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由“就业难”引发的对生物专业教学改革的思考 预览
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作者 王福 於晓敏 《科教导刊》 2015年第10Z期140-141,共2页
近年来,生物专业毕业生的就业十分困难,本文就就业难这一问题产生的原因做了分析,并针对这些原因提出了解决的措施,并指出着手高校生物学专业教学改革的方向及要点。
关键词 就业问题 生物专业 教学改革措施
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面孔 预览
2
《晚霞》 2015年第18期5-5,共1页
清华大学生命科学学院施一公研究组近日成功解析剪接体的三维结构,并阐述其工作机理,业内权威人士称此成果为“诺奖级成果”。
关键词 生命科学学院 三维结构 清华大学 权威人士 成果 剪接
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例析生物学试题中的无痕化教育功能 预览
3
作者 张家海 《生物学教学》 北大核心 2016年第6期52-53,共2页
本文通过对宜昌市初中毕业生生物学学业考试试题中教育功能的分析,阐述了试题无痕化教育功能的类型和意义。
关键词 初中生物学 学业考试 命题 无痕化教育功能
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生物学教学与传统文化的结合 预览
4
作者 王怀选 《生物学教学》 北大核心 2016年第8期67-68,共2页
本文列举我国源远流长的传统文化中与生物学知识相关的一些古诗词、成语、俗语和谚语等,探索如何将其与生物学课堂教学相结合。
关键词 生物学教学 传统文化 结合
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《普通高中生物学课程标准》(2017版)正式颁布 预览
5
作者 刘晟 《生物学通报》 2018年第2期5-5,共1页
2003年,教育部颁布了《普通高中生物学课程标准(实验)》。这一标准是由北京师范大学生命科学学院刘恩山教授任组长负责研制完成的。经过10多年的实践检验,取得了显著成就,得到了一线教师的广泛认可。伴随着时代变革与科技发展,为... 2003年,教育部颁布了《普通高中生物学课程标准(实验)》。这一标准是由北京师范大学生命科学学院刘恩山教授任组长负责研制完成的。经过10多年的实践检验,取得了显著成就,得到了一线教师的广泛认可。伴随着时代变革与科技发展,为落实“立德树人”根本任务,为实现普通高中课程方案的整体规划,2014年底,教育部启动了对普通高中各学科课程标准实验稿的修订工作。 展开更多
关键词 课程标准 普通高中 生物学 生命科学学院 北京师范大学 实践检验 科技发展 整体规划
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“NB生物初中版”构建生物学教学体验环境 预览
6
作者 徐益苗 赵晓燕 《生物学教学》 北大核心 2018年第10期34-35,共2页
“NB生物初中版”是近年兴起的生物学虚拟实验室平台,在稳定性、资源和课堂可操作性等方面都有着一定的优势。作为生物学教师,则要在精准地把握学情的基础上,虚实互补地利用技术资源,让技术服务于生物学教学。
关键词 NB生物初中版 初中生物学 虚实互补 环境体验
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高中生物教学中运用CAI的方法研究 预览
7
作者 曹永洪 《科学咨询》 2018年第53期19-19,共1页
本文主要以高中生物教学中运用CAI的方法为重点进行阐述,以高中生物教学的现状为主要依据,从课堂信息量扩大,实施个性化教学模式,突破生物教学难点这几方面进行深入探索与研究,其目的在于激起学生的学习兴趣,提升教学质量与效率,为学生... 本文主要以高中生物教学中运用CAI的方法为重点进行阐述,以高中生物教学的现状为主要依据,从课堂信息量扩大,实施个性化教学模式,突破生物教学难点这几方面进行深入探索与研究,其目的在于激起学生的学习兴趣,提升教学质量与效率,为学生以后的发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 高中生物 生物教学 CAI
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教学中微课学习与现代研究 预览
8
作者 岳华 《科学与信息化》 2017年第3期115-116,共2页
微课是伴随着信息技术的发展出现的一种新型的教学模式。在高中生物教学中,应用微课进行教学取得了良好的教学效果。高中生物教学利用微课,可以较为轻松地解决教学内容中的重点难点问题,并且在构建知识体系、实验演示等教学活动中,发挥... 微课是伴随着信息技术的发展出现的一种新型的教学模式。在高中生物教学中,应用微课进行教学取得了良好的教学效果。高中生物教学利用微课,可以较为轻松地解决教学内容中的重点难点问题,并且在构建知识体系、实验演示等教学活动中,发挥了不可替代的作用。本文针对微课在高中生物教学中发挥越来越重要的作用,提出了几点实践策略。 展开更多
关键词 高中 生物教学 微课 实践策略
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寓创造性思维于生物教学之中 预览
9
作者 肖桂芝 《承德医学院学报》 2006年第2期,共3页
思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。人类社会已步入高科技信息时代,在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性质给学校的教育和教学提出了新的要... 思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。人类社会已步入高科技信息时代,在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性质给学校的教育和教学提出了新的要求,如何培养具有厚基础、宽知识面、强能力、高素质、全新知识结构的世纪人才,特别是营造一批具有生命科学素质、有生命科学思想,具有一定的自学能力、科研能力和思维能力的世纪人才,是摆在每位教师面前的一个值得认真思考的问题。根据“人才是根本,教育是关键”以及现阶段大学生的普遍素质,必须从一年级着手,向着培养目标,巧妙利用知识去启迪学生的思维,挖掘学生的创造潜能,在传授知识的同时开发学生的创造性思维。下面谈谈在生物教学中培养学生创造性思维能力的一些做法。1通过联想训练,培养创造性思维能力联想是由所感知或所想的事物想起相关的事物的思维活动。联想虽然并不能直接产生有创新价值的新的形象,但它却为能思维活动提供一定的基础。如通过两事物间存在的因果关系引起联想。这种联想往往是双向的,既可以由原因想到结果,也可以由结果想到原因。比如同是一对父母所生,有的子女是大眼睛、双眼皮,而有的子女是小眼睛、单眼皮,原因是父母传... 展开更多
关键词 生物学 教学 创造性 思维
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工科院校开设生物学基础公共课程的必要性分析与建议 预览 被引量:9
10
作者 张毅 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期,共4页
本文对在理工科院校中全面开展生物学基础教育的重要性与必要性进行了阐述,介绍了国内外非生物类专业生物学的教学现状,并针对理工科院校中各学科的不同层次和需求,如何开设相应的生物学基础教育课程提出了参考建议.
关键词 非生物类专业 生物学教育 工科院校
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生物课程资源开发与利用初探 预览 被引量:4
11
作者 刘天成 《中小学教学研究》 2004年第6期 10-11,共2页
生物科学与技术是20世纪以来发展最为迅猛的学科之一,仅靠有限的课堂教学难以满足学生了解生物科学与技术进展的渴求.义务教育生物课程标准对课程资源的开发与利用提出了新的要求,研究、探索生物课程资源开发与利用的基本途径和主要方式... 生物科学与技术是20世纪以来发展最为迅猛的学科之一,仅靠有限的课堂教学难以满足学生了解生物科学与技术进展的渴求.义务教育生物课程标准对课程资源的开发与利用提出了新的要求,研究、探索生物课程资源开发与利用的基本途径和主要方式,将有助于提高生物教师的专业化程度,有助于培养学生的探究能力,提高学生的生物科学素养,从而促进每个学生的发展. 展开更多
关键词 生物课程 课程资源 开发利用 课堂教学 社区课程资源 家庭课程资源 学校课程资源
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仿真实验设计在初中生物学教学中的运用 预览
12
作者 曾祥兴 《生物学教学》 北大核心 2011年第8期 30-31,共2页
本文列举了"验证绿叶在光下合成淀粉"等三个实验,总结了仿真实验在生物学教学中的运用。
关键词 仿真实验设计 生物学教学 实践与运用
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浅谈新课改下的生物教学 预览 被引量:1
13
作者 李玉华 《中国校外教育:下旬》 2015年第5期78-78,共1页
全国中学生物学课程改革正在积极稳步地展开,我校以"同课异型""优质课讲谈"等的赛课形式也在如火如荼进行课程改革当中。中学生物学教育的目的是培养具有一定生物学素养和综合素质的学生,如何把新课改精神引入课堂,如何在完成教学... 全国中学生物学课程改革正在积极稳步地展开,我校以"同课异型""优质课讲谈"等的赛课形式也在如火如荼进行课程改革当中。中学生物学教育的目的是培养具有一定生物学素养和综合素质的学生,如何把新课改精神引入课堂,如何在完成教学任务的前提下借鉴新课改理论和实践教学经验去培养具有探究实验和探究性学习能力的学生,是教育工作者应该思考的问题。 展开更多
关键词 新课改 生物教学 教学效果
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生物教学中的体会 预览
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作者 冯晓莲 《科学咨询》 2008年第12期 86,共1页
全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才是21世纪教育的核心和灵魂。教师如何在教学中树立面向全体学生,引导学生在探究性学习中创造性的发展是素质教育的进一步深化,也是培养未来社会所需人才的基本要求。
关键词 生物教学 高素质人才 素质教育 探究性学习 实践能力 创新精神 培养 学生
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在新课改中贯彻生物新课程目标的思考 预览
15
作者 梁平 《中学生物学》 2008年第7期 64,共1页
生物学新教材开始在全国各课改实验陆续使用了。在使用新教材中,如何落实新的课程目标,如何在基础教育课程改革的大潮中迎头而上,是摆在我们面前的一道难题。回顾课改多年的探索,我们有许多体会。
关键词 新课改 生物学 新课程 基础教育课程改革 课改实验 课程目标 新教材
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生物学科教学中实施生命教育初探 预览 被引量:2
16
作者 曹惠新 《生物学教学》 北大核心 2008年第7期 15-16,共2页
生命教育以学生认知、敬畏和关爱生命为主要内容,以培养学生正确的生命价值观为教育目标。生物学科在实施生命教育中有着得天独厚的优势。在生物学科教学中教师要有意识地结合适当内容,适时地对学生进行生命教育的延伸,从而有效地提... 生命教育以学生认知、敬畏和关爱生命为主要内容,以培养学生正确的生命价值观为教育目标。生物学科在实施生命教育中有着得天独厚的优势。在生物学科教学中教师要有意识地结合适当内容,适时地对学生进行生命教育的延伸,从而有效地提高学生对生命意义的理解和对自己、他人生命的热爱。 展开更多
关键词 生命教育 生物学科 学科教学 教育目标 学生 价值观 培养
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生物学模拟实验 预览 被引量:1
17
作者 王秀峰 《生物学教学》 北大核心 2009年第5期 48-50,共3页
本文总结了生物学模拟实验的基本特点,并提供了有关应用的实例。
关键词 生物学模拟实验 特点 应用
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浅谈生物学教学中导语的设计 预览
18
作者 唐晓春 韩仁帮 《生物学教学》 北大核心 2010年第3期 14-15,共2页
本文据教学实践,认为,一节生物学课的优秀导语应具有短、新、精、平、快、奇、巧、准8个特点。
关键词 生物学教学 导语 设计
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心怀育人志 无言写春秋——记河北师范大学生命科学学院动物学科主任张路平教授
19
作者 刘岩 韩冰 《中国科技成果》 2010年第22期80-80,共1页
他怀着一颗赤诚的心,毫不掩饰地将最灿烂的微笑播洒到校园的每一个角落,散布到生活的每一个空间,奉献是他教书育人的宗旨,他用广博的知识、开阔的视野,引领学生步人知识的海洋,他用辛勤和智慧为祖国培养人才,认真和执着地守护育... 他怀着一颗赤诚的心,毫不掩饰地将最灿烂的微笑播洒到校园的每一个角落,散布到生活的每一个空间,奉献是他教书育人的宗旨,他用广博的知识、开阔的视野,引领学生步人知识的海洋,他用辛勤和智慧为祖国培养人才,认真和执着地守护育人之梦,用青春和热血铸就辉煌人生,他就是河北师范大学生命科学学院动物学科主任张路平教授。 展开更多
关键词 生命科学学院 师范大学 动物学 主任 河北 春秋 教书育人 知识
“生物学教学博客”的建立与维护 预览
20
作者 顾涛 聂刘旺 《生物学教学》 北大核心 2011年第1期 34-36,共3页
本文以建立个人博客的实例出发,帮助教师如何一步步从建立到维护自己的生物学教学博客。
关键词 生物学教学 博客 建立与维护
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