目的:对昼夜节律类型量表(Circadian Type Inventory, CTI)进行翻译,并检验其信度和效度。方法:对725名护士进行CTI中文版施测,采用Epworth嗜睡量表(ESS)、Chalder疲劳量表(CFS)及睡眠障碍问卷作为预测效度的效标。结果:探索性因子分析...目的:对昼夜节律类型量表(Circadian Type Inventory, CTI)进行翻译,并检验其信度和效度。方法:对725名护士进行CTI中文版施测,采用Epworth嗜睡量表(ESS)、Chalder疲劳量表(CFS)及睡眠障碍问卷作为预测效度的效标。结果:探索性因子分析得到灵活性/刚性和困倦/活力两个因子,与英文版量表一致,累计解释量表总方差的48.99%;验证性因子分析表明模型拟合良好(χ~2/df=2.503,CFI=0.939,TLI=0.922,NFI=0.903,IFI=0.939,RMSEA=0.064)。纵向测量等值性检验表明该量表具有跨时间的测量不变性。预测效度检验说明该量表能预测之后的嗜睡、疲乏、失眠等症状。CTI量表总分及其分量表的内部一致性信度在0.60-0.80之间,两周重测信度在0.64-0.73之间。结论:中文版的昼夜节律类型量表在中国倒班护士群体中具有良好的信效度,适宜作为评估个体是否适应倒班工作的有效工具。展开更多
目的:检验趋避道德动机量表(Model of Moral Motives Scale)在中国大学生群体中的信度和效度。方法:采用中文版趋避道德动机量表、道德基础问卷、亲社会倾向量表对650名大学生进行施测,两周后对其中的200名大学生进行重测。结果:①验证...目的:检验趋避道德动机量表(Model of Moral Motives Scale)在中国大学生群体中的信度和效度。方法:采用中文版趋避道德动机量表、道德基础问卷、亲社会倾向量表对650名大学生进行施测,两周后对其中的200名大学生进行重测。结果:①验证性因素分析发现,趋避道德动机量表的六因素模型拟合良好,说明该量表具有良好的结构效度。②效标关联效度分析发现,趋避道德动机量表中的他人禁止与道德基础问卷中的伤害/关爱有显著正相关,群体禁止与权威/颠覆和纯洁/堕落显著正相关。另外,亲社会行为与自我禁止、他人禁止呈显著负相关,与他人规范、群体规范和群体禁止呈显著正相关。这些结果与趋避道德动机理论假设基本一致。③趋避道德动机总量表的内部一致性系数为0.894,分量表内部一致性系数除社会秩序为0.466外,其余在0.601-0.739之间;2周后重测信度在0.517-0.666之间。结论:中文版趋避道德动机量表具有良好的信度和效度,适用于大学生群体。展开更多
目的:对成瘾物质渴求与自动化行为反应量表(Craving Automated Scale for Substances,CAS-S),进行中文版翻译和信效度检验。方法:采用自我报告,对400名强制戒毒人员进行集体施测,并在4个月后随机选取32名戒毒人员进行重测。选取Barratt...目的:对成瘾物质渴求与自动化行为反应量表(Craving Automated Scale for Substances,CAS-S),进行中文版翻译和信效度检验。方法:采用自我报告,对400名强制戒毒人员进行集体施测,并在4个月后随机选取32名戒毒人员进行重测。选取Barratt-11和S-UPPS-P冲动行为量表作为效标指标。结果:条目分析表明可以保留所有原15个条目;探索性因素分析结果显示剔除条目13后,保留“无意识”和“不由自主”两因子模型;验证性因素分析结果显示量表的两因子模型结构拟合良好,=158.40,df=75,RMSEA=0.08,CFI=0.88,TLI=0.86,SRMR=0.06;CAS-S总分与BIS,S-UPPS-P得分呈正相关(X^2=0.40,0.57,均P<0.01);CAS-S总分与“无意识”和“不由自主”两因子的同质信度分别为0.86,0.67,0.86,分半信度为0.78,0.55,0.79,重测信度为0.85,0.55,0.77。结论:CAS-S中文版具有良好的信效度,可以作为测量药物成瘾者心理渴求和自动化用药行为反应的工具。展开更多
:[目的]为了客观评价Jigsaw教学法在《医学文献检索》课教学活动中的实施效果,编制了基于Jigsaw教学法教学实施效果的评价量表,并对其进行效度和信度检验。[方法]参考Marsh Student Evaluation of Educational Quality(SEEQ)和Mahfooz A...:[目的]为了客观评价Jigsaw教学法在《医学文献检索》课教学活动中的实施效果,编制了基于Jigsaw教学法教学实施效果的评价量表,并对其进行效度和信度检验。[方法]参考Marsh Student Evaluation of Educational Quality(SEEQ)和Mahfooz Ansari and Mustafa Achoui Ansari Teaching Feedback Survey,按结构化决策方法编制初始量表,对接受Jigsaw教学法的学生进行测评并收集数据,采用SPSS22.0和AMOS进行数据分析以确定最终量表。[结果]对量表不佳题项和维度进行删减后,最终量表具有很好的内部一致性,可较好地客观评价Jigsaw教学模式的实施效果。[结论]图书馆基于Jigsaw教学法的教学模式实施效果评价量表具有较好的信度和效度,可应用于客观评价Jigsaw教学模式的实施效果,既为Jigsaw教学法适用于《医学文献检索》及相关课程的教学活动提供依据,也有利于该教学法在文献检索相关课程中的推广与应用。展开更多
文摘目的:对昼夜节律类型量表(Circadian Type Inventory, CTI)进行翻译,并检验其信度和效度。方法:对725名护士进行CTI中文版施测,采用Epworth嗜睡量表(ESS)、Chalder疲劳量表(CFS)及睡眠障碍问卷作为预测效度的效标。结果:探索性因子分析得到灵活性/刚性和困倦/活力两个因子,与英文版量表一致,累计解释量表总方差的48.99%;验证性因子分析表明模型拟合良好(χ~2/df=2.503,CFI=0.939,TLI=0.922,NFI=0.903,IFI=0.939,RMSEA=0.064)。纵向测量等值性检验表明该量表具有跨时间的测量不变性。预测效度检验说明该量表能预测之后的嗜睡、疲乏、失眠等症状。CTI量表总分及其分量表的内部一致性信度在0.60-0.80之间,两周重测信度在0.64-0.73之间。结论:中文版的昼夜节律类型量表在中国倒班护士群体中具有良好的信效度,适宜作为评估个体是否适应倒班工作的有效工具。
文摘目的:检验趋避道德动机量表(Model of Moral Motives Scale)在中国大学生群体中的信度和效度。方法:采用中文版趋避道德动机量表、道德基础问卷、亲社会倾向量表对650名大学生进行施测,两周后对其中的200名大学生进行重测。结果:①验证性因素分析发现,趋避道德动机量表的六因素模型拟合良好,说明该量表具有良好的结构效度。②效标关联效度分析发现,趋避道德动机量表中的他人禁止与道德基础问卷中的伤害/关爱有显著正相关,群体禁止与权威/颠覆和纯洁/堕落显著正相关。另外,亲社会行为与自我禁止、他人禁止呈显著负相关,与他人规范、群体规范和群体禁止呈显著正相关。这些结果与趋避道德动机理论假设基本一致。③趋避道德动机总量表的内部一致性系数为0.894,分量表内部一致性系数除社会秩序为0.466外,其余在0.601-0.739之间;2周后重测信度在0.517-0.666之间。结论:中文版趋避道德动机量表具有良好的信度和效度,适用于大学生群体。
文摘目的:对成瘾物质渴求与自动化行为反应量表(Craving Automated Scale for Substances,CAS-S),进行中文版翻译和信效度检验。方法:采用自我报告,对400名强制戒毒人员进行集体施测,并在4个月后随机选取32名戒毒人员进行重测。选取Barratt-11和S-UPPS-P冲动行为量表作为效标指标。结果:条目分析表明可以保留所有原15个条目;探索性因素分析结果显示剔除条目13后,保留“无意识”和“不由自主”两因子模型;验证性因素分析结果显示量表的两因子模型结构拟合良好,=158.40,df=75,RMSEA=0.08,CFI=0.88,TLI=0.86,SRMR=0.06;CAS-S总分与BIS,S-UPPS-P得分呈正相关(X^2=0.40,0.57,均P<0.01);CAS-S总分与“无意识”和“不由自主”两因子的同质信度分别为0.86,0.67,0.86,分半信度为0.78,0.55,0.79,重测信度为0.85,0.55,0.77。结论:CAS-S中文版具有良好的信效度,可以作为测量药物成瘾者心理渴求和自动化用药行为反应的工具。
文摘:[目的]为了客观评价Jigsaw教学法在《医学文献检索》课教学活动中的实施效果,编制了基于Jigsaw教学法教学实施效果的评价量表,并对其进行效度和信度检验。[方法]参考Marsh Student Evaluation of Educational Quality(SEEQ)和Mahfooz Ansari and Mustafa Achoui Ansari Teaching Feedback Survey,按结构化决策方法编制初始量表,对接受Jigsaw教学法的学生进行测评并收集数据,采用SPSS22.0和AMOS进行数据分析以确定最终量表。[结果]对量表不佳题项和维度进行删减后,最终量表具有很好的内部一致性,可较好地客观评价Jigsaw教学模式的实施效果。[结论]图书馆基于Jigsaw教学法的教学模式实施效果评价量表具有较好的信度和效度,可应用于客观评价Jigsaw教学模式的实施效果,既为Jigsaw教学法适用于《医学文献检索》及相关课程的教学活动提供依据,也有利于该教学法在文献检索相关课程中的推广与应用。