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古诗中的快乐儿童
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作者 杨浩然 《影响孩子一生的经典阅读(小学版)》 2019年第5期59-60,共2页
近日读到唐代诗人胡令能的一首儿童诗,题为《小儿垂钓》,诗云:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”一个“蓬头稚子”,斜身在野草中钓鱼,路人向他招手问路,他却怕惊动了鱼儿而不敢回应。诗中没有绚丽的... 近日读到唐代诗人胡令能的一首儿童诗,题为《小儿垂钓》,诗云:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”一个“蓬头稚子”,斜身在野草中钓鱼,路人向他招手问路,他却怕惊动了鱼儿而不敢回应。诗中没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,但似一枝出水的芙蓉,在平淡浅易的叙述中,透露出微妙的纯真和无限的童趣。 展开更多
关键词 儿童诗 古诗 快乐 小儿垂钓 唐代诗人 钓鱼 叙述 童趣
小学古诗词教学方法探讨 预览
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作者 董谦 《基础教育参考》 2017年第1期65-66,共2页
一、引故事入诗词,激发学生兴趣 兴趣是驱使学生学习的动力,能够促使学生主动求知。在古诗词教学中,教师可借助故事来调动学生的学习兴趣,使他们更快地融入学习情境。例如在学习《小儿垂钓》时,教师就可为学生设计一个故事:“同... 一、引故事入诗词,激发学生兴趣 兴趣是驱使学生学习的动力,能够促使学生主动求知。在古诗词教学中,教师可借助故事来调动学生的学习兴趣,使他们更快地融入学习情境。例如在学习《小儿垂钓》时,教师就可为学生设计一个故事:“同学们,老师给你们讲个故事好不好?”学生听到后顿时精神饱满,竖起耳朵准备听故事。于是教师便给学生讲了下面这个故事。 展开更多
关键词 古诗词教学 方法探讨 学生兴趣 小学 学习兴趣 小儿垂钓 学习情境 故事
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悠悠童趣,唇齿留香
3
作者 雅言 《学生天地:初中版》 2017年第6期13-15,51共4页
第一回合 小试牛刀 唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》是一首场景感十足的诗,全诗从心理方面来刻画小孩机警聪明的一面,小孩之所以要以动作来回答,只是害怕把鱼惊散,而并非对路人的问话漠不关心。
关键词 童趣 小儿垂钓 唐代诗人 小孩
《小儿垂钓》改写
4
作者 张淼 《辅导员:中下旬(教学版)》 2015年第13期38-39,共2页
辅导点拨 作者在理解这首古诗的基础上,进行丰富的联想,创作了这篇小短文,通过对环境和对人物外貌、语言、神态、动作的细致描写,使故事变得生动、有趣。
关键词 小儿垂钓 改写 点拨 古诗 联想 短文 描写
由《小儿垂钓》说开去
5
作者 苏群 《钓鱼》 2015年第1期15-17,共3页
唐代诗人胡令能的这首《小儿垂钓》是古代诗词作品中少有的脍炙人口、描述钓鱼场景的诗句。诗中描绘的是一蓬松着头发的小子学着长辈在钓鱼,他斜着身子坐在莓苔上,身形掩映在乱草丛内,听到有人问路连忙摇手,害怕惊动了水中的位儿,... 唐代诗人胡令能的这首《小儿垂钓》是古代诗词作品中少有的脍炙人口、描述钓鱼场景的诗句。诗中描绘的是一蓬松着头发的小子学着长辈在钓鱼,他斜着身子坐在莓苔上,身形掩映在乱草丛内,听到有人问路连忙摇手,害怕惊动了水中的位儿,而不敢回应问路的人。 展开更多
关键词 小儿垂钓 诗词作品 唐代诗人 钓鱼 问路 诗句
《小儿垂钓》《少年王勃》教学实录(节选)与点评
6
作者 汤平 张伟 刘友开 《七彩语文(教师论坛)》 2015年第10期11-13,共3页
一、汤平教《小儿垂钓》(一)背诗导入,激发兴趣(略)(二)小组交流,诗中觅趣(略)(三)拓展赏趣,仿写生趣1.拓展。其实古诗中写儿童活动的诗还不少,你还知道哪些?(生分别背《池上》《所见》《村居》等,略)你们看,诗人们... 一、汤平教《小儿垂钓》(一)背诗导入,激发兴趣(略)(二)小组交流,诗中觅趣(略)(三)拓展赏趣,仿写生趣1.拓展。其实古诗中写儿童活动的诗还不少,你还知道哪些?(生分别背《池上》《所见》《村居》等,略)你们看,诗人们塑造了很多可爱的孩子的形象,也写出了他们很多的活动。古时候的小朋友是快乐的,我们同学现在的生活更是丰富多彩的。 展开更多
关键词 小儿垂钓 教学实录 节选 王勃 少年 激发兴趣 儿童活动 《村居》
古诗教学中学生生命样态的案例研究 预览
7
作者 卞向飞 《小学教学参考:语文版》 2014年第11期70-71,共2页
提到古诗教学,许多教师就觉得头疼,通过访谈,我们了解到让老师们对古诗望而却步的问题主要在教学目标的适度性、教学资源的选择、学生呈现的生命样态等几个方面。笔者现以苏教版小学语文第八册《小儿垂钓》为研究载体,对古诗教学中... 提到古诗教学,许多教师就觉得头疼,通过访谈,我们了解到让老师们对古诗望而却步的问题主要在教学目标的适度性、教学资源的选择、学生呈现的生命样态等几个方面。笔者现以苏教版小学语文第八册《小儿垂钓》为研究载体,对古诗教学中学生呈现的生命样态问题进行案例研究并加以阐述。 展开更多
关键词 古诗教学 中学生 样态 生命 案例 小儿垂钓 语文第八册 教学资源
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《小儿垂钓》改编
8
作者 陈沛锴 《中华活页文选:小学版》 2014年第12期88-89,共2页
这是一个夏日的傍晚,红火的太阳已经躲到了群山背后,彩霞染红了天空,染红了云彩,渔夫们都摇着船,收工回家了。 这时,一个可爱的小孩坐在河边的草丛里学钓鱼。你瞧,他头发乱蓬蓬的,满脸稚气,一双大眼睛却炯炯有神,直盯着水里... 这是一个夏日的傍晚,红火的太阳已经躲到了群山背后,彩霞染红了天空,染红了云彩,渔夫们都摇着船,收工回家了。 这时,一个可爱的小孩坐在河边的草丛里学钓鱼。你瞧,他头发乱蓬蓬的,满脸稚气,一双大眼睛却炯炯有神,直盯着水里的鱼儿不放。你看,他圆嘟嘟的脸上洋溢着灿烂的笑容。他斜坐在草丛里,一双小脚欢快地晃动着,显得那么活泼可爱。 展开更多
关键词 小儿垂钓 改编 钓鱼 可爱
“钓鱼助人两不误,何乐而不为”——《小儿垂钓》教学片段分析 预览
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作者 田友芳 《小学教学研究:理论版》 2014年第9期56-57,共2页
《小儿垂钓》教学片段: …… 师:路人来问路了。谁来当这个小儿做做"遥招手"的动作。 一生转过身伸出一只手摆了摆。 师:你这个动作表示什么意思?为什么不应声呢? 生:我的意思是叫那个路人不要做声。我在钓鱼,不能惊动鱼儿。
关键词 小儿垂钓 教学片段 钓鱼 助人 动作 意思
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走进童话世界——“1+X+Y”课型教学设计 预览
10
作者 胡东风 《语文世界:教师之窗》 2014年第6期8-9,共2页
【教学内容】小学语文人教版三年级上册第七单元《陶罐和铁罐》”语文主题学习“丛书之《爱的馈赠》:《望星星》《两只小青蛙》《狮子和老鼠》课外相关内容:《风》《狐狸和花公鸡》《犟脾气的小鸭子》古诗词:《小儿垂钓》《池上》《... 【教学内容】小学语文人教版三年级上册第七单元《陶罐和铁罐》”语文主题学习“丛书之《爱的馈赠》:《望星星》《两只小青蛙》《狮子和老鼠》课外相关内容:《风》《狐狸和花公鸡》《犟脾气的小鸭子》古诗词:《小儿垂钓》《池上》《所见》《清平乐·村居》《观游鱼》《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》【学目标】教 展开更多
关键词 教学设计 童话世界 《宿新市徐公店》 《四时田园杂兴》 《陶罐和铁罐》 课型 小儿垂钓 小学语文
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读《小儿垂钓》有感
11
作者 严阳 《钓鱼》 2013年第20期64-65,共2页
蓬头稚子学垂纶,路人借问遥招手,侧坐莓苔草映身。怕得鱼惊不应人。这是唐代诗人胡令能的一首七言绝句。题目“小儿垂钓”也就是这首诗所反映的中心事件——一个蓬头小孩是如何学钓鱼。在诗中,诗人截取了孩子垂钓中的一个特定的镜头... 蓬头稚子学垂纶,路人借问遥招手,侧坐莓苔草映身。怕得鱼惊不应人。这是唐代诗人胡令能的一首七言绝句。题目“小儿垂钓”也就是这首诗所反映的中心事件——一个蓬头小孩是如何学钓鱼。在诗中,诗人截取了孩子垂钓中的一个特定的镜头加以描状:一位蓬头小孩侧身坐在莓苔之上,青葱的草儿掩映着他的身体。正当他专心致志地垂钓的时候,出现了一位路人,想问路或者是想打听其他一些事情。 展开更多
关键词 小儿垂钓 唐代诗人 七言绝句 钓鱼 小孩
古诗两首《池上》《小儿垂钓》教学实录 预览
12
作者 王树华 《语文教学通讯:小学(C)》 2012年第2期 14-18,共5页
训练表达,以“写”为主线——《池上》《小儿垂钓》教学实录一 一、写准确 出示两首古诗,指名读,适当点评,引导质疑后,让学生尝试写诗意。
关键词 小儿垂钓 教学实录 《池上》 古诗 引导质疑 “写” 学生
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“招手"“摇手”巧三辨
13
作者 徐静 《辅导员(教学版)》 2011年第11期 18-19,共2页
这首唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景,流露出浓郁的生活气息。前两句“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。”写小孩学钓鱼的姿势;后两句“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”写路人借问,
关键词 小儿垂钓 唐代诗人 生活气息 钓鱼
比较阅读学古诗 预览
14
作者 石冯娟 《读写算:小学中年级》 2011年第7期 5-6,共2页
古诗中文采飞扬的句子,匠心独运的构思,以及丰富细腻的情感,总能让我们领略到韵律之美,并从中获得感悟与哲思。 面对各自独立的古诗,我们可以进行比较阅读,寻找出两首诗甚至三首诗之间的异同点,这样更能走进诗人的内心,领会诗... 古诗中文采飞扬的句子,匠心独运的构思,以及丰富细腻的情感,总能让我们领略到韵律之美,并从中获得感悟与哲思。 面对各自独立的古诗,我们可以进行比较阅读,寻找出两首诗甚至三首诗之间的异同点,这样更能走进诗人的内心,领会诗人创作的背景,理解他们当时的心境。下面就来对唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》和诗人柳宗元的《江雪》作个比较吧。 展开更多
关键词 古诗 阅读学 诗人创作 小儿垂钓 比较阅读 《江雪》 唐代诗人 柳宗元
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整合,古诗教学的佳径 预览
15
作者 周婷 《语文教学通讯:小学(C)》 2010年第7期 94-95,共2页
一、同题材诗歌整合 苏教版教材中选编的古诗有表现儿童生活情趣的《池上》《小儿垂钓》,有描摹四季风景的《春晓》《山行》,有记写优美名胜的《望庐山瀑布》《望洞庭》,有抒写人间美好情感的《赠汪伦》《游子吟》,有怀乡思亲的《... 一、同题材诗歌整合 苏教版教材中选编的古诗有表现儿童生活情趣的《池上》《小儿垂钓》,有描摹四季风景的《春晓》《山行》,有记写优美名胜的《望庐山瀑布》《望洞庭》,有抒写人间美好情感的《赠汪伦》《游子吟》,有怀乡思亲的《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》,有哲理言志的《题西林壁》《江雪》,有景意交融的《暮江吟》《春日偶成》…… 展开更多
关键词 古诗教学 《九月九日忆山东兄弟》 整合 《望庐山瀑布》 小儿垂钓 《题西林壁》 《春日偶成》 《望洞庭》
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踏花归去 马蹄犹香——从古诗《小儿垂钓》教例略谈古诗教学的意境 预览
16
作者 张建刚 《师道》 2009年第7期 58-59,共2页
正是儿童承袭了人类最初的诗性性格,他们的智慧既指向眼睛看到的地方,也指向心灵看到的地方。——题记 意境是诗所描写的生活图景和作者思想感情相互交融而形成的一种艺术境界。中国古代文学批评家常以意境的高下来衡量作品的成败,... 正是儿童承袭了人类最初的诗性性格,他们的智慧既指向眼睛看到的地方,也指向心灵看到的地方。——题记 意境是诗所描写的生活图景和作者思想感情相互交融而形成的一种艺术境界。中国古代文学批评家常以意境的高下来衡量作品的成败,但往往由于过分强调作者个人的主观感受,流于玄秘,造成脱离现实的倾向。 展开更多
关键词 古诗教学 小儿垂钓 意境 教例 文学批评家 艺术境界 思想感情 主观感受
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诗歌鉴赏的基本思路 预览
17
作者 张俊凤 《语文世界:教师之窗》 2004年第10期45-46,共2页
关键词 诗歌鉴赏 基本思路 “意” 语言 抒情手法 思想感情 意象 描写手法 小儿垂钓 《春夜喜雨》
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紧扣“拍”字教活全诗——《小儿垂钓》教学片段
18
作者 黄文杼 《小学教学设计:文科版》 2002年第3期 18-19,共2页
关键词 小学 语文教学 小儿垂钓 教学设计 课堂教学
诗歌教学:给学生插上想象的翅膀 预览
19
作者 潘秀荣 《广西教育》 2002年第7期22-23,共2页
关键词 诗歌教学 诗歌内容 象力 艺术空白 《舟夜书所见》 《寻隐者不遇》 小儿垂钓 求异思维 引导学生 人物关系
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循序渐近 引入意境——《小儿垂钓》教学建议
20
作者 陈坤玲 《宁夏教育》 1998年第3期30-31,共2页
循序渐近引入意境———《小儿垂钓》教学建议○固原县逸夫小学陈坤玲九年义务教育小学语文教材中精选了一些适合小学生阅读的古诗,这些古诗意境深远、易读易记、语言优美。学生通过学习古诗,可以开阔视野、丰富想象、陶冶性情;教... 循序渐近引入意境———《小儿垂钓》教学建议○固原县逸夫小学陈坤玲九年义务教育小学语文教材中精选了一些适合小学生阅读的古诗,这些古诗意境深远、易读易记、语言优美。学生通过学习古诗,可以开阔视野、丰富想象、陶冶性情;教师应通过古诗的教学,对学生进行美的教... 展开更多
关键词 小儿垂钓 循序渐近 意境 教学建议 自学能力 教师 七言古诗 小学语文 逸夫小学 七言绝句
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