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康奈尔大学教学评价体系探析 预览
1
作者 赵丽文 现代教育科学 2020年第1期145-149,共5页
教学评价是教学管理的重要手段,其根本目的在于以评促教。康奈尔大学对教学予以高度重视,发布了专门的教学评价手册来指导评价实践。本文梳理了康奈尔大学教学评价体系的内容,归纳了其特点,即多元评价主体,多维度、全过程评教及以学评... 教学评价是教学管理的重要手段,其根本目的在于以评促教。康奈尔大学对教学予以高度重视,发布了专门的教学评价手册来指导评价实践。本文梳理了康奈尔大学教学评价体系的内容,归纳了其特点,即多元评价主体,多维度、全过程评教及以学评教。康奈尔大学教学评价的经验对我国高校有一定的启示意义:一是高度重视评教工作;二是吸纳不同的参与主体;三是关注教学活动的全过程;四是转变评价模式,关注学生的成长进步。 展开更多
关键词 康奈尔大学 教学评价 评价主体 评价标准 评价方式
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循法成德:美国大学生学术诚信培养特征及路径探究 预览
2
作者 杨新晓 陈殿兵 现代教育科学 2020年第1期150-156,共7页
在学术GDP导向和大学国内外排名激烈竞争的背景下,学术诚信已经成为各国高度关注的问题。本研究以"美国大学生学术诚信培养过程中的基本特点和基本路径"为主要脉络,以实物分析及田野观察为收集、分析资料的技术手段,在美国4... 在学术GDP导向和大学国内外排名激烈竞争的背景下,学术诚信已经成为各国高度关注的问题。本研究以"美国大学生学术诚信培养过程中的基本特点和基本路径"为主要脉络,以实物分析及田野观察为收集、分析资料的技术手段,在美国4所大学学生学术诚信文本和实地观察的基础上,得出美国高校培育大学生学术诚信的5大特征,即夯实制度建设,强调依法治理;加强教育宣传,做到广而告之;坚持证据导向,惩戒有理有据;注重程序正义,确保公平公正;倡导全员参与,秉承共同治理。同时,在学术培养及诚信培养的过程中,探索坚持价值导向的学生自律及规范化的他律相结合的基本培养路径。 展开更多
关键词 美国大学生 学术诚信 依法治理
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奋进之笔--吉林省公主岭市教育改革与发展纪实 预览
3
现代教育科学 2020年第1期F0002-F0004,共3页
魅力公主铃音远,塞外明珠辽水长。美丽的公主故里,钟灵毓秀,方兴未艾。公主岭市总面积4,058平方千米,人口108.2万。公主岭市现有各级各类学校277所,在校学生115,560人,教职工总数10,784人。公主岭市委、市政府秉持"教育就是最大的... 魅力公主铃音远,塞外明珠辽水长。美丽的公主故里,钟灵毓秀,方兴未艾。公主岭市总面积4,058平方千米,人口108.2万。公主岭市现有各级各类学校277所,在校学生115,560人,教职工总数10,784人。公主岭市委、市政府秉持"教育就是最大的民生"的发展理念,始终把教育摆在优先发展的位置,全市教育综合发展水平迈上新台阶。公主岭市教育局党组紧紧围绕"贯彻落实十九大精神,办好人民满意教育"的发展目标,浓墨重彩、重锤擂鼓,以"奋进之笔"精心绘制教育内涵发展的新蓝图。 展开更多
关键词 教职工总数 人民满意教育 吉林省公主岭 教育改革与发展 精心绘制 各级各类学校 综合发展水平 公主岭市
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听话的背后:教育究竟应该做什么 预览
4
作者 李珂楠 吴亮奎 现代教育科学 2020年第1期31-34,共4页
"听话教育"形成的主要原因是传统文化中"顺从"思想的影响、权威意识对儿童话语权的剥夺以及教育者对儿童规则意识培养方式的误解。"听话教育"盛行的背后,反映的是教育应然价值的缺失:对儿童自然天性保护... "听话教育"形成的主要原因是传统文化中"顺从"思想的影响、权威意识对儿童话语权的剥夺以及教育者对儿童规则意识培养方式的误解。"听话教育"盛行的背后,反映的是教育应然价值的缺失:对儿童自然天性保护的缺失、对儿童自我认同培养的缺失、对儿童独特生命价值尊重的缺失、对儿童创造能力发展的缺失。因此,应该从教育目标的转变、教育观念的转变、教育内容的转变等入手,彻底改变"听话教育"存在的问题。 展开更多
关键词 听话教育 儿童观 教育现象 教育的缺失
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教育家的成长路径探究--以李吉林为例 预览
5
作者 樊晓旭 现代教育科学 2020年第1期35-39,共5页
教育家是教育发展的探索者和先行者,时代发展呼唤当代教育家,立德树人更需要当代教育家。基于教育家内涵和教育家精神,文章以情境教育创始人、当代教育名家李吉林为例分析教育家的成长路径发现:教育信念是教育家成长的开始;感知探索实... 教育家是教育发展的探索者和先行者,时代发展呼唤当代教育家,立德树人更需要当代教育家。基于教育家内涵和教育家精神,文章以情境教育创始人、当代教育名家李吉林为例分析教育家的成长路径发现:教育信念是教育家成长的开始;感知探索实践是教育家成长的必经,思考学习凝练是教育家成长的蜕变,教育家精神是教育家成长的引领。 展开更多
关键词 教育家 教育家精神 成长路径 李吉林
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课间圈养中儿童身体的沉沦与救赎 预览
6
作者 包永伟 王安全 现代教育科学 2020年第1期40-44,51,共6页
课间圈养指课间采取某种方式将儿童限制在教室或学校一隅,变相挤占儿童休息及课外闲暇时间的活动,其具有人始终是动物的人性假设,以及出于安全考虑、维持秩序、迎合家长与让儿童抓紧学习的初衷。当前课间圈养中儿童身体正面临着异化的... 课间圈养指课间采取某种方式将儿童限制在教室或学校一隅,变相挤占儿童休息及课外闲暇时间的活动,其具有人始终是动物的人性假设,以及出于安全考虑、维持秩序、迎合家长与让儿童抓紧学习的初衷。当前课间圈养中儿童身体正面临着异化的规训。通过对谁规训、为什么规训、如何规训及规训效果如何的价值判断,发现儿童身体正处于被监测、被赋予软弱标签、受三重钳制及被遮蔽的境况。在课间,儿童身体体验的时间减少、活动空间受限,进而由体验而产生的直接经验和生存意义也相继消弭。儿童身体的救赎应实现三方面转变:一是儿童安全镜像由"过度"到"适度"的转变;二是课间心智训练由"无身"到"具身"的转变,;三是课间圈养措施由"窄养"到"宽养"的转变。 展开更多
关键词 课间圈养 儿童 身体 具身 宽养
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立德树人视野下高校“青马工程”的有效性与持续性实证研究--以山区S高校为例 预览
7
作者 李寒梅 现代教育科学 2020年第1期45-51,共7页
"青年马克思主义者培养工程"是党在高校培养青年马克思主义者的战略工程,在青年学生思想政治引领工作中发挥了重要作用。调查结果显示,山区S高校"青马工程"发展后劲明显不足,从高校立德树人的根本任务出发,探究新... "青年马克思主义者培养工程"是党在高校培养青年马克思主义者的战略工程,在青年学生思想政治引领工作中发挥了重要作用。调查结果显示,山区S高校"青马工程"发展后劲明显不足,从高校立德树人的根本任务出发,探究新时代高校"青马工程"的有效性和持续性,具有重要的理论价值与现实意义。 展开更多
关键词 立德树人 “青马工程” 有效性 持续性
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初中思想品德学科核心素养培育路径分析 预览
8
作者 刘琲 郑元景 现代教育科学 2020年第1期52-57,共6页
核心素养培育已经是全球教育界普遍关注的议题。从目前我国学校教育中的学科课程设置来看,思想品德课程是立德树人的主阵地,与核心素养的联系最为紧密。然而,在当前的思想品德学科中培育核心素养同样面临着教育本真和发展学生核心素养... 核心素养培育已经是全球教育界普遍关注的议题。从目前我国学校教育中的学科课程设置来看,思想品德课程是立德树人的主阵地,与核心素养的联系最为紧密。然而,在当前的思想品德学科中培育核心素养同样面临着教育本真和发展学生核心素养的时代课题。因此,要实现教育的主要任务,提升学生的核心素养,必须关注学科本质、教师自身修养和学生的成长生活,切实贯彻新课改教育理念,通过培育思想品德课程核心素养来培养全面发展的人,提升公民素养。 展开更多
关键词 初中 思想品德课程 核心素养 培育
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“八个统一”:红色文化在高校思政课中的教育价值探析 预览
9
作者 彭杉杉 邹之坤 现代教育科学 2020年第1期58-62,68,共6页
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了建设好思政课"八个统一"的具体要求。"八个统一"是新时代创新思政课教学的基本原则,而红色文化在高校思想政治教育中发挥着重要的文化育人功能,具有重要的教育... 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了建设好思政课"八个统一"的具体要求。"八个统一"是新时代创新思政课教学的基本原则,而红色文化在高校思想政治教育中发挥着重要的文化育人功能,具有重要的教育价值。红色文化资源在精神与物质层面具有双重优势,这使得高校红色文化教育具有思想理论性、亲和力、针对性等特点,符合习近平总书记所提出的"八个统一"要求。 展开更多
关键词 红色文化 思想政治教育 高校思政课 “八个统一”
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主体性视域下大学生思想政治教育环境建设的问题及对策 预览
10
作者 韩园园 牛秋业 现代教育科学 2020年第1期63-68,共6页
在校内环境的建设中,高校管理者、教师、大学生共同建设大学生思想政治教育环境的合力是建成和谐、向上、积极、健康的思想政治教育环境的关键。本文结合主体性及思想政治教育环境建设的特征,从主体动力不足、氛围不够浓厚、教育环境不... 在校内环境的建设中,高校管理者、教师、大学生共同建设大学生思想政治教育环境的合力是建成和谐、向上、积极、健康的思想政治教育环境的关键。本文结合主体性及思想政治教育环境建设的特征,从主体动力不足、氛围不够浓厚、教育环境不够全面三个方面,探讨大学生思想政治教育环境建设,具有重要的理论意义与现实意义。 展开更多
关键词 主体性 大学生 思想政治教育 环境建设
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高校教师延迟退休意愿的影响机制及提升策略研究 预览
11
作者 许玲燕 陈露 陆梦怡 现代教育科学 2020年第1期69-77,共9页
高校教师延迟退休引导策略是我国延迟退休方案设计中的重要内容,其延迟退休意愿的影响因素是引导策略设计的关键所在。基于计划行为理论,本文从态度、主观规范和知觉行为控制三个维度探析高校教师延迟退休意愿的内在影响机理,并通过问... 高校教师延迟退休引导策略是我国延迟退休方案设计中的重要内容,其延迟退休意愿的影响因素是引导策略设计的关键所在。基于计划行为理论,本文从态度、主观规范和知觉行为控制三个维度探析高校教师延迟退休意愿的内在影响机理,并通过问卷调查进行实证检验。实证研究结果表明,高校教师延迟退休意愿受其对延迟退休的态度、主观规范和知觉行为控制共同影响,且高校教师个体层面的社会价值体现、工作兴趣、工作胜任能力以及组织层面的社会发展与学校要求在其中起到关键作用。最后,笔者建议通过实行两部制渐进式弹性延迟退休方案等制度设计,建立沟通与信任的组织软文化与价值余辉支持硬平台,构建激励机制,激发自我实现动机和职业兴趣,提升教师延迟退休意愿。 展开更多
关键词 高校教师 延迟退休意愿 提升策略 计划行为理论
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幼教师资培养及供给关系的要素配置及优化研究--以浙江省高校学前教育专业发展为例 预览
12
作者 周兴平 程含蓉 陈川 现代教育科学 2020年第1期78-84,89,共8页
通过对浙江省11所高校学前教育专业的人才培养规模(层次)、经费投入、课程设置等进行比较发现,省内高校学前教育专业人才培养存在明显的"降质提速"风险。本科院校办学"专科化"倾向严重、学科建设优质资源过度集中... 通过对浙江省11所高校学前教育专业的人才培养规模(层次)、经费投入、课程设置等进行比较发现,省内高校学前教育专业人才培养存在明显的"降质提速"风险。本科院校办学"专科化"倾向严重、学科建设优质资源过度集中、地方高校专业发展潜力和空间被严重挤压、经费保障校际差异显著、学前教育专业人才培养目标模糊、人才培养标准不一。这些问题严重制约了浙江省高校培养幼儿师资的能力,也制约了弱势学校学前教育专业的建设。建议教管部门厘清省域内"高校-幼儿园"的师资供给关系,建立学前教育专业发展的各项"省标",统一学前教育专业人才的培养要求和规范,扶持地方本科高校的专业建设,从而有效促进高校学前教育专业人才培养的良性发展和地区幼儿园师资的稳定。 展开更多
关键词 学前教育 人才培养 幼儿园师资 供给关系
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关于教师资格考试实施的反思与建议--基于利益相关者的视角 预览
13
作者 李铭磊 韩延伦 现代教育科学 2020年第1期85-89,共5页
教师资格考试是一种制度设计和制度安排,旨在促进教师队伍的规范化、生态化和持续专业化。在教师资格考试的具体实施中,多方利益相关者执着于利益选择与分配层面,在一定程度上提高了整个教育系统的工作效率,但却忽视了学生这个最深层、... 教师资格考试是一种制度设计和制度安排,旨在促进教师队伍的规范化、生态化和持续专业化。在教师资格考试的具体实施中,多方利益相关者执着于利益选择与分配层面,在一定程度上提高了整个教育系统的工作效率,但却忽视了学生这个最深层、最核心的利益相关者。基于此,各利益相关者需明确利益与责任之间的内在对接,以核心利益相关者为根本、直接利益相关者为支撑、价值增溢相关者为保障,形成合力,共同促进教师专业化发展,使每个孩子都能接受到优质的教育。 展开更多
关键词 利益相关者 教师资格考试 价值取向
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改革开放以来我国本科教育评估制度的再认识与理性反思 预览
14
作者 曹延飞 现代教育科学 2020年第1期1-6,共6页
改革开放以来,我国本科教育评估政策主要经历了评估理念的提出、评估实践的开启、水平评估的实践、"五位一体"评估体系形成四个发展阶段。各阶段的评估政策对本科教育质量有着不同的认识,从哈贝马斯基于兴趣的认识论的角度看... 改革开放以来,我国本科教育评估政策主要经历了评估理念的提出、评估实践的开启、水平评估的实践、"五位一体"评估体系形成四个发展阶段。各阶段的评估政策对本科教育质量有着不同的认识,从哈贝马斯基于兴趣的认识论的角度看,先后呈现出"历史诠释科学""经验分析科学""批判社会科学"为特征的知识建构取向。针对审核评估的实施成效,通过韦伯的二重理性视角,审视评估内容和评估方法中可能存在的价值理性与工具理性冲突,分析影响评估成效的主要因素和规律。做好未来的评估工作需要注重充分的对话,重视高校的生活世界,并激发各评估主体的文化自觉。 展开更多
关键词 本科教育 质量 评估 审核评估 反思
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“双一流”建设背景下我国教育主权让渡与高校国际化能力提升探究 预览
15
作者 郑淳 现代教育科学 2020年第1期7-12,39,共7页
"一流的国际化能力"是纵深推进"双一流"建设的核心支撑,各高校将进一步加强对国际一流教育教学资源的引进,促进人员的跨境双向流动,持续提升国际化能力。在我国高等教育对外开放程度不断扩大的同时,教育主权让渡的... "一流的国际化能力"是纵深推进"双一流"建设的核心支撑,各高校将进一步加强对国际一流教育教学资源的引进,促进人员的跨境双向流动,持续提升国际化能力。在我国高等教育对外开放程度不断扩大的同时,教育主权让渡的情况也将不断增多。于此,我国应加快构建相关法律法规体系,完善制度环境,强化对高校开展国际化工作的引导与规范,确立教育主权维护的基础性支撑。高校作为维护教育主权的主体机构,在不断提升国际化能力的同时,应进一步塑造教育主权安全观,建构教育主权维护理论体系,切实将教育主权维护作为开展一切国际化工作的前提。 展开更多
关键词 “双一流”建设 国际化能力 教育主权让渡 教育主权维护
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新时代地方应用型高校会计专业建设问题探究 预览
16
作者 周守亮 魏春华 现代教育科学 2020年第1期13-18,共6页
新时代下,我国经济社会产业结构和人力资源需求发生了根本性转变,地方应用型高校人才培养也面临着巨大挑战。会计专业布点多、学生规模大、人才培养同质化、就业效果不理想等现象在地方应用型高校更为凸显。人才培养定位不清晰、人才培... 新时代下,我国经济社会产业结构和人力资源需求发生了根本性转变,地方应用型高校人才培养也面临着巨大挑战。会计专业布点多、学生规模大、人才培养同质化、就业效果不理想等现象在地方应用型高校更为凸显。人才培养定位不清晰、人才培养模式不完善、专业建设机制不健全、实践平台支撑不充分是地方应用型高校会计专业建设的核心问题。瞄准国家战略和地方需求,转变专业教育理念;明晰专业建设方向,变革人才培养模式;注重实践教学,激发学生"双创"活力;注重师资能力培养,满足学生差异化要求应成为专业建设的重要方向。 展开更多
关键词 应用型高校 会计专业 专业建设
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中小学研学旅行的价值意蕴与发展策略 预览
17
作者 薛博文 现代教育科学 2020年第1期19-25,共7页
研学旅行作为综合实践活动的一种新模式,是对青少年学生进行校外教育的一种新尝试,其作为学校教育的有效补充,是学校教育与校外教育衔接的创新之举,有利于加强学校与社会、课程与生活之间的紧密联系,推动全面提升核心素养,创新人才培养... 研学旅行作为综合实践活动的一种新模式,是对青少年学生进行校外教育的一种新尝试,其作为学校教育的有效补充,是学校教育与校外教育衔接的创新之举,有利于加强学校与社会、课程与生活之间的紧密联系,推动全面提升核心素养,创新人才培养模式,为学生充分适应社会提供了平台。因此,正确开展研学旅行需要厘清其性质和作用,明晰其价值和实施策略,规划设计科学合理的相关研学旅行课程,建立完善的评估和保障体制,从而提升研学旅行的质量和水平。 展开更多
关键词 中小学 研学旅行 综合实践活动 价值意蕴 发展策略
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赏识教育:应为、难为与可为 预览
18
作者 姚刚 李华 +1 位作者 袁齐齐 黄典霞 现代教育科学 2020年第1期26-30,共5页
赏识教育作为一种颇具活力的教育方法,能否有效实施关乎儿童的全面发展。赏识教育在儿童主体意识激发、生命意识唤醒以及和谐关系维系等方面体现出诸多可为之处。但由于受到多重因素影响,当前中小学生赏识教育存在为难之境。如:赏识教... 赏识教育作为一种颇具活力的教育方法,能否有效实施关乎儿童的全面发展。赏识教育在儿童主体意识激发、生命意识唤醒以及和谐关系维系等方面体现出诸多可为之处。但由于受到多重因素影响,当前中小学生赏识教育存在为难之境。如:赏识教育形式化、物质化、偏差化、泛滥化、片面化等问题,使赏识教育遭到不同程度的批判,致使赏识教育备受质疑。笔者认为,采取多元赏识,注重差异;适度赏识,把握原则;分层赏识,强化互补等措施是应对赏识教育所面临的难为之境的可为之举。 展开更多
关键词 赏识教育 问题 策略
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探索新教育公平观视域下教师角色的转变 预览
19
作者 苑璞 张宇琪 现代教育科学 2020年第1期90-94,99,共6页
新教育公平观具有更加强调过程与结果公平、回归教育本质的探讨、聚焦人际相异性的关照、侧重教育质量的要求、关注学生的内在公平感受等新特点,而起主导作用的教师在实现教育公平过程中的重要性自然不言而喻。作为公平践行者,教师并非... 新教育公平观具有更加强调过程与结果公平、回归教育本质的探讨、聚焦人际相异性的关照、侧重教育质量的要求、关注学生的内在公平感受等新特点,而起主导作用的教师在实现教育公平过程中的重要性自然不言而喻。作为公平践行者,教师并非毫无保留地将知识传递给学生,完成"传道授业解惑"的"实然"使命。在新教育公平观理念下,教师应当从以往只关注少数优等生向关照全体学生转变,从忽视学生差异向主动甄别差异并进行相应资源补偿转变,从"散播"不公向深刻反思自身潜在的不公平行为转变,从轻忽公平环境缔造向协同学生营造公平氛围转变。 展开更多
关键词 新教育公平观 教师角色 学生差异 角色转变
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人工智能时代新型师生关系的建构 预览
20
作者 梁娜 现代教育科学 2020年第1期95-99,共5页
本文分析了人工智能对师生教学关系、师生情感关系、师生伦理关系、师生社会关系的影响,指出新型师生关系的目标更加突出人本性,内容更加强调生活,方法更加凸显双向互动,情感更加着重尊重、接受与关爱。尝试建构新型师生关系,以让师生... 本文分析了人工智能对师生教学关系、师生情感关系、师生伦理关系、师生社会关系的影响,指出新型师生关系的目标更加突出人本性,内容更加强调生活,方法更加凸显双向互动,情感更加着重尊重、接受与关爱。尝试建构新型师生关系,以让师生关系能够适应人工智能时代的要求。 展开更多
关键词 人工智能时代 新型师生关系 关系建构
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