的意义,这两者虽然不同概念的,但是实质相通。作为语文教师,在教学过程中要如何对接受美学进行完整的应用、进行透彻的理解。并在语文教学中进行完美的应用呢?本文将从接受美学的理念与特征入手,分析... 接受美学在语文教学中有着重要的意义,这两者虽然不同概念的,但是实质相通。作为语文教师,在教学过程中要如何对接受美学进行完整的应用、进行透彻的理解。并在语文教学中进行完美的应用呢?本文将从接受美学的理念与特征入手,分析接受美学与语文教学的联系,并探讨如何接受美学的理论应用到教学实践中。 展开更多
关键词 接受美学 语文教学 联系 特征
在线阅读 下载PDF
在高中语文阅读教学中如何实施情境教学 预览
4
作者 王熙雅 《成才之路》 2012年第35期24-24,共1页
在高中语文课堂教学中,阅读教学是重中之重,并且学生语文能力的形成也与阅读有着非常大的关系,在新课程改革下,如何搞好语文阅读教学,让学生具备一定的审美与认知能力,让学生形成独立的人格思想是每位教师关注的重点.情境教学是情感与... 在高中语文课堂教学中,阅读教学是重中之重,并且学生语文能力的形成也与阅读有着非常大的关系,在新课程改革下,如何搞好语文阅读教学,让学生具备一定的审美与认知能力,让学生形成独立的人格思想是每位教师关注的重点.情境教学是情感与情感之间沟通和交流的过程,可以实现对学生本身的关注. 展开更多
关键词 情境教学 高中语文 阅读课
在线阅读 下载PDF
大学生课外阅读“四步”指导法初探 预览
5
作者 覃珍 黎华兴 《内蒙古科技与经济》 2013年第1期152-153,155共3页
从调研的角度出发,分析了目前大学生课外阅读的现状,提出了通过"四步"指导法提高大学生课外阅读能力的具体做法。
关键词 大学生 课外阅读 “四步”指导法
在线阅读 下载PDF
你的课堂你做主
6
作者 周其星 《读写月报:新教育》 2013年第3期35-36,共2页
给某区小学语文老师做讲座,谈阅读的力量。 这个阅读,自然不是指教材的阅读教学,而是教材之外的儿童文学乃至成人文学的阅读。
关键词 阅读教学 课堂 语文老师 成人文学 儿童文学 教材 小学
踏上课堂“悦读”之旅 预览
7
作者 王慧 《教育科研论坛》 2013年第3期34-34,共1页
作为低年级语文教师,我们一定要在启蒙阶段想方设法来营造朗读教学的良好氛围,充分调动起学生朗读的兴趣,不断激发学生去体验朗读的乐趣。只有这样,学生才能乐于朗读。一、质疑引读一思考宋代教育家张载说:“学则须疑,学贵善疑。... 作为低年级语文教师,我们一定要在启蒙阶段想方设法来营造朗读教学的良好氛围,充分调动起学生朗读的兴趣,不断激发学生去体验朗读的乐趣。只有这样,学生才能乐于朗读。一、质疑引读一思考宋代教育家张载说:“学则须疑,学贵善疑。”德国哲学家费尔巴哈也说:“新知识从怀疑中产生。”中外学者的论述,为我们指明了探索的道路。每一篇文章都体现着作者的情感、认识、价值观,有着作者的独特感受,而对于这篇文章也是仁者见仁、智者见智,并非标准答案。因此,阅读文章,不仅要注重学生的主体地位,也要注重学生的个性化的理解,鼓励学生对作者所表现出的情感态度去发问,逐步培养学生的发问、反思、创新意识,把质疑融入个性化的阅读之中,就会获得更多深层次的理解。 展开更多
关键词 朗读教学 课堂 情感态度 语文教师 启蒙阶段 费尔巴哈 标准答案 创新意识
在线阅读 下载PDF
对话教学在高中历史课程中的应用 预览 被引量:3
8
作者 吴峰 《考试周刊》 2013年第22期138-138,共1页
随着新课程改革的推进,中学历史教师对历史教学过程重新进行审视,对话教学就是积极实践体现新课程改革理念的教学方式。高中历史对话教学正是在这一背景下受到越来越多教师的重视。高中历史对话教学相对于传统的教学方式而言,是能够... 随着新课程改革的推进,中学历史教师对历史教学过程重新进行审视,对话教学就是积极实践体现新课程改革理念的教学方式。高中历史对话教学正是在这一背景下受到越来越多教师的重视。高中历史对话教学相对于传统的教学方式而言,是能够体现新课程改革精神的一种教学原则、 展开更多
关键词 对话教学 高中历史 历史课程 中学历史教师 新课程改革 应用 课程改革理念 教学方式
在线阅读 下载PDF
科学切入,牵一发而动全身——以《自己的花是让别人看的》教学为例 预览
9
作者 沈敏燕 《教学月刊:小学版(语文)》 2013年第6期52-53,共2页
在阅读教学中,我们只要能找准教学的切入点,就可以使阅读教学“牵一发而动全身”,让课堂呈现姹紫嫣红的无边美景。下面笔者以人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》一文为例,来谈谈语文课堂教学中的切入点。
关键词 阅读教学 语文课堂教学 科学 五年级 人教版
在线阅读 下载PDF
《中学生阅读行动指南》何须尴尬 预览
10
作者 蔡朝阳 《湖北教育:综合资讯》 2013年第6期52-52,共1页
世界读书日,由中国教育学会中学语文教学专业委员会、商务印书馆等单位联合发布的《中学生阅读行动指南》在京发布。有媒体称这个书目的发布遭遇尴尬,2/3的中学教师没读过、、首先这不必惊诧,正常得很。因为这个书目是集思广益、博... 世界读书日,由中国教育学会中学语文教学专业委员会、商务印书馆等单位联合发布的《中学生阅读行动指南》在京发布。有媒体称这个书目的发布遭遇尴尬,2/3的中学教师没读过、、首先这不必惊诧,正常得很。因为这个书目是集思广益、博采众长的结果.中学教师个体饶是博览群书,焉能比得过多数专业学者之和。说实话,中学教师读书甚少是一个众所周知的事实。有些教师除了教参与练习册之外,基本不看别的书。所以,尴尬的是教师群体,而非这个书目。 展开更多
关键词 学生阅读 中学语文教学专业委员会 尴尬 指南 世界读书日 中国教育学会 中学教师 商务印书馆
在线阅读 下载PDF
农村小学数学预习方法探究 预览 被引量:3
11
作者 万华 《考试周刊》 2013年第35期89-90,共2页
在数学教学中课前预习是连接教与学的重要桥梁,设计合理的数学课前预习方案,有利于培养和提高学生的自学能力,充分发挥学生自主学习的能动性,有效地开展课堂教学。本文就农村小学生教学预习方法进行探讨。
关键词 小学数学课堂教学 预习方法 预习能力
在线阅读 下载PDF
每课必范读
12
作者 鲍卫红 《教育文汇》 2013年第12期42-43,共2页
我在20年小学语文教学中,每上新课,必作范读,无论是低年级、中年级的课,也无论短文、长文,都会在孩子们朗读之前、之中和之后来点必要的范读。我之所以重视范读,是基于以下认识:一是我国语文教学一直强调熟读,所谓“读书百遍,... 我在20年小学语文教学中,每上新课,必作范读,无论是低年级、中年级的课,也无论短文、长文,都会在孩子们朗读之前、之中和之后来点必要的范读。我之所以重视范读,是基于以下认识:一是我国语文教学一直强调熟读,所谓“读书百遍,其义自见”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”老师叫学生熟读,自然要首先范读。二是不少文学大师、语文名师在范读方面为我们作了表率。 展开更多
关键词 范读 小学语文教学 文学大师 诗三百 低年级 中年级 熟读 短文
新课改背景下对话教学的实践与思考 预览
13
作者 刘留柱 《中小学教学研究》 2013年第7期3-4,9共3页
对话是对话主体互相交往的过程,这是对话的基本特征。教学过程包括教与学两类活动,形成了师生关系、生生关系、师师关系等多种关系。学生的学习不再是被动地接受外在影响而进行,而是积极地互动、不断内化互动活动中获得的东西的一种... 对话是对话主体互相交往的过程,这是对话的基本特征。教学过程包括教与学两类活动,形成了师生关系、生生关系、师师关系等多种关系。学生的学习不再是被动地接受外在影响而进行,而是积极地互动、不断内化互动活动中获得的东西的一种能动过程。教师与学生、学生与学生在互动过程中还实现着多种视界的对话、沟通、融合,从而在一定程度上使各自的认识偏见得以纠正,并产生新的视野,让真正的探求不断增加新的可能性。 展开更多
关键词 对话教学 课改背景 实践 教学过程 师生关系 生生关系 师师关系 互动活动
在线阅读 下载PDF
汉字形义解读优化阅读教学 预览
14
作者 陈星 《湖南教育:中旬(B)》 2013年第6期54-54,共1页
在阅读教学中,若能利用汉字的特点科学讲授,带领学生欣赏汉字的美感和情趣的同时引导品词析句,培养语感,对于提高小学生的阅读能力有着重要的作用。那么,在教学中,如何利用汉字特点,优化阅读教学?一、形义解析,咬文嚼字品语言,
关键词 阅读教学 汉字特点 优化 形义 解读 阅读能力 咬文嚼字 小学生
在线阅读 下载PDF
对高中语文阅读教学的初步探讨 预览
15
作者 张健 《语文教学与研究:综合天地》 2013年第9期45-45,共1页
阅读作为人类获取知识的主要途径,其在学校教学中对培养学生学习能力、提高学生素质、促进学生全面发展和终身发展中起重要作用。然而,在当前的高中语文教学中阅读教学可谓是耗时多收益少的一项,加之受传统教学思想的影响,很多教师没
关键词 语文阅读教学 高中语文教学 学生全面发展 学生素质 获取知识 学习能力 学校教学 终身发展
在线阅读 下载PDF
阅读与表达共生语文课堂的思考与尝试 预览
16
作者 黄玉芬 《现代基础教育研究》 2013年第3期168-170,共3页
为在小学三年级语文阅读教学中加强表达,教师应充分挖掘文本中的资源,让学生在读、说、演、写的综合实践中增强口头和书面表达能力,切实提高其语文学科素养。阅读与表达相结合,阅读与表达共同发展,是语文教学追求的至高境界。
关键词 阅读 表达 教学 小学语文
在线阅读 下载PDF
加强阅读教学为学生成才奠定基础 预览 被引量:1
17
作者 龚莉 《成才之路》 2013年第29期85-85,共1页
阅读是学生对作品中的语言、形象(意象)、情感思想的体会和认识的过程,是情感与理性的结合。阅读本身是学生的个性化行为,阅读需要兴趣,需要掌握一些方法,初中语文课堂的阅读教学,应作为语文教学中的重点,值得我们认真思考。有... 阅读是学生对作品中的语言、形象(意象)、情感思想的体会和认识的过程,是情感与理性的结合。阅读本身是学生的个性化行为,阅读需要兴趣,需要掌握一些方法,初中语文课堂的阅读教学,应作为语文教学中的重点,值得我们认真思考。有效的语文阅读教学可以充分发挥学生的想象力,开拓学生的思维,充分发挥学生的自主性和创造性,为学生成才奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 语文阅读教学 学生成才 个性化行为 阅读需要 语文课堂 语文教学 想象力 自主性
在线阅读 下载PDF
读中悟 悟中品——让阅读教学焕发个性的光彩 预览 被引量:1
18
作者 李合莲 《学苑教育》 2014年第6期36-36,共1页
阅读教学是语文教学的核心,小学语文教改中,因小学生阅读能力在其素质中的基础重要地位,阅读教学的创新尝试不断开展。以阅读为基本载体,以积极主动感悟为知识学习和消化过程,以个性品评为阅读教学反馈,实现小学阅读教学的个性光彩焕发。
关键词 小学语文 阅读教学 感悟品评 主动学习
在线阅读 下载PDF
阅读教学中"问题链"设计的实践与反思 预览
19
作者 李会芹 《教学月刊:小学版(语文)》 2014年第3期30-32,共3页
“问题链”是指教师为了实现一定的教学目标,根据学生已有的知识或经验,针对学生学习过程中将要产生或可能产生的困惑,将教材知识转换成为层次鲜明、具有系统性的一连串教学问题,它是一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问... “问题链”是指教师为了实现一定的教学目标,根据学生已有的知识或经验,针对学生学习过程中将要产生或可能产生的困惑,将教材知识转换成为层次鲜明、具有系统性的一连串教学问题,它是一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问题。然而,笔者通过课堂教学观察发现,一些不科学的问题设计普遍存在,有的问题指向不明,有的问题设计难易不适当,有的问题提出情境铺垫不够等等,诸如此类,其实都涉及该如何科学设计问题。基于此,笔者将围绕阅读教学中“问题链”的设计展开论述,以期提高阅读教学的实效性。 展开更多
关键词 问题设计 阅读教学 问题链 反思 实践 知识转换 教学目标 学习过程
在线阅读 下载PDF
在阅读教学中实施作文训练的探讨 预览
20
作者 李艳 《教师》 2014年第8期64-64,共1页
写作是信息的输出,是语文综合能力的体现;阅读是信息的输入,是吸收写作素材的主要方式之一。本文结合教学实践对如何在小学语文教学中通过阅读教学实施作文训练进行探索与研究。
关键词 小学语文 作文训练 认知规律
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈