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泰国高中学生汉语学习动机调查研究——以洛坤府童颂中学为例 预览
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作者 陈敏 《科教文汇》 2019年第4期54-56,共3页
本次调查研究以泰国某中学的高中学生为调查对象,旨在了解泰国高中生汉语学习的动机。通过问卷调查,笔者对高中不同学生的汉语学习动机进行了统计分析。研究发现,每个学生的性别、汉语学习时长、年龄在融入性动机和工具性动机上有着显... 本次调查研究以泰国某中学的高中学生为调查对象,旨在了解泰国高中生汉语学习的动机。通过问卷调查,笔者对高中不同学生的汉语学习动机进行了统计分析。研究发现,每个学生的性别、汉语学习时长、年龄在融入性动机和工具性动机上有着显著差别。这一发现有利于教师在对外汉语教学中学会利用学生良好的学习动机,以达到更好的教学效果。 展开更多
关键词 汉语学习 动机 融入性动机 工具性动机
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A Study on the Relationship between Intrinsic Motivation and Learner Autonomy in English Learning of Non-English Major College Students
2
作者 王丹 胡家英 《海外英语》 2019年第4期242-244,共3页
To provide scientific feedback and advice on improving the English autonomous learning ability of non-English majors and in improving the quality of English for non-English majors,it is urgent to study the relationshi... To provide scientific feedback and advice on improving the English autonomous learning ability of non-English majors and in improving the quality of English for non-English majors,it is urgent to study the relationship between intrinsic motivation and learner autonomy.Based on the theory of intrinsic motivation and learner autonomy,a questionnaire survey is used to investigate non-English students at Northeast Agricultural University.The obtained data through SPSS analysis and case simulation show that there is a positive correlation between intrinsic motivation and learner autonomy,which proves the necessity and feasibility of constructing autonomous learning factor model to improve the self-learning ability of contemporary non-English majors. 展开更多
关键词 NON-ENGLISH major FRESHMEN LEARNING MOTIVATION intrinsic MOTIVATION learner AUTONOMY LEARNING strategy
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SPOC混合式大学英语教学模式对学生英语口语交流意愿的影响 预览
3
作者 卓莉 杨小京 《海南热带海洋学院学报》 2019年第1期123-128,共6页
随着教学技术的迅速发展和教育信息化的不断深入,基于SPOC的混合式教学模式在大学英语口语教学中得到推广和实践。目前中国非英语专业学生的交流意愿主要受到功能型和融合型两种学习动机的影响。为了提高学生的交流意愿,由SPOC平台在线... 随着教学技术的迅速发展和教育信息化的不断深入,基于SPOC的混合式教学模式在大学英语口语教学中得到推广和实践。目前中国非英语专业学生的交流意愿主要受到功能型和融合型两种学习动机的影响。为了提高学生的交流意愿,由SPOC平台在线预习,实体课堂成果展示和课后移动微学习三部分构成的混合式大学英语教学模式,结合以形成性评估为主的评估体系,不断刺激学生的主要学习动机。该教学模式最后通过质性研究方法验证对中国非英语专业学生的交流意愿的影响是有效。 展开更多
关键词 SPOC混合式教学模式 大学英语 交流意愿 学习动机
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论晚明神父“以僧自居”的背后动因 预览
4
作者 周黄琴 《肇庆学院学报》 2019年第1期12-17,共6页
晚明时期,作为神父的传教士们在中国传教初期曾“以僧自居”。究其原因,就当时的情境来说,神父们面临着一大棘手的难题,即到中国传教的强烈愿望与中国政府严禁外国人进入的特令之间构成了巨大冲突。为了解决此矛盾,神父们想通过假借僧... 晚明时期,作为神父的传教士们在中国传教初期曾“以僧自居”。究其原因,就当时的情境来说,神父们面临着一大棘手的难题,即到中国传教的强烈愿望与中国政府严禁外国人进入的特令之间构成了巨大冲突。为了解决此矛盾,神父们想通过假借僧人之方式,来破除官方与民众的怀疑,以期达到顺利进入中国之目的。广东官员对此方式予以认可,并积极推动与渲染,在此因缘和合下,“以僧自居”之策略得到了具体实施。 展开更多
关键词 晚明 神父 以僧自居 动因
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谱牒编修动因分析兼论宗族自适性 预览
5
作者 王新才 谢鑫 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2019年第3期100-105,共6页
历史上,中国谱牒编修的内容体例不断丰富、系统化,编修主体渐趋平民化。通过对谱牒编撰历史的回顾及对谱牒文本的分析,文章认为可以将支持国人不间断修谱的动因归纳为祖先崇拜和孝德思想,历史意识和文化自觉,现实需要,忧患意识和夷夏观... 历史上,中国谱牒编修的内容体例不断丰富、系统化,编修主体渐趋平民化。通过对谱牒编撰历史的回顾及对谱牒文本的分析,文章认为可以将支持国人不间断修谱的动因归纳为祖先崇拜和孝德思想,历史意识和文化自觉,现实需要,忧患意识和夷夏观念。谱牒编修行为及其背后的动因体现着宗族自适性,即宗族为了自身安全,趋利避害,调整自我特性以应对不断变革的制度。 展开更多
关键词 谱牒 动因 宗族 自适性
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“苦心”的词汇化及其成因
6
作者 吴文燕 《晋城职业技术学院学报》 2019年第1期82-85,共4页
“苦心”在现代汉语中的两个词性都是由战国时期出现的特殊述宾短语“苦心”演变而来。“苦心”的名词用法在东汉时期已出现,但到明朝时期才词汇化为名词。作为副词的“苦心”于唐朝开始词汇化进程,到北宋由述宾短语词汇化为副词。在词... “苦心”在现代汉语中的两个词性都是由战国时期出现的特殊述宾短语“苦心”演变而来。“苦心”的名词用法在东汉时期已出现,但到明朝时期才词汇化为名词。作为副词的“苦心”于唐朝开始词汇化进程,到北宋由述宾短语词汇化为副词。在词汇化过程中,使用频率、句法位置、语义融合、认知组块机制和认知转喻机制是“苦心”词汇化的动因。 展开更多
关键词 “苦心” 词汇化 动因
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关键赛中运动员的心理状态解析 预览
7
作者 杨梦岐 《体育科技文献通报》 2019年第2期17-18,59共3页
本文主要通过文献资料法对运动员关键赛中的心理状态进行了分析,结果表明,当比分领先时运动员的积极心理表现为求胜欲望增加,自信心增加以及团队凝聚力增加;消极心理表现为盲目自大。比分落后时运动员的消极心理表现为过度紧张感,丧失... 本文主要通过文献资料法对运动员关键赛中的心理状态进行了分析,结果表明,当比分领先时运动员的积极心理表现为求胜欲望增加,自信心增加以及团队凝聚力增加;消极心理表现为盲目自大。比分落后时运动员的消极心理表现为过度紧张感,丧失自信心和产生攻击心理;积极心理表现为破釜沉舟的进行比赛。建议:运动员应通过及时的心理调节,消除比赛带来的不良心理影响,增强追求比赛胜利心理的原始动机,从而发挥出更好的技战术水平。 展开更多
关键词 运动员 关键赛 动机
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个性化沟通配合激励式心理护理对整形美容患者负性情绪与应对方式的影响
8
作者 王芳 张映 《护理实践与研究》 2019年第5期143-145,共3页
目的 探讨个性化沟通配合激励式心理护理对整形美容患者负性情绪、应对方式的影响。方法 选取我院收治的整形美容患者110例,随机将其等分为对照组和观察组,对照组行常规护理,观察组行个性化沟通配合激励式心理护理,采用评估量表进行评分... 目的 探讨个性化沟通配合激励式心理护理对整形美容患者负性情绪、应对方式的影响。方法 选取我院收治的整形美容患者110例,随机将其等分为对照组和观察组,对照组行常规护理,观察组行个性化沟通配合激励式心理护理,采用评估量表进行评分,比较两组焦虑、抑郁状态与应对方式情况。结果 干预后,两组患者焦虑和抑郁评分均显著下降,且观察组下降幅度大于对照组( P <0.05);干预后,患者面对、乐观和寻求帮助分数明显高于干预前( P <0.05),姑息、逃避、宣泄、自我依靠和宿命分数明显低于干预前( P <0.05),观察组各分数改变程度明显高于对照组( P <0.05)。结论 个性化沟通配合激励式心理护理能明显降低整形美容患者负性情绪,从而采取积极的应对方式,有利于患者康复。 展开更多
关键词 个性化沟通 激励式 心理护理 整形美容 效果
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家庭医生签约服务供需双方的满意度比较研究 预览
9
作者 戴华仁 黄蛟灵 +4 位作者 储一鸣 杨柳 郭静 梁鸿 张宜民 《中国初级卫生保健》 2019年第1期24-26,共3页
目的从供方与需方视角出发,在同一个区域内进行居民与家庭医生的满意度描述与比较,把握两类人群满意度现状并尝试建立两者背后的联系。方法在上海市某区同时进行居民与家庭医生满意度跟踪调查,获得居民有效样本4 748份,家庭医生有效样本... 目的从供方与需方视角出发,在同一个区域内进行居民与家庭医生的满意度描述与比较,把握两类人群满意度现状并尝试建立两者背后的联系。方法在上海市某区同时进行居民与家庭医生满意度跟踪调查,获得居民有效样本4 748份,家庭医生有效样本297份。结果居民各项满意度指标普遍比较高,但是两期调查结果显示满意度没有显著提升反而出现下滑;家庭医生对工作环境、医疗协同和收入水平的满意度一般,并且在两期调查期间并未得到显著改善。结论家庭医生激励与协同满意度较低可能是影响居民满意度停滞的重要因素。建议从两者入手提升家庭医生工作能力与动力,从而提升居民服务满意度与获得感。 展开更多
关键词 家庭医生 居民 满意度 激励 协同
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从档案管理走向档案治理
10
作者 金波 晏秦 《档案学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期46-55,共10页
国家治理时代,建设档案治理体系,提升档案治理能力,是推进档案事业发展的重要举措,从档案管理走向档案治理是档案治理体系和治理能力现代化的集中体现。本文通过对档案治理和档案管理内涵的比较,从外部环境和内部结构两方面系统探析了... 国家治理时代,建设档案治理体系,提升档案治理能力,是推进档案事业发展的重要举措,从档案管理走向档案治理是档案治理体系和治理能力现代化的集中体现。本文通过对档案治理和档案管理内涵的比较,从外部环境和内部结构两方面系统探析了从档案管理走向档案治理的动因,并提出了从档案管理走向档案治理的实现路径,包括树立档案治理理念是先导、强化档案工作系统开放是前提、培育扶持社会力量是基础、创新档案治理方式是关键、建设档案法治环境是保障等几个方面。 展开更多
关键词 档案管理 档案治理 动因 实现路径
“fans”汉译语素构词的组合方法及其理据 预览
11
作者 刘禀诚 《井冈山大学学报:社会科学版》 2019年第1期108-114,共7页
“fans”汉译语素构词在组合形态上包括内部组合形态与外部组合形态,前者又可分为音译、意译系列;在理据上包括词源理据、社会文化理据与认知理据。“fans”汉译语素构造的词语多为粉丝团名称,它们一般为非贬义的主观量名词或知名事物。
关键词 FANS 汉译 构词 组合方法 理据
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从学习的角度看学生对仪表盘数据的反应
12
作者 丽姿·贝内特 肖俊洪(译) 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期67-78,93共13页
学习者仪表盘是处理并向学生呈现有关其学习行为数据(比如出勤率、上图书馆次数、成绩等)的一种图表界面。这项研究收集了来自英国一所大学24位毕业班学生的数据,旨在探讨本科生对使用学习者仪表盘的反应。这是一个尚未得到充分研究的... 学习者仪表盘是处理并向学生呈现有关其学习行为数据(比如出勤率、上图书馆次数、成绩等)的一种图表界面。这项研究收集了来自英国一所大学24位毕业班学生的数据,旨在探讨本科生对使用学习者仪表盘的反应。这是一个尚未得到充分研究的领域。研究表明,与反馈素养一样,学习者仪表盘的使用也涉及一种素养,这种素养包含知晓、身份建构和行动三个成分。这些概念有助于我们理解学生对学习者仪表盘的态度。本文还简要阐述了本研究的发现对教育机构进一步有效使用学习者仪表盘这些工具的启示。 展开更多
关键词 仪表盘 学习分析技术 反馈 巩固率 动力
时间副词“即将”的历时发展 预览
13
作者 李红英 《黑龙江工业学院学报:综合版》 2019年第3期148-152,共5页
时间副词“即将”是由单音节副词“即”和“将”并列联合使用而来,作为副词首次并列连用出现是在战国时期,成词在唐代,宋代发展成熟,但是之后用例并不多,而是到了现代才大量出现。“即将”表示在某一参照时间下,某动作或情况在短时间后... 时间副词“即将”是由单音节副词“即”和“将”并列联合使用而来,作为副词首次并列连用出现是在战国时期,成词在唐代,宋代发展成熟,但是之后用例并不多,而是到了现代才大量出现。“即将”表示在某一参照时间下,某动作或情况在短时间后将要发生,具有短时性和客观性,主要用于书面表达。“即将”的成词与语义和句法位置、韵律及双音化以及高频使用有着很大的关系。 展开更多
关键词 “即” “将” “即将” 历时发展 动因
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中国封建法典的英译与英译动机研究
14
作者 屈文生 万立 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2019年第1期51-59,190共10页
英国商人小斯当东1810年首次将《大清律例》系统地译为英文,是为中文法律典籍英译之嚆始。法典英译的早期动机归于在华外国商人考察中国法律、社会、营商环境和保障侨民利益的实际需求,具有功利主义与实用主义取向,与钟威廉一百多年后... 英国商人小斯当东1810年首次将《大清律例》系统地译为英文,是为中文法律典籍英译之嚆始。法典英译的早期动机归于在华外国商人考察中国法律、社会、营商环境和保障侨民利益的实际需求,具有功利主义与实用主义取向,与钟威廉一百多年后重译《大清律例》的校正动机有根本差异,与庄为斯翻译《唐律疏议》的比较法学术研究和姜永琳翻译《大明律》以填补中国主要封建法典英译空白的动机也完全不同。翻译动机直接作用于译者的体例编排、词汇选用等层面,且不同翻译的动机作用下的译本也不尽相同。主要封建法典的翻译史构建和翻译动机对译本的影响等讨论,对法律史研究和汉籍翻译史研究具有拓深意义。 展开更多
关键词 法典英译动机 大清律例 唐律疏议 大明律
Using Project Based Learning in a Fundamental Chemistry Course:An Experience Report 预览
15
作者 Ratana Rungsirisakun Pisitpong Intarapong +1 位作者 Banyat Lekprasert Sukanlaya Tantiwisawaruji 《心理学研究:英文版》 2019年第1期6-10,共5页
In this paper,we report the experience received from the project-based learning activity in a fundamental chemistry course.We involved the first year students in Faculty of Engineering at King Mongkut’s University of... In this paper,we report the experience received from the project-based learning activity in a fundamental chemistry course.We involved the first year students in Faculty of Engineering at King Mongkut’s University of Technology Thonburi,Ratchaburi Learning Center,Thailand.This work considers the innovative activities performed in the field of chemistry and physics.This activity has been intensively implemented in teaching first year students.A project has been created to build up a small machine for measuring the concentration of sucrose solutions.The students participated in a project based learning(PBL)process,in which they worked in groups to create the instrument designed to measure the sucrose concentration in percentage by weight of sucrose in pure water solvent.Project-based learning has gained a greater position in the classroom as researchers have documented what teachers have long understood:Students become more engaged in learning when they have a chance to dig into complex and challenging problems that closely resemble real life.Moreover,several surveys have been conducted along one academic year to evaluate the impact of this method.The results of the surveys show that PBL encourages students’motivation and improves their knowledge involving the project.It is also pointed out that this methodology requires more dedication from lecturers than traditional methodology. 展开更多
关键词 INNOVATIVE ACTIVITIES project based learning(PBL) MOTIVATION
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从述宾短语到情态副词:“竭诚”的演变及其成因 预览
16
作者 吴文燕 刘红妮 《四川职业技术学院学报》 2019年第1期33-38,共6页
现代汉语情状副词“竭诚”最早见于汉代,当时它是一个述宾短语,在搭配上有两种情况,一是“竭诚”与其近义短语形成并列结构,二是“竭诚”与其他短语形成连动结构。“竭诚”于北宋开始它的词汇化进程,经过明朝的进一步虚化,到了清朝“竭... 现代汉语情状副词“竭诚”最早见于汉代,当时它是一个述宾短语,在搭配上有两种情况,一是“竭诚”与其近义短语形成并列结构,二是“竭诚”与其他短语形成连动结构。“竭诚”于北宋开始它的词汇化进程,经过明朝的进一步虚化,到了清朝“竭诚”已经完成了它的词汇化进程,由一个松散的述宾短语变成了一个副词。词汇化的动因和机制上,使用频率、句法位置、语义融合和认知机制是“竭诚”词汇化不可或缺的因素。 展开更多
关键词 竭诚 词汇化 动因
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基于动机、共赢、制度和自我造血的二级医院教学模式的建立和实践 预览
17
作者 许浦生 金跃玲 +2 位作者 李宏 刘翔 萧鲲 《现代医院》 2019年第2期182-184,187共4页
目的基于动机、共赢、制度和自我造血的二级医院教学模式的建立,分析其成效和分享其经验;方法进行以"挖掘成就动机为前提"、"多方共赢为基础"、"建立制度为关键"、"自我造血为特色"为核心思想... 目的基于动机、共赢、制度和自我造血的二级医院教学模式的建立,分析其成效和分享其经验;方法进行以"挖掘成就动机为前提"、"多方共赢为基础"、"建立制度为关键"、"自我造血为特色"为核心思想的二级医院教学模式,通过《医学实习生评价调查表》和《实习结束后考核》试卷进行成效的评估;结果在实施二级医院教学模式后,在"实习过程中是否计划安排上小课"、"实习过程中是否安排有技能操作示范"、"你对带教老师的带教工作评价"和"带教老师是否熟悉'三基'知识及专科常规"等方面,实习生的满意度明显上升;实习生在理论考试成绩、操作考试成绩和综合素质考试成绩方面均明显提高。结论通过实施二级医院教学模式,二级医院在教学能力上得到长足的进步,其中所获得的心得和所总结的经验,脱胎于、却又有别于三级甲等综合医院,是一种适合二级医院甚至基层医院的教学模式,有望为广大的二级医院甚至基层医院的教学工作提供一定的经验和依据。 展开更多
关键词 动机 共赢 制度 自我造血 教学模式
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国外英语学习动机研究新转向——复杂动态系统理论 预览
18
作者 李婵娟 《科教文汇》 2019年第3期164-165,共2页
本文回顾了语言学习动机研究的历史和发展,介绍了最新的CDST(Complex Dynamics System Theory)复杂动态系统理论在这一领域的运用,并指出用复杂动态系统理论指导动机研究虽然能更逼近动机的复杂实际,但在研究的具体操作层面有很多困难,... 本文回顾了语言学习动机研究的历史和发展,介绍了最新的CDST(Complex Dynamics System Theory)复杂动态系统理论在这一领域的运用,并指出用复杂动态系统理论指导动机研究虽然能更逼近动机的复杂实际,但在研究的具体操作层面有很多困难,研究成果对实际的教学指导意义也比较局限。 展开更多
关键词 语言学习动机 复杂动态系统理论 新转向
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《金瓶梅词话》词语补证
19
作者 侯玉贵 《河南理工大学学报:社会科学版》 2019年第2期94-99,共6页
对于《金瓶梅词话》中的词语,前人已做了大量考释,取得了丰硕的成果,但部分词语的内在理据及解释论证仍不准确、不充分。文章就前人释而不确、不备者,运用同时期其他山东方言文献资料、现代方言材料和书中内证,对书中“吊”等三个释义... 对于《金瓶梅词话》中的词语,前人已做了大量考释,取得了丰硕的成果,但部分词语的内在理据及解释论证仍不准确、不充分。文章就前人释而不确、不备者,运用同时期其他山东方言文献资料、现代方言材料和书中内证,对书中“吊”等三个释义不确的词语,进行了辨证考源;对书中“隔二骗三”等三个释义不确切的词语,进行了补证考源。 展开更多
关键词 金瓶梅词话 词语 理据 补证
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林语堂中期汉英翻译的主体间性思考——从动机谈起 预览
20
作者 盛卓立 《惠州学院学报》 2019年第1期89-94,共6页
翻译是涉及多主体(译者、作者、读者、译作和原作)间相互作用的过程,但多主体绝对平等的理想背后是译者占据着核心地位。译者由于自身翻译动机的驱动而展开特定的翻译活动,受其他翻译主体的影响却又掌控翻译全过程。文章从分析林语堂的... 翻译是涉及多主体(译者、作者、读者、译作和原作)间相互作用的过程,但多主体绝对平等的理想背后是译者占据着核心地位。译者由于自身翻译动机的驱动而展开特定的翻译活动,受其他翻译主体的影响却又掌控翻译全过程。文章从分析林语堂的翻译动机出发,对林氏在中期汉英翻译中与作者、读者以及原译文本的对话进行层层剖析,指出林氏在翻译中体现出的矛盾性正是主体间性的现实要求。 展开更多
关键词 林语堂 汉英翻译 主体间性
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