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程序语言项目式教学法初探
1
作者 樊彦瑞 《参花:下半月》 2013年第11期141-141,共1页
C语言作为众多高等院校计算机专业的一门专业基础课程,多少年来一直在持续发挥着其不可替代的作用。但是随着时代的变迁,近年来,越来越多的课程被要求要与现实的工作情景挂钩,项目式教学已成为了一种主流教学模式。但是因为C语言本身... C语言作为众多高等院校计算机专业的一门专业基础课程,多少年来一直在持续发挥着其不可替代的作用。但是随着时代的变迁,近年来,越来越多的课程被要求要与现实的工作情景挂钩,项目式教学已成为了一种主流教学模式。但是因为C语言本身的局限性以及学生所处的阶段,项目式教学在C语言中的应用一直不能很好地落到实处。为了确实解决这一问题,实实在在地提高学生的积极性,本人在教学中慢慢总结出了一套较为贴近课程实际内容的项目式教学模式,现为大家进行如下总结。 展开更多
关键词 项目式教学 学生成绩管理系统 C语言
基于SPOC+无纸化测评系统的C语言混合教学模式的探索与实践
2
作者 王晓妍 张蕾妮 苏爱玲 《休闲》 2019年第6期214-214,216共2页
本文针对我校计算机专业开设的C语言程序设计课程,采用了SPOC的小型网络新型教学模式,并集合无纸化测评系统,展开了线上与线下的混合教学模式,并利用2018级计算机科学与技术3班为试点,进行翻转课堂的试验,通过对递归函数这个知识点进行... 本文针对我校计算机专业开设的C语言程序设计课程,采用了SPOC的小型网络新型教学模式,并集合无纸化测评系统,展开了线上与线下的混合教学模式,并利用2018级计算机科学与技术3班为试点,进行翻转课堂的试验,通过对递归函数这个知识点进行教学过程的实施,将这种新型的混合教学模式融入到现有的课堂中,可以有效的促进学生自主学习的能力和实际编程调试的能力。经过实践证明,基于SPOC+无纸化测评系统的混合教学模式应用在计算机专业的C语言程序设计课程上,不仅能有效的提升学习C语言的兴趣,还能提升教师的教学质量。 展开更多
关键词 SPOC 混合教学模式 无纸化测评
基于CDIO的电子类专业的C语言教学内容的研究 预览 被引量:2
3
作者 陈娟 张军 《电脑知识与技术》 2016年第7X期113-114,共2页
CDIO模式是一种实践和理论并重的模式,C语言是电子类本科专业必修的基础课程之一,如何将此模式引入C语言的课堂,并基于CDIO理念对C语言的理论以及实践教学进行研究,从而将知识和能力的培养进行完美的有机结合,本文就此问题进行的研究与... CDIO模式是一种实践和理论并重的模式,C语言是电子类本科专业必修的基础课程之一,如何将此模式引入C语言的课堂,并基于CDIO理念对C语言的理论以及实践教学进行研究,从而将知识和能力的培养进行完美的有机结合,本文就此问题进行的研究与探索。 展开更多
关键词 CDIO模式 电子类专业 C语言
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循环四要素法在循环结构教学中的应用 预览
4
作者 王炜 张慧 +1 位作者 李伟民 彭霖 《信息与电脑》 2019年第8期209-210,213共3页
循环结构是最重要的程序结构之一,也是教学的重难点之一。常用的编程语言基本都会涉及到循环结构,而高职学生理解时普遍存在一定困难。此外,传统的循环结构教学方法只注重编程语言的语法规则的教学,却忽视了循环算法特征的分析,不利于... 循环结构是最重要的程序结构之一,也是教学的重难点之一。常用的编程语言基本都会涉及到循环结构,而高职学生理解时普遍存在一定困难。此外,传统的循环结构教学方法只注重编程语言的语法规则的教学,却忽视了循环算法特征的分析,不利于学生掌握。基于此,提出了'循环四要素'的概念,阐述了一种优化的循环结构教学方法。 展开更多
关键词 循环结构 程序结构 循环算法 C语言
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中职《C语言程序设计》教学方法探究 预览
5
作者 毛广敏 《吉林教育》 2011年第11S期47-47,共1页
C语言这门这课程对于中职生来说比较难,中职生整体的知识水平较低,理解知识和接受知识的能力较差,如果在教学过程中不采用合适的教学方法,不能有效利用现代教学手段,那么势必造成学生学习兴趣不高,学习效果较差,使得教学陷入困境。
关键词 中职 C语言 教学方法
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以“微课”带动教学——C++程序设计课程教学改革 预览 被引量:1
6
作者 李春梅 《电脑知识与技术》 2016年第7X期115-116,122共3页
就应用型本科人才培养的要求以及程序设计课程的特点来说,目前的教学方式和手段很大程度上不能满足应用型人才的培养需求。该文针对C++程序设计课程教学中存在的问题进行探讨,以"微课"为途径,拓展教学手段,激发学生的自主学... 就应用型本科人才培养的要求以及程序设计课程的特点来说,目前的教学方式和手段很大程度上不能满足应用型人才的培养需求。该文针对C++程序设计课程教学中存在的问题进行探讨,以"微课"为途径,拓展教学手段,激发学生的自主学习能力,帮助学生查缺补漏,丰富教学资源,提高教学效果。 展开更多
关键词 微课 C++ 教学改革
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问题启发式教学在教学改革中的探究——以《C#程序设计》课程为例 预览
7
作者 邢玉萍 《吉林教育:综合》 2016年第45期10-,共1页
<正>《C#程序设计》是一门实用性很强的课程,是计算机应用技术及其相关专业的基础课程之一。问题启发式教学的关键在于设置问题情境,引导学生发现问题并解决问题。为此,设计与建设教学辅助平台,实现了教师为引导,学生为学习主体... <正>《C#程序设计》是一门实用性很强的课程,是计算机应用技术及其相关专业的基础课程之一。问题启发式教学的关键在于设置问题情境,引导学生发现问题并解决问题。为此,设计与建设教学辅助平台,实现了教师为引导,学生为学习主体的启发式教学。经过多年的实践检验,验证了问题启发式教学模式和教学方法的有效性,并取得了较好的教学效果。 展开更多
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电子信息类C课程教学改革实践
8
作者 陈华珍 夏国清 《课程教育研究》 2019年第12期44-45,共2页
针对电子信息类专业对C语言的要求,对C语言授课内容、教学策略、考核方式及教学活动等方面做了探索。实践证明,通过一系列的教学改革措施,学生的学习兴趣和实践动手能力都有大幅度提高,教学效果得到显著改善,为后续专业课程的学习奠定... 针对电子信息类专业对C语言的要求,对C语言授课内容、教学策略、考核方式及教学活动等方面做了探索。实践证明,通过一系列的教学改革措施,学生的学习兴趣和实践动手能力都有大幅度提高,教学效果得到显著改善,为后续专业课程的学习奠定了良好的基础。 展开更多
关键词 C课程 教学改革 电子信息
混合模式教学设计与实施——以蚌埠医学院C程序设计为例 预览
9
作者 陈春燕 刘玉文 陈兴智 《安庆师范学院学报:自然科学版》 2016年第2期146-149,共4页
针对蚌埠医学院C语言程序设计教学普遍存在课时少、内容多、学生学习积极性不高、教学效果较差等问题,提出了线上教学与翻转课堂相结合的混合教学模式。课前学习构建了在线教学资源,包括教学大纲、课件、习题等,录制了关键知识点的微视... 针对蚌埠医学院C语言程序设计教学普遍存在课时少、内容多、学生学习积极性不高、教学效果较差等问题,提出了线上教学与翻转课堂相结合的混合教学模式。课前学习构建了在线教学资源,包括教学大纲、课件、习题等,录制了关键知识点的微视频;课堂教学采用翻转课堂模式,形成了课前学习、课上翻转、课后强化的教学模式。实践表明,学生比较认可混合教学模式的一系列措施,学习积极性有了较大提高,教学效果较好。 展开更多
关键词 混合模式 在线教学 翻转课堂 C语言 程序设计
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基于信息化环境下的程序语言教学实践探究 预览
10
作者 沈丹萍 《信息技术与信息化》 2017年第6期138-140,共3页
随着科技的发展,计算机技术的进步,现在已经逐步成为一个信息化的时代。在当前信息化的环境下,程序语言的相关工作对于我国的信息化技术的进一步发展,对于我国各个行业的逐渐转型都有着重要的作用。而程序语言的教学质量对培养相关方面... 随着科技的发展,计算机技术的进步,现在已经逐步成为一个信息化的时代。在当前信息化的环境下,程序语言的相关工作对于我国的信息化技术的进一步发展,对于我国各个行业的逐渐转型都有着重要的作用。而程序语言的教学质量对培养相关方面的人才有着极大的影响,本文将针对基于信息化环境下的程序语言教学实践进行探究。 展开更多
关键词 信息化环境 程序语言 教学实践
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浅谈全国大学生电子设计大赛与《C语言程序设计》教学改革 预览 被引量:2
11
作者 梁广瑞 钟国文 《太原城市职业技术学院学报》 2011年第11期151-152,共2页
C语言是电子电气各专业都开设的一门重要的专业基础课,它涉及知识点多,概念复杂,语法表达灵活,学生掌握起来有困难。文章阐述了C语言传统教学方法的弊端,并介绍了我系在全国大学生电子设计大赛的推动下对《C语言程序设计》课程进行的教... C语言是电子电气各专业都开设的一门重要的专业基础课,它涉及知识点多,概念复杂,语法表达灵活,学生掌握起来有困难。文章阐述了C语言传统教学方法的弊端,并介绍了我系在全国大学生电子设计大赛的推动下对《C语言程序设计》课程进行的教改措施。 展开更多
关键词 电子设计大赛 C语言教学改革 项目教学法 AVR单片机
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C语言程序设计精品课程建设研究
12
作者 张竞丹 江武汉 +2 位作者 范金坪 王乐 管明祥 《课程教育研究》 2019年第7期239-239,共1页
精品课程建设是教育部'高等学校教学质量与教学改革工程'的重要组成部分,是更新教学观念,提高教学质量及人才培养质量的关键。'C语言程序设计'课程是高等职业院校计算机、电子专业的专业基础课程,为后续学习其它专业课... 精品课程建设是教育部'高等学校教学质量与教学改革工程'的重要组成部分,是更新教学观念,提高教学质量及人才培养质量的关键。'C语言程序设计'课程是高等职业院校计算机、电子专业的专业基础课程,为后续学习其它专业课程的奠定程序设计的基础。本文针对'C语言程序设计'课程的教学现状进行分析,提出课程建设思路,围绕建设目标、建设内容和特色探讨此课程精品课程建设的相关问题。 展开更多
关键词 C语言程序设计 精品课程 高职教育
培养应用型人才的C语言教学改革研究 预览
13
作者 孙剑 许永强 《电脑知识与技术》 2017年第7X期121-122,共2页
根据教学实践,详细分析了当前C语言教学现状及存在的问题,对教学内容、教学计划和考核方式等教学要素进行了改革探讨。通过丰富教学内容、注重实际应用等方法来培养学生的学习兴趣,通过增加上机实操考核比重、小项目实训等方法提高学生... 根据教学实践,详细分析了当前C语言教学现状及存在的问题,对教学内容、教学计划和考核方式等教学要素进行了改革探讨。通过丰富教学内容、注重实际应用等方法来培养学生的学习兴趣,通过增加上机实操考核比重、小项目实训等方法提高学生的实践动手能力和分析解决问题的能力,为后续课程的学习打下坚实的基础,从而达到应用型人才的培养目的。 展开更多
关键词 C语言 应用型 教学改革
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C语言课程教学方法改革探讨 预览
14
作者 路翀 林玲 孙风英 《伊犁师范学院学报:自然科学版》 2008年第3期52-55,共4页
运用现代教育思想和教学理论,从选择教学内容、强化实践教学、改革评价体系、改进教学方法、更新教学手段、加强师资队伍建设等方面阐述提高C语言程序设计的教学效果和教学质量的重要性.同时提出创新性教学方法和多样化的教学手段,特... 运用现代教育思想和教学理论,从选择教学内容、强化实践教学、改革评价体系、改进教学方法、更新教学手段、加强师资队伍建设等方面阐述提高C语言程序设计的教学效果和教学质量的重要性.同时提出创新性教学方法和多样化的教学手段,特别是要充分利用校园网是C语言课程教学的必然要求. 展开更多
关键词 C语言 教学内容 教学方法 教学改革
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高校C语言程序设计应用型教学改革 预览
15
作者 马静 《当代教研论丛》 2018年第9期41-41,共1页
C语言程序设计作为一门专业基础课,必须契合当下应用型实践教学改革的需求,从学生的能力培养和就业方向为出发点,通过教学内容、教学手段、教学方法等一系列方面的改革,才能真正让学生掌握知识,达到学以致用的效果。
关键词 高校 C语言程序设计 应用型 实践教学
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基于“计算思维”的程序设计方法在《C语言程序设计》教学中的运用 预览
16
作者 唐型基 周长敏 《电脑知识与技术:学术交流》 2017年第5X期77-78,共2页
《C语言程序设计》是实践性很强的计算机基础课程,但在实际教学中普遍存在一些问题,理论与实践脱离,多数学生只会看不会写,编程能力弱。该文提出基于'计算思维'的程序设计方法,将其运用于教学实践。
关键词 计算思维 程序设计方法 C语言程序设计 教学方法
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基于CDIO理念的C语言课程教学改革研究 被引量:1
17
作者 雷晖 《信息与电脑:理论版》 2012年第10期218-219,共2页
本文主要是依据CDIO理念,对C语言程序课程进行了一定的改革,根据本校教学实际需要,设计了一套项目并付诸实施,项目中依据"构思——设计——实现——运作"方式,设计项目过程和任务过程,通过这种教学方式,学生在知识掌握、能力... 本文主要是依据CDIO理念,对C语言程序课程进行了一定的改革,根据本校教学实际需要,设计了一套项目并付诸实施,项目中依据"构思——设计——实现——运作"方式,设计项目过程和任务过程,通过这种教学方式,学生在知识掌握、能力提高、团结协作各方面均有提高。 展开更多
关键词 CDIO 课程改革 项目 任务
Delphi程序设计课程改革与研究 预览 被引量:1
18
作者 葛怀雨 《电脑知识与技术:学术交流》 2009年第12X期10500-10501,共2页
Delphi程序设计作为计算机专业课,其理论性、实践性强,教学难度大。该文对就如何提高教学质量,培养学生综合应用程序开发能力作了探索和改革。
关键词 DELPHI 程序设计 改革 实践
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BASIC语言教学初探 预览
19
作者 林和平 《体育科学研究》 1995年第2期108-109,共2页
合理地选择教材,突出教学重点、难点,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,加强实践环节,是搞好BASIC语言教学的关键。
关键词 计算机语言 BASIC语言 语句 程序 彩色码 单色显示嚣
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中职学生C语言程序设计课程教学改革与创新初探 预览
20
作者 张雁 《办公自动化》 2019年第4期58-60,37共4页
C语言做为一门编程入门语言,在中职学校的计算机及机电一体化等专业中广泛开展,根据当前中职学生的特点,实施传统的教学模式已无法达到预期的教学效果。从转变教师观念出发,以爱为本,将素质教育与专业教育相融合,合理定位教学内容、改... C语言做为一门编程入门语言,在中职学校的计算机及机电一体化等专业中广泛开展,根据当前中职学生的特点,实施传统的教学模式已无法达到预期的教学效果。从转变教师观念出发,以爱为本,将素质教育与专业教育相融合,合理定位教学内容、改革创新教学方法与考核方式、构建和谐的师生关系,才能更好地实现教学目标,提高教学效果。 展开更多
关键词 中职学生状况 传统模式弊端 改革创新
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