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医学、医学教育的本质与医学人文精神的培养 被引量:117
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作者 李芳 李义庭 刘芳 《医学与哲学:人文社会医学版》 CSSCI 北大核心 2009年第10期 66-68,共3页
医学的本质属性是社会性和人文性。医学的终板价值是医学人文价值,医学教育的本质要求必须做好医学生人文精神的培养。医学教育改革的重点是如何加强和改进医学人文教育。医学人才培养的重点是增强医学人文精神的培育与养成。从新的视... 医学的本质属性是社会性和人文性。医学的终板价值是医学人文价值,医学教育的本质要求必须做好医学生人文精神的培养。医学教育改革的重点是如何加强和改进医学人文教育。医学人才培养的重点是增强医学人文精神的培育与养成。从新的视角加强医学人文教育是当代医学教育工作者的历史使命和重要责任。 展开更多
关键词 医学 医学生 医学人文教育
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标准化病人在医学生临床技能训练中的应用 预览 被引量:107
2
作者 吴丽萍 张建军 《西北医学教育》 2005年第4期 441-442,共2页
采用标准化病人对学生进行问诊、体格检查训练,在一定程度上缓解了临床教学资源不足的矛盾,提高了学生的各项临床技能及沟通技巧,促进了医患交流,取得了较好效果.
关键词 标准化病人 医学生 临床技能
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论医学生职业人格培养的内容及途径——医疗职业人格研究之二 预览 被引量:78
3
作者 刘宪亮 李恩昌 +1 位作者 尚进 田润录 《中国医学伦理学》 2005年第2期 10-13,共4页
在研究医学生职业人格培养必要性的基础上,进一步深入探讨医学生职业人格培养的内容和途径,有利于医学院校更新观念,加强改革,高度重视医学生职业人格的教育,促进医学生健康职业人格的形成.
关键词 医学生 职业人格 内容 途径
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军校医学生生活事件、应付方式与心理健康的相关分析 预览 被引量:55
4
作者 李茹 张志群 王育强 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2004年第2期 165-166,168,共3页
目的:探讨军校医学生生活事件、应付方式与心理健康状况之间的关系.方法: 采用SCL-90、青少年生活事件量表(ASLEC)、应付方式问卷测试某军校医学生309名.结果: SCL-90各因子与生活事件大部分因子平均刺激量呈正相关(P<0.01),与成熟... 目的:探讨军校医学生生活事件、应付方式与心理健康状况之间的关系.方法: 采用SCL-90、青少年生活事件量表(ASLEC)、应付方式问卷测试某军校医学生309名.结果: SCL-90各因子与生活事件大部分因子平均刺激量呈正相关(P<0.01),与成熟应付方式呈负相关,与不成熟应付方式呈正相关(P<0.01).生活事件的应激量也与成熟应付方式呈负相关或弱相关,与不成熟应付方式呈正相关(P<0.01).结论: 心理健康水平与生活事件和应付方式有关. 展开更多
关键词 军校医学生 生活事件 应付方式 心理健康 心理应激
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医科大学生心理卫生状况及相关因素的调查分析 预览 被引量:50
5
作者 张付全 唐秋萍 +2 位作者 邓云龙 范华 王燃燃 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2004年第1期 63-65,共3页
目的:了解医学生心身健康水平及其相关因素.方法:采用症状自评量表(SCL-90,不含"精神病因子")、简易应对方式问卷(CPS)、自编生活事件条目对877名医学生进行调查;并对其中240名医学生进行艾森克个性问卷(EPQ)测试.结果:①除... 目的:了解医学生心身健康水平及其相关因素.方法:采用症状自评量表(SCL-90,不含"精神病因子")、简易应对方式问卷(CPS)、自编生活事件条目对877名医学生进行调查;并对其中240名医学生进行艾森克个性问卷(EPQ)测试.结果:①除敌意外,医学生的其他七项因子均分明显高于全国青年组常模(P<0.01);医学生的恐怖因子均分高于中国大学生样本,焦虑、敌意、偏执三项因子均分低于大学生常模,其余无显著性差异(P<0.01);其中11.6%的医科大学生存在中度以上的心身症状,较为常见的心理症状为强迫、人际敏感、抑郁等.②神经质、生活事件与SCL-90各因子普遍有较大的正相关,积极应对与部分因子负相关,消极应对与部分因子正相关.结论:部分医学生存在一定程度的心身症状,且主要与情绪不稳定性,应激性日常生事件,不恰当的应付方式等因素有关. 展开更多
关键词 医科大学生 心理卫生 影响因素 心理症状 症状自评量表 情绪
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现代医学教育中医学生人文素质教育的几点思考 被引量:61
6
作者 孙英梅 岩磊 +2 位作者 张甦 蔡丽姝 黄晓梅 《卫生软科学》 2002年第4期 42-44,共3页
现代高等医学教育不仅要求医学生要掌握医学专业知识,具备良好的职业道德和高度的责任心,而且要具备各方面的素质,特别是要具备较好的人文素质.因此,加强医学生的人文素质教育,使他们成为高素质的医学人才,是医学发展的必然和需要.
关键词 医学教育 医学生 人文素质 医学发展
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案例教学法在临床医学教学中的组织与实施 预览 被引量:60
7
作者 陈继红 孙洁 +2 位作者 陆丽蓉 舒胜强 董卫国 《中国高等医学教育》 2011年第4期 95-96,118,共3页
案例教学法以其生动、真实、启发性强等鲜明特点在法学等领域广泛使用,在临床医学教学中的作用尚无系统研究。通过结合具体病例对案例教学法的作用、编写设计、组织实施和规范化等进行了系统分析总结,显示在临床医学教学中该方法能显... 案例教学法以其生动、真实、启发性强等鲜明特点在法学等领域广泛使用,在临床医学教学中的作用尚无系统研究。通过结合具体病例对案例教学法的作用、编写设计、组织实施和规范化等进行了系统分析总结,显示在临床医学教学中该方法能显著提高培养医学生分析和处理实际问题的临床思维能力。 展开更多
关键词 案例教学法 临床医学 医学生
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完善医学生职业道德培养教育途径 被引量:54
8
作者 程子军 《医学与哲学》 北大核心 2005年第10S期 74-75,共2页
为了提高我国医学生职业道德教育的有效性和实效性,需不断完善和健全现有职业道德培养渠道,并拓展新渠道。在探讨研究国外医学生道德培养途径基础上,博采众家之长,形成以职业道德教育贯穿于专业教育全过程为特征.以职业道德教育与... 为了提高我国医学生职业道德教育的有效性和实效性,需不断完善和健全现有职业道德培养渠道,并拓展新渠道。在探讨研究国外医学生道德培养途径基础上,博采众家之长,形成以职业道德教育贯穿于专业教育全过程为特征.以职业道德教育与临床医疗实践相结合,以提高医学生自我道德教育能力为目的,适合我国特点的医学生职业道德培养途径。 展开更多
关键词 医学生 职业道德教育 职业道德教育途径
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医学生批判性思维能力的调查与分析 预览 被引量:51
9
作者 章雅青 李丽莎 +1 位作者 吴平 陈颖 《上海交通大学学报:医学版》 CAS CSCD 北大核心 2009年第7期 869-872,共4页
目的了解临床医学专业学生批判性思维能力的现状和相关因素,为高等医学教育改革提供依据。方法采用整群抽样法,利用批判性思维能力测量表(CTDI—CV)对325名医学生进行调查。结果医学生的批判性思维能力平均总分〉280分,51.08%的... 目的了解临床医学专业学生批判性思维能力的现状和相关因素,为高等医学教育改革提供依据。方法采用整群抽样法,利用批判性思维能力测量表(CTDI—CV)对325名医学生进行调查。结果医学生的批判性思维能力平均总分〉280分,51.08%的学生表现为正性批判性思维能力;7个特质中除寻找真相(37.23分)和系统化能力(39.05分)表现为意义不明确外,其余均表现为正性特质(〉40分);不同性别和学制医学生的批判性思维能力差异存在统计学意义(P〈0.05)。结论医学生的批判性思维能力虽然呈正性,但还存在不足。建立平等的师生关系,不断改革传统的课程体系,创造良好的临床培养环境,以及实行教学形式的多样化等,是进一步提高医学生批判性思维能力的方法。 展开更多
关键词 临床医学专业 医学生 批判性思维
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浅论新形势下的医学生人文素质教育 预览 被引量:49
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作者 徐华平 赖平 《中国高等医学教育》 2004年第2期 24-26,共3页
社会的进步带来了医学模式、医患关系、高等教育模式、医学教育模式的转变,带来了人才评价标准、大学生就业方式的变革.这必然要求现代高等医学教育充分利用课堂教学、校园文化、社会实践等途径,让医学生学习丰富的人文知识,培养深厚的... 社会的进步带来了医学模式、医患关系、高等教育模式、医学教育模式的转变,带来了人才评价标准、大学生就业方式的变革.这必然要求现代高等医学教育充分利用课堂教学、校园文化、社会实践等途径,让医学生学习丰富的人文知识,培养深厚的人文底蕴,使其获得政治、道德、法律、社交、心理、文化等人文素质的充分发展,以适应社会进步、医学发展对当代医学生的特殊要求. 展开更多
关键词 人文素质教育 高校 医学专业 学生就业 人才评价
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医学生心理健康状况及影响因素分析 预览 被引量:50
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作者 左川 曾静 +3 位作者 黄慧 邱红渝 王一平 易智慧 《现代预防医学》 CAS 北大核心 2008年第6期 1118-1120,共3页
[目的]探讨医学生的心理健康状况及其影响因素,从心理学角度为医学教育提供科学依据。[方法]用症状自评量表(SCL-90)及应对方式问卷(CSQ)对医学院3年级临床医学专业学生145人和其他专业学生169人进行调查。[结果]医学生的SCL-90多... [目的]探讨医学生的心理健康状况及其影响因素,从心理学角度为医学教育提供科学依据。[方法]用症状自评量表(SCL-90)及应对方式问卷(CSQ)对医学院3年级临床医学专业学生145人和其他专业学生169人进行调查。[结果]医学生的SCL-90多数因子分明显低于大学生常模,但强迫、抑郁、焦虑、敌对性和偏执5项因子分较全国青年组常模明显增高(P﹤0.05);临床医学专业学生的强迫和抑郁两项因子分较其他专业明显增高(P﹤0.05);临床医学专业学生较其他专业CSQ分量表评分中自责和退避得分显著增高(P﹤0.05),且心理健康问题与消极应对方式呈显著正相关(P﹤0.05);多元回归分析显示,对SCL-90总分影响最大的是学业压力和专业满意度。[结论]该校医学生心理健康状况较好,其中临床专业医学生心理问题较突出;影响医学生心理健康状况的主要因素是学业压力和专业满意度。 展开更多
关键词 医学生 心理健康 症状自评量表 应对方式
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关于医学生职业素质培养的探讨 预览 被引量:44
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作者 周烁 贾国葆 《中国医学伦理学》 2010年第1期 83-84,共2页
生物-心理-社会医学模式的建立,对医学生的职业素质提出了更高的要求,不仅要有扎实的理论功底、精湛的临床技能,还要有广博的人文社会科学知识和高尚的医德修养。培养医学生的职业素质有利于提高医学生的就业竞争力、有利于提高医疗服... 生物-心理-社会医学模式的建立,对医学生的职业素质提出了更高的要求,不仅要有扎实的理论功底、精湛的临床技能,还要有广博的人文社会科学知识和高尚的医德修养。培养医学生的职业素质有利于提高医学生的就业竞争力、有利于提高医疗服务的质量、有利于促进和谐医患关系的建立。培养医学生的职业素质,可以从以下几个方面着手:完善医学专业课程建设、深化临床实践教学改革、加强医学教育与人文教育的整合、开展医德医风教育、建立医学生的职业素质评估体系。 展开更多
关键词 医学生 职业素质 培养
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医学生心理健康水平及相关因素调查 被引量:36
13
作者 张曙映 李春波 +1 位作者 张旭 吴文源 《同济大学学报:医学版》 CAS 2004年第2期 148-150,共3页
目的探讨四年级医学生的心理健康状况,人格特征.方法采用90项症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对246名四年级医生进行调查.结果四年级医学生SCL-90的总分及各因子分,除躯体化和人际关系因子分外,均高于常模,各单项因子分≥3... 目的探讨四年级医学生的心理健康状况,人格特征.方法采用90项症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对246名四年级医生进行调查.结果四年级医学生SCL-90的总分及各因子分,除躯体化和人际关系因子分外,均高于常模,各单项因子分≥3的检出率累计为16.8%;医学生的EPQ除男生的N(神经质)分与常模比较无显著性差异外,男、女生的P(精神质)分和L(掩饰)分均显著低于常模(P<0.01),E(内外向)分均显著高于常模(P<0.01),女生的N分显著高于常模(P<0.01);SCL-90的总分及各因子分与EPQ的各因子分除SCL-1(躯体化),3(人际关系),4(抑郁),7(恐怖),9(精神病性),10(其他)与EPQ的L分外呈显著相关.结论四年级医学生的心理健康总体水平偏低,其心理问题的发生与其个性特征密切相关. 展开更多
关键词 医学生 心理健康 相关因素
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医学生对“全球医学教育最低基本要求”的态度 预览 被引量:35
14
作者 张晓兰 李晓松 +2 位作者 万学红 曾诚 李正赤 《中国高等医学教育》 2002年第5期 1-4,共4页
为了解医学生对于国际医学教育专门委员会(IIME)新近制定的'全球医学教育最低基本要求(GMER)'的认知与态度,为GMER在我国部分高等医学院校试行提供参考信息,对四川大学华西临床医学院临床医学专业○一级新生和○二届毕业生进行... 为了解医学生对于国际医学教育专门委员会(IIME)新近制定的'全球医学教育最低基本要求(GMER)'的认知与态度,为GMER在我国部分高等医学院校试行提供参考信息,对四川大学华西临床医学院临床医学专业○一级新生和○二届毕业生进行问卷调查.结果表明:大多数医学生认为GMER的7个领域重要或非常重要,其中'群体健康和卫生系统'的重要性位居最末.说明医学生对于GMER的7个领域普遍认同,但应加强对他们有关'群体健康和卫生系统'重要性的教学. 展开更多
关键词 医学生 “全球医学教育最低基本要求” 高等医学教育 教育改革 教育国际化
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对新时期医学生就业难问题的思考 被引量:39
15
作者 吕世军 马博 《药学教育》 2007年第3期 7-9,共3页
随着我国市场经济体制的建立与不断完善,高等医学院校毕业生就业体制的改革也在不断深化。特别是竞争机制引入到毕业生就业领域,“供需见面”、“双向选择”的模式在实践中不断发展、完善。医学专业的毕业生就业难度开始增加,就业形势... 随着我国市场经济体制的建立与不断完善,高等医学院校毕业生就业体制的改革也在不断深化。特别是竞争机制引入到毕业生就业领域,“供需见面”、“双向选择”的模式在实践中不断发展、完善。医学专业的毕业生就业难度开始增加,就业形势不容乐观。本文针对我国医学生就业现状、就业中存在的问题、就业问题产生的原因等一些导致新时期我国医学生就业难问题进行分析,并提出对策。 展开更多
关键词 医学生 就业 对策
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加强医学生临床思维能力的培养 预览 被引量:39
16
作者 王海平 林常清 《医学教育探索》 2006年第9期 869-870,共2页
加强医学生临床思维能力是医学教育的一个重要方面。在分析医学生临床思维存在问题及原因的基础上,从基础教学实践、思维基础知识学习、临床带教三个方面提出了提高医学生临床思维能力的对策。
关键词 医学生 临床思维 教学
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医学生就业问题的几点思考 预览 被引量:34
17
作者 黄小玲 曾首涛 张晓丽 《医学教育探索》 2006年第5期 443-445,共3页
本文分析了导致医学生就业难的各方面因素,重点分析了医学生在就业问题上的心态,归纳了各种可能的就业渠道,指出应当从多方面入手加强医学生就业指导工作.
关键词 医学生 就业 学生工作
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以医学生未来发展为目标的三导向人才培养模式改革探索与实践 预览 被引量:37
18
作者 刘吉成 张晓杰 +2 位作者 云长海 罗庆东 白丽 《中国高等医学教育》 2014年第4期1-2,共2页
结合医学教育标准,为全面提高医学人才培养的质量,通过对我校人才培养目标、课程体系、教学方法、管理与评价机制等方面的改革与实践,构建以医学生未来发展为目标的三导向人才培养模式.
关键词 医学生 医学教育 人才培养模式
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高等医学院校大学生临床技能竞赛的实践与思考 被引量:36
19
作者 厉岩 郑競力 +2 位作者 彭义香 雷红英 舒涛 《中华医学教育探索杂志》 2012年第6期 558-562,共5页
为进一步完善全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,对已举行的两届比赛的赛制设计、竞赛方式、竞赛内容、竞赛范围与标准等进行分析。同时按照医学教育自身特点,提出赛制设计应取消复活赛;竞赛方式应以多站式为主,赛道式为辅;竞赛... 为进一步完善全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,对已举行的两届比赛的赛制设计、竞赛方式、竞赛内容、竞赛范围与标准等进行分析。同时按照医学教育自身特点,提出赛制设计应取消复活赛;竞赛方式应以多站式为主,赛道式为辅;竞赛内容、范围和标准应以医学本科生毕业时应该达到的标准为依据。 展开更多
关键词 高等医学院校 医学生 临床技能竞赛
在医学生中开展死亡教育的意义及方式 预览 被引量:35
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作者 岳长红 柏宁 +4 位作者 任守双 孙福川 史也夫 马静松 李中华 《医学与社会》 2010年第9期 1-3,共3页
死亡教育肇始于西方,目前在中国内地尚处于教育的盲区。医学生因其专业的特殊性,更有必要开展死亡教育。死亡教育可以使医学生真正地思考生命与死亡,在提高自己的生命品质的同时也能更好地开展医疗服务,特别是开展临终关怀服务。医学生... 死亡教育肇始于西方,目前在中国内地尚处于教育的盲区。医学生因其专业的特殊性,更有必要开展死亡教育。死亡教育可以使医学生真正地思考生命与死亡,在提高自己的生命品质的同时也能更好地开展医疗服务,特别是开展临终关怀服务。医学生的死亡教育需要整合多学科理论,形成持续、开放、多元、实用的教育方式。 展开更多
关键词 医学生 死亡 死亡教育 临终关怀
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