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板图板画在初中地理教学中的运用研究 ——以《长江的开发和治理》为例 预览
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作者 赵文娴 (教师)》 2019年第4期193-194,共2页
随着多媒体信息技术广泛应用于地理课堂,更多的地理教师往往依赖于现有的多媒体课件,地理教师画板图板画的教学基本功逐渐被弱化。文章以人教版八年级上册“长江的开发与治理”为例,通过合理利用板图板画,再配上多媒体辅助教学,激... 随着多媒体信息技术广泛应用于地理课堂,更多的地理教师往往依赖于现有的多媒体课件,地理教师画板图板画的教学基本功逐渐被弱化。文章以人教版八年级上册“长江的开发与治理”为例,通过合理利用板图板画,再配上多媒体辅助教学,激发学生兴趣,提高学生解决真实地理问题的水平和能力。 展开更多
关键词 板图板画 地理教学 长江
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返璞归真,探求低年级语文核心素养提升策略 预览
2
作者 瞿欣欣 (教师)》 2019年第2期0122-0123,共2页
要把培养核心素养和时代要求落实到每一节教学设计当中,在教学过程中构建更加高效扎实的教学,就必须跳出热潮,从个体独立成长的长远角度来把握核心素养和关键能力。返璞归真,适应低年级学生特点,寻根究底从“读好书、写好字、作好文”... 要把培养核心素养和时代要求落实到每一节教学设计当中,在教学过程中构建更加高效扎实的教学,就必须跳出热潮,从个体独立成长的长远角度来把握核心素养和关键能力。返璞归真,适应低年级学生特点,寻根究底从“读好书、写好字、作好文”三方面抓住核心素养。 展开更多
关键词 小学语文 核心素养 有效途径
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丰厚计算教学,静听思维拔节声 预览
3
作者 张巧钦 (教师)》 2019年第2期0120-0121,共2页
计算能力是义务教育阶段重要的数学素养之一。新的教育形式下,在计算教学中我们除了彰显学生会“算”的显性教学目标,更应彰显提升学生数学思维这一隐性教学目标。这就要求我们一线教师要将目光聚焦于知识形成过程,努力让学生在亲历知... 计算能力是义务教育阶段重要的数学素养之一。新的教育形式下,在计算教学中我们除了彰显学生会“算”的显性教学目标,更应彰显提升学生数学思维这一隐性教学目标。这就要求我们一线教师要将目光聚焦于知识形成过程,努力让学生在亲历知识形成过程中,提升学生数学思维,进而提升数学素养。 展开更多
关键词 教学 数学 素养
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利用思维导图培养小学生英语写作能力的实践 预览
4
作者 罗淑芳 (教师)》 2019年第2期0119-0119,0121共2页
小学生英语写作能力的提高一直影响和困扰着小学生们。因此,找到一条行之有效的英语写作教学方法是英语教学急需攻破的教学重点,而思维导图在改善英语写作教学方面意义重大。本文将从思维导图的内涵、意义和实践策略出发,以期达到理顺... 小学生英语写作能力的提高一直影响和困扰着小学生们。因此,找到一条行之有效的英语写作教学方法是英语教学急需攻破的教学重点,而思维导图在改善英语写作教学方面意义重大。本文将从思维导图的内涵、意义和实践策略出发,以期达到理顺小学生英语写作思路的目标,提高小学生写作能力的教育目的。 展开更多
关键词 思维导图 小学英语 写作能力
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在《道德与法治》生活化课堂教学中培养小学生良好行为习惯的思考 预览
5
作者 骆结珍 (教师)》 2019年第2期0117-0118,共2页
小学阶段是儿童成长的起步阶段,也是形成基础素质的起始阶段,通过开展道德与法治教育,不仅有利于培养学生形成良好的学习习惯、生活习惯以及行为习惯,还可有效培养学生形成健全的人格。随着课程改革的不断深入,对于小学《道德与法治》... 小学阶段是儿童成长的起步阶段,也是形成基础素质的起始阶段,通过开展道德与法治教育,不仅有利于培养学生形成良好的学习习惯、生活习惯以及行为习惯,还可有效培养学生形成健全的人格。随着课程改革的不断深入,对于小学《道德与法治》的重视程度不断加深,为了进一步促进小学生的全面发展,本文主要分析了《道德与法治》课堂教学朝着生活化方向发展对培养小学生良好行为习惯发挥的作用,并作如下阐述。 展开更多
关键词 道德与法治 课堂教学 生活化 行为习惯
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创新小学语文作文教学,灵动学生的笔尖 预览
6
作者 陈慧华 (教师)》 2019年第2期0116-0117,共2页
在现代小学教育体系中,对于小学生来说,语文是基础学科,学科地位重要,作文更是其中的重要内容,同时学习难度也比较大。在小学语文作文教育实践中,构建现代教育体系,激发学生学习热情,是教师需要重点关注的问题,解决这些问题是提升小学... 在现代小学教育体系中,对于小学生来说,语文是基础学科,学科地位重要,作文更是其中的重要内容,同时学习难度也比较大。在小学语文作文教育实践中,构建现代教育体系,激发学生学习热情,是教师需要重点关注的问题,解决这些问题是提升小学语文中学生作文教学效能,激活学生学习动力的关键。 展开更多
关键词 小学 语文 作文创新 人教版
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浅谈拓展训练达芬奇解码项目在技工学校体育教学中的运用——以幼儿教育专业为例 预览
7
作者 方洪璇 (教师)》 2019年第2期0011-0012,共2页
拓展训练具有多元化、真实体验、主动参与等特点,在提高技工学校学生身体体能素质的同时,也可以增强他们的心理素质,培养对新环境的适应能力,提高学生的自信心,磨练意志,为进入社会打下坚实的基础。拓展训练是真正体现“以学生为主体”... 拓展训练具有多元化、真实体验、主动参与等特点,在提高技工学校学生身体体能素质的同时,也可以增强他们的心理素质,培养对新环境的适应能力,提高学生的自信心,磨练意志,为进入社会打下坚实的基础。拓展训练是真正体现“以学生为主体”的教育理念,完全发挥学生的主动性,提高学生主动学习的能力。同时也是教师有单向到双向合作学习的教学过程。它有利于启发学生主动发现和利用知识的能力,有利于培养学生的学习动机,挖掘学习潜能,张扬个性,有利于学生全面素质的提升。 展开更多
关键词 拓展训练 体育教学 技工学校
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1+3+3自主管理模式下的班级发展研究 预览
8
作者 王新军 刘棉棉 (教师)》 2019年第4期216-217,共2页
1+3+3模式:“1”就指以班级规定为一个核心;“3”是指三位班长轮换值勤进行班级常规管理并做班级详细日志记录;“3”是指一个班由三个方队组成,每个方队有自己队伍特有的管理模式、队徽、口号及队歌等,一个班级三种管理制度。
关键词 自主管理 班级
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“电子书包”助力“群文阅读”展翅高飞——以小学语文二年级群文阅读教学为例 预览
9
作者 黄妙贤 (教师)》 2019年第4期145-145,147共2页
本文从课堂教学的实际出发,如何运用信息技术手段实现电子书包与语文学科教学的深度融合。利用电子书包独有的形象性、直观性、科学性以及个性化学习功能助力“群文阅读”的有效开展,实现群文阅读教学资源的最大化,教学方式的多样化... 本文从课堂教学的实际出发,如何运用信息技术手段实现电子书包与语文学科教学的深度融合。利用电子书包独有的形象性、直观性、科学性以及个性化学习功能助力“群文阅读”的有效开展,实现群文阅读教学资源的最大化,教学方式的多样化,教学过程的最优化以及教学质量的效益化,有效提高学生的阅读能力以及阅读水平。 展开更多
关键词 电子书包 群文阅读 教学策略
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浅析《傲慢与偏见》中的女性主义思想 预览
10
作者 王华丽 (教师)》 2019年第4期285-285,287共2页
奥斯汀以独特的女性视角创作的《傲慢与偏见》描绘了女主人公伊丽莎白打破对传统女性的束缚,追求人格自由、男女平等,表达其进步的女性主义思想,为后世女性文学发展提供了巨大贡献。
关键词 女性主义 奥斯汀 伊丽莎白 平等
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试论如何让评价成为促进学生发展的动力 预览
11
作者 李东霞 (教师)》 2019年第4期148-148,150共2页
有效的课堂教学评价不能只考虑教师怎么教,而要时时想着是否能引起学生的学习欲望,是否有助于学生掌握正确的学习方法。有效的课堂教学评价,应该紧紧抓住学生这一评价主体。
关键词 小学生 数学课堂教学评价 有效性 多元化 体验 自信 互评 非智力因素
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媒体环境下高校隐性思想政治教育研究—以微信公众号为例 预览
12
作者 杨利 俞茜 (教师)》 2019年第2期0291-0292,共2页
随着现代社会的快速发展,对学生进行思想政治上的教育显得愈发重要,加强隐性思想政治教育已成为很多高校的重点教学内容,如何做好隐性思想政治教育工作也是当下许多教育者值得深思的问题之一。隐性思想政治教育相对现当下的思想政治教... 随着现代社会的快速发展,对学生进行思想政治上的教育显得愈发重要,加强隐性思想政治教育已成为很多高校的重点教学内容,如何做好隐性思想政治教育工作也是当下许多教育者值得深思的问题之一。隐性思想政治教育相对现当下的思想政治教育更具有含蓄性,其更主张利用多元化的教育资源对学生施予影响,从而影响学生的价值观念。但由于隐性思想政治教育的运用模式还尚未成熟,因而本文主要基于微信公众号平台视角,探究高校隐性思想政治在教学过程中出现的问题,并提出相应的解决策略,为后续教学提供有效的理论依据。 展开更多
关键词 媒体环境 隐性思想政治 教育研究 微信公众号
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被人曲解千年的鸿门之宴 预览
13
作者 孙浚杰 (教师)》 2019年第2期0293-0293,0296共2页
项羽,作为抗秦起义军的中流砥柱,真正推翻秦王朝统治的人,在历史的书卷上烙下了不可磨灭的一笔。鸿门之宴作为项羽一生中一个重要的转折点,很多人给他贴上勇而无谋、政治低能儿的标签,其实这是没有客观公正地评价项羽。
关键词 项羽 有胆有谋 历史评价
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Spaces and Their Significance in “A Rose for Emily” 预览
14
作者 沈越 (教师)》 2019年第2期0294-0296,共3页
Spatial theory provides a new perspective to analyze literary texts. Based on the spatial theory, this paper analyzes the physical and psychological spaces in “A Rose for Emily”. It argues that the employment of phy... Spatial theory provides a new perspective to analyze literary texts. Based on the spatial theory, this paper analyzes the physical and psychological spaces in “A Rose for Emily”. It argues that the employment of physical space increases the story’s interests and the psychological space deepens the theme. 展开更多
关键词 Space SPATIAL NARRATIVE WILLIAM FAULKNER
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互联网背景下的师生互动英语教学策略的研究 预览
15
作者 郑雄国 (教师)》 2019年第4期265-265,267共2页
互联网在当前的各个领域均有应用,而且起到了非常积极的作用,所以在行业发展过程中推广和普及互联网十分必要。就教育而言,互联网的利用能够为具体的教育教学提供新的思路和方法,也能够有效的改变教学的传统模式,因此在互联网普及... 互联网在当前的各个领域均有应用,而且起到了非常积极的作用,所以在行业发展过程中推广和普及互联网十分必要。就教育而言,互联网的利用能够为具体的教育教学提供新的思路和方法,也能够有效的改变教学的传统模式,因此在互联网普及率越来越高的大环境下,教育教学需要积极的研究和讨论新策略。师生互动这种教学方式在英语教学中发挥着重要的作用,但是在过去的教学中,师生互动的方式比较单一,互联网大环境能够有效的改变这种局面,所以文章就互联网背景下的师生互动英语教学策略做分析,旨在为实践提供帮助。 展开更多
关键词 互联网 师生互动 英语 教学策略
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CTCL范式下术科精品视频学习资源研发与策略研究 预览
16
作者 于业成 (教师)》 2019年第4期266-267,共2页
在体育院校教学改革中探索技术提升学生专业的新途径,研究中用CTCL范式夯实创新研究的理论,充分分析主体和技术的关系去构建术科精品视频学习资源设计模型,在模型指导进行术科精品视频学习资源开发实践,最后在术科教学实践中检验可... 在体育院校教学改革中探索技术提升学生专业的新途径,研究中用CTCL范式夯实创新研究的理论,充分分析主体和技术的关系去构建术科精品视频学习资源设计模型,在模型指导进行术科精品视频学习资源开发实践,最后在术科教学实践中检验可行性和效果,是教育技术深度整合体育术科教学实践的有力佐证。 展开更多
关键词 CTCL 术科精品视频学习资源 模型
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一招制胜——建设性评价 预览
17
作者 孙建礼 (教师)》 2019年第2期0268-0269,共2页
当多地曝光有的高三毕业生,高考前将所有的书籍资料扔出窗外,甚至将课桌抛下楼的时候,作为老师的我们,心灵是否受到了震颤?这是否与我们的教育目标、心理期待恰好相反?答案是肯定的。我们仿佛洞穿了孩子们十二年艰苦学习的压抑与无奈,... 当多地曝光有的高三毕业生,高考前将所有的书籍资料扔出窗外,甚至将课桌抛下楼的时候,作为老师的我们,心灵是否受到了震颤?这是否与我们的教育目标、心理期待恰好相反?答案是肯定的。我们仿佛洞穿了孩子们十二年艰苦学习的压抑与无奈,也仿佛预见了孩子们的情绪爆发和学业颓废。激愤的人会说:都是应试教育的罪恶!我们不应该只为应试,采用让所有人都厌烦的题海战术,但是,离开了考试,还有更公平的评价形式吗?评价体系的人为因素增多不更加令人担忧吗?答案也是肯定的。 展开更多
关键词 一招 制胜 建设 性评价
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绕来绕去的抽象函数定义域 预览
18
作者 郭美华 (教师)》 2019年第2期0212-0213,共2页
抽象函数不具有明确的解析式,对于刚入高一的学生理解抽象函数的定义域有一定的困难。本文从两种角度来促进学生的理解,第一种将抽象函数具体化,第二种方式是把对应法则f理解成一个加工厂,f只能加工给定范围的对象。
关键词 抽象函数 定义域 具体化 加工对象
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如何帮助学生积累基本数学活动经验——从课堂教学说起 预览
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作者 吕玲玲 (教师)》 2019年第2期0040-0041,共2页
著名教育家陶行知关于人如何获得知识曾做过一个形象的比喻:“我们要有自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识才能接得上去,别人的知识方才成为我们知识的一个有机组成部分。”可见,基本活动经验是学生数学学习的必... 著名教育家陶行知关于人如何获得知识曾做过一个形象的比喻:“我们要有自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识才能接得上去,别人的知识方才成为我们知识的一个有机组成部分。”可见,基本活动经验是学生数学学习的必要前提,是其获得数学直觉的源泉。 展开更多
关键词 小学 巩固练习 拓展延伸
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生本教育理念下小学语文教学中“随文练笔”实践路径研究 预览
20
作者 阮玲燕 (教师)》 2019年第2期0042-0043,共2页
新课程改革后,十分强调读写结合,随文练笔则是读写结合的有效载体。本文主要探讨随文练笔的梯度性和小练笔评价的多元性,帮助教师开展小练笔教学。
关键词 小学语文 读写结合 随文练笔 梯度性 小练笔评价
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