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古代蒙学教材中诗歌的呈现方式及意义
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作者 钟小燕 《好家长》 2017年第57期195-195,共1页
<正>小学语文教材在古代被归为蒙学教材。所谓蒙学,是我国古代对儿童进行启蒙教育的学校。它一般招收8~15岁的儿童入学,所接受的教育叫做'蒙养教育',大致相当于现在的小学和初中教育阶段。蒙学教材一般又称为'小儿书&... <正>小学语文教材在古代被归为蒙学教材。所谓蒙学,是我国古代对儿童进行启蒙教育的学校。它一般招收8~15岁的儿童入学,所接受的教育叫做'蒙养教育',大致相当于现在的小学和初中教育阶段。蒙学教材一般又称为'小儿书'、'蒙学书'。纵观古代蒙学教材,诗歌类教材有北宋汪洙的《神童诗》,南宋朱熹的《训蒙诗》、陈淳的《小学诗礼》、刘克庄的《千家诗》,明代王相的《五言千家诗》,清代孙洙的《唐诗三百首》、李元度的《小学弦歌》等,选 展开更多
光辉二十年 树人英才榜 预览
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《基础教育论坛》 2014年第3X期1-1,共1页
关键词 十年
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依托网络 注重研修 促校本教研发展 预览
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作者 刘桐凤 《吉林教育:综合》 2013年第11S期94-95,共2页
【正】梅河口市第一实验小学始建于1907年,是一所沐浴世纪风雨,拥有丰厚文化底蕴和具有办学特色的学校,在发展中,学校始终把校本培训工作当作首要任务来抓,以"校本教研"为核心的校本培训特色。促进了教师队伍规范、高效的专... 【正】梅河口市第一实验小学始建于1907年,是一所沐浴世纪风雨,拥有丰厚文化底蕴和具有办学特色的学校,在发展中,学校始终把校本培训工作当作首要任务来抓,以"校本教研"为核心的校本培训特色。促进了教师队伍规范、高效的专业发展,推动了学校教育教学质量的不断提高。话题一:传统教研的困惑,让我们山重水复 展开更多
关键词 校本培训 教学质量 教师专业素质 学校教育 教学观摩 一所 博客群 文化底蕴 专任教师 网上学习
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唤醒每个孩子的生命潜能——北京市顺义区南法信中心小学校长张建柏解读“质信教育” 预览
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作者 张博 《教育家》 2016年第21期71-73,共3页
<正>编者按:教育,自诞生之日起就被赋予了不同的内涵。在东方,儒家、道家、墨家、法家等诸多学派思想描绘了古代中国的教育盛景。在西方,从苏格拉底到夸美纽斯,从杜威到怀特海,先哲们为教育增添了不同的理念色彩。在21世纪的中国... <正>编者按:教育,自诞生之日起就被赋予了不同的内涵。在东方,儒家、道家、墨家、法家等诸多学派思想描绘了古代中国的教育盛景。在西方,从苏格拉底到夸美纽斯,从杜威到怀特海,先哲们为教育增添了不同的理念色彩。在21世纪的中国,教育更是迎来了百花齐放、百家争鸣的春天,无数崭新的教育理念如雨后春笋般在全国各地的学校内生根发芽,如提倡以人为本的人本教育,强调遵循教育发展规律,尊重学生发展天性的自然教育,善于从传统文化中汲取精粹的传统文化教育,数不胜数。一次偶然的到访,一所农村学校让笔者见识到了一种具有蓬勃生命力的教育思想——质信教育。她在北京市顺义区南法信中心小学诞生、生根、发芽,并在短短几年时间,如春风化雨滋润秧苗一般,呈现勃勃生机,结出智慧的种子。如今,质信教育已镌刻在南法信中心小学每一位师生的心中,已成为学校凝聚力和向心力的源泉…… 展开更多
关键词 南法信 中心小学 北京市顺义区 建柏 教育发展规律 传统文化教育 教育思想 人本教育 教育理念 古代中国
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北京市昌平区阳坊中心小学成果展示 预览
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《教育家》 2016年第31期93-,共1页
<正>北京市昌平区阳坊中心小学成果名称:以文化为核心促进学校全面发展的研究学校简介北京市昌平区阳坊中心小学现所辖阳坊小学、四家庄小学、后白虎涧小学三所完小校,学校现有教学班24个,学生596人,教职工71人。学校以'弘扬... <正>北京市昌平区阳坊中心小学成果名称:以文化为核心促进学校全面发展的研究学校简介北京市昌平区阳坊中心小学现所辖阳坊小学、四家庄小学、后白虎涧小学三所完小校,学校现有教学班24个,学生596人,教职工71人。学校以'弘扬正气,勤于奉献,和谐发展'作为学校办学精神,秉承'扬帆,博学,明理,健康'之校训,努力实现'让走进来的人都有快乐,让走出去的人都能发展'的办学宗旨,对艺术教育、教学常抓不懈,开设花式跳绳、书法、绘画、 展开更多
关键词 北京市昌平区 中心小学 成果名称 艺术教育 所完 小校 办学精神 成果展示 学校简介 花式
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让孩子的生命如夏花般绚烂 预览
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作者 裴艳玲 《教育家》 2016年第45期64-65,共2页
<正>德国哲学家雅斯贝尔斯曾写道:'教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。'那么,我们大概也可以这样理解:教育就是影响。孩子是种子。作为浸润心灵、滋养灵魂的事业——教育,最重要的就... <正>德国哲学家雅斯贝尔斯曾写道:'教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。'那么,我们大概也可以这样理解:教育就是影响。孩子是种子。作为浸润心灵、滋养灵魂的事业——教育,最重要的就是为孩子提供适合其生长的土壤和条件,播撒阳光雨露,帮助孩子在这个丰富多彩的世界涂抹生命的底色,找到自己的位置,活出自己的精彩。这生命的底色取决于学 展开更多
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北京市昌平区回龙观中心小学 预览
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《教育家》 2017年第30期2-2,共1页
<正>北京市昌平区回龙观中心小学下辖回龙观小学和第三小学(中心校)两所小学,共有38个教学班,1263名学生,随迁子女占75.6%。学校有教师69人,其中35岁以下的青年教师占62%。学校现有特级教师1人,市骨干教师1人,区学科带头人3人,区... <正>北京市昌平区回龙观中心小学下辖回龙观小学和第三小学(中心校)两所小学,共有38个教学班,1263名学生,随迁子女占75.6%。学校有教师69人,其中35岁以下的青年教师占62%。学校现有特级教师1人,市骨干教师1人,区学科带头人3人,区骨干教师16人,北京市紫禁杯优秀班主任4人。回龙观中心小学始终把培育'友善文化'作为教育追求和办学特色。学校高扬'一丝不苟的敬业精神、互助互谅的合作精神、舍我其谁的奉献精神、尽心竭力的关爱精神',践行'感恩至善,乐读厉行'的校训,形成了'善言善行,善始善终'的校风、'以善育善,至善至美'的教风和'尚善施善,从善如流'的学风,通过友善课程、团队建设、人本管理、校园环境、家校合作等多种途径,把友善待人、友善待己、友善待物的理念贯穿到教育教学的各个方面,以改变师生的行为方式,使学校成为师生幸福发展的乐园。 展开更多
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抗战时期浙东抗日根据地的小学教育
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作者 钱文艳 《思想政治理论教育新探索》 2014年第1期364-378,共15页
浙东抗日根据地是浙江抗日战争的重要堡垒。抗战时期,中共浙东区党委及抗日民主政府在极其艰苦的环境下,依然通过一系列相关指令及决议案的实施,努力关怀根据地的小学教育并使之呈现一派生机勃勃。举凡师资、教材、经费,根据地的党和政... 浙东抗日根据地是浙江抗日战争的重要堡垒。抗战时期,中共浙东区党委及抗日民主政府在极其艰苦的环境下,依然通过一系列相关指令及决议案的实施,努力关怀根据地的小学教育并使之呈现一派生机勃勃。举凡师资、教材、经费,根据地的党和政府无不殚精竭虑,一一筹措。师生们一边学习,一边劳动,同心协力,共同成长。浙东抗日根据地的希望田野上文明的种子在生长。 展开更多
关键词 抗战时期 浙东抗日根据地 小学教育
校园风采秀
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作者 江阿梅 《课外生活:小学版》 2007年第5期49-49,共1页
【正】安徽省合肥市舒城路小学通过开展丰富多彩的活动,培养学生的综合能力,加强学生的集体意识,同时,充分展现教
关键词 安徽省合肥市 集体意识 我最棒
历史是一种教育
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作者 窦桂梅 《辽宁教育》 2015年第12X期43-44,共2页
<正>再过一个月,我们将迎来清华附小百年华诞。回望历史是为了更好前行,"百年清华附小系列活动"是基于我们这样一个信念与定位:历史是深沉的教育,历史是庄严的洗礼。事实也是如此,我们正是在对附小历史的梳理中完成作... <正>再过一个月,我们将迎来清华附小百年华诞。回望历史是为了更好前行,"百年清华附小系列活动"是基于我们这样一个信念与定位:历史是深沉的教育,历史是庄严的洗礼。事实也是如此,我们正是在对附小历史的梳理中完成作为一个附小人的精神皈依,寻找到我们前行的航标和远方的灯塔。为此,百年清华附小系列活动不是热闹的庆典,而是教育与洗礼,是省行与展望。一百年前,1915年清华附小创建时名为"成志学校"。"立人 展开更多
关键词 百年华诞 立人 教育实践 公益服务 人生规划 校史 现实路径 家国 人生价值 民族灵魂
从《小学绀珠》看王应麟的蒙学教育思想
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作者 韩杰会 《人生十六七》 2017年第3Z期1-,共1页
《小学绀珠》是南宋王应麟编撰的童蒙教育类书,全书共10卷,分为天道、律例、地理、职官、艺文等17类。它几乎是中国古代传统知识类型的一个缩影。是我国蒙学'博学'知识体系的继承和发展,体现了王应麟'博学'的童蒙教育思... 《小学绀珠》是南宋王应麟编撰的童蒙教育类书,全书共10卷,分为天道、律例、地理、职官、艺文等17类。它几乎是中国古代传统知识类型的一个缩影。是我国蒙学'博学'知识体系的继承和发展,体现了王应麟'博学'的童蒙教育思想,在我国古代类书发展史、蒙学发展史和知识史上都具有重要意义和影响,它所体现出来的一些教育思想和教育方法对于我们今天的教育仍具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 童蒙教育 《小学绀珠》 教育思想
玛纳斯:中小学借读费取消了 预览 被引量:1
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作者 殷春 《中国改革:农村版》 2003年第8期 56,共1页
<正> 从今年开始,外地和农村来新疆玛纳斯县城上学的学生,一律不再收取借读费,至此,校园里叫了多少年的“借读生”如今在玛纳斯不复存在。据介绍:玛纳斯县中小学取消借读费在全疆属首例,在全国也属首例。 家在广东他乡的陈思思,... <正> 从今年开始,外地和农村来新疆玛纳斯县城上学的学生,一律不再收取借读费,至此,校园里叫了多少年的“借读生”如今在玛纳斯不复存在。据介绍:玛纳斯县中小学取消借读费在全疆属首例,在全国也属首例。 家在广东他乡的陈思思,现在县二中上初一,她和弟弟几年来一直交借读费,每年在3600元,如今取消借读费,她特别高兴。她说:“父母再不用为我们 展开更多
关键词 玛纳斯县 新疆 中小学校 借读费 流动人口
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千年古镇校园奏响传统文明礼仪乐章——砖埠镇中心小学用诸葛亮、颜真卿文化构建和谐校园
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作者 高常权 刘乃仁 《希望月报:下》 2007年第5期63-63,共1页
【正】山东沂南县砖埠镇,是有两千多年悠久历史的人杰地灵的好地方。这里是闻名世界的历史名人、象征人类聪明才智化身的“智圣”诸葛亮的故乡,也是大书法家、政治家颜真卿祖籍地。砖埠镇中心小学
关键词 中心小学 文化构建 千年古镇 祖籍地 历史名人 社会主义荣辱观 特色活动 名誉校长 范荣 党支部书记
华东师范大学语文教育研究中心 小学教学研究所理事会成员展示平台 华东师范大学附属小学校园活动会 预览
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《中文自修》 2013年第14期66-66,共1页
关键词 小学教学研究 校园活动 附属小学 理事会成员 语文教育研究 展示平台 篮球运动 团队合作精神
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培养网络搜索的能力
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作者 郭劲赤 《语文学习》 2004年第5期 2,共1页
关键词 语文教学 网络搜索能力 英国 课堂教学 头脑风暴法 搜索引擎 中小学
满园春色织锦绣 百年春秋铸辉煌——霞浦县实验小学 预览
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《福建教育》 2004年第06A期 F002,共1页
关键词 霞浦县实验小学 福建 办学理念 学校管理 教育科研
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一题多做:中国与美日作文教学比较 预览 被引量:3
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作者 张承明 《语文教学通讯:小学(C)》 北大核心 2004年第6期 43-44,共2页
“一题多做”是国内外中小学作文教学中的一种尝试。在不同的国家,对“一题多做”的理解存在差异,具体操作也有差异。透过这些差异,我们可以思考不同国家教育观念的差别,也可以通过比较,用他山之石攻我之玉,寻求中小学作文教改的... “一题多做”是国内外中小学作文教学中的一种尝试。在不同的国家,对“一题多做”的理解存在差异,具体操作也有差异。透过这些差异,我们可以思考不同国家教育观念的差别,也可以通过比较,用他山之石攻我之玉,寻求中小学作文教改的途径,使文教改更好地体现《语文课程标准》的理念,实现作文教学质量的实质性提高。为了实现这 展开更多
关键词 中国 作文教学 比较教育 小学 语文 日本 美国 教学质量 “一题多做”
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试析幼儿音乐教学游戏化的策略 预览
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作者 朱银花 《情感读本》 2017年第23期19-19,共1页
自古有云:寓教于乐,近年来,随着社会的发展进步,人们的思想发生转变,"寓教于乐"这一思想观念逐渐得到越来越多的人的认可。幼儿时期是人成长过程中的一个重要阶段,音乐会带领幼儿认识世界,在教育改革下,音乐活动在幼儿教学中越来越普... 自古有云:寓教于乐,近年来,随着社会的发展进步,人们的思想发生转变,"寓教于乐"这一思想观念逐渐得到越来越多的人的认可。幼儿时期是人成长过程中的一个重要阶段,音乐会带领幼儿认识世界,在教育改革下,音乐活动在幼儿教学中越来越普遍,对幼儿园的孩子采取游戏化的音乐教学方式, 展开更多
关键词 教学游戏化 幼儿时期 音乐会 寓教于乐 思想观念 成长过程 认识世界 教育改革
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幼儿园韵律教学游戏化的实施途径探研 预览
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作者 何燕 《成才之路》 2017年第28期80-81,共2页
幼儿园韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作,是幼儿特别喜爱的一种音乐活动,也是幼儿获得快乐的重要途径之一。传统的幼儿园韵律活动中的师幼互动剥夺了幼儿快乐的权利,使幼儿处于被动地位,师幼互动被严重扭曲。在实施素质... 幼儿园韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作,是幼儿特别喜爱的一种音乐活动,也是幼儿获得快乐的重要途径之一。传统的幼儿园韵律活动中的师幼互动剥夺了幼儿快乐的权利,使幼儿处于被动地位,师幼互动被严重扭曲。在实施素质教育的今天,教师应与幼儿建立起一种积极有效的互动,让幼儿在与教师的积极互动过程中身心得到和谐发展。文章从角色游戏与韵律活动结合——游戏作为韵律活动的内容、规则游戏与韵律活动结合——游戏作为韵律活动的形式两个方面,研究幼儿园韵律教学游戏化的实施途径。 展开更多
关键词 幼儿 韵律教学 游戏活动 师幼互动
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如何在劳动技术课程中提升学生的学科核心素养 预览
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作者 吕苗苗 《基础教育参考》 2018年第20期73-74,共2页
劳动技术学科是一门操作性、实践性很强的基础学科,它要求学生在主动参与家庭和社会的实践活动中具有改进和创新的能力。初中学生在学习劳动技术学科的过程中,于提出与解决问题的能力、技术思维意识等方面都有待提高。这使学生缺乏创... 劳动技术学科是一门操作性、实践性很强的基础学科,它要求学生在主动参与家庭和社会的实践活动中具有改进和创新的能力。初中学生在学习劳动技术学科的过程中,于提出与解决问题的能力、技术思维意识等方面都有待提高。这使学生缺乏创造力,不利于劳动技术学科核心素养的提高。鉴于此,可从以下几个方面着手,发展学生的劳动技术学科核心素养。 展开更多
关键词 劳动技术课程 技术学科 初中学生 素养 解决问题的能力 实践活动 基础学科 主动参与
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