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兴趣在器乐学习中的重要作用(上) 被引量:2
1
作者 王汇涓 《小演奏家》 2005年第3期 41-42,共2页
兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。人还有追求快乐的本能。人在从事感兴趣的活动时,总伴随着一种积极的、愉快的情绪体验;相反,在从事不感兴趣的活动时,消极、厌烦的情绪就油然而生。
关键词 器乐学习 学习兴趣 儿童 学习心理
谈管乐教学中的基础性与差异性 预览 被引量:2
2
作者 张建庄 《零陵师范高等专科学校学报》 2002年第1期 137,共1页
器乐教学既有一定的理论高度,又需要一定的实践经验,注重教学过程中的基础性和差异性。使理论与实践有机结合。可以收到事半功倍的教学效果。
关键词 器乐教学 素质教育 基础性 差异性 管乐教学
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演绎一流水准 奏响世纪之声
3
作者 俞明青 《中央音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期14-16,共3页
2018年,是中国改革开放40周年。作为自20世纪70年代就参与管弦系建设的亲历者,我感慨万千。1977年,国家高考制度改革,我国各大高校向所有具有才华的青年敞开大门。当年的招生盛况仍历历在目,因人才太多,我们在扩招中举办了'考生音乐... 2018年,是中国改革开放40周年。作为自20世纪70年代就参与管弦系建设的亲历者,我感慨万千。1977年,国家高考制度改革,我国各大高校向所有具有才华的青年敞开大门。当年的招生盛况仍历历在目,因人才太多,我们在扩招中举办了'考生音乐会',通过电台向全国播放,在社会产生强烈反响,一时传为美谈。改革开放40年间,管弦系取得了丰硕的成绩。 展开更多
关键词 林耀基 中央音乐学院 交响乐团 管弦系 小提琴 中国青年
译谱是器乐教学的一个重要环节 预览
4
作者 靳红云 《太原师范学院学报:社会科学版》 2003年第1期 119-120,共2页
译谱是指器乐演奏者在学习、演奏一首音乐作品之前,运用自己的各种文化艺术素养,结合个体的音乐感受,将对音乐作品主题、意境、思想和风格特色的感悟,用文字表述出来,即将"意会"的东西"言传"出来.它不仅可以提高学... 译谱是指器乐演奏者在学习、演奏一首音乐作品之前,运用自己的各种文化艺术素养,结合个体的音乐感受,将对音乐作品主题、意境、思想和风格特色的感悟,用文字表述出来,即将"意会"的东西"言传"出来.它不仅可以提高学生的音乐素养,加深学生对音乐作品的理解,还可以增强学生的音乐表现力和创造力.音乐是一种特殊的语言,音乐作品的类型不同,决定其翻译的原则和方法也各不相同.因此,器乐教学中要通过科学有效的途径和措施,逐步训练学生的译谱能力. 展开更多
关键词 译谱 器乐教学 音乐作品 主题 意境 思想 艺术风格 音乐教育
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我儿小熊学琴的往事(下)
5
作者 刘丽 《小演奏家》 2005年第4期 27,共1页
我说我是一位不讲原则的赞美者,只有母亲这个角色能够充当,连父亲都不行(仅限于我家)。记得儿子是在那年的“十一”长假期间开始学琴的,第一堂课是练习用气,只吹管脖子,通过口型和气流的控制可以吹出两个八度的音。小熊弄出的那种... 我说我是一位不讲原则的赞美者,只有母亲这个角色能够充当,连父亲都不行(仅限于我家)。记得儿子是在那年的“十一”长假期间开始学琴的,第一堂课是练习用气,只吹管脖子,通过口型和气流的控制可以吹出两个八度的音。小熊弄出的那种音响是我始料未及的,完全不能够和乐器或音乐联系起来,很像随便拿一根铁管子吹出的声音。九岁的小熊吹得很卖力, 展开更多
关键词 乐器演奏 乐器教育 儿童教育 训练方法
以舞台演奏为导向,探索艺术教学的新途径—小提琴系列教学音乐会研究报告 预览 被引量:2
6
作者 刘玉霞 《齐鲁艺苑:山东艺术学院学报》 2003年第1期 42-48,共7页
现有的器乐演奏教学结构是,以课堂为中心,以考试为导向的教学模式,笔者提出以课堂教学为基础、以演奏为中心、以舞台为导向的新的教学思路,并对相关问题逐一做了分析叙述.实现教学思路的转移,探索新的教学模式,是笔者撰写本文的要旨所在.
关键词 艺术教学 器乐演奏教学 教学模式 教学改革
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如何帮助屡教不改的琴童
7
《小演奏家》 2005年第4期 31,共1页
常有家长抱怨自己的孩子在学琴过程,经常因为一些小毛病而影响进步。这些看似不大的错误,他们总是“屡教不改”。如何面对“屡教不改”的学生?对于任何事物,进步的过程就是修正错误的过程。面对老师指出的问题“屡教不改”,请听听... 常有家长抱怨自己的孩子在学琴过程,经常因为一些小毛病而影响进步。这些看似不大的错误,他们总是“屡教不改”。如何面对“屡教不改”的学生?对于任何事物,进步的过程就是修正错误的过程。面对老师指出的问题“屡教不改”,请听听著名专家是如何看待这个问题的? 展开更多
关键词 乐器演奏 音乐教育 儿童教育 教师示范
练琴心理系列讲座之六——天赋与学琴
8
作者 王朝刚 《小演奏家》 2002年第2期 19-21,共3页
如今学琴的孩子很多,家长们的付出也很多。虽然家长们让孩子学琴的动机不尽相同,但希望自己的孩子学得又快又好,却是他们的共同愿望。可是,一起学琴的孩子,有的进步快,有的进步慢,很快就会拉开距离。同样一首曲子,有的孩子很容... 如今学琴的孩子很多,家长们的付出也很多。虽然家长们让孩子学琴的动机不尽相同,但希望自己的孩子学得又快又好,却是他们的共同愿望。可是,一起学琴的孩子,有的进步快,有的进步慢,很快就会拉开距离。同样一首曲子,有的孩子很容易就学会了,有的孩子则要困难得多。花同样的时间练琴,有的孩子轻松地完成了作业,有的孩子却不那么尽如人意。学得好的孩子和家长心情愉快,信心倍增,而学得差的孩子和家长却感受到一种无形的压力,有的甚至因此而灰心丧气,使学习半途而废。 展开更多
关键词 乐器演奏 音乐教育 训练效率 天赋 智力 学习心理
给学生一把钥匙——教会学生掌握科学有效的学习方法
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作者 孙翩 《小演奏家》 2002年第8期 50-51,共2页
学生上钢琴课后,大量的时间是自己练习。质量取决于练习效果。方法练习规定效果的好坏。怎样使学生在学生时代掌握适合自己的、科学的、有效的学习方法,比教会他们弹几首乐曲更重要,这关系到学生今后工作的效果。
关键词 钢琴演奏 音乐教学 学生 学习方法
音乐治疗与高校器乐教学课程的融合 预览
10
作者 隋连杰 焦宏 《艺术科技》 2016年第10期97-,共1页
音乐治疗并不是简单地让病患随便听听音乐的疗法,它是运用一切与音乐有关的活动形式作为治疗手段:听、唱、器乐演奏、歌词音乐创作,运用音乐与其他艺术的活动等等。音乐治疗与高校器乐教学课程的融合非常重要,此问题在社会上显得尤为突出。
关键词 音乐治疗 高校器乐 融合
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征寻“快乐琴童”
11
《小演奏家》 2002年第1期 31,共1页
您家有琴童吗?您身边有琴童吗?您眼中的琴童快乐吗?快快拿起您手中的相机,把他们快乐的笑脸、快乐的情绪定格在您的相机中,投寄给我们,让更多的人与您一起分享。我们希望通过这种方式,将快乐广为传播。生活需要快乐,孩子需要快乐... 您家有琴童吗?您身边有琴童吗?您眼中的琴童快乐吗?快快拿起您手中的相机,把他们快乐的笑脸、快乐的情绪定格在您的相机中,投寄给我们,让更多的人与您一起分享。我们希望通过这种方式,将快乐广为传播。生活需要快乐,孩子需要快乐,学音乐的孩子更需要快乐!本刊即将举办“快乐琴童”的无奖主题照片征寻活动,欢迎各界热爱音乐、热爱孩子的朋友参加,也欢迎琴童们参加。 展开更多
关键词 琴童 音乐 相机 照片 主题 朋友 活动 快乐
刘畅标教授赴兰公开教学
12
作者 左霞 《小演奏家》 2002年第11期 63,共1页
刘畅标教授最近赴兰州进行钢琴公开教学,给西北师范大学敦煌艺术学院刚刚落成的新音乐厅又添了一份贺礼。
关键词 刘畅标 教授 兰州市 钢琴教学 公开教学
从高等教育改革“给力”看器乐教育改革现状 预览 被引量:2
13
作者 叶锋 《音乐时空》 2011年第6期53-54,共2页
随着社会的高度发展,世界文化多元化的21世纪,我国进入了一个全面建设小康社会的新时期,高等教育大众化、学校教育素质化、教学方式立体化、教学方法互动化、人才需求复合化、人才培养全面化已经成为未来教育的大势所趋。各大高校的教... 随着社会的高度发展,世界文化多元化的21世纪,我国进入了一个全面建设小康社会的新时期,高等教育大众化、学校教育素质化、教学方式立体化、教学方法互动化、人才需求复合化、人才培养全面化已经成为未来教育的大势所趋。各大高校的教育改革也如火如荼地开展着。为适应新的形势,高等器乐教育的课程设置也要从培养目标出发,进行调整和改革。 展开更多
关键词 教育改革 器乐教育 教学理念 现代化
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兴趣在器乐学习中的重要作用(下)
14
作者 王汇涓 《小演奏家》 2005年第4期 41,共1页
怎样才能激发琴童的学习兴趣呢?这首先要看他容易对那些事物感兴趣。
关键词 音乐学习 乐器学习 学习兴趣 儿童
在器乐教学中贯彻育人原则 预览
15
作者 谢晓滨 《南京艺术学院学报:音乐与表演版》 1999年第2期32-33,共2页
学校是教书育人的场所,每个学科、每门课程除了教会学生知识以外,都有对学生进行思想品德教育的任务.但是由于音乐自身的某些特性,和社会上一些世俗观念的影响,教音乐的老师比较容易忽视对学生的思想品德教育.首先,音乐,特别是器乐,技... 学校是教书育人的场所,每个学科、每门课程除了教会学生知识以外,都有对学生进行思想品德教育的任务.但是由于音乐自身的某些特性,和社会上一些世俗观念的影响,教音乐的老师比较容易忽视对学生的思想品德教育.首先,音乐,特别是器乐,技术性较强,需要花费大量的时间从事基本技能的训练,其他方面便容易被忽略.现在社会上对儿童早期艺术教育很重视,有些家庭也不大重视儿童的全面素质教育,他们中的一些人培养儿女学器乐,是为了让孩子掌握一门技艺,将来可以挣钱,忽视青少年“做人”方面的培养.其次,音乐是一门艺术,音乐的思想性又比较抽象,学生很容易产生音乐是脱离现实的这种错觉,滋生为艺术而艺术,甚至是艺术至上的偏向和优越感.所以大学音乐系教专业课的老师,应该特别注意贯彻“育人”的原则,培养学生全面发展. 展开更多
关键词 器乐教学 思想品德教育 全面素质教育 音乐系 音乐人才 中学音乐教师 艺术教育 教书育人 专业思想 思想教育
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初等教育专业琴法课程现状调查报告 预览 被引量:1
16
作者 陈晨 《青年文学家》 2011年第22期72-72,共1页
现阶段,琴法课作为初等教育专业的一门重要技能课程,主要是通过学习键盘乐器来学习、理解音乐,掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能,从而培养学生对键盘乐器的实际综合应用能力的。而如何培养学生对键盘乐器的实际操作的现状和能力,是我... 现阶段,琴法课作为初等教育专业的一门重要技能课程,主要是通过学习键盘乐器来学习、理解音乐,掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能,从而培养学生对键盘乐器的实际综合应用能力的。而如何培养学生对键盘乐器的实际操作的现状和能力,是我们教师应该思考、尝试及加以改变的迫切问题。 展开更多
关键词 琴法课程 教学内容 改进方法
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中央音乐学院杨峻教授专访——教师应该保护学生的优点
17
作者 张歆欣 《小演奏家》 2005年第4期 46-47,共2页
初见杨峻教授,我们才得知,杨峻教授近日将远赴澳洲讲学,提起杨峻教授与澳洲的音乐之缘,杨峻教授深有感慨的说:“因为我80年代曾在澳洲学习进修过几年,对澳洲仍旧保留着深刻的印象。澳洲的文化教育很发达,国民教育的水平也很高。... 初见杨峻教授,我们才得知,杨峻教授近日将远赴澳洲讲学,提起杨峻教授与澳洲的音乐之缘,杨峻教授深有感慨的说:“因为我80年代曾在澳洲学习进修过几年,对澳洲仍旧保留着深刻的印象。澳洲的文化教育很发达,国民教育的水平也很高。澳洲很注重孩子的素质教育,所有的在校生从小都要掌握两种乐器,因为音乐对人的智力开发会起到非常大的作用。 展开更多
关键词 中央音乐学院 杨峻 教授 人物专访 钢琴教学 学生 教师
练琴心理系列讲座之十二——光有美好的愿望不行(下二)
18
作者 王朝刚 《小演奏家》 2002年第10期 24-25,共2页
过分努力 在人们进行的一切活动中,只要是自己胜任愉快的、得心应手的,就不会产生压力,不需要特别在意,更不需要决心和努力。比如骑自行车,初学时特别注意控制方向,却常常撞到树上,而熟练后根本不需要专心控制,却能随心所欲地... 过分努力 在人们进行的一切活动中,只要是自己胜任愉快的、得心应手的,就不会产生压力,不需要特别在意,更不需要决心和努力。比如骑自行车,初学时特别注意控制方向,却常常撞到树上,而熟练后根本不需要专心控制,却能随心所欲地行走。从这个意义上说,只有那些自己做不好的事,才会努力地去做,而那些自己最容易做好的事,就不需要特别地关注和努力。 展开更多
关键词 乐器学习 学习态度 心理矛盾 乐器演奏
认清能力差异及兴趣大小 调整学琴目标
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作者 周海宏 《小演奏家》 2004年第7期 26,共1页
一般的家长都无法不被那些出类拔萃的孩子们在学琴上取得的优异成就所吸引,这往往就会潜移默化地形成了他们要求自己孩子的标准。这其实是不太科学的。这里我们必须指出学习器乐演奏活动有一个重要的特征,即出色的演奏技艺和艺术造诣... 一般的家长都无法不被那些出类拔萃的孩子们在学琴上取得的优异成就所吸引,这往往就会潜移默化地形成了他们要求自己孩子的标准。这其实是不太科学的。这里我们必须指出学习器乐演奏活动有一个重要的特征,即出色的演奏技艺和艺术造诣并不是一定都能通过孩子自己的刻苦努力就可以获得的! 展开更多
关键词 学琴目标 器乐教学 演奏技艺 音乐心理学 学习兴趣
器乐教学艺术浅析
20
作者 魏培志 《东方艺术》 2009年第S1期151-152,共2页
教学是门艺术,器乐演奏教学中的"艺术性"具有创造性思维的特征。演奏艺术是演奏者对音乐作品的思想、感情、风格、韵味、意境等的表达,也是演奏者文化、修养、乐感的综合体现。器乐教学属于个别教学,个别教学的形式有其特殊... 教学是门艺术,器乐演奏教学中的"艺术性"具有创造性思维的特征。演奏艺术是演奏者对音乐作品的思想、感情、风格、韵味、意境等的表达,也是演奏者文化、修养、乐感的综合体现。器乐教学属于个别教学,个别教学的形式有其特殊性,单独、直接、面对 展开更多
关键词 培养学生 演奏者 器乐演奏 演奏技能 音乐作品 音乐表现力 艺术性 器乐教学 情感 教师
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