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以史为镜 注重反思——简析中国古典数学之弊及其成因 被引量:1
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作者 杨泰良 《数学通报》 北大核心 2004年第2期 28-29,23,共3页
对数学史的学习研究现已受到数学教育界普遍的关注和重视,这无疑十分有利于我国数学教育的深化发展.但学习与研究数学史的效益,在很大程度上取决于学习与研究者的观念和方法,受制于其结论与评价.综观当前我国出版和发表的大量有关... 对数学史的学习研究现已受到数学教育界普遍的关注和重视,这无疑十分有利于我国数学教育的深化发展.但学习与研究数学史的效益,在很大程度上取决于学习与研究者的观念和方法,受制于其结论与评价.综观当前我国出版和发表的大量有关中国数学史及其评价的论著、论文,从 展开更多
关键词 中国 古典数学 数学教育 可持续发展 功利性
高职数学教学提高学生的应用意识 预览
2
作者 王达开 《数学学习与研究:教研版》 2012年第9期7-7,共1页
高职院校教学目标决定了高职数学教学必须提高学生的应用意识.本文主要对高职数学教学提高学生应用意识的重要性和高职数学教学提高学生应用意识的具体措施进行了分析.
关键词 高职 数学教学 应用意识
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把握数学素质教育的方向 预览
3
作者 蔡丹英 《河北师范大学学报:教育科学版》 1998年第4期412-413,共2页
世纪之交,加强面向21世纪的素质教育成为人们普遍关注的问题.围绕着更新教育思想和观念,向素质教育转轨,本文对数学教育改革中如何突出数学思想教育,精简传统内容,加强背景教学,强化能力等几个问题予以探索.
关键词 突出数学思想 精简 背景 层次性
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谈对比方法在数学教学中的应用 预览
4
作者 李景斌 《内蒙古电大学刊》 2000年第2期82-82,共1页
关键词 数学教学 对比方法 反函数 反正弦函数 定积分公式 单调区间 对比的方法 反三角函数 导数公式 微分公式
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浅谈金融与数学 预览
5
作者 沈跃云 《江苏经贸职业技术学院学报》 2005年第4期 23-25,共3页
金融研究离不开数学,但在金融研究中也应该科学合理地使用数学,不能教条或做秀。真正让数学建模灵活应用到金融研究中,为金融服务。
关键词 金融 数学 模型 应用 关系
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浅议职业学校的数学教学法 预览 被引量:1
6
作者 成敦杰 《中国成人教育》 北大核心 2006年第3期 132-133,共2页
本文根据职业学校数学教学的课程特点,结合现代教育技术的发展以及职业学校数学课程的教学现状,基于教学工作实践,提出在教学中利用现代教育技术手段优化高等数学课程的教学,以达到现代教育培养综合素质高、应用能力强的复合型人才... 本文根据职业学校数学教学的课程特点,结合现代教育技术的发展以及职业学校数学课程的教学现状,基于教学工作实践,提出在教学中利用现代教育技术手段优化高等数学课程的教学,以达到现代教育培养综合素质高、应用能力强的复合型人才的总目标。并且基于数学教学实践,通过实例,探讨了如何在教学中激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力。 展开更多
关键词 职业学校 数学教学 教学方法 创新思维
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利用远程教育资源 创设数学课堂情境 预览
7
作者 马成虎 《科技视界》 2014年第31期259-259,共1页
数学课堂中,教师只有充分认识有效情境在小学数学课堂教学中的意义,正确分析低效能情境产生的原因,合理利用远程教育资源优化小学数学课堂教学的情境创设,才能提高小学数学课堂教学效率。
关键词 远教资源 合理利用 数学课堂 情境创设
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细节决定成败的幼儿数学教育 预览
8
作者 卢梦丹 《网友世界》 2014年第19期277-277,共1页
“千里之堤,溃于蚁穴”的教训,自古有之。为什么如此多的悲剧现在仍在上演着呢?中国人不缺勤劳,不缺智慧,那么我们缺的是什么呢?汪中求先生在他的《细节决定成败》一书中一针见血的指出:我们最缺的是做细节的精神。同样对我们教... “千里之堤,溃于蚁穴”的教训,自古有之。为什么如此多的悲剧现在仍在上演着呢?中国人不缺勤劳,不缺智慧,那么我们缺的是什么呢?汪中求先生在他的《细节决定成败》一书中一针见血的指出:我们最缺的是做细节的精神。同样对我们教育一线工作者来讲,细节也决定着教育的成功与否。 展开更多
关键词 细节 幼儿 数学教育
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新课改下的初中数学教学探讨 预览
9
作者 魏成龙 《教育界:综合教育研究(上)》 2014年第10期186-186,共1页
数学教育是我国教育体系中的重要部分,在新课程改革下,数学教学模式完善与发展对我国培养高素质的数学人才有重要的促进作用。初中数学教学作为我国九年义务教育中的重要学科,对学生的思维能力培养有重要的影响,本文就新课改下初中... 数学教育是我国教育体系中的重要部分,在新课程改革下,数学教学模式完善与发展对我国培养高素质的数学人才有重要的促进作用。初中数学教学作为我国九年义务教育中的重要学科,对学生的思维能力培养有重要的影响,本文就新课改下初中数学教学策略进行探讨。 展开更多
关键词 新课改 初中教学 教学策略
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运用多媒体上“活”数学练习课--圆柱表面积、体(容)积应用教学与反思 预览
10
作者 周华 《发明与创新:教育信息化》 2014年第10期44-47,共4页
练习在小学数学教学中占有比较大的比重,几乎每节课都有,教材里的练习设置比较注重的是知识性和价值取向,练习课教学往往采用生练题、师校对的形式,因为在教师眼里,学生解题才是“硬道理”。从掌握知识的角度来看,它的弊端也是显... 练习在小学数学教学中占有比较大的比重,几乎每节课都有,教材里的练习设置比较注重的是知识性和价值取向,练习课教学往往采用生练题、师校对的形式,因为在教师眼里,学生解题才是“硬道理”。从掌握知识的角度来看,它的弊端也是显而易见的,学生所掌握的无非是一定数量的静态知识,没有对知识进行一个梳理和衔接,容易造成学生思维的僵化,不利于学生分析、思考,并且练习形式单调而乏味,丝毫调动不起学生的积极性,严重影响练习的效果。在进行《圆柱的表面积、体(容)积应用》练习教学时,通过重新整合本节课的知识,以与学生生活息息相关的“丰盛的课间餐”为教学载体,利用多媒体展示平台,让学生经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动,让学生积极主动地探索、发现、解决数学问题的方法,并在学习活动中获得良好的情感体验,树立信心,使练习课充满活力。 展开更多
关键词 多媒体展示 应用教学 练习课 数学教学 表面积 圆柱 知识性 实践活动
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浅谈小学计算教学 预览
11
作者 游先芝 《教育界:基础教育研究(中)》 2014年第12期120-120,共1页
计算能力是学生学习数学的重要基础,因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。在课改初期,教师们认识到了原有教学模式的局限,在计算教学中过分强调计算方法的多样化,教师没有起到很好的主导作用,课堂上遍地都是“你是... 计算能力是学生学习数学的重要基础,因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。在课改初期,教师们认识到了原有教学模式的局限,在计算教学中过分强调计算方法的多样化,教师没有起到很好的主导作用,课堂上遍地都是“你是怎么想的”“还有其他不同的算法吗”。40分钟的课堂教学经常都是你说我说,而减少了很多必要的练习。那么,计算教学应该如何扎实而不失灵活,教师又应该如何在传统教学只重计算结果和课改初期只重计算方法这两个极端中寻求两暑之间的平衡点呢? 展开更多
关键词 多样化 分析 培养
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关于初中数学概念教学的几点思考 预览
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作者 顾大权 《中学数学研究(下半月)》 2014年第12期3-5,共3页
数学概念是客观对象的数量关系和空间形式的本质属性的反映,是学习数学理论和构建数学框架的基石.对数学概念的理解与掌握既是正确思维的前提,也是提高数学解题能力的必要条件.但在实际数学教学过程中,受应试教育的影响,概念教学往往易... 数学概念是客观对象的数量关系和空间形式的本质属性的反映,是学习数学理论和构建数学框架的基石.对数学概念的理解与掌握既是正确思维的前提,也是提高数学解题能力的必要条件.但在实际数学教学过程中,受应试教育的影响,概念教学往往易被不少教师和学生忽视,时常发生不重视数学概念教学的现象,其中突出的问题就是只注重数学概念所含知识的教学以及在解题应用中的教学,而不太注重数学概念形成和内涵的理解, 展开更多
关键词 数学概念教学 数学解题 数学教学过程 数学框架 概念形成 数学理论 数量关系 一元二次方程 中所 无限不循环小数
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优化策略搞好作业批改 预览
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作者 刘美兰 《软件:教学》 2014年第12期154-154,共1页
好的教学效果离不开课前预习、课堂活动和课后反馈与辅导,而作业正是反馈学习情况的有效载体,在没有更好的出路的情况下,作业几乎是唯一的抓手,所以数学教师一定要掌握常见策略,把作业处理好,从而取得理想的效果。
关键词 数学教学 重视作业 优化策略
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浅谈数学课堂教学中学生实践能力的培养
14
作者 高军正 《华人时刊·校长版》 2015年第1期44-44,共1页
我们都知道数学课是一门与实际有着紧密联系的学科,因此,在教学过程中教师应尽最大的努力去启发学生思维方式:培养学生的数学与实际相集合的能力;挖掘学生的潜在能力。在数学教学过程中,要尊重学生认知能力的自然结构:在数学教学... 我们都知道数学课是一门与实际有着紧密联系的学科,因此,在教学过程中教师应尽最大的努力去启发学生思维方式:培养学生的数学与实际相集合的能力;挖掘学生的潜在能力。在数学教学过程中,要尊重学生认知能力的自然结构:在数学教学过程中。要注意进行创新精神和实践能力的渗透:在数学教学过程中,教师要注重学生的主体地位。 展开更多
关键词 学生实践能力 数学课堂教学 培养 数学教学过程 思维方式 潜在能力 自然结构 认知能力
浅谈如何提高数学课堂效率 预览
15
作者 贾岩 《软件:教学》 2015年第3期28-28,共1页
职业高中数学课作为一门工具课,是为专业课服务的,学生数学基础差,大部分学生对数学毫无兴趣,这给教学带来了一定的难度。针对职高中学生的专业特点,从教学中与普通高中区别开来,因材施教,以就业为导向的中等数学课的教学要求。... 职业高中数学课作为一门工具课,是为专业课服务的,学生数学基础差,大部分学生对数学毫无兴趣,这给教学带来了一定的难度。针对职高中学生的专业特点,从教学中与普通高中区别开来,因材施教,以就业为导向的中等数学课的教学要求。提出让学生学到必需的、够用的、有价值的教学知识,立足效果。使得数学教学趋于大众化、贴近专业化、呈现多样化。为学生就业做好数学方面的准备,从而显著的提高职高数学教学的有效性。 展开更多
关键词 职高学生 职高数学 分层教学
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数学解题中的动静转换策略 预览
16
作者 张海滨 《中学数学研究(下半月)》 2015年第2期37-37,36共2页
动和静是事物状态表现的两个侧面,它们相比较而存在,依情况而转换.在数学解题中,遇到某些数学问题,若能灵活运用动静转换的策略,往往能迅速把握住问题的实质,能达到化繁为简,变难为易的目的.
关键词 数学解题 数学问题 不变量 视动 全等三角形 台风中心 化繁为简 任意性 平面区域 特殊表现形式
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浅谈高中数学课堂民主合作教学的尝试 预览 被引量:1
17
作者 李海燕 《未来英才》 2015年第5期125-126,共2页
新课标指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者。学生数学学习内容是现实的,有意义的,富有挑战性的,其内容有利于学生主动地进行观察,实验,验证,推理,交流等。因此,数学教育教学一定要以学生为本... 新课标指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者。学生数学学习内容是现实的,有意义的,富有挑战性的,其内容有利于学生主动地进行观察,实验,验证,推理,交流等。因此,数学教育教学一定要以学生为本,促进学生的发展。本文从发扬民主教学,树立以人为本的教育理念,活化课堂教学,落实学生的主体地位和创设情境,开展小组合作,呈现课堂讨论常规化等方面,阐述了本人如何在课堂教学中讨论与尝试以人为本的教育。 展开更多
关键词 尊重个体 主体性 民主教学 活化教学 合作教学 高效教学
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如何引导学生说理 预览
18
作者 曹玉娥 《未来英才》 2015年第5期290-290,共1页
数学学习的过程实际上就是一个说理的过程,无论是几何证明题还是代数计算题,只要是把问题的思路分析清楚了,把运算法则及计算公式用对了,做对题目也就比较容易了。谈谈我的几点认识:
关键词 思路清楚 理由充分
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创新教学模式——针对“对话式教学”在小学数学教学中的应用分析 预览 被引量:6
19
作者 程忠 《新课程学习》 2015年第7期47-47,共1页
对话式教学遵循了数学学科的教学特点和学习规律,在这一背景下以问题沟通、方法探讨、民主互助等方式来使教师与学生协同合作,共同完成课堂教学任务。主要探究对话式教学在教学实践中如何提升教学效率,如何发挥高效作用。
关键词 问题意识 求知欲 对话气氛 竞争意识
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浅谈如何学好初中数学 预览
20
作者 罗文隆 《未来英才》 2015年第9期238-238,共1页
随着素质教育的提出,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。初中数学是普通高级中学的一门主要课程,它是学习物理、化学、计算机等学科的基础,其内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。因此。学生在初中阶段必须学... 随着素质教育的提出,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。初中数学是普通高级中学的一门主要课程,它是学习物理、化学、计算机等学科的基础,其内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。因此。学生在初中阶段必须学好数学。然而,老师常常听到学生反映:能听懂课,就是不会解题。这是目前初中数学教与学中存在的一个普遍问题。如何让学生学好初中数学,是广大数学教师必须重视的一个问题,下面我来谈谈我的观点。 展开更多
关键词 初中 数学 方法 兴趣
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