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物质分类学习困难产生的原因与应对策略 预览
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作者 徐新萍 《化学教与学》 2016年第5期36-37,共2页
在初中化学教学中物质分类是学生学习困难的教学内容。导致学生学习困难的主要原因有学生物质认知有限,学生对物质分类认识渐进性,物质分类体系的标准不一致性三个方面的原因。解决学生对物质分类学习困难的主要策略有注重物质分类教学... 在初中化学教学中物质分类是学生学习困难的教学内容。导致学生学习困难的主要原因有学生物质认知有限,学生对物质分类认识渐进性,物质分类体系的标准不一致性三个方面的原因。解决学生对物质分类学习困难的主要策略有注重物质分类教学的阶段性,不对学生提出过高的要求;强化物质分类体系关系的认识,准确理解物质分类体系中的标准与依据,从而逐步学会从经验化的感性判断走向理性判断。 展开更多
关键词 物质分类 学习 困难 原因分析 应对策略
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用气压传感器测定氨气喷泉实验进行过程中压强的变化 预览
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作者 蒋红年 《化学教与学》 2016年第7期96-97,共2页
主要从学生的角度分析基于手持技术环境的"喷泉实验"课堂教学实例。提出手持技术可作为课堂探究工具与学习认知工具,帮助学生理解化学抽象概念及原理。
关键词 手持技术传感器 化学反应速率 影响因素 控制变量
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高效课堂的推行现状及理性思考——以云南省为例 预览 被引量:1
3
作者 李正荣 陈继平 《新课程研究:上旬》 2016年第8期75-77,共3页
高效课堂自推行以来迅速在全国范围内得到推广和应用,对其理念、模式、效果及问题等方面的研究也成为当今基础教育领域研究的一个热点。从云南省来看,很多市州也已经推行或正在推行高效课堂,其推行效果如何,进展是否顺利?文章结合访谈... 高效课堂自推行以来迅速在全国范围内得到推广和应用,对其理念、模式、效果及问题等方面的研究也成为当今基础教育领域研究的一个热点。从云南省来看,很多市州也已经推行或正在推行高效课堂,其推行效果如何,进展是否顺利?文章结合访谈和调查,对云南省各市州高效课堂的实施现状及存在的问题进行了理性分析,并在此基础上提出了相应的实施策略和建议。 展开更多
关键词 高效课堂 现状 理性分析
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化学实验教学中学生反思能力的培养 预览
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作者 陆庭銮 王少剑 《化学教与学》 2016年第10期77-80,共4页
结合反思能力的内涵,阐述反思能力的特征及反思能力培养的策略,以便就化学实验教学中如何有效地培养学生反思能力提供参考。
关键词 实验教学 反思能力 特征 策略
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如何有效整合书法与语文写字教学 预览
5
作者 吴少山 《西部素质教育》 2017年第2期268-268,共1页
为了有效提高学生的写作水平,文章首先从学生写字的现状入手,然后从调整观念,正确定位书法与写字;以身作则,以自我为榜样引导学生;课堂教学,有效整合各方面资源三个方面论述了有效整合书法与语文写字教学的措施。
关键词 书法教学 语文写字教学 整合
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“小游戏大科学”类物理实验在培养学生核心素养中的作用 被引量:1
6
作者 胡均宇 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第7期29-31,共3页
以“小游戏大科学”类物理实验为例,阐述其在培养学生物理学科核心素养、构建学习方式方面的作用,在实践中也取得了良好的效果。
关键词 核心素养 物理教学 物理实验 课程标准
关于苏教版“化学反应速率”几个问题的思考 预览 被引量:1
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作者 田长明 《化学教与学》 2011年第7期 58-59,共2页
新教材在使用的过程中不断地修改与完善,教师在使用教材的过程中也在不断反思与提高,苏教版"化学反应速率"一节有几个问题值得思考。
关键词 速率 固态 测量 浓度
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英语课堂上如何进行有效练习的设计 预览
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作者 樊艳杰 《学周刊:A》 2012年第11期97-97,共1页
课堂练习是完成课堂教学任务和达到教学目的的主要途径,是检验教学效果,及时反馈教学信息,发展学生思维的重要一环,、在英语课堂上,练习是全面完成英语教学任务所必不可少的重要手段,教师在教学过程中要优化英语课堂的练习设计,... 课堂练习是完成课堂教学任务和达到教学目的的主要途径,是检验教学效果,及时反馈教学信息,发展学生思维的重要一环,、在英语课堂上,练习是全面完成英语教学任务所必不可少的重要手段,教师在教学过程中要优化英语课堂的练习设计,切实提高课堂教学的效率,避免出现好学生吃不饱,中等生、学困生跟不上的状况。 展开更多
关键词 英语课堂练习 有效练习
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浅谈《巫溪地理》在地理教学中的渗透 预览 被引量:1
9
作者 张冬 《教育教学论坛》 2012年第26B期108-109,共2页
《巫溪地理》是巫溪中学自行编写一本乡土地理教材。让学生能够更加了解巫溪,热爱巫溪,从而树立建设家乡的志向;同时使地理知识与实际问题相联系,既可激发学生学习地理的兴趣,也提高了学生分析问题,解决问题的能力。
关键词 巫溪 家乡 地理教学 渗透
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中学物理教学中要重视对学生责任意识的培养
10
作者 周中森 《中学物理教学参考》 北大核心 2013年第6期7-9,共3页
我国自古以来就重视责任意识的培养.“天下兴亡,匹夫有责”,只有每个人都认真地承担责任,社会才能和谐,才能持续发展.中学阶段是人生观、价值观形成的重要阶段,学校教育肩负着教书育人的重要功能.新一轮课程改革,更加重视知识... 我国自古以来就重视责任意识的培养.“天下兴亡,匹夫有责”,只有每个人都认真地承担责任,社会才能和谐,才能持续发展.中学阶段是人生观、价值观形成的重要阶段,学校教育肩负着教书育人的重要功能.新一轮课程改革,更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的全面落实.所以,培养学生的责任意识,使每位学生成为一个有责任感的人是学校教育应承担的重要责任.本文就中学物理教学中如何渗透学生责任意识的培养谈几点看法. 展开更多
关键词 中学物理教学 责任意识 培养 学生 学校教育 承担责任 中学阶段 持续发展
化学课堂教学设计问题要关注“六性” 预览
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作者 黄一敏 《化学教与学》 2013年第12期43-44,共2页
问题是教学的核心,如何精心设计问题,是提高课堂教学效率的关键.因此,化学课堂教学设计问题必须关注问题的六个特性:即“适切性、针对性、有序性、新颖性、开放性和情境性”.
关键词 化学教学 设计问题 六性
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再解小船过河和割刀割玻璃模型
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作者 韩东强 《中学物理:高中版》 2014年第7期71-71,共1页
笔者读了《中学物理)2013年第7期刊登的葛紫剑老师的一篇关于小船过河模型与割刀割玻璃模型有什么区别的文章,葛老师分析了运动合成和分解的关键是:分清谁是合速度谁是分速度.在教学中发现学生对谁是合速度谁是分速度常混淆,引入... 笔者读了《中学物理)2013年第7期刊登的葛紫剑老师的一篇关于小船过河模型与割刀割玻璃模型有什么区别的文章,葛老师分析了运动合成和分解的关键是:分清谁是合速度谁是分速度.在教学中发现学生对谁是合速度谁是分速度常混淆,引入相对运动的知识来解释说明这两个例题.现分析如下: 展开更多
关键词 模型 玻璃 分速度 中学物理 运动合成 解释说明 相对运动 老师
高中化学“自学、引导、反思”教学模式的流程研究 预览 被引量:1
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作者 张盛 《化学教与学》 2010年第6期 5-7,28,共4页
随着新课程改革的全面推行和逐步深入,探索一种既与新课程相对应的、符合新课程改革要求.又符合我们教育教学实际的新的课堂教学模式,显得尤为重要。本文介绍“自学、引导、反思”教学模式的操作流程。
关键词 自学 引导 反思 教学模式
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愉悦教学,课堂因你而精彩 预览
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作者 王洪琪 《化学教与学》 2010年第7期 38-39,共2页
我国古代教育家孔子在教学中就极力推崇愉悦教育,给我们留下了知之者,不如好知之,好知之,不如乐知之这宝贵的教学经验。由此可见:在教学中,快乐是一种境界,让学生在学习化学中充满乐趣是化学有效课堂教学追求的理想目标之一,怎样才能... 我国古代教育家孔子在教学中就极力推崇愉悦教育,给我们留下了知之者,不如好知之,好知之,不如乐知之这宝贵的教学经验。由此可见:在教学中,快乐是一种境界,让学生在学习化学中充满乐趣是化学有效课堂教学追求的理想目标之一,怎样才能使课堂永远充满愉悦的魅力,让学生在课堂上体现学习的乐趣和成功感呢? 展开更多
关键词 有效课堂教学 愉悦教学 愉悦教育 教学经验 理想目标 教育家 成功感 化学
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化学课堂交互教学的探讨 预览
15
作者 邹文生 《化学教与学》 2011年第1期 41-43,共3页
一、对交互教学思想的认识 从传播学的角度来看,交互是传者与受者双方的信息交流,因此我们把教学信息在教与学二者之间的双向流动称之为交互教学(reciprocal teaching)。教学信息包括二大类信息:一是知识信息,就是教学所涉及的学科... 一、对交互教学思想的认识 从传播学的角度来看,交互是传者与受者双方的信息交流,因此我们把教学信息在教与学二者之间的双向流动称之为交互教学(reciprocal teaching)。教学信息包括二大类信息:一是知识信息,就是教学所涉及的学科内容;二是状态信息,也就是关于教学情况的信息, 展开更多
关键词 交互教学 化学课堂 信息交流 教学信息 教学思想 双向流动 知识信息 状态信息
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以“氯气的性质”例说元素化学的“实验化教学” 预览
16
作者 李虎山 《化学教与学》 2016年第10期81-82,72共3页
如何在“非金属元素及其化合物”的教学中由传统讲授型向“实验化教学”转移,文章以“氯气的性质”浅述例说,并期待抛砖引玉。
关键词 实验教学法 形象记忆 实验设计 验证性 探究性 微型化
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二则“经验”教学案例举隅 预览
17
作者 黄金泉 沈文洁 《化学教与学》 2017年第2期66-67,共2页
列举三个因“经验”而想当然地进行教学的案例,剖析难于察觉的错因,以免在教学中造成科学性错误,误导学生.
关键词 经验教学 氟氟键键能 硫化钠 离子浓度
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词汇的联想意义与英语学习 预览
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作者 周湘萍 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2004年第5期 98-100,共3页
在英语学习中,许多词汇的意义看起来和某个汉语词语是对等的,实则不然,相同的只是它们的概念意义,不同的是其联想意义,这是由文化差异造成的。词汇的联想意义对交际、交流起着巨大的调节作用,要想把握源出者的真实意图,就必须充... 在英语学习中,许多词汇的意义看起来和某个汉语词语是对等的,实则不然,相同的只是它们的概念意义,不同的是其联想意义,这是由文化差异造成的。词汇的联想意义对交际、交流起着巨大的调节作用,要想把握源出者的真实意图,就必须充分了解其文化背景。因此,在英语学习中,不能把英语语言与其产生、发展、依存的社会文化背景割裂开来,而应该把二者的学习紧密结合在一起。 展开更多
关键词 词汇联想意义 文化 文化差异 英语学习
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跳出课文小天地,走向生活大世界——提高学生“语文素养”的教学实践 预览 被引量:1
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作者 王云慧 《厦门教育学院学报》 2004年第3期 70-71,80,共3页
新大纲提出了'致力于学生语文素养的整体提高'的要求,新一轮课程改革已经紧锣密鼓地展开了,阅读教学的改革首当其冲.语文老师应当利用好课堂这块阵地,把学生从课文中带出来,引导他们到生活的大课堂中去学习语文、应用语文,以达... 新大纲提出了'致力于学生语文素养的整体提高'的要求,新一轮课程改革已经紧锣密鼓地展开了,阅读教学的改革首当其冲.语文老师应当利用好课堂这块阵地,把学生从课文中带出来,引导他们到生活的大课堂中去学习语文、应用语文,以达到提高学生语文素养的目的.本文以三篇课文的教学实践为例,具体地谈了语文阅读课的教学怎样通过引导学生走出课文的小天地,到社会、到文学的海洋中去,从而达到提高的学生语文素养的目的. 展开更多
关键词 新大纲 语文素养 阅读
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课改需要充分发挥集体备课的优势 预览
20
作者 袁春 《安徽教育科研》 2002年第6期 60-61,共2页
集体备课作为基础教育中提高教师群体素质和课堂教学效率的有效途径,在学校教学教研工作中的引入已经有些时日了,但笔者观察发现,这种原本极具有优势的“群体合作”模式在很多学校仅仅是有其形、而无其实,往往表现出上热(教育组织者... 集体备课作为基础教育中提高教师群体素质和课堂教学效率的有效途径,在学校教学教研工作中的引入已经有些时日了,但笔者观察发现,这种原本极具有优势的“群体合作”模式在很多学校仅仅是有其形、而无其实,往往表现出上热(教育组织者)下冷(教育实施者)的尴尬境地。究其根源,主要反应在两个方面:①教师们还没有真实感受到集体备课的优越性,集体备课还没有真正成为教师们的自觉行为、内在之需。 展开更多
关键词 集体备课 中学 教学方法 培养目标 学科整合
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