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英语语用学在教学中的应用
1
作者 毕玉明 《宁夏教育科研》 2001年第4期 19-20,共2页
关键词 英语 语用学 教学方法 应用 中学生
学好外语的10点要领
2
作者 郝永胜 《初中数语外辅导》 2001年第3期 30-31,共2页
关键词 学习方法 自信心 英语 初中 学习辅导
语篇分析在SEFC精读教学中的应用 被引量:1
3
作者 刘文敏 《信阳农业高等专科学校学报》 2003年第4期 55-57,共3页
语篇分析强调理解文章大意,把握文章中心,保证阅读的连续性和阅读速度.在SEFC精读教学中,教师要注重引导学生分析不同类型课文的组织结构和逻辑关系,形成良好的篇章结构知识图式,增强学生对文章的理解能力.
关键词 语篇分析 高中 英语精读教学 SEFC教材 应用 组织结构 逻辑关系 阅读能力 理解能力
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精编阅读理解(之一) 预览
4
作者 孔雪伟 《英语教师:高中》 2004年第01M期 35-37,共3页
关键词 阅读理解题 高中 英语 参考答案
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“自主学习案”在英语教学中的设计与应用 预览
5
作者 田日 《现代教育科学:中学教师》 2012年第4X期60-60,共1页
【正】优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,是广大教师所追求和思考的问题。当前,课堂教学改革可谓模式众多,其中"自主学习式"课堂教学模式已成为新课改的重点研究课题。我校也近几年来开展了自主学习模式的研究,我也积极响... 【正】优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,是广大教师所追求和思考的问题。当前,课堂教学改革可谓模式众多,其中"自主学习式"课堂教学模式已成为新课改的重点研究课题。我校也近几年来开展了自主学习模式的研究,我也积极响应教改,为构建以"自主学习案"为载体的、培养学生自主学习能力的英语自主学习课堂教学模式,进行了理论学习、实践研究与思考。 展开更多
关键词 自主学习 课堂教学 重点研究课题 学案 发散性思维 学法指导 理论学习 学习方案 能力培养目标 讨论
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迈过“哑巴英语”这道坎儿 预览
6
作者 李玲 《现代教育科学:中学教师》 2012年第5X期31-31,共1页
【正】对于英语学习者来说最重要的一点就是能自由地运用英语,这对于所有学习者是一种理想境界。但是更多的学生面临着各种各样的困难,导致提高学生的英语成绩很困难。我认为,要想真正地学好英语,学生必须首先迈过"哑巴英语"... 【正】对于英语学习者来说最重要的一点就是能自由地运用英语,这对于所有学习者是一种理想境界。但是更多的学生面临着各种各样的困难,导致提高学生的英语成绩很困难。我认为,要想真正地学好英语,学生必须首先迈过"哑巴英语"这道坎儿,以提高英语成绩。 展开更多
关键词 apple COFFEE 不可数名词 教学效果 简笔画 课堂气氛 BREAD 角色表演 就这样 小组
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提高学生英语口语能力技巧探究 预览
7
作者 王丹丹 《现代教育科学:中学教师》 2013年第3X期160-160,170共2页
【正】英语作为一门有声语言,成为中国中学生的第一外语。在实践中,很多学生感到熟练掌握英语口语有困难。因此,如何改善英语口语教学、如何鼓励学生大胆开口讲英语、如何培养学生在人际交往中正确使用英语、如何提高学生用英语分析问... 【正】英语作为一门有声语言,成为中国中学生的第一外语。在实践中,很多学生感到熟练掌握英语口语有困难。因此,如何改善英语口语教学、如何鼓励学生大胆开口讲英语、如何培养学生在人际交往中正确使用英语、如何提高学生用英语分析问题和解决问题的能力,成为广大英语教师值得研究的课题。作者经过多年的教 展开更多
关键词 人际交往 自我纠错 复述课文 英文歌曲 课文复述 流畅性 英文电影 汉语思维 角色扮演 中学教材
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分析中职英语教学中高效课堂的构建及完善 预览 被引量:1
8
作者 林燕军 《现代职业教育》 2017年第8期142-143,共2页
与一般中学生相对比,中职学生英语基础相对薄弱,部分中职学生已经对英语这一学科产生了厌倦心理。教学内容和现实严重脱节,在生活中学生无法使用所学知识,教学内容无趣,教学方式枯燥,学习兴趣丧失是当前中职英语课堂主要的教学情况。学... 与一般中学生相对比,中职学生英语基础相对薄弱,部分中职学生已经对英语这一学科产生了厌倦心理。教学内容和现实严重脱节,在生活中学生无法使用所学知识,教学内容无趣,教学方式枯燥,学习兴趣丧失是当前中职英语课堂主要的教学情况。学生一定要对学习英语充满兴趣,并且通过英语的学习过程获得满足。中职学生获取英语基本技能要在教师的指导下进行,以此来培养英语运用能力,持续增强英语思维能力。 展开更多
关键词 中职英语教学 高效课堂 途径
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课堂评价在初中英语教学中的应用探究 预览 被引量:1
9
作者 周小冰 《新校园:阅读版》 2015年第6期67-68,共2页
随着教学改革的不断深入,初中英语教学更注重对学生学习兴趣、学习能力的培养,这样才能将学生学习英语的潜力激发出来,有利于提升学生的学习效果。课堂评价主要是在课堂上利用合理的评价方式对学生进行正确的引导,将其应用在初中英语教... 随着教学改革的不断深入,初中英语教学更注重对学生学习兴趣、学习能力的培养,这样才能将学生学习英语的潜力激发出来,有利于提升学生的学习效果。课堂评价主要是在课堂上利用合理的评价方式对学生进行正确的引导,将其应用在初中英语教学中,对激发学生学习英语的主动性有着一定的作用,有利于提高初中英语教学效率,为学生未来的学习和发展打下基础。 展开更多
关键词 课堂评价 初中英语教学 应用探究
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初中英语教学中两极分化教学探究 预览
10
作者 王冬梅 《新校园:中旬刊》 2016年第12期133-,共1页
随着现代化教育理念的不断深入,学校对学生的英语学习更加重视。在初中阶段,随着英语课程难度的不断提升,学生的两极分化现象越发严重。本文对初中英语教学中的两极分化现象展开分析,希望对于我国初中英语教学水平的提升起到积极的促进... 随着现代化教育理念的不断深入,学校对学生的英语学习更加重视。在初中阶段,随着英语课程难度的不断提升,学生的两极分化现象越发严重。本文对初中英语教学中的两极分化现象展开分析,希望对于我国初中英语教学水平的提升起到积极的促进作用。 展开更多
关键词 初中英语 两极分化 教学策略
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阅读与欣赏——对高中英语阅读教学的反思与展望 预览
11
作者 胡月 裴美超 《魅力中国》 2009年第A03期94-96,共3页
阅读教学是高中英语教学的重心所在,然而在以"高考"为中心的英语阅读教学中,英语教学似乎已经失去了它原有的功能,似乎"做题"成了阅读的唯一目的所在,忽视了阅读的终极目标通过阅读,让学生在心灵上受到启发;只有大... 阅读教学是高中英语教学的重心所在,然而在以"高考"为中心的英语阅读教学中,英语教学似乎已经失去了它原有的功能,似乎"做题"成了阅读的唯一目的所在,忽视了阅读的终极目标通过阅读,让学生在心灵上受到启发;只有大力倡导欣赏性阅读,才能真正让英语阅读成为一件快乐的事情。 展开更多
关键词 应试型阅读 欣赏性阅读 阅读终极目标
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立足课堂,善于发问 预览
12
作者 李霞 《魅力中国》 2010年第8X期47-48,共2页
【正】一直以来,培养学生的英语交际能力是适应现代社会发展的大势所趋。但是,目前高中英语教学面临的一个比较头疼的问题是班额较大,学生的个体差异悬殊。这无疑加大了教师驾驭课堂的难度,如何兼顾好中差各种学生进行提问成了一个比较... 【正】一直以来,培养学生的英语交际能力是适应现代社会发展的大势所趋。但是,目前高中英语教学面临的一个比较头疼的问题是班额较大,学生的个体差异悬殊。这无疑加大了教师驾驭课堂的难度,如何兼顾好中差各种学生进行提问成了一个比较突出的问题。尤其是在"五严"形势下,课时少,发挥学生 展开更多
关键词 班额 问题解决 教学效果 个体差异 开放性问题 问题意识 复习巩固 文深 讲解过程 课堂教学内容
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元认知策略指导下的VOA慢速英语教学个案研究 预览
13
作者 杨益 《校园英语》 2014年第19期66-67,共2页
元认知策略在英语习得过程中有着极其重要的作用。本文所析案例是基于为期一个月、每周三次、每次60分钟的英语听力教学,教学对象是一名14岁的初二男生,教学材料采用的是VOA慢速英语听力音频和文本。在12次的听力教学过程中,笔者主要培... 元认知策略在英语习得过程中有着极其重要的作用。本文所析案例是基于为期一个月、每周三次、每次60分钟的英语听力教学,教学对象是一名14岁的初二男生,教学材料采用的是VOA慢速英语听力音频和文本。在12次的听力教学过程中,笔者主要培养该生的听力学习策略,其中元认知策略是重点强调的部分。在本次教学结束后,笔者采用访谈的形式对该生的听力学习进行了分析和评估,发现他掌握了在听力中的元认知策略,且元认知策略对学习者自主学习习惯的养成有着积极作用。 展开更多
关键词 元认知策略 自主学习 听力 VOA慢速英语
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初中英语情景教学中多媒体技术的合理应用 预览
14
作者 许文霞 《校园英语》 2014年第29期147-147,共1页
在新课程背景下,英语教师应该充分发挥信息技术的优势,积极营造良好的英语情景,让学生在形象生动的情景中进行语言实践,以促进英语教学质量的提高。本文主要分析了多媒体技术在初中英语情景教学中的地位及应用方式。
关键词 初中英语 多媒体 情景教学
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浅析如何实现中职英语有效性教学 预览
15
作者 孙利 《校园英语》 2015年第2期87-87,共1页
本文从什么是课堂教学有效性开始,根据笔者教学经验,从教学目标的设立,教学环节的设置,教学时间的安排以及教学评价的设定等方面浅要探讨实现中职英语有效课堂的方法。
关键词 中职英语 有效性 教学
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试论如何提高高中英语写作教学课堂有效性 预览
16
作者 陈勇 《校园英语》 2015年第2期179-179,共1页
本文首先对有效课堂的特征进行分析,指出高中英语写作教学课堂有效性提高的主要方向;接着,从课堂控制、教学方法应用以及师生关系处理方式等角度探讨了提高高中英文写作教学课堂有效性的方法。本文认为,高中英语写作课堂教学有效性提高... 本文首先对有效课堂的特征进行分析,指出高中英语写作教学课堂有效性提高的主要方向;接着,从课堂控制、教学方法应用以及师生关系处理方式等角度探讨了提高高中英文写作教学课堂有效性的方法。本文认为,高中英语写作课堂教学有效性提高的方法有很多种,需要教师根据学生的学习需要以及自身的教学风格来进行选择,以便实现高中英语写作教学的根本目的。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 课堂有效性
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从中西方文化差异看英语交际教学 预览
17
作者 戚晓霞 《校园英语》 2015年第3期146-146,共1页
中西方文化间存在着文化差异,语言作为中西方文化的一部分,也存在着一定的差异性。要想有效培养学生的英语交际能力,提高学生的英语运用水平,一个重要的方面便是使学生认识到中西方文化间存在的差异,帮助学生认识到中西方文化差异的本质... 中西方文化间存在着文化差异,语言作为中西方文化的一部分,也存在着一定的差异性。要想有效培养学生的英语交际能力,提高学生的英语运用水平,一个重要的方面便是使学生认识到中西方文化间存在的差异,帮助学生认识到中西方文化差异的本质,使学生正确理解英语,灵活运用英语。 展开更多
关键词 初中英语 交际教学 中西方文化差异
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基于故事教学视觉对高中英语教学策略的探讨 预览
18
作者 李莉 《校园英语》 2015年第5期93-93,共1页
随着教学改革的深入,中小学教学的方式和教材的结构发生了巨大的变化,尤其是教学模式的创新是让更多的老师面临巨大的挑战,任务型教学的模式受到了日益重视。以"故事为中心的"的英语教学考察故事本身的内涵和存在意义和实施... 随着教学改革的深入,中小学教学的方式和教材的结构发生了巨大的变化,尤其是教学模式的创新是让更多的老师面临巨大的挑战,任务型教学的模式受到了日益重视。以"故事为中心的"的英语教学考察故事本身的内涵和存在意义和实施的策略。本文将以从不同的唯纬度来具体做探讨,从而为老师提供良好的参考和借鉴。帮助你提高教学质量和效果。 展开更多
关键词 故事教学 英语教学 英语教学策略 高中英语教学
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Delamination Method In English Teaching Can Also Be Applicable In Senior Middle School 预览
19
作者 于淑兰 滕越 《校园英语》 2015年第7期123-124,共2页
The paper makes a research on delamination method in English teaching in senior middle school—a dimension of English teaching.By applying theories of linguistics,the author analyzes the present situation of the appli... The paper makes a research on delamination method in English teaching in senior middle school—a dimension of English teaching.By applying theories of linguistics,the author analyzes the present situation of the application of delamination method in English teaching both in college school and in senior middle school and a conclusion is,then,drawn that delamination English teaching can also be applicable in senior middle school. 展开更多
关键词 Krashen’s INPUT HYPOTHESIS DELAMINATION METHOD in English teaching analysis applicable
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巧用课堂意识促有效教学 预览
20
作者 徐勇 《校园英语》 2015年第10期84-84,共1页
本文根据职高英语课堂教学效果不尽人意的现实,提出培养学生课堂意识,提高职高英语课堂有效性的论点,从课堂规则意识的强化、提高课堂觉悟意识等,论述课堂教学有效性的主要策略。
关键词 职高英语 课堂意识 有效教学
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