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对免疫学理论模块教学目标的思考 预览 被引量:2
1
作者 丁建中 边藏丽 +1 位作者 龚权 解庭波 《医学教育探索》 2009年第7期 757-759,共3页
探索按照"三大模块、一条主线"重组免疫学理论模块教学内容,夯实基础模块"知识点",铸造核心模块"点成线",重视拓展模块"应用面",在有限的教学时间内扩展"教与学"的空间。
关键词 免疫学 理论模块 教学目标
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干栏式建筑空间及形态新演绎的教学探索——以空间模型设计的课程实践教学为例
2
作者 李宏 《艺术与设计:理论版》 2017年第4期150-152,共3页
空间构成教育是环境设计专业基础构成教学的核心,是专业基础课程与专业设计课程的节点,作用重大。文章阐述壮侗民族干栏式建筑的空间构成、形态以及现代语境下传统干栏式建筑的改造要点,提出了在空间模型设计教学与实践中,将地域特色的... 空间构成教育是环境设计专业基础构成教学的核心,是专业基础课程与专业设计课程的节点,作用重大。文章阐述壮侗民族干栏式建筑的空间构成、形态以及现代语境下传统干栏式建筑的改造要点,提出了在空间模型设计教学与实践中,将地域特色的干栏式建筑元素引入构成课堂,运用现代的构成原则与方法分解与重构成新的建筑形态,以此来培养学生的创造性思维,提升学生的建筑空间构成水平。 展开更多
关键词 干栏式建筑构架 建筑形态 设计教学
教学生活空间异化现象透析 被引量:3
3
作者 罗儒国 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第10期10-15,共6页
教学生活作为一种人为的、为人的生命活动,它不是在真空中进行的,而是在特定的教学生活空间中展开的,具有“空间性”。然而,教学生活空间出现了“异化”,主要表现为自然空间的区隔化、封闭化,社会空间的等级化、规制化,创生空间... 教学生活作为一种人为的、为人的生命活动,它不是在真空中进行的,而是在特定的教学生活空间中展开的,具有“空间性”。然而,教学生活空间出现了“异化”,主要表现为自然空间的区隔化、封闭化,社会空间的等级化、规制化,创生空间的认知化、剧场化,感知空间的外在化、虚空化等。深入剖析教学生活空间的异化问题,对于幸福教学生活的构建具有重要意义。 展开更多
关键词 教师 教学生活空间 异化
基于创新型人才培养的大学教学空间形态研究 预览
4
作者 张奕 汪宁 《华中建筑》 2019年第10期75-78,共4页
大学教学空间不仅为创新型人才培养提供了环境支持,也通过空间环境间接地影响了人才的培养。该文通过分析近年来高校教学的变化,总结出创新型人才培养的特点,并从教学方式、学习方式的多样性以及教学空间特性两方面展开研究,探究得出创... 大学教学空间不仅为创新型人才培养提供了环境支持,也通过空间环境间接地影响了人才的培养。该文通过分析近年来高校教学的变化,总结出创新型人才培养的特点,并从教学方式、学习方式的多样性以及教学空间特性两方面展开研究,探究得出创新性教学空间的发展趋势,有以下几个特征:①由固定封闭向开放灵活发展的趋势;②由均质单一向异质复合发展的趋势;③由静态向动态发展的趋势;④由整体刚性向碎片柔性发展的趋势。 展开更多
关键词 创新型人才培养 大学教学空间 教学方式 教学空间特性
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基于信息化混合式课堂视角下的教学建筑空间研究 预览
5
作者 李姗姗 马珂 《山西建筑》 2019年第19期185-187,共3页
随着微课、MOOC等信息化混合课堂走入现代教育课堂,传统教学建筑空间与课堂形式匹配值降低,以河南科技学院教学建筑空间为例,从师生课堂教学行为入手进行调查研究,对建筑空间形式、室内空间布局等层面进行探索,对高校教学空间设计与改... 随着微课、MOOC等信息化混合课堂走入现代教育课堂,传统教学建筑空间与课堂形式匹配值降低,以河南科技学院教学建筑空间为例,从师生课堂教学行为入手进行调查研究,对建筑空间形式、室内空间布局等层面进行探索,对高校教学空间设计与改造具有积极意义。 展开更多
关键词 教学建筑 混合式课堂 教学空间
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教学空间演变:基于1988-2018年教室的图像学阐释 预览
6
作者 陈旭远 张娟娟 《华南师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第4期34-40,I0001,I0002共9页
图像转向使得敏感的质性研究者开始考虑将图像作为质性研究资料,在这个基础上图像阐释方法逐渐发展起来。教学空间的视觉属性与图像学方法具有天然的适切性。教学空间中的象征性符号、隐喻性形式和事实表达了教育中的“缄默知识”和“... 图像转向使得敏感的质性研究者开始考虑将图像作为质性研究资料,在这个基础上图像阐释方法逐渐发展起来。教学空间的视觉属性与图像学方法具有天然的适切性。教学空间中的象征性符号、隐喻性形式和事实表达了教育中的“缄默知识”和“惯习”。通过显性的“事实”和“形式”到缄默知识的这一阐释过程就是潘诺夫斯基所说的从图像志阐释到图像学阐释的转译过程。研究运用潘诺夫斯基的图像学方法分析D小学1988-2018的教学空间图片。前图像志层,D小学在教学媒体、空间权利、学生学习方式、教师角色等方面都在逐渐发生变化。图像志层,教师对现代教育理念的接纳和内化,学校机构对直观教学原则的重视、对教育现代化的追求和对新课改理念的践行共同促成了以上变化。图像学层,现代信息技术变革、现代教育思潮洗礼以及中国教育经费政策是促使教学空间变革的深层社会原因。 展开更多
关键词 教学空间 图像学
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教育信息化驱动下中小学建筑教学空间设计研究 预览
7
作者 梅景怡 张宇 付本臣 《西部人居环境学刊》 2019年第5期109-117,共9页
信息技术迅猛发展,对中小学教学模式及建筑设计产生了巨大影响,中小学建筑教学空间面临变革与发展.本文梳理了国内外教育信息化方面政策方针,总结了教育信息化的基本概念,论证教育信息化对于中小学教学模式升级的驱动机制,针对新型教学... 信息技术迅猛发展,对中小学教学模式及建筑设计产生了巨大影响,中小学建筑教学空间面临变革与发展.本文梳理了国内外教育信息化方面政策方针,总结了教育信息化的基本概念,论证教育信息化对于中小学教学模式升级的驱动机制,针对新型教学模式下中小学建筑教学空间设计提出了新的功能诉求,并结合实证分析提出中小学教学空间的设计策略,以期完善中小学建筑设计理论并为中小学教学空间营建提供参考. 展开更多
关键词 教育信息化 中小学建筑 教学空间
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重新发现教学中的空间--论教学空间的性质及价值意蕴
8
作者 张涛 李如密 《山西大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第4期87-94,共8页
随着空间的价值被普遍认识,教学空间走进研究者的视野。空间本身的复杂和人的认识局限导致了人们对教学空间的窄化理解。教学空间不仅是一个背景、场所存在,同时也是一种关系、一种塑造的力量,教学的一种重要属性。教学空间认识的这种... 随着空间的价值被普遍认识,教学空间走进研究者的视野。空间本身的复杂和人的认识局限导致了人们对教学空间的窄化理解。教学空间不仅是一个背景、场所存在,同时也是一种关系、一种塑造的力量,教学的一种重要属性。教学空间认识的这种转向有其重要的价值意蕴,它是消解教学的现代性后果的路径,理解教学发生机制的中介,影响学生深度学习的重要因素。 展开更多
关键词 教学空间 内涵 性质 价值
媒介传播视角下的高校教学空间建设 预览
9
作者 琚慧 白小鹏 《建筑与文化》 2019年第11期172-173,共2页
随着网络数字媒介技术的发展,教育模式正在发生改变,高校教学空间的建设也需要与时俱进。文章通过从媒介传播视角下的教育变化逻辑入手,分析信息时代教学活动中传播者与受众的变化与融合,从而提出当代高校教学空间建设的提倡模式,为校... 随着网络数字媒介技术的发展,教育模式正在发生改变,高校教学空间的建设也需要与时俱进。文章通过从媒介传播视角下的教育变化逻辑入手,分析信息时代教学活动中传播者与受众的变化与融合,从而提出当代高校教学空间建设的提倡模式,为校园建筑规划与设计提供一种新的信息时代设计思路,对未来的建设具有一定的理论指导意义。 展开更多
关键词 高校 教学空间 网络数字媒介 传播学 新理念
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高校教学空间教育力探析--以大学大型通用教室为例
10
作者 陈飞 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第17期79-84,共6页
空间不仅是物理概念还是社会概念,对教室物理空间施加教育学影响,会极大提高物理空间教育力,发挥教育资源的效益。大学大型通用教室物理空间很大,但建筑空间单一、空间布局传统、座位编排固化,其虽然适合大批量人才的生产,但与新世纪教... 空间不仅是物理概念还是社会概念,对教室物理空间施加教育学影响,会极大提高物理空间教育力,发挥教育资源的效益。大学大型通用教室物理空间很大,但建筑空间单一、空间布局传统、座位编排固化,其虽然适合大批量人才的生产,但与新世纪教育创新发展理念、现代科技发展水平、高水平人才的培养还有很大的差距,空间教育力也较为薄弱,具体表现为:教学创新受制于空间参与、学科特点缺乏空间关照、认知发展局限于空间布局、学生主体受制于空间固化。究其原因,与大学实用为上、理念滞后有关,如空间设计未考虑教育因素影响、教师的空间领导能力被人为忽视、基础学科地位基本不受空间关照、关系特点降低师生教室空间要求。基于此,建议通过多元的空间设计、灵活的空间布局、多变的空间组装、多样的座位安排来提高大学教学空间的教育力。 展开更多
关键词 教学空间 大型通用教室 教育力
“互联网+”背景下翻转课堂教学空间设计与应用--以《现代教育技术》为例 预览
11
作者 王星 徐影 张勤茹 《北京邮电大学学报:社会科学版》 2019年第4期107-116,共10页
“互联网+”背景下如何从顶层设计角度把握教学变革特征和趋势指导理论创新,如何从具体操作角度设计有现实意义的模式指导实践发展,具有紧迫性和前瞻性。本文调研了“互联网+教学”发展现状与趋势,提出翻转课堂教学空间作为未来教学发... “互联网+”背景下如何从顶层设计角度把握教学变革特征和趋势指导理论创新,如何从具体操作角度设计有现实意义的模式指导实践发展,具有紧迫性和前瞻性。本文调研了“互联网+教学”发展现状与趋势,提出翻转课堂教学空间作为未来教学发展的典型方案,基于具身认知理论、联通主义理论、认知失调理论和远程教育交互理论,构建了由四维空间组成的翻转课堂教学空间设计模式,并且以《现代教育技术》为例进行了实践研究。研究结果表明,翻转课堂教学实现了线上线下教学充分融合,翻转课堂四维空间架构实现了有效整合,课程教学模块取得了比较好的教学效果。翻转课堂教学空间的构建能够为“互联网+教学”创新教学形态的形成提供新的切入点。 展开更多
关键词 “互联网+” 翻转课堂 教学空间
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约束中的求变与平衡--杭州建兰中学设计 预览
12
作者 姜传鉷 汪洁 《城市建筑》 2019年第6期91-93,103共4页
文章结合建兰中学的设计,从客观和文史条件的约束分析出发,提出了功能的解构、体量的分解、教学空间模式的探索、江南民居建筑组件化的表达等应对措施,阐述了在约束与求变中寻求平衡的一种设计策略。同时还指出好的学校设计应该从各个... 文章结合建兰中学的设计,从客观和文史条件的约束分析出发,提出了功能的解构、体量的分解、教学空间模式的探索、江南民居建筑组件化的表达等应对措施,阐述了在约束与求变中寻求平衡的一种设计策略。同时还指出好的学校设计应该从各个教学空间要素平衡地加以改进,并提出了建立完整的教学空间概念、重视学生创新能力培养设施的配置、建设健康学校三项建议。 展开更多
关键词 约束 教学空间模式 交流空间模式 江南民居 建筑组件
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基于虚拟现实的远程教学空间的创建与应用--以哈佛大学与浙江大学的跨国VR远程教学为例 预览
13
作者 杨玉辉 董榕 +2 位作者 张宇燕 汤显峰 黄健 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第11期87-93,共7页
以在线课程为代表的远程教学缺乏实时的沉浸性情境和协作互动,不利于学生建立知识体系、实现知识迁移,而虚拟现实(VirtualReality,VR)为解决此困境提供了契机。基于此,文章首先对虚拟现实、远程教学空间分别进行了介绍;随后针对浙江大... 以在线课程为代表的远程教学缺乏实时的沉浸性情境和协作互动,不利于学生建立知识体系、实现知识迁移,而虚拟现实(VirtualReality,VR)为解决此困境提供了契机。基于此,文章首先对虚拟现实、远程教学空间分别进行了介绍;随后针对浙江大学与哈佛大学共同提出的基于虚拟现实的远程教学空间架构,重点分析了其主要涉及的三种情景和软硬件构成;最后以哈佛大学与浙江大学的跨国VR远程教学为例,分析了基于虚拟现实的远程教学空间的应用效果。文章发现,基于虚拟现实的远程教学空间中的不同学习情景对学生颇具吸引力,其优势明显、学习效果良好,可为信息技术支撑下的创新教学提供借鉴。 展开更多
关键词 虚拟现实 远程教学空间 学习情景 知识构建
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优化与重构:一流本科教学的系统化建设
14
作者 张继明 《中国高等教育评论》 2018年第1期193-208,共16页
以提升本科教学质量为导向,建构一流本科教学体系,是双一流建设的中心。一流本科教学体系的建构是一项系统工程,必须坚持系统论的观点与方法。具体来说,就是要重塑基于学生发展的教学理念,实施以教学为中心的教学空间改造,促进课程再生... 以提升本科教学质量为导向,建构一流本科教学体系,是双一流建设的中心。一流本科教学体系的建构是一项系统工程,必须坚持系统论的观点与方法。具体来说,就是要重塑基于学生发展的教学理念,实施以教学为中心的教学空间改造,促进课程再生能力的持续优化,建构以深度交互为特征的师生共同体,推进教学治理的现代化建设。这五个方面五位一体,需要协同推进。这是创新本科教学、建构一流本科教学体系的基本逻辑和路径。 展开更多
关键词 一流本科教学 教学空间 师生共同体 课程再生 教学治理现代化
高等职业教育院校建筑设计——以美国社区大学设计为例 预览
15
作者 石峻垚 蔡慧 《城市建筑》 2018年第8期96-99,共4页
本文以美国约翰逊郡社区大学(Johnson County Community College,简称JCCC)等设计为例,通过实地考察,对其进行了空间结构、形态、功能安排、面积构成等方面的细致分析,阐述了新时代的高等职业教育院校建筑的设计发展趋势,并总结出一... 本文以美国约翰逊郡社区大学(Johnson County Community College,简称JCCC)等设计为例,通过实地考察,对其进行了空间结构、形态、功能安排、面积构成等方面的细致分析,阐述了新时代的高等职业教育院校建筑的设计发展趋势,并总结出一些设计策略,希望可以为我国的高等职业院校校园设计提供参考。 展开更多
关键词 高等职业教育院校 教学空间 实训空间 空间设计策略 美国社区大学
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高校开放实验室完全开放模式的探讨 预览 被引量:1
16
作者 吴遵秋 龙月蓉 +3 位作者 孙见飞 钟曦 吴宁 戴鹏 《实验室科学》 2018年第4期188-191,共4页
开放实验室是高校教育教学改革的重要任务之一.目前,很多高校都已建立了开放实验室,但没有 真正的实现对学生的开放.通过对实验室教学目的开放、教学内容开放、教学方式开放、教学管理体制开放、 教学时间和空间的开放五个方面来进行探... 开放实验室是高校教育教学改革的重要任务之一.目前,很多高校都已建立了开放实验室,但没有 真正的实现对学生的开放.通过对实验室教学目的开放、教学内容开放、教学方式开放、教学管理体制开放、 教学时间和空间的开放五个方面来进行探讨,力争实现开放实验室的完全开放.给予教师和学生最大的自由 空间,利于学生个性化发展和创新实践能力的培养. 展开更多
关键词 开放实验室 教学目的和内容 教学方式和体制 教学时间和空间 完全开放模式
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浅析新的教育理念下中小学校教学空间设计 预览
17
作者 杨林佼 惠珂璟 《建筑与文化》 2018年第1期100-101,共2页
教育理念的发展对学校教学空间提出了更高的需求。文章通过走访西城区的中小学校,发现现有空间存在的教学空间少、实验室利用率低、公共空间单调等问题,提出教学空间需要适应新的课程体系、需要复合的功能和灵活开放的形式,以适应当... 教育理念的发展对学校教学空间提出了更高的需求。文章通过走访西城区的中小学校,发现现有空间存在的教学空间少、实验室利用率低、公共空间单调等问题,提出教学空间需要适应新的课程体系、需要复合的功能和灵活开放的形式,以适应当今新的教育理念。 展开更多
关键词 教育理念 教学空间 空间设计
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包头市特殊教育学校规划及教学空间的发展现状调查研究 预览
18
作者 薛芸 张杰 曾洲 《华中建筑》 2018年第11期52-57,共6页
以内蒙古西部地区包头市特殊教育学校为例,通过对校区规划及教学空间不停的整合与优化,以适应城市化进程及教育体系的深化对特教的需求。结合使用主体即不同教育阶段中不同特殊类型儿童的生理、心理需求及行为模式研究的基础上,对包头... 以内蒙古西部地区包头市特殊教育学校为例,通过对校区规划及教学空间不停的整合与优化,以适应城市化进程及教育体系的深化对特教的需求。结合使用主体即不同教育阶段中不同特殊类型儿童的生理、心理需求及行为模式研究的基础上,对包头市特殊教育学校的学龄前及义务教育阶段的教学空间的尺度与布局、功能的设置与使用、配套服务设施的考虑展开分析研究,并提炼出适宜于特殊教育学校健康发展模式下的合理规划及教学空间环境设计要点及其设计策略。这将对内蒙古西部地区特殊教育学校的发展提供有效的理论基础和技术支撑,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 特殊教育 行为模式 学校规划 教学空间 整合与优化
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结合乃西村24班小学谈充满活力的教育建筑 预览
19
作者 李唐 《山西建筑》 2018年第2期17-18,共2页
通过介绍乃西村24班小学的建筑设计,分析和探讨了新的校园体系,并通过游戏、交往空间及连续性设计在建筑中的应用,建立愉悦的教学环境,以期让学习成为一种富于乐趣的新的体验。
关键词 学校 教学空间 连续性设计
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适应城镇民办中小学发展特征的校园设计——以潍坊峡山双语学校为例 预览 被引量:1
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作者 焦尔桐 刘伟波 张建华 《山东建筑大学学报》 2018年第3期76-82,共7页
由于教育供给与需求的矛盾日益突出,而社会力量办学在基础教育资源配置等方面具有重要的调节作用,民办基础教育是社会力量办学的重要方式,民办中小学校校园建设是发挥民办基础教育优势的前提。文章以潍坊峡山双语学校为例,在对其校园概... 由于教育供给与需求的矛盾日益突出,而社会力量办学在基础教育资源配置等方面具有重要的调节作用,民办基础教育是社会力量办学的重要方式,民办中小学校校园建设是发挥民办基础教育优势的前提。文章以潍坊峡山双语学校为例,在对其校园概况分析的基础上,以校方的教学管理模式需求、兼顾空间环境品质与建设经济性以及与不同的空间行为特征相适应为设计原则,从基本教学空间的数量配置、开放性教学空间的组织及生活空间的单纯化和多义化处理3方面对其校园空间进行了规划设计,形成了适度灵活、开放的多义化校舍建筑空间,以期为城镇民办中小学校的校园设计提供一定的参考。 展开更多
关键词 民办教育 中小学校 校园设计 教学空间
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