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70年义务教育学校布局调整回顾与反思 预览
1
作者 雷万鹏 王浩文 《华中师范大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第6期12-24,共13页
义务教育学校布局受制于经济社会发展、管理体制变迁、人口变化等诸多因素。新中国成立70年来,义务教育学校布局调整分别经历了"布点建校期"、"调整过渡期"、"规模扩张期"、"撤点并校期"和&qu... 义务教育学校布局受制于经济社会发展、管理体制变迁、人口变化等诸多因素。新中国成立70年来,义务教育学校布局调整分别经历了"布点建校期"、"调整过渡期"、"规模扩张期"、"撤点并校期"和"审慎调整期"五个阶段。透过70年发展历程可以发现,学校布局调整不仅是顺应经济社会发展、城镇化和人口变化的结果,其在引领城镇化、产业结构调整及教育变迁中也发挥着重要的先导作用。学校布局调整既是学校地理空间分布的变化,也是教育资源重新配置的过程,更是各方利益的博弈和调整,其根本政策价值是促进学生发展。伴随新型城镇化发展和乡村振兴战略实施,学校布局调整应坚持"以人为本"的价值取向,回归教育本源,遵循教育规律,通过制定科学的布局标准,建立规范的布局程序,推进学校布局调整决策的科学化和民主化,构建起城乡一体化的学校布局动态调整机制。 展开更多
关键词 新中国成立70年 义务教育 学校布局调整 以人为本
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大学体育课堂差异化教学的策略探析 预览
2
作者 李曼筠 《科教导刊》 2019年第27期94-95,共2页
素质教育施行之下,再加上当代学生的思想观念发生了极大转变,所以在当代教学过程中,以人为本的教育理念必须要深入贯彻落实.在教学中的以人为本指的是注重学生发展的个体差异和需求,在大学教学过程当中根据学生不同的学习能力和个人情... 素质教育施行之下,再加上当代学生的思想观念发生了极大转变,所以在当代教学过程中,以人为本的教育理念必须要深入贯彻落实.在教学中的以人为本指的是注重学生发展的个体差异和需求,在大学教学过程当中根据学生不同的学习能力和个人情况进行差异化教学.本文通过对在大学体育教学中实行差异教学产生的重要影响作为入手点.分析探讨在实际教学过程当中应该采取怎样的措施来切实保障差异化教学能够有效实施下去. 展开更多
关键词 素质教育 以人为本 差异化教学 大学体育
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体育课堂教学“边缘人”现象探析 预览
3
作者 刘如 彭响 《吉林体育学院学报》 2019年第4期89-93,108共6页
在体育课堂教学中,总有一群游离于体育课堂活动中心之外,因自身内部或外部环境各因素被动参与或者拒绝参与体育教学活动,偏离体育教学价值观及思想,经常被忽视、遗忘,自身没有得到良好发展的个人或群体。这些边缘学生与其学业成绩好坏... 在体育课堂教学中,总有一群游离于体育课堂活动中心之外,因自身内部或外部环境各因素被动参与或者拒绝参与体育教学活动,偏离体育教学价值观及思想,经常被忽视、遗忘,自身没有得到良好发展的个人或群体。这些边缘学生与其学业成绩好坏并无直接关系,不仅有学困生和中间学生,也有学业成绩优秀的学生。鉴于此,运用文献资料、逻辑分析等方法对体育课堂教学“边缘人”现象进行研究。主要结论:体育课堂教学“边缘人”可划分为主动型和被动型“边缘人”、选择性“边缘人”和完全“边缘人”、显现型“边缘人”和潜藏型“边缘人”、智力因素型“边缘人”和非智力因素型“边缘人”;体育课堂教学“边缘人”生成的心理机理来自个体人格特质与心理活动、社会机理来自教师期望效应与教学方法、文化机理来自家庭教育理念与传统观念。建议:应当通过了解学生人格特质,发展学生内部动力;发挥教师正向期望,改善课堂教学方法;教师家长合作交流,优化家庭成长环境等路径来实现体育课堂教学“边缘人”的转化。 展开更多
关键词 体育教育 课堂教学 “边缘人” 人格特质 教师期望 家庭教育 教学方法
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思想政治教育促进医德医风建设的思考 预览 被引量:1
4
作者 王军 《淮海工学院学报:人文社会科学版》 2019年第5期12-14,共3页
在当前我国政府和社会高度重视医患关系和谐及深入推进医疗卫生体制改革的时代背景下,加强思想政治教育对于医德医风建设具有重要意义。从分析思想政治教育与医德医风建设的关系入手,阐明思想政治教育能够促进与引领医德医风建设,并基... 在当前我国政府和社会高度重视医患关系和谐及深入推进医疗卫生体制改革的时代背景下,加强思想政治教育对于医德医风建设具有重要意义。从分析思想政治教育与医德医风建设的关系入手,阐明思想政治教育能够促进与引领医德医风建设,并基于“立德”和“树人”两个维度,探讨思想政治教育促进医德医风建设的实现路径。 展开更多
关键词 思想政治教育 医德医风建设 “立德” “树人”
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“立德树人”背景下图书馆育人实践探索——以湖南理工职业技术学院为例 预览
5
作者 谢小军 陈扬芳 《现代职业教育》 2019年第30期202-203,共2页
从"立德树人"背景下对高校图书馆育人要求及高校图书馆服务学校人才培养要求出发,以湖南理工职业技术学院为例,探讨图书馆育人体系的构建。高校图书馆可以从"服务育人""文化育人""资源育人"&qu... 从"立德树人"背景下对高校图书馆育人要求及高校图书馆服务学校人才培养要求出发,以湖南理工职业技术学院为例,探讨图书馆育人体系的构建。高校图书馆可以从"服务育人""文化育人""资源育人""环境育人""管理育人"等方面开展育人实践,助力新时代大学生的培养。 展开更多
关键词 立德树人 育人 图书馆
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教育次序:“文”“行”,还是“行”“文” 预览
6
作者 李长伟 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期83-88,共6页
无论古今,教育次序之于学生的成长至关重要。当探察《论语》中的教育次序时,会发现两种相反的教育次序:一是《学而篇第一》中的“先行后文”;二是《述而篇第七》中的“先文后行”。该如何看待这一相反的教育次序问题呢?也许,揭示这一问... 无论古今,教育次序之于学生的成长至关重要。当探察《论语》中的教育次序时,会发现两种相反的教育次序:一是《学而篇第一》中的“先行后文”;二是《述而篇第七》中的“先文后行”。该如何看待这一相反的教育次序问题呢?也许,揭示这一问题的关键,是孔子的“因材施教”思想。孔子针对不同的教育对象提出了两种不同的教育次序:面向儿童的教育次序是“先行后文”;面向年轻人的教育次序是“先文后行”。但是,不管何种教育次序,“知”与“行”又是合一的。现代教育普遍偏离孔子的教育次序,走向“先文略行”的道路,影响到学生道德人格的形成。 展开更多
关键词 教育次序 儿童 年轻人 君子
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以人为本全面加强高校大学生思想政治教育
7
作者 吴琼 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第6期30-31,共2页
高校的政治教育,乃是众多学科教育中较为基础,也是至关重要的一门学科教育。但在目前的政治教学模式中还存在着许多问题,许多高校只是刻板地传授课本知识,政治课堂过于死板、严肃,单调、缺乏趣味性,导致许多学生对政治课程产生抵触情绪... 高校的政治教育,乃是众多学科教育中较为基础,也是至关重要的一门学科教育。但在目前的政治教学模式中还存在着许多问题,许多高校只是刻板地传授课本知识,政治课堂过于死板、严肃,单调、缺乏趣味性,导致许多学生对政治课程产生抵触情绪,对其重要性缺乏认识。本文认为,在高校的政治教育中应该更加关注学生的实际,贯彻以人为本的理念,笔者也将对这一观点展开论述,并给出一些建议。 展开更多
关键词 高校教育 思想政治 以人为本
“作新民”还是规训?——马克思对启蒙主义教育观及其历史机制的批判
8
作者 包大为 《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期35-44,共10页
教育和政治是启蒙主义的两个主要历史表征:通过教育,启蒙哲人试图塑造出能够通过理性来把握永恒真理和道德原则的'新民';通过革命和民主的政治程序,启蒙哲人又试图将教育成果——'新民'及其'新习俗'转变为法律... 教育和政治是启蒙主义的两个主要历史表征:通过教育,启蒙哲人试图塑造出能够通过理性来把握永恒真理和道德原则的'新民';通过革命和民主的政治程序,启蒙哲人又试图将教育成果——'新民'及其'新习俗'转变为法律制度的基石,从而使得缺乏理性而又充满暴力的'旧历史'被永久地终结。但是,这一教育和政治互为前提的启蒙逻辑却在阶级剥削、阶级对立的政治经济秩序中遭遇了失落。为了让率先得到启蒙的体面阶层维持来之不易的'文明'体系,启蒙主义教育最终与资产阶级国家机器相统一,将无产阶级规训为遵守资产阶级法权的'臣民'和符合资本增值需求的'产品'。在马克思的启蒙批判理论和后续发展中,揭示启蒙主义教育的规训本质不仅是为了批判资产阶级政治统治,更是为了启发面向全面自由解放的未来教育理论。 展开更多
关键词 马克思 启蒙主义 启蒙主义教育观 资产阶级 新民 规训
解构与建构:近代西人眼中的台湾教育 预览
9
作者 卞梁 连晨曦 《江西科技师范大学学报》 2019年第3期81-89,80共10页
近代西人眼中的台湾教育是西方"台湾印象"形成的重要方面。接受过西方教育的西人来台后,对当时台湾地区的教育制度提出了诸多建议。他们一方面对汉人传统的科举制度进行猛烈抨击,并直陈女性教育缺失这一弊端,将汉人教育制度... 近代西人眼中的台湾教育是西方"台湾印象"形成的重要方面。接受过西方教育的西人来台后,对当时台湾地区的教育制度提出了诸多建议。他们一方面对汉人传统的科举制度进行猛烈抨击,并直陈女性教育缺失这一弊端,将汉人教育制度作为解构的主要对象;另一方面也努力从文字语言、法律法规及文学创作三个角度挖掘先住民的相关教育理念,试图寻找其与西方文明有关的蛛丝马迹,作为在先住民中建构西式教育理念的基础。围绕这一目的,西人在台开展办校办学等多样的教育活动,却始终未能摆脱西方神学思想的桎梏,对西方文化的"中国化"进程效果寥寥。然而,西人对台湾教育理念的批判在客观上促进了台湾教育制度的反思与更新,成为近代台湾发展的重要推动力。 展开更多
关键词 台湾教育 汉人 先住民 西人办学
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学校武术育人功能研究 预览
10
作者 林才 《武术研究》 2019年第8期64-66,共3页
以学校武术的育人功能为研究内容,采用文献综述法和逻辑分析法对武术的育人功能进行分析归纳,以武术的育德、育智、育体等功能展开分析,习练武术不但能够促进人的身心健康发展,并且可以使人得到全面发展。
关键词 学校武术 育人 全面发展
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吉林省特殊教育发展现状及问题分析 预览
11
作者 张晓梅 《长春大学学报》 2019年第5期119-124,共6页
近年来,吉林省特殊教育事业取得长足的发展,但也面临一些亟待解决的问题。本文在总结吉林省特殊教育发展现状的基础上,对现存问题进行了深入分析,以期为吉林省特殊教育发展提供参考。
关键词 吉林省 特殊教育 残疾人
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基于思维导图的健康教育模式对老年高血压患者服药遵从行为的影响 预览
12
作者 方碧云 《中西医结合护理(中英文)》 2019年第10期122-125,共4页
目的探讨运用基于思维导图的健康教育模式改善老年高血压患者服药遵从行为的效果。方法按区组随机化方法将96例老年高血压患者分为对照组和观察组,各48例。对照组采用常规健康教育方法进行口服降压药的宣教,观察组采用基于思维导图的健... 目的探讨运用基于思维导图的健康教育模式改善老年高血压患者服药遵从行为的效果。方法按区组随机化方法将96例老年高血压患者分为对照组和观察组,各48例。对照组采用常规健康教育方法进行口服降压药的宣教,观察组采用基于思维导图的健康教育进行口服降压药的宣教。评价患者降压药物相关知识水平、患者用药依从性和健康教育满意度。结果实施健康教育后,观察组患者对药物的识别程度和降压药物相关知识掌握程度评分高于对照组(P<0.01)。实施健康教育后,观察组患者Morisky问卷评分(3.62±0.53)分,高于对照组的(2.25±0.75)分,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组患者对健康教育的满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论基于思维导图开展口服降压药健康宣教,能有效提高老年患者对降压药物的掌握程度,提高其服药遵从行为,保障用药安全,提升护理服务满意度。 展开更多
关键词 思维导图 健康教育 老年人 高血压 用药依从性
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提高远程教育学习者媒介素养的意义和途径 预览
13
作者 陈维 《贵州广播电视大学学报》 2019年第3期6-11,共6页
提高远程教育学习者的媒介素养,不仅对提高远程教育教学质量,推进终身教育、实现全民教育有重要意义,而且对推动社会主义文化事业的发展,创建人性化的大众文化资源与环境,构建和谐美好的现代科技环境和社会环境有促进作用。文章提出,可... 提高远程教育学习者的媒介素养,不仅对提高远程教育教学质量,推进终身教育、实现全民教育有重要意义,而且对推动社会主义文化事业的发展,创建人性化的大众文化资源与环境,构建和谐美好的现代科技环境和社会环境有促进作用。文章提出,可以通过开设媒介素养课程、加强课程资源建设、呼吁政府政策支持和调动社会各界协调合作等途径来提升远程教育学习者的媒介素养。 展开更多
关键词 媒介素养 全民教育 社会网络系统 以人为本
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广电网络“智慧广电+”转型发展实践 预览 被引量:1
14
作者 章军 《广播与电视技术》 2019年第3期20-27,共8页
当前广电网络企业正面临由电视内容服务提供商向综合文化传播和全方位信息运营服务提供商转型的机遇。本文着重介绍浙江华数“智慧广电+”应用技术平台,并通过大量详实案例阐述了“智慧广电+”的概念、模式和实现路径。
关键词 智慧广电+ 数字经济 平台 政务 教育 民生 安防
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中国特色社会主义教育思想理论溯源及其新时代意蕴 被引量:1
15
作者 徐小洲 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期6-10,共5页
中国特色社会主义教育思想的形成是马克思主义思想与中国教育实践相结合的产物。从马克思主义教育思想传入中国,到毛泽东新民主主义教育思想形成,再到习近平关于教育的重要论述,马克思主义教育思想中国化实现了三次历史性重大飞跃。根... 中国特色社会主义教育思想的形成是马克思主义思想与中国教育实践相结合的产物。从马克思主义教育思想传入中国,到毛泽东新民主主义教育思想形成,再到习近平关于教育的重要论述,马克思主义教育思想中国化实现了三次历史性重大飞跃。根据新时代中国特色社会主义建设需要,习近平丰富与发展了马克思主义教育思想体系,对新时代中国特色社会主义教育事业发展具有极其重要的理论价值与实践指导意义。 展开更多
关键词 社会主义 教育 思想 人民
上海社区老年2型糖尿病患者生活方式及影响因素调查研究 预览
16
作者 张丽亚 许方蕾 《中西医结合护理(中英文)》 2019年第7期73-76,共4页
目的调查上海社区老年2型糖尿病患者的生活方式现状,分析其影响因素,为制定科学、合理的糖尿病生活方式干预提供依据。方法采用方便抽样法选取上海3个社区老年2型糖尿病患者232例,采用自行设计的老年人一般人口学特征调查表和健康促进... 目的调查上海社区老年2型糖尿病患者的生活方式现状,分析其影响因素,为制定科学、合理的糖尿病生活方式干预提供依据。方法采用方便抽样法选取上海3个社区老年2型糖尿病患者232例,采用自行设计的老年人一般人口学特征调查表和健康促进生活方式量表-II(HPLP-II),对其一般资料和生活方式现状进行统计和分析。结果老年糖尿病患者HPLP-II量表得分较低(≤2分)的条目集中在运动维度。不同文化程度老年糖尿病患者HPLP-II量表健康责任、运动维度得分差异有统计学意义(P<0.05),文化程度越高的患者得分越高。不同月收入老年糖尿病患者HPLP-II量表健康责任、运动、营养和人际关系维度得分以及总量表得分差异均有统计学意义(P<0.05),收入≤3 000元/人民币的老年人,其营养维度的得分最低,无固定收入的糖尿病患者HPLP-II量表各维度得分均高于其他收入组。结论建议对上海社区老年2型糖尿病患者生活方式在运动方面进行重点干预,并加强对低收入、低学历人群的营养干预及主动随访工作。 展开更多
关键词 糖尿病 生活方式 管理 运动 健康教育 社区 老年人
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人工智能教育应用的算法风险 预览
17
作者 谭维智 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期20-30,共11页
教育已逐渐进入人工智能时代。人工智能技术在改变教育的同时,也在给教育带来不可预知的风险。本研究旨在分析人工智能教育应用中使用算法及计算模型对教育进行量化和计算所造成的潜在风险,并分析其产生根源,提出风险管控建议。研究首... 教育已逐渐进入人工智能时代。人工智能技术在改变教育的同时,也在给教育带来不可预知的风险。本研究旨在分析人工智能教育应用中使用算法及计算模型对教育进行量化和计算所造成的潜在风险,并分析其产生根源,提出风险管控建议。研究首先采用预测分析法,对算法本身存在问题进行分析,预测算法的简约化、算法的大规模应用、算法黑箱、算法偏见、算法鸿沟以及过度依赖算法给学生、教师学习成长和个性发展带来的风险;然后采用矛盾分析法对比分析教育的模糊性与算法的确定性之间的矛盾、学生发展的个性化与算法公式化之间的矛盾、教师专业能力具身性与算法去技能化之间的矛盾、教育规则的灵活性与算法硬规则之间的矛盾等,探讨风险产生的原因;最后在综合分析的基础上,按照以人为本的原则提出保持教师在人工智能教育应用中的主导地位、以教育学的方式应用和管理人工智能算法、保持算法和计算模型的透明化和可解释性、建立算法教育应用风险评估和风险管理机制等管控算法风险的对策建议。 展开更多
关键词 人工智能 算法风险 教育规律 以人为本
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试析思想政治教育工作在高校学生资助进程中的作用 预览
18
作者 陈飞宇 《科教文汇》 2019年第35期38-39,共2页
随着改革开放四十余年的经济发展,我国在经济建设上取得了较大成就,有坚实的经济保障做基础,国家对高校学子的资助工作极为重视.国家已明确表示,高校学生资助工作必须达到有实际收效性的效果.但各大高等院校在完成学生资助工作的进程中... 随着改革开放四十余年的经济发展,我国在经济建设上取得了较大成就,有坚实的经济保障做基础,国家对高校学子的资助工作极为重视.国家已明确表示,高校学生资助工作必须达到有实际收效性的效果.但各大高等院校在完成学生资助工作的进程中,往往投入了大量的资金而育人效果收效不大.这就说明单靠资金注入的纯经济层面的资助帮扶已难以收到实效,大学生思想政治教育也必须介入,而且要两手同时抓,两手都要硬才能真正帮助青年学子树立全面科学健康的价值观,促使资助工作得以真正的落实. 展开更多
关键词 高校学生资助 思想教育 以人为本 和谐社会
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我国聋人高等工科教育教学改革探索 预览
19
作者 王思佳 《中国轻工教育》 2019年第1期72-75,共4页
聋人高等工科教育是我国高等特殊教育的重要组成部分,对聋人高等工科教育教学改革进行研究,有助于提升教学质量,进一步促进我国聋人高等工科教育的发展。本文主要从专业设置、网络教学、实践能力培养等几个方面对聋人高等工科教育教学... 聋人高等工科教育是我国高等特殊教育的重要组成部分,对聋人高等工科教育教学改革进行研究,有助于提升教学质量,进一步促进我国聋人高等工科教育的发展。本文主要从专业设置、网络教学、实践能力培养等几个方面对聋人高等工科教育教学改革进行了阐述。 展开更多
关键词 聋人高等教育 工科教育 教学改革
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事物的教育不容忽视 预览
20
作者 刘静 《科教导刊》 2018年第3期166-167,共2页
我们所受的教育除了来自自然和人之外,还来自事物的教育,然而事物的教育的完成不仅要以人的教育作为中介,同时又要遵循自然的教育。事物的教育虽然在生活中占据着重要地位,但它却又极易被人们所忽略,它主要教导人们要拥有怎样的品德以... 我们所受的教育除了来自自然和人之外,还来自事物的教育,然而事物的教育的完成不仅要以人的教育作为中介,同时又要遵循自然的教育。事物的教育虽然在生活中占据着重要地位,但它却又极易被人们所忽略,它主要教导人们要拥有怎样的品德以及要树立怎样的态度,随着时代的变化和人们认识的提高,新的认识会取代原有的认识,人们对事物的教育又会有新的感悟,事物的教育对人的启示不仅因人而异,也会因时间、地点和条件而异。因此,我们要以发展的态度看待事物的教育问题,也要以发展的态度看待周围的一切问题。 展开更多
关键词 事物的教育 人的教育 自然教育
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