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审美鉴赏与创造:文学教育发展的新动向 被引量:3
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作者 管贤强 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2018年第2期46-50,138共6页
随着“审美鉴赏与创造”成为语文核心素养的重要组成部分,基于核心素养要求重视文学教育成了语文教育的新趋势:从侧重培养“鉴赏力”到呼唤学生“创造力”;基于“审美鉴赏与创造”的文学教育形成了“核心一素养一交往一支持”四层同... 随着“审美鉴赏与创造”成为语文核心素养的重要组成部分,基于核心素养要求重视文学教育成了语文教育的新趋势:从侧重培养“鉴赏力”到呼唤学生“创造力”;基于“审美鉴赏与创造”的文学教育形成了“核心一素养一交往一支持”四层同心圆结构。该素养落地的路径是鉴赏与创造的整合:以鉴赏促创造、以创造促鉴赏、鉴赏创造共同促进学习。 展开更多
关键词 核心素养 审美鉴赏与创造 文学教育
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