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从认知语言学的角度浅析香港人普通话中的词汇偏误问题 被引量:3
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作者 韩玉华 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期共5页
语言表达受人们认识客观世界的方法和规律的制约。在普通话的教学、测试中,我们注意到香港人的普通话具有一些语言个性。本文选择量词"间"、动词"说话"和副词"也"这三个出现频率较高的词汇偏误现象,围绕... 语言表达受人们认识客观世界的方法和规律的制约。在普通话的教学、测试中,我们注意到香港人的普通话具有一些语言个性。本文选择量词"间"、动词"说话"和副词"也"这三个出现频率较高的词汇偏误现象,围绕认知结构进行解析,旨在探求香港人在学习普通话的过程中所具有的认知特点。 展开更多
关键词 认知语言学 普通话 粤方言 词汇偏误
汉译佛经与传统文献词语通释二则 预览 被引量:2
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作者 何亚南 《古汉语研究》 CSSCI 北大核心 2000年第4期,共3页
本文运用汉译佛经和传统文献的语料,考释了“录”和“赐”两条词语。通过考释,本文试图说明如果把汉译佛经与传统文献结合起来研究,会对汉语词汇史的研究产生更为重要的作用。
关键词 汉语词汇史 词语 考释
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流行语:一头雾水 预览
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作者 剑艺 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2000年第7期,共2页
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演艺人当从少念错字做起 预览
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作者 许家华 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2000年第10期,共1页
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英汉互译中语言符号的语用功能 预览
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作者 孙玉华 《济宁学院学报》 2007年第6期 68-69,共2页
研究言语活动的规律,观察并探讨不同文化环境中符号行为的异同,是译学的内容.而译者的主要任务就是引导读者接受异域文化,尽量使读者头脑中显现的形象和产生的联想接近原作在原文读者中产生的效果.以发展的眼光来看,因文化差异引起的困... 研究言语活动的规律,观察并探讨不同文化环境中符号行为的异同,是译学的内容.而译者的主要任务就是引导读者接受异域文化,尽量使读者头脑中显现的形象和产生的联想接近原作在原文读者中产生的效果.以发展的眼光来看,因文化差异引起的困惑就会在读者对原文民族文化不断的熟悉过程中逐渐减少,直至接近消失,最终实现较为全面准确地了解和沟通异域文化. 展开更多
关键词 英汉互译 语言符号 语用功能
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“浅层次”经典阅读现象论析——高校“鲁迅与我”问卷调查及其反思 预览 被引量:3
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作者 赵心宪 《重庆教育学院学报》 2008年第1期,共7页
"鲁迅在当代大学生心中的位置"的问卷调查,实质上是围绕着"鲁迅与我"的经典阅读关系展开的。当代大学生"浅层次"经典阅读现象的普遍,暴露出高校人文素质教育某些应该认真对待的问题:人文素养理性的是非... "鲁迅在当代大学生心中的位置"的问卷调查,实质上是围绕着"鲁迅与我"的经典阅读关系展开的。当代大学生"浅层次"经典阅读现象的普遍,暴露出高校人文素质教育某些应该认真对待的问题:人文素养理性的是非认知与实际的阅读经验存在明显的矛盾,除了自主经典阅读习惯的缺位和方法的缺陷之外,经典阅读兴趣"深层次"缺失与核心价值观教育现实需要的错位,更值得教育界深思。 展开更多
关键词 鲁迅与我 问卷调查 经典阅读 反思
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美国外语教育印象散记 被引量:3
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作者 杨丽姣 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期共7页
访美归来已有数月,考察的许多情形仍不时在脑海中闪现。编写AP汉语与文化教材,具有多年对外汉语教学和教材编写经验的老师是否还有必要进一步了解美国汉语教学的详情?在信息科技日益发达的今天是否还有必要前往美国实地考察?花费这么多... 访美归来已有数月,考察的许多情形仍不时在脑海中闪现。编写AP汉语与文化教材,具有多年对外汉语教学和教材编写经验的老师是否还有必要进一步了解美国汉语教学的详情?在信息科技日益发达的今天是否还有必要前往美国实地考察?花费这么多资金、时间用于考察是否物有所值?这些当初时时旋绕在考察组每个成员心头的问题,已经有了明确的结论。大家一致认为:本次考察收获甚丰,对编好AP汉语与文化教材十分必要。作为考察组一名年轻的成员,我是初次身临其境地感受美国外语教育的实际状况,所见所闻更是印象深刻,也更愿整理自己的感受所得,与大家分享。美国中小学教育:哪家是典型?在中国,如果你了解一所中小学是城市或是乡村学校,普通或是重点学校,主要特点差不多就知道了。在美国可就难了,美国中小学从体系上分私立、公立学校;从办学理念上,各个学校都有自己强调的重点;从区域差异上,不同的州、不同城市以及同一城市不同学区的学校也各有特点。我们访问的Atkinson小学是一所私立小学,核心办学理念是强调双语教育,强调保持不同族裔孩子多元文化背景,培养不同族裔孩子自信。近几年该校学生人数不断上升。校长给我们介绍他们的沉浸式(Immersion)西班牙语教学班(即双... 展开更多
关键词 中文教师 文化教材 对外汉语教学 国际推广 中文教学 双语教学 听说能力 Atkinson 孔子学院 考试要求
进一步完善少数民族学生双语教学体系的思考 预览 被引量:1
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作者 冯常深 《伊犁教育学院学报》 2006年第4期 115-117,共3页
新疆地区一些高校现行的双语教学体系存在着不足,针对新疆地区的现状和实际需求,在实践中不断完善双语教学体系是时代的要求.
关键词 双语教学 民族学生 第二语言
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汉语方言“右扩式”亲属称谓词的构词特点 预览 被引量:3
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作者 孙玉卿 《暨南学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2008年第3期,共4页
汉语方言中的亲属称谓词非常丰富。文章列举了'右扩式'亲属称谓词的表现形式,总结分析了其构词特点。指出'右扩式'称谓词除了'中心语素+词缀'这样的构词方式之外,还有其他的构词方式,如:'中心称谓语素+与... 汉语方言中的亲属称谓词非常丰富。文章列举了'右扩式'亲属称谓词的表现形式,总结分析了其构词特点。指出'右扩式'称谓词除了'中心语素+词缀'这样的构词方式之外,还有其他的构词方式,如:'中心称谓语素+与之称谓含义相同的语素'等,并指出'右扩式'亲属称谓词中表示姻亲关系的居多,在语音表现上不受双音节基本音步规律的限制,多为三音节。 展开更多
关键词 汉语方言 右扩式 亲属称谓词
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关中方言中的词根与词缀同义的ABB式派生形容词 预览 被引量:3
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作者 张巍 《黄山学院学报》 2004年第5期 81-83,共3页
关中方言中习用的ABB式派生形容词,其中有一部分叠音词缀与其词根意义关系密切,对词根起着强化和补充说明的作用,具有生动形象的修辞效果.这些方言语词,事实上也是古代雅言在口语中的保存.本文试从语源的角度举例探讨.
关键词 关中方言 派生词 同义 语源
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试论重叠式形容词的构成方式 预览 被引量:1
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作者 张兴旺 马德全 《阴山学刊:社会科学版》 2002年第4期,共3页
重叠式形容词不同于形容词的重叠式,其构成方式有:音节重叠式,包括音节完全重叠式和音节不完全重叠式;语素重叠式,包括语素完全重叠式和语素不完全重叠式;混合式,既有音节重叠,又有语素重叠.
关键词 重叠式形容词 音节重叠 语素重叠 混合式
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关于《周礼·地官·质人》中一句话的标点与注解问题 预览
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作者 朱红林 《古籍整理研究学刊》 2001年第6期 25-28,49,共5页
本文针对<周礼·地官·质人>中的一向为学者所忽视的标点问题,重申了中华书局<周礼正义>标点本正确读法.作者结合睡虎地秦简、九店楚简等简牍资料,指出<周礼·地官·质人>这句话是战国时期奴隶买卖... 本文针对<周礼·地官·质人>中的一向为学者所忽视的标点问题,重申了中华书局<周礼正义>标点本正确读法.作者结合睡虎地秦简、九店楚简等简牍资料,指出<周礼·地官·质人>这句话是战国时期奴隶买卖的反映.推翻学术界长期信奉的郭沫若先生的周奴隶买卖说,为<周礼>一书的断代问题提供了积极的帮助,同时作者还指出<周礼>此处的'货贿'一词在先秦时期特指金玉类贵重货物,而非一般商品的通称. 展开更多
关键词 <周礼> 货贿
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声旁与形声字读音的偏误分析 预览 被引量:1
13
作者 胡苏姝 《韶关学院学报》 2009年第1期,共3页
声旁有提示整个形声字读音的功能,但不能完全凭声旁来推断形声字的读音。从形声字与声旁的关系来看,以声旁来推断形声字读音产生偏误有诸多的原因。
关键词 声旁 形声字 偏误分析
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地名读音变异例说 预览
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作者 谭汝为 《阅读与写作》 2000年第8期,共2页
从古至今,一些地名经过口耳相传会产生谐音变形。例如:五代十国时,吴越王钱鏐把首都临安(今浙江省杭州市)的皇宫命名为握发殿。这个宫殿以周公“一沐三握发”的典故命名,含蓄地昭示出这位帝王踵武前贤、为政勤勉的抱负;但是当时京城的... 从古至今,一些地名经过口耳相传会产生谐音变形。例如:五代十国时,吴越王钱鏐把首都临安(今浙江省杭州市)的皇宫命名为握发殿。这个宫殿以周公“一沐三握发”的典故命名,含蓄地昭示出这位帝王踵武前贤、为政勤勉的抱负;但是当时京城的老百姓却搞不懂其中蕴涵的深义。他们把这座皇宫称为“恶发殿”,“恶发”是当时的口语词,意为生气、发怒。当地居民按自己的理解去解释:“钱王怒即升此殿也。”于是,“握发殿”就变成了“恶发殿”。再如: 展开更多
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略论对外汉语非学历教育教学中文化导入的方式 预览
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作者 李坤明 《三门峡职业技术学院学报》 2009年第3期 56-58,共3页
语言不仅是一种交际工具,还是一种社会现象和文化载体,同时又是文化的一个重要组成部分,语言交流在行为上体现为具有不同文化心理的言语者个体间的交流与沟通.因此,在进行时外汉语教学时,就不仅要重视语言的信息功能,还要重视语言所承... 语言不仅是一种交际工具,还是一种社会现象和文化载体,同时又是文化的一个重要组成部分,语言交流在行为上体现为具有不同文化心理的言语者个体间的交流与沟通.因此,在进行时外汉语教学时,就不仅要重视语言的信息功能,还要重视语言所承载的文化意蕴.通过结合实例,具体分析了对外汉语非学历教育教学过程中文化导入的特点和方式. 展开更多
关键词 对外汉语 非学历教育 文化导入
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地球越来越暗 预览
16
作者 丘陵 《语文新圃》 2008年第1期 21-,共1页
  正当我们在为地球的温室效应而苦恼的时候,科学界却有一个全新的观念:抵达地球的阳光在近几十年间变弱了,也就是说,地球渐渐变暗了.……
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传承与滋养 预览
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作者 蹇庐氏 《语文新圃》 2008年第4期 33-,共1页
  这个学期,在被列入试点的全国二百多所中小学的学生可以兴味盎然地学习京剧了.想来,这会是一个非常生动的教育场景:老师们一字一顿地教唱,学生们咿咿呀呀地跟唱,并伴随着夸张、滑稽或别扭的"舞蹈动作".……
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"鼎铛玉石,金块珠砾"的词法分析 预览 被引量:1
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作者 闻言 《语文新圃》 2007年第6期 40-41,共2页
  白沙海先生在《语文新圃》(2007年第4期)上著有《对〈苏教版的这些参考答案错的离谱〉的几点补充意见》的文章,他对江苏如皋市丁堰中学张建先生关于"鼎铛玉石,金块珠砾"中的词类活用的说法提出了自己的看法.……
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放飞一只蝴蝶 预览
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作者 春寒 《语文新圃》 2007年第9期 9-,共1页
  一个早晨,老师来到办公室不久,有人告诉他,教室里有两块玻璃昨晚被风刮碎了.老师很生气,这定是学生走时没把窗关好.……
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春天的旧梦 预览
20
作者 方竹 《语文新圃》 2007年第10期 21-,共1页
  记得初中一年级的班主任姓吴,教外语,喜欢以一段老话来督促我们用功,那段话的前半部分为"春天不是读书天,夏日炎炎正好眠",后半部分记不住了,想来是因为不那么精彩.……
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