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新工科背景下非织造专业高分子类课程体系的构建 认领
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作者 汪蔚 李海东 曹建达 《内江科技》 2020年第3期111-112,94共3页
针对目前非织造材料与工程专业课程设置中有关高分子材料类课程相对薄弱的问题,本文结合非织造产业的技术现状和发展趋势,探讨构建一个以纤维材料加工及结构性能为核心,深度融合高分子材料相关知识的"前道+后道"课程体系,并... 针对目前非织造材料与工程专业课程设置中有关高分子材料类课程相对薄弱的问题,本文结合非织造产业的技术现状和发展趋势,探讨构建一个以纤维材料加工及结构性能为核心,深度融合高分子材料相关知识的"前道+后道"课程体系,并设置相关教学内容,以培养既能满足当前产业发展需求,又能支撑和引领产业未来发展的应用型、创新型、复合型新工科高素质专业技术人才。 展开更多
关键词 非织造布 高分子材料 黏合剂 材料成型原理 非织造产业 高分子 工科背景
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高分子材料与工程专业培养方案及课程体系的探索与实践 认领 被引量:1
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作者 赵艳芳 廖小雪 +4 位作者 廖双泉 赵银梅 赵富春 李志君 杜杰 《广东化工》 CAS 2019年第4期210-211,共2页
高分子材料与工程是一门工科性很强的学科,要求学生在掌握扎实的理论知识基础上具备一定的实践经验,因此合理的培养方案和课程体系显得尤为重要。为适应大类招生,学院制定并实施了新的材料类本科专业教学计划,从培养目标、课程体系、课... 高分子材料与工程是一门工科性很强的学科,要求学生在掌握扎实的理论知识基础上具备一定的实践经验,因此合理的培养方案和课程体系显得尤为重要。为适应大类招生,学院制定并实施了新的材料类本科专业教学计划,从培养目标、课程体系、课程特色和实践教学方面进行了探索与实践,旨在提高人才培养质量。 展开更多
关键词 高分子材料与工程 培养方案 课程体系 探索
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高分子材料与工程专业梯度式专业实验体系探索 认领 被引量:4
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作者 蒋姗 丁永红 俞强 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第2期75-78,共4页
分析了常州大学高分子材料与工程专业中传统专业实验体系存在的不足,提出了"2+7+2"梯度式专业实验体系,即在2周实验仪器操作实训的基础上,进行7周加工与合成综合实训,然后再进行2周工程能力综合实训。该实验体系的三项内容... 分析了常州大学高分子材料与工程专业中传统专业实验体系存在的不足,提出了"2+7+2"梯度式专业实验体系,即在2周实验仪器操作实训的基础上,进行7周加工与合成综合实训,然后再进行2周工程能力综合实训。该实验体系的三项内容在难度和实践强度上层层推进,呈梯度式分布。从体系实施后学生在后续生产实习及毕业论文阶段的表现来看,新的专业实验体系效果良好,不仅强化了学生对本专业主要知识的系统了解,并且使学生的工程能力和创新意识都明显提高。 展开更多
关键词 实践能力 实验教学 工程训练 创新意识
问题导向教学模式在《功能高分子材料》教学中的实施 认领 被引量:1
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作者 石海信 赵文元 赵云龙 《高教论坛》 2019年第3期48-52,共5页
根据新工科教学理念,在功能高分子材料课程教学中引入问题导向教学模式,旨在探索新工科背景下学生创新意识、创新思维和创新能力培养的有效途径。从问题导向教学模式的组织过程、创新思维与创新能力培养、效果评价3个方面进行探讨,并结... 根据新工科教学理念,在功能高分子材料课程教学中引入问题导向教学模式,旨在探索新工科背景下学生创新意识、创新思维和创新能力培养的有效途径。从问题导向教学模式的组织过程、创新思维与创新能力培养、效果评价3个方面进行探讨,并结合在教学实施过程中容易出现的问题提出应对策略。实践表明,通过精心设置不同思维层次的问题,合理启发师生共同探究,能有效地提升学生的创新思维和创新能力。 展开更多
关键词 功能高分子材料 问题导向 创新思维 创新能力
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高分子材料与工程专业人才培养探索 认领 被引量:8
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作者 刘晓亚 郁文娟 +4 位作者 陈明清 杨成 王玮 姚伯龙 倪忠斌 《无锡教育学院学报》 2003年第4期 18-20,共3页
为培养“面向高分子科学及工程领域的创新性复合人才”,强化学生的综合能力和创新意识,我校高分子材料与工程专业在建设过中,对传统的专业课程设置、教学实施和实践环节等进行了一系列探索与改革;明确培养目标,以学科特点为基础设... 为培养“面向高分子科学及工程领域的创新性复合人才”,强化学生的综合能力和创新意识,我校高分子材料与工程专业在建设过中,对传统的专业课程设置、教学实施和实践环节等进行了一系列探索与改革;明确培养目标,以学科特点为基础设置专业课,引入研究式教学,强化实践环节。 展开更多
关键词 《高分子材料与工程》专业 人才培养 本科教育 课程改革 实践环节 创新意识
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如何让功能高分子材料课堂吸引各类学生 认领
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作者 黄仁昆 汤端莲 陈峰 《广东化工》 CAS 2019年第3期227-227,226共2页
作为应用化学专业的专业选修课—《功能高分子材料》课程,往往在大三、大四开课。这个时候大部分学生对自己今后的人生规划都有了一定的认识,如是考研还是直接进入社会。常规的上课的方法针对性差,往往使得各种学生觉得上这门选修课只... 作为应用化学专业的专业选修课—《功能高分子材料》课程,往往在大三、大四开课。这个时候大部分学生对自己今后的人生规划都有了一定的认识,如是考研还是直接进入社会。常规的上课的方法针对性差,往往使得各种学生觉得上这门选修课只是为了拿到足够的学分。本文将重点讨论如何让各类学生喜欢《功能高分子材料》课程,并且学有所用。 展开更多
关键词 功能高分子材料 教学改革 教学研究
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应用型本科高分子材料与工程专业实践教学的探索 认领 被引量:1
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作者 牛永生 卫爱民 王艳飞 《山东化工》 CAS 2019年第4期143-144,共2页
实践教学是应用型本科教学的一个重要环节,从教学调查、师资队伍实践能力的培养、实践教学体系的构建及学科竞赛等方面探索实践教学改革,旨在提高学生的实践动手能力和综合分析解决问题的能力。
关键词 应用型 实践教学体系 工程能力
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《阻聚和缓聚》课程教学设计 认领
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作者 徐守芳 《山东化工》 CAS 2019年第4期162-162,164共2页
本文对高分子化学自由基聚合中阻聚和缓聚课程内容进行教学设计,通过精彩的游戏式课程引入,激发学生学习兴趣;然后通过讨论式讲解,高潮迭起,一波三折,抓住学生关注点,最后通过课程延伸,对学生进行人文情怀教育。课程设计紧张有序,取得... 本文对高分子化学自由基聚合中阻聚和缓聚课程内容进行教学设计,通过精彩的游戏式课程引入,激发学生学习兴趣;然后通过讨论式讲解,高潮迭起,一波三折,抓住学生关注点,最后通过课程延伸,对学生进行人文情怀教育。课程设计紧张有序,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 高分子化学 课程设计 阻聚 缓聚
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