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从学术教育角度探讨如何提高本科生对专业的兴趣 预览
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作者 廖杨文科 《教育教学论坛》 2019年第12期69-70,共2页
针对如今本科生学术教育面临的问题,提出关于提高本科生专业兴趣培养应从教学实践改革、完善导师制度、强化科研训练和重视品格培养等方面加强,对提高本科生专业兴趣和学术能力具有重要意义。
关键词 专业兴趣 学术教育 本科生
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基于专业兴趣和应用能力培养的生物科技人才培养体系的改革与实践
2
作者 刘京国 赵晓萌 +2 位作者 郭蓓 张国庆 薛飞燕 《高等农业教育》 2019年第1期59-63,共5页
我国高等教育为国家经济社会的高速发展输送了大批高素质人才,但近几年高等教育出现了教学质量下降的问题,其中专业兴趣和应用能力逐渐成为提高高校人才培养质量的一个瓶颈。围绕学生专业兴趣和实践应用能力的培养,北京农学院生物学院... 我国高等教育为国家经济社会的高速发展输送了大批高素质人才,但近几年高等教育出现了教学质量下降的问题,其中专业兴趣和应用能力逐渐成为提高高校人才培养质量的一个瓶颈。围绕学生专业兴趣和实践应用能力的培养,北京农学院生物学院经过几年的探索和实践,借鉴体验式教学模式,构建了'以专业兴趣培养为出发点、以思辨能力培养为制高点和以应用能力培养为落脚点'的生物科技人才培养体系,拓展了'由教到学到用'的知识传播途径,取得良好的效果。 展开更多
关键词 体验式教学模式 专业兴趣 应用能力 人才培养体系
产品设计基础课程教学方法探析 预览
3
作者 李小丽 《教育教学论坛》 2019年第8期213-214,共2页
本文从教学“以人为本及全面发展”的教育思想出发,通过教学引导学生对产品现象的认识、产品元素的理解,结合产品设计基础理论及典型案例,实现本专业学生对专业知识的巩固、综合能力及专业核心素养的提高。重点是提高学生的专业兴趣,使... 本文从教学“以人为本及全面发展”的教育思想出发,通过教学引导学生对产品现象的认识、产品元素的理解,结合产品设计基础理论及典型案例,实现本专业学生对专业知识的巩固、综合能力及专业核心素养的提高。重点是提高学生的专业兴趣,使学习变得更主动,从而提高学生的专业能力及核心素养。 展开更多
关键词 产品设计 专业兴趣 核心素养
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高职院校工科学生学习动因调查研究——以无锡商业职业技术学院为例 预览
4
作者 刘亚琼 管学珍 《湖北函授大学学报》 2019年第5期65-66,共2页
本文以无锡商业职业技术学院为例,采用问卷调查的方式对高职院校工科学生的学习动因进行了调查研究。结果表明:学生的学习动力不足主要受到专业选择、专业兴趣、学习主动性和学习氛围的影响。因此,要以学生为中心,分年级引导,培养专业兴... 本文以无锡商业职业技术学院为例,采用问卷调查的方式对高职院校工科学生的学习动因进行了调查研究。结果表明:学生的学习动力不足主要受到专业选择、专业兴趣、学习主动性和学习氛围的影响。因此,要以学生为中心,分年级引导,培养专业兴趣,激发学习主动性,营造良好的学习氛围,从而提高学习积极性。 展开更多
关键词 高职院校 工科学生 学习动机 学习积极性 专业兴趣
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我国大学本科专业教育满意度影响因素分析——基于四川大学2011-2015年本科教育满意度数据的分析 预览 被引量:1
5
作者 杨珪 何力 张鲜元 《成都大学学报:社会科学版》 2018年第1期97-105,共9页
本文从专业满意度是基于态度、需求和期望的归因观点出发,通过二次分析“四川大学2011-2015年本科毕业生大学教育满意度调查”和专门为研究专业满意度而采集的“四川大学2014年本科生毕业生专业满意度调查”数据发现:专业与志趣的匹配... 本文从专业满意度是基于态度、需求和期望的归因观点出发,通过二次分析“四川大学2011-2015年本科毕业生大学教育满意度调查”和专门为研究专业满意度而采集的“四川大学2014年本科生毕业生专业满意度调查”数据发现:专业与志趣的匹配程度会极大影响专业的满意度,转过专业、有过出国交流机会、继续深造的学生专业满意度较高;第二学位是对所读专业不满意时的有效补救措施,良好的学习氛围有助于提高专业满意度;专业的社会需求契合度和就业前景对专业满意度有一定影响;专业精神培养和思维培养对专业的满意度有好的影响;专业课程体系会影响专业满意度;专业课教师学术水平对专业满意度存在正向影响;所在专业采用实践教学和主题讨论的学生专业满意度较高;课外学习时间越多的学生对专业的满意度越高. 展开更多
关键词 专业满意度 影响因素 专业兴趣 教育培养 教师学术水平
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本科专业教育满意度影响因素分析 预览
6
作者 杨珪 何力 张鲜元 《教育教学论坛》 2018年第7期97-98,共2页
本文从专业满意度基于态度、需求和期望的观点,通过二次分析“四川大学2011—2015年本科毕业生大学教育满意度调查”和分析专门为研究专业满意度而采集的“四川大学2014年本科生毕业生专业满意度调查”数据,发现同学对专业的兴趣、学校... 本文从专业满意度基于态度、需求和期望的观点,通过二次分析“四川大学2011—2015年本科毕业生大学教育满意度调查”和分析专门为研究专业满意度而采集的“四川大学2014年本科生毕业生专业满意度调查”数据,发现同学对专业的兴趣、学校的教育培养侧重、教师的学术水平是专业满意度的三个重要的深层因素。 展开更多
关键词 专业满意度 影响因素 专业兴趣 教育培养 教师学术水平
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专业录取方式与大学生专业兴趣的发展——基于本科四年追踪调查数据的分析 预览
7
作者 刘霄 蒋承 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第5期53-60,共8页
本文利用首都高校本科四年追踪调查的数据,实证分析了不同录取方式的大学生本科四年专业兴趣的发展情况。结果显示,不同录取方式对大学生专业兴趣的影响不同。相较于第一志愿,第二志愿录取对学生初始专业兴趣的负面影响更大。调剂志... 本文利用首都高校本科四年追踪调查的数据,实证分析了不同录取方式的大学生本科四年专业兴趣的发展情况。结果显示,不同录取方式对大学生专业兴趣的影响不同。相较于第一志愿,第二志愿录取对学生初始专业兴趣的负面影响更大。调剂志愿录取的学生在大一阶段的专业兴趣也显著地低于第一志愿录取的学生。而随着大学四年的发展,非第一志愿录取学生对专业的兴趣逐渐增强。虽然三类学生专业兴趣发展的趋势不一致,但是在兴趣发展的过程中,学生自我主动的参与行为、专业课程教学和内容本身的充实度对专业兴趣培养的作用更大,而非强调出勤等制度化手段。所以,在高等教育阶段,应针对不同录取方式的学生施以不同的方法培养专业兴趣。 展开更多
关键词 调剂志愿 专业兴趣 追踪调查 专业录取方式
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生物技术专业学生的专业兴趣调查分析 预览
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作者 杨燚 《科教文汇》 2018年第28期145-147,150共4页
众多研究报道认为,现在大学生中存在着学习态度不端正、学习倦怠的现象,根本原因是大学生的专业兴趣的问题。为了调查本专业学生的专业兴趣并探讨如何培养和提高专业兴趣,我们对苏州大学两个年级的生物技术专业学生进行了调查。对调查... 众多研究报道认为,现在大学生中存在着学习态度不端正、学习倦怠的现象,根本原因是大学生的专业兴趣的问题。为了调查本专业学生的专业兴趣并探讨如何培养和提高专业兴趣,我们对苏州大学两个年级的生物技术专业学生进行了调查。对调查结果进行统计和分析,我们认为对专业的了解是培养专业兴趣的基础和前提;实践可以牢固大学生的专业兴趣;改变传统的教学模式,激发学生的主动性,是提高教学效果的关键。 展开更多
关键词 学习倦怠 专业兴趣 教学模式 生物技术专业
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浅谈青年教师担任班导师与培养学生专业兴趣 预览
9
作者 罗忠涛 李强 朱星蒙 《高教学刊》 2018年第13期95-97,共3页
班导师制度在高校范围内广泛建立,青年教师担任班导师日益普遍。初担教职,青年教师在班导师和学生工作中尚需磨练。文章分析了青年教师在担任班导师的优势和工作重心,讨论了学校和教师各方面应该给予的工作帮助。然后,就班导师工作中如... 班导师制度在高校范围内广泛建立,青年教师担任班导师日益普遍。初担教职,青年教师在班导师和学生工作中尚需磨练。文章分析了青年教师在担任班导师的优势和工作重心,讨论了学校和教师各方面应该给予的工作帮助。然后,就班导师工作中如何培养学生专业兴趣和训练活动设计中注意的要点,谈论了自己的看法。 展开更多
关键词 班导师 青年教师 专业兴趣 本科生
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中职汽修专业《丰田发动机大修》课程项目化教学探索思考 预览
10
作者 黎军 《科学与信息化》 2018年第24期138-139,共2页
随着我国汽车维修行业的飞速发展,中职汽车专业已经发生了格局性的变化,在这种情况下,针对这一专业的教学就应该从方法上进行变革。在素质教育的标准要求下,项目教学法这一全新的教学方式开始进入应用阶段。本文通过在我校汽修专业《丰... 随着我国汽车维修行业的飞速发展,中职汽车专业已经发生了格局性的变化,在这种情况下,针对这一专业的教学就应该从方法上进行变革。在素质教育的标准要求下,项目教学法这一全新的教学方式开始进入应用阶段。本文通过在我校汽修专业《丰田发动机大修》课程实施项目教学法的亲身体会,对此新教学法的应用方案、教学过程、实施效果方面展开了探讨,总结了成功经验,提出了解决具体问题的策略。 展开更多
关键词 模块化教学 一体化教学 项目化教学 职业能力 小组协作 专业兴趣
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浅谈高校教师如何激发大学生专业兴趣——以餐饮管理专业为例 预览
11
作者 李剑 马丽萍 李银花 《广东职业技术教育与研究》 2018年第4期23-25,共3页
从高教教师如何激发大学生专业兴趣进行阐述,以餐饮管理专业为例,从学生在专业兴趣启蒙和培养、专业兴趣提升到专业兴趣应用三大块进行分析和论述,最后达到让学生从了解一个专业,熟悉一个专业到喜欢上一个专业的目的,充分体现大学生专... 从高教教师如何激发大学生专业兴趣进行阐述,以餐饮管理专业为例,从学生在专业兴趣启蒙和培养、专业兴趣提升到专业兴趣应用三大块进行分析和论述,最后达到让学生从了解一个专业,熟悉一个专业到喜欢上一个专业的目的,充分体现大学生专业兴趣培养的重要性。 展开更多
关键词 高职 餐饮管理 专业兴趣
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专业兴趣与深层学习方式在大学生主动合作学习与学业收获关系中的中介作用研究 预览 被引量:1
12
作者 张萍 沈雁华 安婧 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期94-98,共5页
选取黑龙江省六所省属重点本科院校的2200名大学生为调查对象,采用问卷调查、专家访谈和统计分析的方法对该群体大学生的学习行为与学业收获状况进行调查。研究表明:大学生主动合作学习对学业收获的直接效应显著;专业兴趣和深层学习... 选取黑龙江省六所省属重点本科院校的2200名大学生为调查对象,采用问卷调查、专家访谈和统计分析的方法对该群体大学生的学习行为与学业收获状况进行调查。研究表明:大学生主动合作学习对学业收获的直接效应显著;专业兴趣和深层学习方式在主动合作学习对学业收获影响中的间接效应显著,二者的间接效应占总效应的71.2%。因此,专业兴趣和深层学习在主动合作学习对学业收获的影响中起着重要的中介作用。 展开更多
关键词 主动合作学习 专业兴趣 深层学习方式 学业收获
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人本主义理论视阈下大学生专业兴趣、深度学习与学习效果的关系研究——基于N校学习投入度调查结果分析 预览 被引量:2
13
作者 朱亮 顾柏平 《中国成人教育》 2018年第16期66-70,共5页
通过问卷调查获得数据,实证分析证明学习兴趣促进深度学习,深度学习提升学习效果,学习效果进一步激发学习兴趣。据此,笔者认为,高等学校教育中,要尊重学生的主体,实施研究性教学和加强学业指导,以促使学生“享乐学习”“研究性学习”,... 通过问卷调查获得数据,实证分析证明学习兴趣促进深度学习,深度学习提升学习效果,学习效果进一步激发学习兴趣。据此,笔者认为,高等学校教育中,要尊重学生的主体,实施研究性教学和加强学业指导,以促使学生“享乐学习”“研究性学习”,形成学习的激励机制。 展开更多
关键词 人本主义 专业兴趣 深度学习 学习效果
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交通运输专业毕业设计分众化改革研究报告
14
作者 江莉 《学园》 2018年第25期33-35,共3页
通过对交通运输专业毕业设计现状及问题进行分析,主要从学生、用人单位用人需求、专业核心知识3个方面入手,探讨分众化毕业设计改革的方向,建立专业核心知识库、毕业设计立题参考册、用人单位用人需求调查表等,针对学生进行选题难易层... 通过对交通运输专业毕业设计现状及问题进行分析,主要从学生、用人单位用人需求、专业核心知识3个方面入手,探讨分众化毕业设计改革的方向,建立专业核心知识库、毕业设计立题参考册、用人单位用人需求调查表等,针对学生进行选题难易层次划分、双向导师选择制、毕业题目叠加性设计、拓宽毕业设计选题来源等改革措施,研究出更符合学生需求和社会需求的毕业设计立题新模式。 展开更多
关键词 毕业设计 专业兴趣 就业去向 分众化
对中等职业学校烹饪专业如何上好实训教学课的几点探讨 预览
15
作者 王菊清 《科教导刊(电子版)》 2018年第16期91-91,97共2页
在餐饮业迅速发展的今天,餐饮市场对厨师的要求也越来越高,当今的职业教育成了培养、输送烹饪学生的重要场所基地,同时提高实践动手能力成了当代中职院校办学的重要目标。烹饪专业是一项看似简单但是是一项动手能力极高的技艺性专业,动... 在餐饮业迅速发展的今天,餐饮市场对厨师的要求也越来越高,当今的职业教育成了培养、输送烹饪学生的重要场所基地,同时提高实践动手能力成了当代中职院校办学的重要目标。烹饪专业是一项看似简单但是是一项动手能力极高的技艺性专业,动手能力的提高必须依赖于实践操作课的教学,所以实训教学是烹饪专业教学的重要环节,是直接影响教学质量的因素,因此如何上好烹饪实训教学课。是笔者作为一名烹饪教师总结了近几年的一些教学方法和经验,提出了一些适合我校烹饪专业上实训教学的一些方法。 展开更多
关键词 学生分析 专业兴趣 实训教学 教学方法
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入学后选专业有助于提高本科生的专业兴趣吗-基于配对抽样和固定效应的实证研究 预览 被引量:3
16
作者 马莉萍 朱红 文东茅 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2017年第2期131-144,共14页
专业选择时机与专业兴趣的关系广受关注, 但是选择性偏差的存在可能 导致研究结论的偏误,本文以某重点大学入学前选专业和入学后选专业的学生为比较 对象,通过配对抽样、固定效应回归模型和配对固定效应回归模型的方法,保证项目学 生和... 专业选择时机与专业兴趣的关系广受关注, 但是选择性偏差的存在可能 导致研究结论的偏误,本文以某重点大学入学前选专业和入学后选专业的学生为比较 对象,通过配对抽样、固定效应回归模型和配对固定效应回归模型的方法,保证项目学 生和非项目学生在可观察和不可观察特征上的可比性,以克服选择性偏差问题.研究 发现,相比入学前选专业的学生,那些入学后选专业的学生在入学后的兴趣变化程度 更大,对所学专业的兴趣程度更高,但在将来从事与专业相关工作的意愿上不存在显 著差异.本文的发现为我国高校入学后选专业和自由转换专业的改革方向提供了研 究借鉴. 展开更多
关键词 专业选择 专业兴趣 配对抽样 固定效应 专业转换 高考
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应用型本科院校电子商务学生专业兴趣与能力培养探析——基于《网络营销》课程视角 预览 被引量:2
17
作者 刘莉琼 《高教学刊》 2017年第6期155-156,共2页
应用型本科院校是以本科教育为主体、以应用性人才培养为突出特征的一种新兴高校。文章主要围绕武汉商学院电子商务专业《网络营销》课程在学生专业兴趣和能力培养方面展开论述。最后提出结论和建议:提高效率,鼓励碎片化学习;明确兴趣... 应用型本科院校是以本科教育为主体、以应用性人才培养为突出特征的一种新兴高校。文章主要围绕武汉商学院电子商务专业《网络营销》课程在学生专业兴趣和能力培养方面展开论述。最后提出结论和建议:提高效率,鼓励碎片化学习;明确兴趣,突出专业特长;学做融合,组建教学团队;校企合作,积累实战经验。 展开更多
关键词 应用型 本科院校 网络营销 专业兴趣 专业能力
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护理本科生专业兴趣与就业前景对心理健康的影响 预览
18
作者 董炳凤 《现代职业教育》 2017年第31期212-213,共2页
专业兴趣和就业前景对护理本科生的心理健康存在一定的影响,需要针对个人情况差异实施必要的心理健康教育,帮助其更好地学习、就业,实现自我价值。对护理专业存在学习强迫症的学生得分高于喜爱本专业学生,且在就业前景上不乐观的学生在... 专业兴趣和就业前景对护理本科生的心理健康存在一定的影响,需要针对个人情况差异实施必要的心理健康教育,帮助其更好地学习、就业,实现自我价值。对护理专业存在学习强迫症的学生得分高于喜爱本专业学生,且在就业前景上不乐观的学生在躯体化、强迫症和精神病性三个方面的得分显著高于就业前景乐观的学生。选取2016年6月毕业的200名护理专业本科毕业生为研究对象,并进行SCL-90症状自评,了解学生的心理健康状况,并从护理本科生专业兴趣与就业前景对心理健康的影响提出相关建议。 展开更多
关键词 护理专业 本科毕业生 专业兴趣 就业前景 心理健康
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论导师制对计算机专业学生专业兴趣和创新实践能力培养的作用 预览
19
作者 周娟 曾国 +1 位作者 王淑敏 姜志胜 《新西部:中旬·理论》 2017年第4期149-150,共2页
针对计算机类专业学生的特点,应采用导师制培养学生的专业兴趣,提高学生的创新实践能力,让学生掌握项目开发的IT技术,积极参加学科竞赛和争取自治区大学生创新创业项目,最终是学生成为职场中炙手可热的人才。
关键词 导师制 计算机类专业 学生 专业兴趣 创新实践能力 培养 作用
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我国大学本科专业教育满意度影响因素分析——以四川大学为例 预览
20
作者 杨珪 何力 张鲜元 《高等教育发展研究》 2017年第1期21-27,共7页
本文从专业满意度基于态度、需求和期望的观点,通过二次分析“四川大学2011—2015年本科毕业生大学教育满意度调查”和专门为研究专业满意度而采集的“四川大学2014年本科毕业生专业满意度调查”数据,发现:专业与志趣的匹配程度会极... 本文从专业满意度基于态度、需求和期望的观点,通过二次分析“四川大学2011—2015年本科毕业生大学教育满意度调查”和专门为研究专业满意度而采集的“四川大学2014年本科毕业生专业满意度调查”数据,发现:专业与志趣的匹配程度会极大影响专业的满意度,转专业、有出国交流机会、继续深造的学生专业满意度较高;第二学位是对所读专业不满意时的有效补救措施,良好的学习氛围有助于提高专业满意度;专业的社会需求契合度和就业前景对专业满意度有一定影响;专业的精神培养和思维培养对专业的满意度有好的影响;专业课程体系会影响专业满意度;专业课教师学术水平对专业满意度存在正向影响;所在专业采用实践教学和主题讨论的专业满意度较高;而课外学习时间越多的学生对专业的满意度越高。 展开更多
关键词 专业满意度 影响因素 专业兴趣 教育培养 教师学术水平
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