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全过程与系统化:专业学位研究生实践能力提升的有效路径探析 被引量:2
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作者 曹雷 才德昊 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期87-91,97共6页
专业学位研究生教育的根本目的在于培养研究生的专业实践能力。提出基于课程学习、导师指导、实践活动和学位论文等四大因素的专业学位研究生实践能力影响因素模型,分析专业学位研究生实践能力提升过程中的问题,并提出了解决路径,对... 专业学位研究生教育的根本目的在于培养研究生的专业实践能力。提出基于课程学习、导师指导、实践活动和学位论文等四大因素的专业学位研究生实践能力影响因素模型,分析专业学位研究生实践能力提升过程中的问题,并提出了解决路径,对提高专业学位研究生实践能力具有一定的借鉴意义和参考价值。 展开更多
关键词 专业学位研究生 实践能力 有效路径
新常态下专业学位研究生培养质量保障体系研究 预览 被引量:1
2
作者 龚玉霞 滕秀怡 《洛阳师范学院学报》 2018年第2期69-72,共4页
目前,专业学位研究生已经呈现接受度高、招生人数逐年上升、重视培养质量和进入网络学习时代等新常态,文章在此背景下探讨了入学条件、培养方式、课堂学习、实践安排、学位论文等内部质量保障体系,和专业学位研究生教育指导委员会、社... 目前,专业学位研究生已经呈现接受度高、招生人数逐年上升、重视培养质量和进入网络学习时代等新常态,文章在此背景下探讨了入学条件、培养方式、课堂学习、实践安排、学位论文等内部质量保障体系,和专业学位研究生教育指导委员会、社会机构、人才市场等外部质量保障体系.研究结果可为我国专业学位研究生教育提供借鉴和参考. 展开更多
关键词 专业学位研究生 培养质量 质量保障体系
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专业学位硕士研究生结合住院医师规培的临床能力评价研究 预览
3
作者 顾晓翠 于洁 陈松兰 《中国高等医学教育》 2018年第6期129-130,共2页
目的:提高专业学位硕士研究生的临床能力和临床思维。方法:选取2014级专业学位研究生44人参加山东省组织的住院医师规范化培训,并对其综合评价。时间为进病房前、第一年、第二、第三年末总评价一次,共四次。结果:方差分析P〈0.00... 目的:提高专业学位硕士研究生的临床能力和临床思维。方法:选取2014级专业学位研究生44人参加山东省组织的住院医师规范化培训,并对其综合评价。时间为进病房前、第一年、第二、第三年末总评价一次,共四次。结果:方差分析P〈0.001,组间SNK检验的两两比较,第1次和第3次、第4次分别为P〈0.05和P〈0.01,显示有统计学意义。结论:研究生参加规培能提高临床综合能力和临床思维,同时也提高了教学质量。 展开更多
关键词 专业学位研究生 住院医师规培 临床能力 评价
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全日制硕士专业学位研究生教学问题及质量提升研究 预览 被引量:4
4
作者 姜松 刘晗 黄庆华 《高教学刊》 2015年第22期70-71,共2页
全日制硕士专业学位研究生教育成效显著,培养了大批专业性人才。但纵览其发展历程也会发现这其中存在诸多问题,表现尤为突出的就是其教学问题。本文研究发现全日制硕士专业学位研究生教学存在课程设置不合理、教学方式单一、合作导师指... 全日制硕士专业学位研究生教育成效显著,培养了大批专业性人才。但纵览其发展历程也会发现这其中存在诸多问题,表现尤为突出的就是其教学问题。本文研究发现全日制硕士专业学位研究生教学存在课程设置不合理、教学方式单一、合作导师指导责权失衡、实习与实践环节薄弱等问题。有鉴于此,研究提出了提升全日制硕士专业学位研究教学质量的策略。 展开更多
关键词 专业学位研究生 实践教学 培养质量
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中外专业学位研究生培养模式比较与启示 预览 被引量:3
5
作者 胡剑波 《当代教育论坛》 2015年第4期46-51,共6页
在研究生教育体系中,专业学位研究生教育在为国民经济和社会发展输送应用型高级人才方面起着举足轻重的作用。英国、美国、日本等国在借鉴德国学位制度基础上,相继建立了具有自身特色的现代学位制度,较快地发展了自身特色的研究生专... 在研究生教育体系中,专业学位研究生教育在为国民经济和社会发展输送应用型高级人才方面起着举足轻重的作用。英国、美国、日本等国在借鉴德国学位制度基础上,相继建立了具有自身特色的现代学位制度,较快地发展了自身特色的研究生专业学位教育体系,并获得了较大成功。基于此,文章主要从培养目标、招生考试、课程设置及教学方法等几个方面来深入对比剖析美国、英国、日本和中国四国的专业学位研究生培养模式,汲取关英日等发达国家在专业研究生培养模式中积是的实践经验,以期为我国更好地探索适合本国国情的专业学位研究生培养模式提供参考模板。 展开更多
关键词 发达国家 专业学位研究生 培养模式
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关于提高传染病学专业学位研究生科研能力的几点思考 预览 被引量:3
6
作者 王琦 成军 《中华实验和临床感染病杂志(电子版)》 CAS 2015年第4期121-123,共3页
传染病专业学位研究生将会成为传染病临床医生的主力军。积极有效的科研能力培养对提升传染病治疗水平有重要意义。本文结合首都医科大学内科学(传染病)专业学位研究生培养实际情况,对专业学位研究生科研能力培训策略进行了初步分析,... 传染病专业学位研究生将会成为传染病临床医生的主力军。积极有效的科研能力培养对提升传染病治疗水平有重要意义。本文结合首都医科大学内科学(传染病)专业学位研究生培养实际情况,对专业学位研究生科研能力培训策略进行了初步分析,希望能够为提高专业研究生科研教学水平提供新思路。 展开更多
关键词 传染病学 专业学位研究生 科研能力 策略
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全日制专业学位研究生职业应用性教育支持体系构建 预览 被引量:2
7
作者 孙粤文 《中国农业教育》 2012年第6期52-56,共5页
职业应用性是专业学位研究生教育与学术性学位研究生教育的根本区别所在。构建职业应用性教育支持体系、加强职业性教育是当前我国全日制专业学位研究生教育中的重大而迫切的任务。全日制专业学位研究生职业应用性教育支持体系是由职业... 职业应用性是专业学位研究生教育与学术性学位研究生教育的根本区别所在。构建职业应用性教育支持体系、加强职业性教育是当前我国全日制专业学位研究生教育中的重大而迫切的任务。全日制专业学位研究生职业应用性教育支持体系是由职业应用性教育理念、职业应用性课程教学框架结构、教师职业实践教育素质和能力、学生职业应用性发展平台和全面科学的质量评估体系组成。 展开更多
关键词 全日制 专业学位研究生 职业应用性 支持体系
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传染病学专业研究生专业能力培养的几点思考 被引量:2
8
作者 谢雯 闫杰 《中国临床医生》 2015年第12期90-91,共2页
传染病专业学位研究生将会成为传染病临床医生的主力军。积极有效的专业能力培养对提升传染病治疗水平有重要意义。本文结合首都医科大学内科学(传染病)专业学位研究生培养实际情况,对专业学位研究生三级学科专业能力培训策略进行了... 传染病专业学位研究生将会成为传染病临床医生的主力军。积极有效的专业能力培养对提升传染病治疗水平有重要意义。本文结合首都医科大学内科学(传染病)专业学位研究生培养实际情况,对专业学位研究生三级学科专业能力培训策略进行了初步分析,希望能够为提高专业研究生教学水平提供新思路。 展开更多
关键词 传染病学 专业学位研究生 专业能力 三级学科 策略
需求导向提升专业学位研究生职业能力培养的探讨 预览 被引量:2
9
作者 陈立章 杨旭东 宋招权 《化工高等教育》 2016年第1期1-4,35共5页
本文以国家、人才培养、行业企业需求为导向,探讨和研究了提升专业学位研究生职业能力培养的基础前提、中心目标和关键实现途径,阐述和分析了以提升专业学位研究生职业能力培养为目标的专业学位研究生教育改革发展思路。
关键词 需求导向 专业学位研究生 职业能力
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关于临床医学专业学位硕士研究生教学与培养的几点思考 被引量:2
10
作者 胡学昱 叶斌 +4 位作者 黄培培 梁卓文 杨智伟 罗卓荆 王哲 《现代生物医学进展》 CAS 2015年第26期5166-5168,共3页
随着医学科学技术的发展和社会需求的扩大,医学界对高层次人才的需求持续增长。为推进我国医疗卫生系统的可持续发展,医学院校适应时势变化,积极调整和优化研究生教学类型结构,大力发展专业学位研究生教育。专业学位研究生教育以培养临... 随着医学科学技术的发展和社会需求的扩大,医学界对高层次人才的需求持续增长。为推进我国医疗卫生系统的可持续发展,医学院校适应时势变化,积极调整和优化研究生教学类型结构,大力发展专业学位研究生教育。专业学位研究生教育以培养临床思维和提高临床技能为重点,同时注重基本科研素质的培养。随着专业学位研究生招生人数的增加,如何保证研究生的"质"和"量"的同步提升成为高校和教育者研究热点。本文通过借鉴临床医学科学学位硕士研究生的教学与培养模式,结合临床医学专业学位硕士研究生的特点及培养要求,对以往教学经验与教训做一总结,着力于探索一条适合临床医学专业学位硕士研究生的教学与培养模式,为建立标准化的临床医学专业学位硕士研究生的教学与培养模式提供参考。 展开更多
关键词 临床医学 专业学位硕士 教学 研究生培养
中医院校专业学位研究生住院医师规范化培训的探索——以河南中医药大学附属医院为例 预览 被引量:1
11
作者 周云洁 王纳 《中国中医药现代远程教育》 2017年第11期46-48,共3页
为使院校教育与毕业后教育无缝衔接,中医院校将专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合,使专业学位研究生在读研期间真正的进入临床实践,成为一个合格的住院医师,掌握扎实的医学理论及专业知识和技能操作,并提高其专业素质、职... 为使院校教育与毕业后教育无缝衔接,中医院校将专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合,使专业学位研究生在读研期间真正的进入临床实践,成为一个合格的住院医师,掌握扎实的医学理论及专业知识和技能操作,并提高其专业素质、职业道德,为社会提供更好的医疗服务。中医住院医师规范化培训,对提高整体中医临床医师队伍素质和医疗服务水平,具有重要意义,但实施现状中仍有不足之处,需要不断更进优化方案,解决现存问题。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 专业学位研究生 中医院校
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眼科专业型研究生临床培养中典型病例的示范作用 预览 被引量:1
12
作者 王哲 姜涛 +1 位作者 姜靖 王仁萍 《国际眼科杂志》 CAS 2014年第5期919-921,共3页
随着研究生招生观念的转变,招收的医学临床专业学位研究生的比重越来越大,对专业型研究生的培养也越来越注重实用。我们在眼科专业型研究生临床培养中,增加病房临床实践时间,特别注重典型病例的示范作用,每一个专业组都会结合自己... 随着研究生招生观念的转变,招收的医学临床专业学位研究生的比重越来越大,对专业型研究生的培养也越来越注重实用。我们在眼科专业型研究生临床培养中,增加病房临床实践时间,特别注重典型病例的示范作用,每一个专业组都会结合自己专业的特点,将典型病例的特点从各个角度展示给广大研究生们,培养其临床诊治思辨能力,培训其显微手术技巧,从临床病历书写到记录总结,结合文献复习,拓展知识结构,锻炼专业型研究生论文书写能力,并以典型病例为基础,扩展知识覆盖面,引申注意事项及特殊病例的诊治。这套严格的培养体系,使专业型研究生能举一反三,从典型病例、重点病例中获取对该种病情的最直观的全景了解与熟悉,以最少的时间掌握最多的临床知识,丰富临床经验,为将来工作岗位中的考核打下基础。 展开更多
关键词 眼科 专业型研究生 临床培养 典型病例
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控制工程专业硕士研究生实践能力培养体系的构建 预览
13
作者 李建祯 周君仪 《科教导刊》 2017年第10期51-52,共2页
实践能力是专业硕士研究生培养的重要要求,针对控制工程专业硕士研究生培养过程中存在的实践能力不足的问题,提出控制工程专业硕士研究生实践能力培养体系的构建,包含三方面内容:构建科学合理的培养方案,扩大导师的选择面,校内、外实践... 实践能力是专业硕士研究生培养的重要要求,针对控制工程专业硕士研究生培养过程中存在的实践能力不足的问题,提出控制工程专业硕士研究生实践能力培养体系的构建,包含三方面内容:构建科学合理的培养方案,扩大导师的选择面,校内、外实践教学平台的建设。这三个环节紧密关联,相辅相成,以期通过这三个环节的作用促进控制工程专业研究生实践能力的提升。 展开更多
关键词 控制工程 专业硕士 实践能力
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专业学位研究生培养与职业衔接——以集成电路工程专业为例 预览
14
作者 单伟伟 凌明 +1 位作者 杨军 刘新宁 《电气电子教学学报》 2016年第6期8-11,共4页
本文针对集成电路工程专业特点和需求,就专业学位研究生培养与职业衔接存在的问题,提出一种新思路--在原有的专业课程教学体系基础上,引入先进企业进行职业技能培训,结合研究生进入该企业实习,以及后续校企双导师共同指导课题研究和论... 本文针对集成电路工程专业特点和需求,就专业学位研究生培养与职业衔接存在的问题,提出一种新思路--在原有的专业课程教学体系基础上,引入先进企业进行职业技能培训,结合研究生进入该企业实习,以及后续校企双导师共同指导课题研究和论文撰写,通过多层次、全方位培养,最终实现直接有效的专业研究生培养与职业的衔接。 展开更多
关键词 专业学位研究生 职业衔接 技能培训
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自主专题讲座在提升妇产科研究生专业能力中的作用探讨 预览
15
作者 杨婷 赵娟 +3 位作者 裴美丽 王慰敏 安瑞芳 杨筱凤 《基础医学教育》 2016年第9期738-740,共3页
将研究生自主专题讲座应用于研究生培养中,由研究生自主选题,题目为妇产科疾病的进展、诊治规范、指南、病历讨论等,要求用专业英语讲授部分或全部内容,讲座后由老师点评、提出问题,研究生共同讨论,达到了良好的教学效果,提高了研究生... 将研究生自主专题讲座应用于研究生培养中,由研究生自主选题,题目为妇产科疾病的进展、诊治规范、指南、病历讨论等,要求用专业英语讲授部分或全部内容,讲座后由老师点评、提出问题,研究生共同讨论,达到了良好的教学效果,提高了研究生自主学习的能力,启发了创新思维,能显著提高专业学位研究生对于专业知识、专业英语的掌握程度,可以推荐为专业学位研究生培养的方法。 展开更多
关键词 妇产科学 自主专题讲座 专业学位研究生
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实践课程“软件无线电系统设计与验证”研究 预览
16
作者 段锐 陈祝明 邹林 《实验科学与技术》 2016年第6期93-97,共5页
实践课程教学是培养专业学位研究生(专硕)知识应用能力,增长工作经验,提高专业素养及就业、创业能力的重要环节。该文从实验平台建设、实验项目、实验环节和考核方式等方面,介绍了专业学位硕士实践课程软件无线电系统设计与验证的建... 实践课程教学是培养专业学位研究生(专硕)知识应用能力,增长工作经验,提高专业素养及就业、创业能力的重要环节。该文从实验平台建设、实验项目、实验环节和考核方式等方面,介绍了专业学位硕士实践课程软件无线电系统设计与验证的建设思路和教学经验。以无线电系统中重要的数字下变频(DDC)器设计实验为例,详细展示了课程教学过程与实验实施方法。实际教学效果表明,通过课程学习,学生掌握了现代无线电系统产品设计的一般方法和过程,提高了在实际工作中发现问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 实践课程 专业学位研究生 实验教学 数字下变频器
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眼科专业学位研究生临床教学模式探讨 预览
17
作者 姜涛 姜靖 +3 位作者 王仁萍 周杨 吴瑷 徐丽 《国际眼科杂志》 CAS 2016年第11期2109-2111,共3页
针对医学专业学位研究生临床教学,我们一改以往的“全盘倾注”、“照本宣科”,进行了“点对点”模式探讨,对眼科专业学位研究生有效施教,举一反三,加强对新型研究生的培养。所谓“点对点”,是指教学内容“点对点”,教学方式“点... 针对医学专业学位研究生临床教学,我们一改以往的“全盘倾注”、“照本宣科”,进行了“点对点”模式探讨,对眼科专业学位研究生有效施教,举一反三,加强对新型研究生的培养。所谓“点对点”,是指教学内容“点对点”,教学方式“点对点”,教学指导“点对点”,教学考核“点对点”。即内容不需全,要精炼,教学内容不再全盘倾注、照本宣科,而是选择经典、重点、难点;方式不限讲,要训练,教学方式多样,不仅讲授,还有多媒体演示,现场示教,手术带教,实验室指导,论文撰写训练,论文报告会,临床思维、手术基本功、病历书写训练等;指导不限时,要效果,教学指导不仅限于导师,各级医师都有不同的带教任务,保证效果;考核不打分,要实践,教学考核不是一张试卷,而是临床技能实践、病历书写实践、手术基本功实践、临床流程实践、实验技能实践、论文撰写实践等。通过“点对点”的教学模式,将会为专业学位研究生打下较好的临床实践基础,并养成持续学习、自我学习、终生学习的良好习惯,为他们今后的知识更新、为他们未来的执业生涯奠定根基。 展开更多
关键词 眼科 专业学位研究生 临床教学 点对点模式
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全日制专业学位研究生教育的实践探索 预览
18
作者 张立成 苗云飞 《安徽工业大学学报:社会科学版》 2016年第4期68-69,共2页
当前全日制专业学位研究生教育存在生源质量不高、培养机制不健全等问题。高校应通过优化资源配置,建立质量导向的招生选拔激励机制;突出实践特点,构建有针对性的专业学位教学体系;通过多种方式,优化全日制专业学位研究生的师资队伍;完... 当前全日制专业学位研究生教育存在生源质量不高、培养机制不健全等问题。高校应通过优化资源配置,建立质量导向的招生选拔激励机制;突出实践特点,构建有针对性的专业学位教学体系;通过多种方式,优化全日制专业学位研究生的师资队伍;完善制度保障,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 全日制 专业学位研究生 教育 实践
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高校MPA教育质量影响因素的调查分析——以青海某高校为例 预览
19
作者 李季 《张家口职业技术学院学报》 2015年第3期38-41,共4页
在阐述专业学位研究生教育质量概念的基础上,从质量意识不强、指导力量不足、读研动机复杂、科研能力不足等方面,探析影响青海高校MPA研究生教育质量的主观因素和客观因素,并针对质量意识、"双师型"导师、读研动机、学习态度以及科研... 在阐述专业学位研究生教育质量概念的基础上,从质量意识不强、指导力量不足、读研动机复杂、科研能力不足等方面,探析影响青海高校MPA研究生教育质量的主观因素和客观因素,并针对质量意识、"双师型"导师、读研动机、学习态度以及科研能力等方面存在的问题提出改进的对策建议。 展开更多
关键词 专业学位研究生 教育质量 高校
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全日制专业学位研究生实践课程体系建设研究——以长安大学机械工程领域为例 预览
20
作者 王翠娟 胡永彪 《教育教学论坛》 2018年第35期210-211,共2页
专业实践是全日制专业学位研究生培养的关键环节,实践课程是专业实践环节的重要组成部分。建设合理的、逐步完善的实践课程体系是全日制专业学位研究生达到培养目标、提高实践能力的有力保证。以机械工程领域为例,从培养方案、培养计划... 专业实践是全日制专业学位研究生培养的关键环节,实践课程是专业实践环节的重要组成部分。建设合理的、逐步完善的实践课程体系是全日制专业学位研究生达到培养目标、提高实践能力的有力保证。以机械工程领域为例,从培养方案、培养计划、课程设置、教学方式、管理体制、评价监督等各个方面提出了全日制专业学位研究生实践课程体系的建设思路,并落实实践,取得了一定的成果。 展开更多
关键词 机械工程 全日制专业学位研究生 实践课程体系
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