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校企协同育人中的合作平台建设问题探讨 预览
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作者 查晓虎 马悦 《安徽广播电视大学学报》 2020年第1期41-44,共4页
校企合作平台建设对于促进校企之间资源共享,顺利达成协同育人目标具有重要意义。在当前的校企合作平台建设中,尚存在着企业参与动力不足、组织文化差异对平台的建立与运行形成阻碍作用、平台的运行机制不够健全等问题。为此,高校和企... 校企合作平台建设对于促进校企之间资源共享,顺利达成协同育人目标具有重要意义。在当前的校企合作平台建设中,尚存在着企业参与动力不足、组织文化差异对平台的建立与运行形成阻碍作用、平台的运行机制不够健全等问题。为此,高校和企业应对校企合作平台建设予以高度重视,在选择协同对象时充分考虑“势差”等因素,并积极寻找双方的利益交汇点,照顾彼此核心关切,同时积极完善合作平台的相关制度和管理。 展开更多
关键词 协同育人 校企合作 平台建设
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应用型本科高校程序设计类课程校企合作模式探索与实践 预览
2
作者 周方 潘天恒 +1 位作者 吴晓凌 何穗 《教育教学论坛》 2020年第2期42-43,共2页
在分析应用型本科高校特点的基础上,从选聘专业带头人、修订人才培养方案、优化课程设置、培育“双师型”人才、拓展实训平台、改革教学方法、规范教学管理等方面进行探索与实践,并取得了较好效果,对应用型本科院校相近专业具有一定的... 在分析应用型本科高校特点的基础上,从选聘专业带头人、修订人才培养方案、优化课程设置、培育“双师型”人才、拓展实训平台、改革教学方法、规范教学管理等方面进行探索与实践,并取得了较好效果,对应用型本科院校相近专业具有一定的参考价值和借鉴作用。 展开更多
关键词 应用型本科高校 程序设计类课程 校企合作
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计算机专业应用型人才培养模式的研究与实践 预览
3
作者 隋雪莉 闵芳 《现代信息科技》 2020年第1期189-191,193,共4页
为顺应社会对计算机人才的新要求,提高应用型人才培养质量,结合独立学院办学目标,探索并走出了一条适合计算机科学与技术专业的校企全方位、深层次合作育人的人才培养新路径。建立校企合作运行新机制,共同制定人才培养方案,提升课程教... 为顺应社会对计算机人才的新要求,提高应用型人才培养质量,结合独立学院办学目标,探索并走出了一条适合计算机科学与技术专业的校企全方位、深层次合作育人的人才培养新路径。建立校企合作运行新机制,共同制定人才培养方案,提升课程教育水平,构建和完善实践教学、创新创业教育体系,校企合力打造“双师型”师资队伍。实践表明,该途径能有效提高人才培养质量。 展开更多
关键词 校企合作 协同育人 计算机科学与技术专业 应用型人才培养
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应用型高校产教融合实践教学的优化 预览
4
作者 林玲玲 谢金宇 +1 位作者 游东宏 庄凰龙 《广东化工》 CAS 2020年第1期203-204,共2页
我国产教融合教育历经多年的发展仍存在一系列难题。本文从校企合作的模式、基础设备、教育理念、师资情况等情况分析了目前深化产教融合存在的困难,并提出了产教融合协同育人培养模式改革,以及加强产教融合实践教学保障机制的优化的相... 我国产教融合教育历经多年的发展仍存在一系列难题。本文从校企合作的模式、基础设备、教育理念、师资情况等情况分析了目前深化产教融合存在的困难,并提出了产教融合协同育人培养模式改革,以及加强产教融合实践教学保障机制的优化的相关思路。 展开更多
关键词 产教融合 协同育人 实践教学 校企合作
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新工科建设中培育校企合作新动力研究 预览
5
作者 邓继勇 尹爱武 《山东化工》 CAS 2020年第3期135-137,139共4页
新经济的快速发展迫切需要高校布局新工科专业建设,培育新型工科支撑人才。高校和企业作为科技人才培育的两大主体,承担着主要的责任。校企合作是两大主体实现人才培养目标的重要途径。本文基于经济学理论中利润最大化前提,培育新工科... 新经济的快速发展迫切需要高校布局新工科专业建设,培育新型工科支撑人才。高校和企业作为科技人才培育的两大主体,承担着主要的责任。校企合作是两大主体实现人才培养目标的重要途径。本文基于经济学理论中利润最大化前提,培育新工科建设过程中校企合作的新动力,实现深度的产教融合,探索工程教育人才培养的新模式,为我国新经济的发展提供迫切所需的新工科人才。 展开更多
关键词 新经济 新工科 校企合作 工程师
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面向“新工科”“双一流”建设的工程训练系统性改革 预览
6
作者 马鹏举 邱玉婷 +2 位作者 崔剑 韩永鹏 郝继峰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第1期220-224,共5页
在分析全国工程训练存在问题的基础上,指出了工程训练中心发展的关键所在,提出了对其进行系统性改革的措施。这些措施包括:明确工程训练教学建设的指导思想与目标;加强技能型师资队伍建设;以智能制造为突破口,提升基础工程训练教学内容... 在分析全国工程训练存在问题的基础上,指出了工程训练中心发展的关键所在,提出了对其进行系统性改革的措施。这些措施包括:明确工程训练教学建设的指导思想与目标;加强技能型师资队伍建设;以智能制造为突破口,提升基础工程训练教学内容技术含量;进行支撑个性化、研究型、开放性教学的教学平台建设;采取包含多种先进教学理念的个性化、研究型教学方式和方法等。 展开更多
关键词 工程训练 师资队伍 校企合作 智能制造 研究型教学
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基于校企人才互聘模式下教学体制的构建--以福州工商学院和东方锐智集团合作为例 预览
7
作者 高微 《陕西青年职业学院学报》 2020年第1期17-20,26,共5页
笔者依据校企合作的现状,指出校企人才互聘互派模式构建对高校师资建设、企业及其社会的发展都有很大意义,并分析福州工商学院和东方锐智集团合作的现状,提出双方在互惠互利的基础上应如何实现校企互聘共培模式的建设,具有一定的可行性... 笔者依据校企合作的现状,指出校企人才互聘互派模式构建对高校师资建设、企业及其社会的发展都有很大意义,并分析福州工商学院和东方锐智集团合作的现状,提出双方在互惠互利的基础上应如何实现校企互聘共培模式的建设,具有一定的可行性和参考价值。 展开更多
关键词 校企合作 互聘 体制改革
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基于“产教研学”四位一体的大学生校外实践基地建设实践与体会--以温州商学院金融学专业校外实践基地建设为例 预览
8
作者 胡滨 李婕 《当代教育理论与实践》 2020年第1期102-107,共6页
以温州商学院金融学专业校外实践平台构建实践为例,从理念创新、机制创新和实践内容与形式模式创新三个维度剖析"产教研学"深度融合长效机制构建过程。理念上,引企入校学校主导、校企深度共建共创,构建"科研→社会服务... 以温州商学院金融学专业校外实践平台构建实践为例,从理念创新、机制创新和实践内容与形式模式创新三个维度剖析"产教研学"深度融合长效机制构建过程。理念上,引企入校学校主导、校企深度共建共创,构建"科研→社会服务→教学→科研"的良性闭环;机制上,在互利共赢基础上校企共商共定,搭建"政府-企业-社会"全方位合作机制;实践内容与形式上,构筑"实验室+培训基地+实践平台"递进的"学做合一"实践方式,贯穿大学四年全过程,产教融合度面广、点多、融合度高。 展开更多
关键词 实践基地 校企合作 “产教研学”融合 长效机制
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基于校企合作的食品专业硕士培养模式探析 预览
9
作者 曹雪慧 刘贺 +2 位作者 吕长鑫 朱丹实 杨立娜 《农产品加工》 2019年第23期98-100,共3页
培养复合应用型高级人才为目标的专业硕士是我国高等教育转型的必然趋势,校企合作是工科类专业学位研究生教育的重要途径。传统的食品类专业培养模式无法满足飞速发展的新型食品工业的要求。从培养目标定位、培养模式的课程设置、校企... 培养复合应用型高级人才为目标的专业硕士是我国高等教育转型的必然趋势,校企合作是工科类专业学位研究生教育的重要途径。传统的食品类专业培养模式无法满足飞速发展的新型食品工业的要求。从培养目标定位、培养模式的课程设置、校企实践基地建设、教师培养培训等方面对食品加工与安全专业硕士培养进行了分析和探索,进而为培养目标改进、促进校企深度合作、严格培养制度、提高教学和实践水平,以及为地方高校人才培养和转型提供参考。 展开更多
关键词 校企合作 食品专业硕士 培养模式 培养目标 校企实践 教师培训
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变革时代教育型企业参与职业教育的价值与路径 预览
10
作者 刘晓宁 赵蒙成 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第12期100-105,共6页
教育型企业在当下职业教育建设中能够发挥重要作用,其发展具有高科技性、服务性、国际性、亲政府性等特征,可分为产品式、平台式、衍生式三种企业类型。三类企业在参与职业教育的过程中既有优势,也存在运作偏离教育公益化性质、政企联... 教育型企业在当下职业教育建设中能够发挥重要作用,其发展具有高科技性、服务性、国际性、亲政府性等特征,可分为产品式、平台式、衍生式三种企业类型。三类企业在参与职业教育的过程中既有优势,也存在运作偏离教育公益化性质、政企联姻扭曲市场、孤掌难以实现产教融合、发展过度对教育本质造成冲击等明显缺陷。三类企业应分别着眼于一体化建设、开展智慧服务、搭建多元协同机制,更好地参与职业教育。 展开更多
关键词 教育型企业 职业教育 校企合作
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校企合作共建“化工工业实践”研究生企业课程 预览
11
作者 邵文尧 《广东化工》 CAS 2019年第1期154-155,共2页
实践能力的培养是全日制专业学位研究生教育的重要内容,研究生企业课程的构建是对该内容的有效补充。以"化工工业实践"研究生企业课程的建设为例,通过课程建设的意义和思路、课程建设的任务和举措以及课程建设的保障措施等,... 实践能力的培养是全日制专业学位研究生教育的重要内容,研究生企业课程的构建是对该内容的有效补充。以"化工工业实践"研究生企业课程的建设为例,通过课程建设的意义和思路、课程建设的任务和举措以及课程建设的保障措施等,阐述了校企合作共建专业学位研究生企业课程的建设情况,揭示了研究生企业课程的实施对全日制专业学位研究生教育的深远意义。 展开更多
关键词 专业学位 研究生教育 校企合作 企业课程
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美国雪城大学全校性创业教育:路径、影响及启示 预览
12
作者 卓泽林 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期99-106,共8页
在国际国内经济格局深度调整的形势下,着重于覆盖性地培养全校学生创业精神和创业思维的全校性创业教育理念,成为当前世界范围内高校创业教育的主要发展趋势。美国雪城大学在地区经济乏力背景下,通过创建综合性的全校性创业教育项目、... 在国际国内经济格局深度调整的形势下,着重于覆盖性地培养全校学生创业精神和创业思维的全校性创业教育理念,成为当前世界范围内高校创业教育的主要发展趋势。美国雪城大学在地区经济乏力背景下,通过创建综合性的全校性创业教育项目、依托退伍军人创业训练营开展包容性创业教育以及与世界五百强企业构建校企合作关系等途径来开展全校性创业教育,在大学声誉、吸引优秀人才和服务本州社区等方面产生了积极成效。美国雪城大学全校性创业教育理念的贯通以及校企合作的有效经验,为我国高校创业教育的开展提供了重要借鉴。 展开更多
关键词 校企合作 创业教育 全校性创业教育 美国 雪城大学
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校企合作化学工程与工艺专业课程体系整体优化方案探索 预览
13
作者 武利顺 苗云霞 +1 位作者 林枫 李风海 《山东化工》 CAS 2019年第12期151-152,154共3页
专业课程体系是人才培养目标的载体,课程体系优化配套教学内容改革是落实专业培养方案的有效手段。根据学校人才培养目标定位和人才培养模式改革要求,对校企合作化学工程与工艺专业课程体系进行了调整和优化,突出了应用型人才培养,为知... 专业课程体系是人才培养目标的载体,课程体系优化配套教学内容改革是落实专业培养方案的有效手段。根据学校人才培养目标定位和人才培养模式改革要求,对校企合作化学工程与工艺专业课程体系进行了调整和优化,突出了应用型人才培养,为知识、能力、素质协调发展奠定了基础。 展开更多
关键词 校企合作 化学工程与工艺 课程体系 优化
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基于校企合作的医学检验技术人才培养模式探索与实践 预览 被引量:2
14
作者 景婷 莫名月 《广东化工》 CAS 2019年第4期196-197,共2页
医学检验技术是课程教学与临床实践并重的综合性应用型学科,校企合作促进医学检验技术专业教学与岗位实践的深度融合,精准培养高素质应用型医学检验专业人才。在教育理改革发展中,应大力寻求健全合作机制,积极探索人才培养与社会需求、... 医学检验技术是课程教学与临床实践并重的综合性应用型学科,校企合作促进医学检验技术专业教学与岗位实践的深度融合,精准培养高素质应用型医学检验专业人才。在教育理改革发展中,应大力寻求健全合作机制,积极探索人才培养与社会需求、与岗位要求相接轨的医学检验技术专业的校企合作模式。 展开更多
关键词 校企合作 应用型人才 医学检验技术 人才培养模式
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浅谈高职院校旅游俄语课程教学
15
作者 李莹 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第2Z期72-73,共2页
中俄是山水相连的友好邻邦,近年来,中俄两国旅游合作机制日趋完善,人文交流和民间交往日益密切。随着'一带一路'建设的全面展开,中国与'一带一路'沿线俄语国家的旅游交往也更加频繁。很多高职院校的应用俄语专业都顺应... 中俄是山水相连的友好邻邦,近年来,中俄两国旅游合作机制日趋完善,人文交流和民间交往日益密切。随着'一带一路'建设的全面展开,中国与'一带一路'沿线俄语国家的旅游交往也更加频繁。很多高职院校的应用俄语专业都顺应市场需求,开设了旅游俄语课程。在教学过程中教师要以学生为主体,深化教学的实践性、开放性和职业性,充分利用校内外实习实训基地,从根本上提高学生的交际能力和语言综合运用能力。 展开更多
关键词 旅游俄语 教学内容 实践教学 校企合作
校企合作培养工业机器人技术专业应用型人才的研究与实践 预览
16
作者 宋黎明 冯崇 +2 位作者 尹斌 马策 卢文涛 《科教导刊》 2019年第8期35-36,共2页
人才培养模式既是高等教育研究的重大理论和实践课题,又是高等教育发展的综合改革项目。本研究以机器人学院建设为基础,以社会和企业需求为导向,以培养学生综合实践能力为目标,探索新的校企合作协同培养工业机器人专业应用型人才模式,... 人才培养模式既是高等教育研究的重大理论和实践课题,又是高等教育发展的综合改革项目。本研究以机器人学院建设为基础,以社会和企业需求为导向,以培养学生综合实践能力为目标,探索新的校企合作协同培养工业机器人专业应用型人才模式,为建立与企业需求相符合的课程体系,创建学生机器人实践基地提供现实依据。研究结果对专业应用型人才培养具有指导意义。 展开更多
关键词 校企合作 工业机器人 人才培养 应用型
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校企政合作共建大学生校外工程实习基地研究与实践 预览 被引量:1
17
作者 刘程琳 范先国 +3 位作者 曾小林 邓伯松 李平 于建国 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第7期228-231,236共5页
工程实习基地建设事关大学生工程能力训练,是我国高等工程教育发展面临的主要问题之一。以资源循环科学与工程专业为案例,通过分析当前校外实践基地建设和运行过程中出现的难题,探究校企合作下实践基地建设与管理的新模式。新的校外实... 工程实习基地建设事关大学生工程能力训练,是我国高等工程教育发展面临的主要问题之一。以资源循环科学与工程专业为案例,通过分析当前校外实践基地建设和运行过程中出现的难题,探究校企合作下实践基地建设与管理的新模式。新的校外实践建设理念要求坚持校企合作共赢的基本原则,开展科研项目合作、师资交流等多渠道的校企深度合作,创新实习实践内容,建立良性反馈机制,实现双方优势互补、资源共享、共同促进、互利共赢,从而提高校外实践基地的建设与运行。经过近3年的实践,取得了满意的效果。 展开更多
关键词 校企合作 高等工程教育 校外实习基地 教育改革
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校企联合共建实验室的运行机制与实践 预览
18
作者 李春 崔乐 +3 位作者 周春生 张国春 崔孝炜 南宁 《高师理科学刊》 2019年第5期95-98,102共5页
结合地方优势资源,校企联合共建实验室是高校转型发展过程中培养创新型应用人才的有效途径,是服务地方经济社会发展的原动力.结合地方优势资源,分析了校企合作的背景,探讨了校企联合共建实验室的必要性.并在校企互利共赢的基础上,从校... 结合地方优势资源,校企联合共建实验室是高校转型发展过程中培养创新型应用人才的有效途径,是服务地方经济社会发展的原动力.结合地方优势资源,分析了校企合作的背景,探讨了校企联合共建实验室的必要性.并在校企互利共赢的基础上,从校企共建实验室的管理体制,建立企业信息需求数据库,建立资源共享机制及提升学生就业等方面探讨了校企合作共建实验室的运行机制. 展开更多
关键词 校企合作 实验室 运行机制 地方优势资源
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地方高校计算机专业人才培养模式的改革与实践 预览
19
作者 同晓荣 刘军 《微型电脑应用》 2019年第11期5-7,共3页
为适应经济社会发展对“一专多能”一线计算机工程师的需求,渭南师范学院计算机专业主动适应地方高校供给侧结构性改革,探索和实践“一体两翼三路径四评价”人才培养模式,即以学生一专多能培养为主体,学校培养为核心、校企合作为两翼,... 为适应经济社会发展对“一专多能”一线计算机工程师的需求,渭南师范学院计算机专业主动适应地方高校供给侧结构性改革,探索和实践“一体两翼三路径四评价”人才培养模式,即以学生一专多能培养为主体,学校培养为核心、校企合作为两翼,通过全学段多层次实践体系构建、双师型专业教学团队构建和企业课程嵌入路径,学习效果评价、社会评价、用人单位评价和同行评价作为评价体系。实践表明,该模式使学生具备从事相应专业岗位工作的水平和能力,缩短“就业最后一公里”,提升就业竞争能力。 展开更多
关键词 地方本科院校 计算机专业 人才培养模式 改革 校企合作
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校企合作背景下专业建设与实践探索——以地理科学专业为例 预览
20
作者 文力 魏鹏飞 +2 位作者 李权国 李学敏 王俪璇 《中国教育技术装备》 2019年第2期84-85,88共3页
通过对校企合作背景下地方类高校专业建设过程中存在的主要问题进行综合分析,并针对目前主要存在的问题提出构建校企合作背景下专业课程建设与实践的建议。
关键词 校企合作 专业建设 地理科学专业
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