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建筑类高校“三全育人”特色模式探索
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作者 董玉宽 《中国建设教育》 2019年第2期16-21,共6页
在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调:'高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方... 在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调:'高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面'。至此'三全育人'的理念受到广泛重视和深入探索。 展开更多
关键词 建筑类高校 文化育人 沈阳建筑大学 雷锋班 育人
“三全育人”视角下高校资助育人长效机制构建研究 预览
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作者 王俐 王前 《教育评论》 2019年第5期60-64,共5页
资助育人是高校学生资助工作的最终目标,其内涵随时代发展不断丰富。在全员参与、全过程投入、全方位发展的“三全育人”视角下,当前高校资助育人工作存在一些问题,高校需要进一步完善资助育人长效机制,在实现经济帮扶时,更好地帮助学... 资助育人是高校学生资助工作的最终目标,其内涵随时代发展不断丰富。在全员参与、全过程投入、全方位发展的“三全育人”视角下,当前高校资助育人工作存在一些问题,高校需要进一步完善资助育人长效机制,在实现经济帮扶时,更好地帮助学生坚定理想信念、加强品德修养、增强综合素质。 展开更多
关键词 育人 学生资助 资助育人
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德技并修育人模式的研究与实践 预览
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作者 王娟 徐健 《福建电脑》 2019年第6期133-135,共3页
分析了高职德技并修育人模式的内涵,针对高职院校普遍存在德技并修育人模式整体规划、协同推进不够,重技轻德的问题,提出“人字模型、三全育人”德技并修育人模式,从体制机制建设、育人体系建设、育人平台搭建三个维度构建实施路径。
关键词 德技并修 育人模式 人字模型 育人
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高校功能视域下高职院校“三全育人”的路径探索——以浙江纺织服装职业技术学院为例 预览
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作者 翁海浩 《宁波教育学院学报》 2019年第3期50-53,共4页
高等职业院校是中国大学的重要组成部分,如何将高职院校“立德树人”的历史使命同其所依赖的学科背景联系起来是一个重要的课题。浙江纺织服装职业技术学院纺织学院结合自身建设和纺织专业特点,建设了“四维融合育人”学生工作体系。充... 高等职业院校是中国大学的重要组成部分,如何将高职院校“立德树人”的历史使命同其所依赖的学科背景联系起来是一个重要的课题。浙江纺织服装职业技术学院纺织学院结合自身建设和纺织专业特点,建设了“四维融合育人”学生工作体系。充分发挥高校的四大功能,以专业建设为依托,在学生工作中充分融入党的建设、思想政治教育、教学和科研等多方面因素,运用综合化手段、多途径引导方式促进大学生成长成才,从而使立德树人工作与学校的日常教学、科研等工作融为一体,合力偕行,达到共同育人的效果。 展开更多
关键词 育人 四维融合育人
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“三全育人”视野下高校二级学院育人模式的实践探索--以广东海洋大学大化学与环境学院“八项行动工程”为例 预览
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作者 王旭东 《长江丛刊》 2019年第17期138-138,140共2页
本文以广东海洋大学化学与环境学院培养学生成长成才“八项行动工程”为为例,将学生的具体工作开展项目化运营。从八项行动工程的框架和具体实施细则到项目的运行机制,将学生工作与“全员育人、全过程育人和全方位育人”充分的结合起来... 本文以广东海洋大学化学与环境学院培养学生成长成才“八项行动工程”为为例,将学生的具体工作开展项目化运营。从八项行动工程的框架和具体实施细则到项目的运行机制,将学生工作与“全员育人、全过程育人和全方位育人”充分的结合起来,实现“立德树人”的工作目标。 展开更多
关键词 育人 育人模式 八项行动工程
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基于“三全育人”视角下的学生党支部组织育人功能研究 预览
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作者 段文凝 《青年与社会》 2019年第20期285-286,共2页
党的十九大以来,构建“三全育人”体系,实现全员全过程全方位育人,成为我国各大高校落实“立德树人”根本任务的重要着力点。学生党支部作为高校党建工作的基层组织,是推进高校大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,是实现高校组织育人... 党的十九大以来,构建“三全育人”体系,实现全员全过程全方位育人,成为我国各大高校落实“立德树人”根本任务的重要着力点。学生党支部作为高校党建工作的基层组织,是推进高校大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,是实现高校组织育人目标的基础和核心。高校应在“三全育人”总体目标的指导下,充分发挥学生党支部组织育人的优势,不断优化学生党支部组织育人路径,充分发挥和完善学生党支部的组织育人功能。 展开更多
关键词 育人 学生党支部 组织育人 功能
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高校“三全育人”体系协同与长效机制的建构——以全员育人为中心的考察
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作者 朱平 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第2期96-101,共6页
教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出了构建'三全育人'即'全员全过程全方位'一体化育人格局的要求。'三全育人'是对立德树人特点和规律认识的全面提升和进一步深化,包含'十大育... 教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出了构建'三全育人'即'全员全过程全方位'一体化育人格局的要求。'三全育人'是对立德树人特点和规律认识的全面提升和进一步深化,包含'十大育人体系'。'十大育人体系'在实践中要落实到各育人主体及其责任,要建立全员协同、全过程贯通、全方位渗透的制度保障和运行机制,包括学校成立'三全育人'领导小组,制定'三全育人'实施方案与工作制度,建立健全各育人主体的责任清单制度、评议督查制度、绩效评估制度,构建运行中的动力机制、协同机制、保障机制、反馈与纠错机制,以及能够稳定运行、持续有效的长效机制。 展开更多
关键词 育人 十大育人 主体责任 协同机制 长效机制
提高工作水平助力大学全员联动育人新格局形成——以高校行政办公室工作为中心 预览
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作者 张帆 《办公室业务》 2019年第2期71-72,99共3页
在高校诸多教学、科研和职能部门中,行政办公室是管理体系中的有机组成部分,发挥着重要职能。本文拟从行政办公室工作的性质和特点出发,探讨在日常工作中如何践行“三全育人”理念,提高工作效率,不断提升管理育人的水平,助力全员联动育... 在高校诸多教学、科研和职能部门中,行政办公室是管理体系中的有机组成部分,发挥着重要职能。本文拟从行政办公室工作的性质和特点出发,探讨在日常工作中如何践行“三全育人”理念,提高工作效率,不断提升管理育人的水平,助力全员联动育人新格局形成。 展开更多
关键词 育人 行政办公室 育人水平
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以“三全育人”理念构建中职学校德育一体化育人机制的实施要点 预览
9
作者 韩卫红 《职教通讯》 2019年第6期13-15,共3页
中职学校德育工作全面贯彻“三全育人”理念,应以“立德树人,服务一切学生成长成才”为出发点,注重精细化管理体系建设,以内涵建设夯实育人之“基”;注重活动实践育人体系建设,以文化建设锻造育人之“品”;注重安全预防管控体系建设,以... 中职学校德育工作全面贯彻“三全育人”理念,应以“立德树人,服务一切学生成长成才”为出发点,注重精细化管理体系建设,以内涵建设夯实育人之“基”;注重活动实践育人体系建设,以文化建设锻造育人之“品”;注重安全预防管控体系建设,以法制建设筑牢育人之“墙”,构建德育一体化育人机制,形成全员全过程全方位育人格局。 展开更多
关键词 立德树人 育人 精细化管理 活动实践育人 预防管控
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基于“三全育人”理念的专业课程思政育人工作的思考--以高职农业经济管理专业为例 预览
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作者 路以兴 高萍 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第4期133-135,160共4页
高校思想政治工作应贯穿教育教学的全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。构建"三全育人"格局应用好课堂教学这个主渠道,而专业课程在高职教学课堂中占比五成以上,在培养学生价值观、世界观、职业观方面具有不可替... 高校思想政治工作应贯穿教育教学的全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。构建"三全育人"格局应用好课堂教学这个主渠道,而专业课程在高职教学课堂中占比五成以上,在培养学生价值观、世界观、职业观方面具有不可替代的地位。通过对农业经济管理专业教师及学生的调查,分析专业课程思政育人现状,并以农业经济管理专业人才培养方案中的课程体系为参考,论证专业课程开展思政育人工作的必要性,提出打造育人氛围、打造专业课教师"为人师表"的良师形象、打造集教书育人于一体的课程体系等建议。 展开更多
关键词 育人 专业课程 思政育人 创新
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“三全育人”在思政工作中的运用--以大连理工大学为例 预览
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作者 吴琼 郝爽 《管理观察》 2019年第15期96-97,共2页
信息化时代,大学生所接触的信息良莠不齐,容易受到网络上不良思想的腐蚀,形成错误的价值观,进而影响其学习和生活。因此,学校要以"三全育人"为指导思想,开展全方位的思政教育工作。本文首先阐述了"三全育人"的含义... 信息化时代,大学生所接触的信息良莠不齐,容易受到网络上不良思想的腐蚀,形成错误的价值观,进而影响其学习和生活。因此,学校要以"三全育人"为指导思想,开展全方位的思政教育工作。本文首先阐述了"三全育人"的含义,接着从课程育人、文化育人、组织育人、心理育人、家庭与学校联合育人机制的角度分析了"三全育人"在大连理工大学思政工作中的运用。 展开更多
关键词 教育理念 育人 思政工作 育人机制
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网络热点事件融入新时代高校组织育人工作研究 被引量:1
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作者 周敏 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2019年第1期30-34,共5页
网络热点事件也是一种教育资源,将其融入高校组织育人工作,有助于培养大学生理性的社会批判力和社会责任感,引导大学生的合理价值取向,使之成为合格的现代社会公民;可以促进高校组织育人工作教育内容的开放,使其成为高校组织育人工作研... 网络热点事件也是一种教育资源,将其融入高校组织育人工作,有助于培养大学生理性的社会批判力和社会责任感,引导大学生的合理价值取向,使之成为合格的现代社会公民;可以促进高校组织育人工作教育内容的开放,使其成为高校组织育人工作研究新的切入点。大学生对网络热点事件的读取与评价,既具有丰富性,也存在一定误区。学校要加强网络平台的监管,发挥教育实效;教师要提高政治站位,融网络热点事件于日常工作;要在学生中培养网络意见领袖,提升大学生党员的影响力。高校组织育人不能只聚焦于校园里发生的事情,还应该关注学校之外发生的事情;不能只是传授理论知识,还应该培养学生成为合格的社会公民,追求社会正义。高校组织育人应该给予学生追求社会正义的机会,提升学生面对网络热点事件的分辨力和批判性评价网络热点事件的能力,提升组织育人的实效。 展开更多
关键词 网络热点事件 组织育人 育人 高校思想政治工作 网络意见领袖
“三全育人”视野下高职院校管理育人的实现路径 预览
13
作者 戴晓云 《广西教育》 2019年第15期76-77,95共3页
本文分析“三全育人”视野下的高职院校管理育人问题,提出建立健全内部治理体系、完善院系二级管理体系、深化人事制度和绩效分配制度改革、组织开展质量保证体系诊改工作、完善校园互联网信息平台等高职院校管理育人的有效方式方法,推... 本文分析“三全育人”视野下的高职院校管理育人问题,提出建立健全内部治理体系、完善院系二级管理体系、深化人事制度和绩效分配制度改革、组织开展质量保证体系诊改工作、完善校园互联网信息平台等高职院校管理育人的有效方式方法,推动“三全育人”工作在高职院校开花结果。 展开更多
关键词 育人 高职院校 管理育人 实现路径
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自媒体时代高校“三全育人”的规律遵循与实践创新 预览
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作者 马宁 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2019年第6期177-180,188共5页
自媒体工具的迭代更新与广泛应用,从教育载体、教育方式、教育环境、教育对象等方面影响和冲击着当代高校“三全育人”工作,导致“三全育人”中全员无措与恐慌、过程失序与失控、阵地失守与失语。面对新挑战,思想政治教育工作者要自觉... 自媒体工具的迭代更新与广泛应用,从教育载体、教育方式、教育环境、教育对象等方面影响和冲击着当代高校“三全育人”工作,导致“三全育人”中全员无措与恐慌、过程失序与失控、阵地失守与失语。面对新挑战,思想政治教育工作者要自觉运用马克思主义辩证思维方法,注重思想政治教育工作的传承性和时代性,在坚持思想政治教育的党性原则基础上,继承优良传统,把握育人规律,创新育人方法,构建基于自媒体工具的“四级双向三全”的自媒体一体化育人平台,实现思想政治教育工作的创新发展,以实际行动回应自媒体时代“三全育人”的理论热点与实践难点。 展开更多
关键词 自媒体 育人 育人规律 实践创新
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探析高校图书馆助力三全育人工作的问题和对策 预览
15
作者 李静 《图书馆工作》 2019年第1期44-46,共3页
从分析高校图书馆在三全育人中的独特优势着手,结合本职工作分析高校图书馆在三全育人工作存在的主要问题,提出高校图书馆助力三全育人要坚持学思践悟,强化图书馆人三全育人理念;聚焦“部门协同”,推进全过程育人,着力提升育人工作“效... 从分析高校图书馆在三全育人中的独特优势着手,结合本职工作分析高校图书馆在三全育人工作存在的主要问题,提出高校图书馆助力三全育人要坚持学思践悟,强化图书馆人三全育人理念;聚焦“部门协同”,推进全过程育人,着力提升育人工作“效度”;聚焦“文化育人”,推进全方位育人,着力提升育人工作“广度”;聚焦“职业能力”,推进全员育人,着力提升育人工作“深度”等重要对策,更好地发挥图书馆的育人功能。 展开更多
关键词 图书馆 育人 部门协同 文化育人 职业能力
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三全育人理念下的现代书院制育人模式研究——以汕头大学书院制为例 预览
16
作者 郭久强 吴锳凡 《智库时代》 2019年第25期162-164,共3页
新时代对教育提出了新的、更高的要求,高校作为人才培养的摇篮,其人才培养质量的好坏始终关系到党的教育事业,关系到社会主义事业的成败。在当前这个社会转型期,传统的高校'以教为主'育人模式培养出的人才已难以适应社会需求。... 新时代对教育提出了新的、更高的要求,高校作为人才培养的摇篮,其人才培养质量的好坏始终关系到党的教育事业,关系到社会主义事业的成败。在当前这个社会转型期,传统的高校'以教为主'育人模式培养出的人才已难以适应社会需求。当前,高校要把立德树人作为根本任务,不断探索、优化育人模式。本文对汕头大学书院制进行实证研究,探索实现全员全过程全方位的三全育人的有效途径,力求摆脱旧有育人模式的桎梏,全力为国家、为社会、为人民培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 育人 现代书院制 育人模式
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协同育人视角下的“课程思政”实施路径探究 预览
17
作者 郑文文 《黄山学院学报》 2019年第2期95-98,共4页
“课程思政”主要是指在除专业思政课程以外的所有课程中融入思政教育元素,真正实现本科教育课程育人、协同育人的目的。实施“课程思政”是落实高校立德树人根本任务、改进新形势下高校思想政治教育的必然要求,通过SWOT经典理论分析,... “课程思政”主要是指在除专业思政课程以外的所有课程中融入思政教育元素,真正实现本科教育课程育人、协同育人的目的。实施“课程思政”是落实高校立德树人根本任务、改进新形势下高校思想政治教育的必然要求,通过SWOT经典理论分析,从思想、制度、机制、课程内容建设等方面提出实施课程思政的现实路径。 展开更多
关键词 课程思政 育人 协同育人
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高校基建“三全育人”的实践与思考——以怀化学院基建科为例
18
作者 刘文俊 王翔 刘健 《高校后勤研究》 2019年第1期69-70,74共3页
文章分析了目前高校基建工作育人的现状,大部分高校基建工作是为了增大学校规模,改善校园的学生生活环境、学习环境,局限于环境育人,而并未像教师一样直接授业解惑,按照师德来教书育人、管理育人、服务育人。本文以怀化学院基建工作为例... 文章分析了目前高校基建工作育人的现状,大部分高校基建工作是为了增大学校规模,改善校园的学生生活环境、学习环境,局限于环境育人,而并未像教师一样直接授业解惑,按照师德来教书育人、管理育人、服务育人。本文以怀化学院基建工作为例,结合全员育人、全过程育人、全方位育人的'三全育人'理念,提出了创造性的基建育人元素,为怀化学院培养应用型人才作出应有的贡献,同时为从事高校基建工作者提供参考。 展开更多
关键词 高校基建 育人 基建育人元素 应用型
基于三全育人理念下的高校二级院系网络育人探索与实践 预览
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作者 陈孟增 《辽宁科技学院学报》 2019年第3期101-103,共3页
互联网是高校思想政治教育工作的重要阵地,网络思政教育也必然成为高校的重点工作。基于“三全育人”理念下,高校二级院系可以从新媒体特色队伍、教育阶段、教育平台三个层面重点做好全员、全过程和全方位育人,从中探索出新模式与新方法... 互联网是高校思想政治教育工作的重要阵地,网络思政教育也必然成为高校的重点工作。基于“三全育人”理念下,高校二级院系可以从新媒体特色队伍、教育阶段、教育平台三个层面重点做好全员、全过程和全方位育人,从中探索出新模式与新方法,充分发挥网络育人作用。 展开更多
关键词 育人 网络育人 思想政治教研
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基于“三全育人”视域下研究生党建育人模式研究 预览
20
作者 许琛 《管理观察》 2019年第9期116-117,共2页
“三全育人”体系是以全员、全方位、全过程育人为指导的系统、全面、立体化的育人体系,构建“三全育人”视域下的高校研究生党建育人模式,将思想育人、组织育人、服务育人、发展育人融入研究生全员、全方位、全过程育人各阶段,有利于... “三全育人”体系是以全员、全方位、全过程育人为指导的系统、全面、立体化的育人体系,构建“三全育人”视域下的高校研究生党建育人模式,将思想育人、组织育人、服务育人、发展育人融入研究生全员、全方位、全过程育人各阶段,有利于优化研究生党员思想教育、组织管理、活动内涵、队伍保障等,使研究生党建工作体系立体而完整。 展开更多
关键词 育人 研究生 党建 育人模式
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