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爱美之心人皆有之
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作者 魏峰 《教师博览》 2004年第3期 6,共1页
爱美之心人皆有之。孩子们对美的追求和表现是自然而又羞涩的。每当学生们做作业的时候.我总是静静地注视着他们,一如欣赏长满蓓蕾的花圃——红扑扑的脸蛋儿、甜甜的微笑、各式各样的着装,教室里的美是五颜六色的。偶尔一个调皮鬼不... 爱美之心人皆有之。孩子们对美的追求和表现是自然而又羞涩的。每当学生们做作业的时候.我总是静静地注视着他们,一如欣赏长满蓓蕾的花圃——红扑扑的脸蛋儿、甜甜的微笑、各式各样的着装,教室里的美是五颜六色的。偶尔一个调皮鬼不集中注意力而偷觑老师一下,目光正好与我相遇后的不自然,在我的眼中也是那样的美。 展开更多
关键词 小学 教师 教书育人 思想教育
让教师在“参与互动”的培训中成长 预览
2
作者 孙伟 《江苏教育》 2004年第04A期 33-34,共2页
如何让课改理念的学习成为教师的自觉行为,实现理念引领的自发自动,建构起自己的教学理论认知体系,提高课程改革的理论素养,是摆在教师成长面前的首要问题。为此,我们广泛开展交互式的“三个一”读书活动,即泛读一批教育刊物,研... 如何让课改理念的学习成为教师的自觉行为,实现理念引领的自发自动,建构起自己的教学理论认知体系,提高课程改革的理论素养,是摆在教师成长面前的首要问题。为此,我们广泛开展交互式的“三个一”读书活动,即泛读一批教育刊物,研读一本教育专著,撰写一定量的读书心得。 展开更多
关键词 “参与互动” 课程改革 教师培训 教育理论素养 读书活动 培训效果 小学
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从“阿婕都是女的”说起 预览
3
作者 沈大安 《教学月刊:小学版(数学)》 2004年第4期 53,共1页
羊年岁末,小学语文教学界可敬的前辈——斯霞老师,来不及和我们一起守岁,匆匆离去。斯霞老师是浙江人——浙江诸暨斯宅,那里出了不少人才。也许同是浙江人,我读斯霞老师的著作便觉格外亲切。斯霞老师的一些教学案例我至今难忘。
关键词 宽容精神 小学 语文教师 斯霞 教学案例 教育思想
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有一种感动叫“揪心” 预览
4
作者 陈国祥 《江苏教育研究》 2004年第3期 17,共1页
关键词 智残学生 小学 教师 清洁卫生 教育观念 教书育人
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最重要的是沟通与理解 预览
5
作者 董静 《中国民办教育》 2004年第1期 47,共1页
五年级的学生,已经进入小学的高年级阶段,学生心理、生理上日趋复杂,已不再是一、二年级时只要哄一哄就会听话的天真的小孩子。这一点在我刚到学校给五年级上课时就感受到了。特别是五年级四班的学生,个性鲜明,思想活跃,活泼好动... 五年级的学生,已经进入小学的高年级阶段,学生心理、生理上日趋复杂,已不再是一、二年级时只要哄一哄就会听话的天真的小孩子。这一点在我刚到学校给五年级上课时就感受到了。特别是五年级四班的学生,个性鲜明,思想活跃,活泼好动,而且不知为什么给我的第一印象是有一部分学生对英语学习不很感兴趣,学 展开更多
关键词 小学 英语教师 教书育人 师生沟通 后进生转化
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找回童心 预览
6
作者 龚燕 《湖北教育:教育教学》 2004年第1期 59,58,共2页
<正> “老师 ,我这句话为什么是病句呢?”陈轶同学拿着作文本怯怯地问我。我细一看,原句是“春风柔软了枝条……”,我的眉批是“病句”,并把原句用红笔改成“春风中,柔软的枝条……”我皱着眉头说:“怎么不是病句?什么春风柔
关键词 小学 教师 赏识教育 作业批改
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抓好小学班级管理做好班主任工作 预览
7
作者 朱英 《东西南北:教育》 2019年第11期0357-0357,共1页
班级是学校的基本单位,而班主任的管理能力直接影响到学风。小学阶段的学生其人格与价值观的形成都受到学校生活的重要影响,而在学校生活中,班主任的管理方法与其在管理过程中体现出的个人品质都直接影响到学生的性格认识与形成。作为... 班级是学校的基本单位,而班主任的管理能力直接影响到学风。小学阶段的学生其人格与价值观的形成都受到学校生活的重要影响,而在学校生活中,班主任的管理方法与其在管理过程中体现出的个人品质都直接影响到学生的性格认识与形成。作为一项长期性工作,小学班主任应以学生为本,更新观念,在实践中去践行相关的管理理论与关怀,进而提高其管理艺术水平。 展开更多
关键词 小学班主任 管理原则 管理方法
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因材施教,贵在得法 ——开展阳光体育活动 预览
8
作者 朱清山 《东西南北:教育》 2019年第15期0349-0349,共1页
少年强,则中国强。但现实是学生的体质逐年下降,教学任务越来越难以贯彻执行:跑不动、跳不远、不运动。可见,体育课也要因材施教,及时更新理念,采用适合我们的方法,提高学生的体质健康。
关键词 学生 体质健康 因材施教 贵在得法
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中年教师:怎样跨越职业倦怠这道坎 预览 被引量:1
9
作者 吴阳民 《湖南教育:数学教师》 2007年第12期,共2页
在新课改深入发展的今天,在提倡"教师专业化成长"的今天,有这样一个教师群体——中年教师,往往容易被学校领导忽视.他们发展空间狭小,展示机会缺乏,再加上教师自身的各种原因,如"功成名就"的满足感,认为职称评过了... 在新课改深入发展的今天,在提倡"教师专业化成长"的今天,有这样一个教师群体——中年教师,往往容易被学校领导忽视.他们发展空间狭小,展示机会缺乏,再加上教师自身的各种原因,如"功成名就"的满足感,认为职称评过了,该拿的奖年轻时也拿过了,多年的教学也算是经验丰富,有了自己的一套教学套路,因而不 展开更多
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如何培养正确的班级舆论 预览
10
作者 刘淑元 《湖南教育:综合版》 2000年第9期共2页
只有在集体中形成了正确的舆论,学生才能识别是非、善恶、美丑,扶正压邪,抵制不良思想习气的侵蚀;才能使集体具有巨大的教育力量。作为班主任,如何培养正确的班级舆论呢?第一,经常组织学生读报,学习英雄人物、模范标兵的优秀事... 只有在集体中形成了正确的舆论,学生才能识别是非、善恶、美丑,扶正压邪,抵制不良思想习气的侵蚀;才能使集体具有巨大的教育力量。作为班主任,如何培养正确的班级舆论呢?第一,经常组织学生读报,学习英雄人物、模范标兵的优秀事迹。班主任可针对班上具体情况选择材料学习。如班里有学生比阔气,瞧不起贫困学生,班主任可从报刊杂志上选几篇报道优秀少年艰苦奋斗事迹的文章在班上交流学习。让学生明辨是非,形成正确的认识。第二,组织讨论、辨论,召开主题班会,对学生进行教育,及时让学生分清是非,以推动正确舆论的形成。如对学生于部向老师反映情况,有些学生不能正确认识,甚至挖苦讽刺班干部,班主任就在班上组织讨论,让学生明白班干部的目的是帮助老师了解情况,帮助同学改正缺点;而决不是害同学。从而使大家支持理解班干部的工作。第三,个别谈心,端正认识。当班里出现不正确的舆论时,总是由个别同学首先提出来的。班主任要找这些同学个别交谈,深入了解这些同学错误认识的原因,及时对他们进行正确的人生观、社会观的教育,纠正他们错误的思想认识。如何培养正确的班级舆论@刘淑元$湘阴县茶湖潭中学 展开更多
关键词 班级舆论 班主任 班干部 正确的舆论 组织讨论 主题班会 贫困学生 组织学 端正认识 教育力量
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离开队伍领跑:名师成长的行为特征与方式 预览
11
作者 成尚荣 《教育研究与评论:小学教育教学》 2009年第5期1-1,共1页
我常常思考名师成长问题:究竟什么是名师成长的核心因素?最近,我把思考的结果聚焦在名师'行走'的方式与速度上。于是,脑海里冒出黎巴嫩著名诗人纪伯伦的诗句来:人是一支队伍。是的,人是一支队伍。人总是在整个队伍里行走,队伍... 我常常思考名师成长问题:究竟什么是名师成长的核心因素?最近,我把思考的结果聚焦在名师'行走'的方式与速度上。于是,脑海里冒出黎巴嫩著名诗人纪伯伦的诗句来:人是一支队伍。是的,人是一支队伍。人总是在整个队伍里行走,队伍会给你向前奔赴的勇气和力量,会让你获得集体行走的节律感,还会让你感受到汹涌澎湃的气势。名师,正是队伍中的一员。他(她)会在这队伍潮流中磨砺自己的意志,调整自己的步伐。当然,名师的脚步声在队伍行走的节律中更加铿锵。 展开更多
关键词 行为特征 成长 核心因素 离开 行为方式 行走 超越 思考 感觉 队伍现状
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低年级班主任重在培养学生的好习惯 预览
12
作者 刘玉新 《新课程学习:上》 2010年第6期133-133,共1页
如果你是从事多年的小学班主任,特别是从事小学低年级的班主任,你一定会认为好习惯的培养对学生成长来说,那是多么的重要,好习惯犹如春天的春雨滋润着万物,好习惯犹如灯塔照亮学生前行的
关键词 小学班主任 习惯培养 培养学生 小学低年级 学生成长 人格化 总经理 面试 灯塔 技能
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浅谈班主任工作 预览
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作者 李立 《新课程学习:上》 2009年第7期82-83,共2页
一直在村小教书。孩子们的心像葡萄一样晶莹剔透。这样的心我拿什么与他们交流呢?我认为必须要有"三心",那就是爱心、耐心和责任心。孔子说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从",作为教师,我们的一言一行都对学... 一直在村小教书。孩子们的心像葡萄一样晶莹剔透。这样的心我拿什么与他们交流呢?我认为必须要有"三心",那就是爱心、耐心和责任心。孔子说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从",作为教师,我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作 展开更多
关键词 学生人数 教师 班主任工作 老师 责任心 三心 卫生习惯 孔子 葡萄 语文
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运用多媒体技术 让班花建设花意浓浓 预览
14
作者 许风珍 《新课程学习:上》 2009年第5期43-43,共1页
多媒体教学具有生动、直观、形象、新颖的特点,多媒体教学的内容丰富,节奏紧凑,使学生在感观上受到震憾,而且操作便捷。许多老师在教学课堂上运用多媒体技术,传授教学内容,收到了事半功倍的效果。班花建设活动形式较为丰富,许多活动需... 多媒体教学具有生动、直观、形象、新颖的特点,多媒体教学的内容丰富,节奏紧凑,使学生在感观上受到震憾,而且操作便捷。许多老师在教学课堂上运用多媒体技术,传授教学内容,收到了事半功倍的效果。班花建设活动形式较为丰富,许多活动需要大量外界媒体的参与,老师和同学在组织活动中要花费大量时间去搜寻资料,花 展开更多
关键词 多媒体技术 建设 多媒体设备 学生 灵活运用 多媒体教学 实效性 电教手段 资料 计算机
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童年多“诗人”
15
作者 王文生 《江西教育:管理版(A)》 2008年第14期42-42,共1页
教《古诗两首》时,我忽然想起平时总让学生写日记、写作文,却从没写过诗,今天不妨试一试。于是我说:"古代文人看到美丽的风景,或者对生活有点感触,总喜欢写诗,比如我们刚学的《泊船瓜洲》《游
关键词 古代文人 童年 学生 写日记 作文 古诗 同学 风景 生活 平时
语文教师应写“下水文”
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作者 冷文峰 《江西教育:管理版(A)》 北大核心 1999年第9期33-34,共2页
关键词 语文教师 下水文 写作文 学生作文 作文教学 发展素质教育 语文素质 写作能力 教学实践 写作积极性
浅谈非智力因素的培养 预览
17
作者 王桂仁 《中小学教师培训》 1991年第Z1期52-53,49共3页
人才成长的因素不外乎有两个方面:一是先天生理基因;二是后天努力和社会影响。后者就是人们通常所说的"非智力因素",而非智力因素是造成同等智能条件下学生质量差异的主要因素。所谓非智力因素,即指:理想、信念、意志、情... 人才成长的因素不外乎有两个方面:一是先天生理基因;二是后天努力和社会影响。后者就是人们通常所说的"非智力因素",而非智力因素是造成同等智能条件下学生质量差异的主要因素。所谓非智力因素,即指:理想、信念、意志、情感、性格、气质、求知欲望和学习兴趣、刻苦的精神和严谨的学风等等,以及形成这一切的社会环境。实践证明,培养和发展这些非智力因素,从而达到提高教育质量的目的是有可行性的。 展开更多
关键词 智力因素 质量差异 人才成长 社会影响 教育质量 社会环境 实践证明 正面教育 骨干队伍 反复练习
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心情的颜色 预览
18
作者 徐莉 《黑龙江教育(小学文选)》 2007年第12期48-48,共1页
赴英国学习考察时,一所英国学校所运用的'心情的颜色'让我感受颇深。第一天到学校参观,我注意到一间教室里的黑板左下方有一块黄色区域,右下方有一块蓝色区域,中间是一块空白区域,黑板上有三十多个写有学生名字的磁性小纸片。... 赴英国学习考察时,一所英国学校所运用的'心情的颜色'让我感受颇深。第一天到学校参观,我注意到一间教室里的黑板左下方有一块黄色区域,右下方有一块蓝色区域,中间是一块空白区域,黑板上有三十多个写有学生名字的磁性小纸片。这些带颜色的区域和名字卡片到底是 展开更多
关键词 空白区域 英国学校 蓝色区域 英国学习 告诉我 地理课 中间区域 《班主任》
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大山,那条小河——献给大山的儿子——“带”老师 预览
19
作者 杨杰军 《中国农村教育》 2004年第8期 41-42,共2页
在城里多年了,在梦里也想念大山里的小河。那是山民的母亲河,希望河。大山,那条小河,哺育着的纯朴的瑶民.铸就了时代的脊梁,也养育了我。
关键词 农村小学 代课教师 办学条件 工作态度 教学方法
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相互信任 共享成功
20
作者 甘剑梅 韦春柳 《人民教育》 北大核心 2004年第15期 59-61,共3页
教育是一门艺术,教育是心与心的交融,情与情的共鸣,没有教育者的真情投入,就没有学生的真情回报。古语云:“亲其师,信其道。”人的感情是具有感染性的。老师对学生的关心、爱护,在学生的心灵中,会引起共鸣,激起学生对老师的爱戴、尊敬之... 教育是一门艺术,教育是心与心的交融,情与情的共鸣,没有教育者的真情投入,就没有学生的真情回报。古语云:“亲其师,信其道。”人的感情是具有感染性的。老师对学生的关心、爱护,在学生的心灵中,会引起共鸣,激起学生对老师的爱戴、尊敬之情,从而信任老师,并乐于接受老师的教导。刚参加工作时,我信奉的是“严师出高徒”,对犯错误的学生,不能宽容,否则他们就会一错再错。班里出现了问题,我往往压不住火气,觉得学生总是不听话,跟学生大喊大叫,要求他们要怎么怎么做。但是,随着时间的推移,我发现那种颐指气使只会使学生离自己越来越远。一天下午,刚下体育课,宣传委员就拿着两截尺子来找我。“韦老师,你看,不知道是谁把尺子弄断 展开更多
关键词 班主任 小学 学生管理 沟通方式 师生关系 信任
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