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撤销英语专业?大学外语系的“关停并转”
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作者 樊丽萍 《记者观察:上》 2019年第2期70-72,共3页
在最新的2018年教育部本科专业调整申报中,有五个院校的英语专业将被撤销;浙江省已有十几个院校的外语系开始“关停并转”;中国科技大学英语专业从本科到专业硕士全部撤销,代之以理工复合型人才培养方案……教育界关于大学英语专业转型... 在最新的2018年教育部本科专业调整申报中,有五个院校的英语专业将被撤销;浙江省已有十几个院校的外语系开始“关停并转”;中国科技大学英语专业从本科到专业硕士全部撤销,代之以理工复合型人才培养方案……教育界关于大学英语专业转型的呼声由来已久。但是,究竟怎么转、转向哪里,诸多学者众说纷纭。 展开更多
关键词 大学英语专业 关停并转 外语系 撤销 人才培养方案 专业调整 中国科技 教育部
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“数控技术”专业诊断与改进的研究与实践
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作者 张俊萍 董大奎 《辽宁高职学报》 2019年第1期25-28,94共5页
数控技术专业作为机械制造专业大类中的一个重要分支,在我国高职院校中开设数量较多、时间较早。随着制造业转型升级,专业发展面临瓶颈。通过对数控技术专业开展“三个调查”、进行“三位分析”,进行自我诊断,发现问题的症结。在此基础... 数控技术专业作为机械制造专业大类中的一个重要分支,在我国高职院校中开设数量较多、时间较早。随着制造业转型升级,专业发展面临瓶颈。通过对数控技术专业开展“三个调查”、进行“三位分析”,进行自我诊断,发现问题的症结。在此基础上寻找改进问题的正确路径,即坚持问题导向、需求导向,调整专业设置,科学制订机械制造与自动化专业人才培养方案,提升专业发展的竞争力。 展开更多
关键词 高职院校 数控技术专业 自我诊断 专业调整
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基于大数据的本科生专业设置与调整研究 预览
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作者 秦高林 娄悦 +2 位作者 吴排霞 张宇 段俊法 《科技视界》 2019年第3期62-63,共2页
高等院校的本科生专业设置与调整受社会经济与需求等多因素影响。近年来经济持续高速发展,本科生专业设置与调整往往滞后于社会经济与就业需求。采用大数据技术可以及时有效地反映社会经济和就业对专业的需求,从而可以使专业设置与调整... 高等院校的本科生专业设置与调整受社会经济与需求等多因素影响。近年来经济持续高速发展,本科生专业设置与调整往往滞后于社会经济与就业需求。采用大数据技术可以及时有效地反映社会经济和就业对专业的需求,从而可以使专业设置与调整符合社会与经济发展的需要。 展开更多
关键词 专业设置 专业调整 大数据
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地方高校本科专业调整优化的实践与思考
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作者 胡效亚 张清 《扬州大学学报:高教研究版》 2018年第4期3-7,共5页
比较、研究国内外高校的专业设置,可以发现,不同类型的高校,在专业设置的类型和数量上有不同的选择:国际国内一流大学(或研究型大学)的专业以学科型专业为主,专业数量较少;地方高校以学科型和应用型专业为主;高职院校以技能型专业为... 比较、研究国内外高校的专业设置,可以发现,不同类型的高校,在专业设置的类型和数量上有不同的选择:国际国内一流大学(或研究型大学)的专业以学科型专业为主,专业数量较少;地方高校以学科型和应用型专业为主;高职院校以技能型专业为主。高校专业结构与规模的调整应与其定位和培养目标相吻合,与社会的发展相融合,与其学科建设和特色发展相协同。 展开更多
关键词 专业调整 专业优化 专业结构 专业类型
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预警机制构建下高校专业结构布局优化与调整的探索实践 预览
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作者 叶媛 周辉 《智库时代》 2018年第30期107-108,共2页
专业结构布局优化调整是提高教育教学质量的重要依托。本研究探索构建以招生、师资队伍、教学改革与建设、教学成效、就业等核心要素为主的专业预警机制。通过对预警专业的跟进反馈,以主动适应经济结构调整和产业转型升级为导向,来调整... 专业结构布局优化调整是提高教育教学质量的重要依托。本研究探索构建以招生、师资队伍、教学改革与建设、教学成效、就业等核心要素为主的专业预警机制。通过对预警专业的跟进反馈,以主动适应经济结构调整和产业转型升级为导向,来调整专业布局、优化专业结构、控制专业发展规模、整合专业资源、加快专业升级转型,突出专业建设重点,形成适应高校专业结构的自我调节机制,打造一流专业,培养一流人才,产出一流成果,建设一流高校。 展开更多
关键词 专业结构布局 预警机制 专业建设 专业调整
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建筑业转型升级背景下专业人才培养改革的思考 预览 被引量:1
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作者 贾莲英 《中华建设》 2018年第1期80-81,共2页
建筑业正处于一个新的转折时期,从粗放型发展向精细化发展转变,建筑工业化、绿色建筑、智能建筑、城市地下综合管廊、海绵城市建设正式成为建筑业新的发展天地。目前建筑业转型升级主题内容主要包括地下管网、城市生态修复与城市修补、... 建筑业正处于一个新的转折时期,从粗放型发展向精细化发展转变,建筑工业化、绿色建筑、智能建筑、城市地下综合管廊、海绵城市建设正式成为建筑业新的发展天地。目前建筑业转型升级主题内容主要包括地下管网、城市生态修复与城市修补、装配式建筑、装配式建筑质量控制、装配式建筑信息化管理、PPP项目全过程操作实务、海绵城市建设等。 展开更多
关键词 建筑业 专业人才培养 建筑工业化 转型升级 专业调整 装配式建筑 新常态 建筑工程管理专业
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产业转型升级下高职院校专业调整:原则、内容及机制 预览
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作者 陈琦 《职业技术教育》 北大核心 2018年第23期18-22,共5页
产业转型升级是当下高职院校专业调整的宏大背景,产业转型升级包含产业链升级和产业创新两方面,产业转型升级的阶段性、迭代性特征,要求高职院校专业调整需依照动态性、超前性和精准性原则。高职院校专业调整的内容包含对专业定位、专... 产业转型升级是当下高职院校专业调整的宏大背景,产业转型升级包含产业链升级和产业创新两方面,产业转型升级的阶段性、迭代性特征,要求高职院校专业调整需依照动态性、超前性和精准性原则。高职院校专业调整的内容包含对专业定位、专业内容、专业规模和专业结构的调整。为顺利实施专业调整,需要对调整机制进行科学的设计,包括需求调研、标准预警、专业更新和结构调整四个方面。 展开更多
关键词 产业转型升级 专业规模 专业结构 人才需求 专业调整
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天津市专业产业结构对接现状及调整策略研究 预览 被引量:2
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作者 童勇木 郑晓艳 《科教文汇》 2018年第4期1-3,共3页
职业教育是高等教育的一部分,经济发展方式转变和产业结构调整的新要求最先反映到职业教育上.本文从产业结构角度分析天津市高等职业教育专业设置情况,以产业发展和人才市场需求为参照,探究专业设置与产业结构的吻合度,结合天津市重点... 职业教育是高等教育的一部分,经济发展方式转变和产业结构调整的新要求最先反映到职业教育上.本文从产业结构角度分析天津市高等职业教育专业设置情况,以产业发展和人才市场需求为参照,探究专业设置与产业结构的吻合度,结合天津市重点产业发展方向,提出相应的建议策略. 展开更多
关键词 专业结构 产业结构 市场需求 专业调整
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地方本科院校专业结构优化调整的模式探析 预览
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作者 王雪燕 《高教论坛》 2018年第6期31-36,共6页
地方本科院校专业结构优化调整,是市场力量、行政力量和学术力量共同作用的产物。不同性质、不同发展阶段的本科院校,由于院校内部学术力量的基础不同,在与行政力量和市场力量博弈的过程中,呈现出不同的力量对比结构,体现在地方本... 地方本科院校专业结构优化调整,是市场力量、行政力量和学术力量共同作用的产物。不同性质、不同发展阶段的本科院校,由于院校内部学术力量的基础不同,在与行政力量和市场力量博弈的过程中,呈现出不同的力量对比结构,体现在地方本科院校专业结构优化调整过程中,就会出现地方新建本科院校转型发展“大刀阔斧式”的本科专业结构优化调整模式、老牌本科院校“和风细雨式”的专业结构优化调整模式和借助外力的专业结构优化调整模式。 展开更多
关键词 地方本科院校 专业调整 专业结构优化
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西部地区地方本科院校专业增调趋向探析——基于2012-2016年度教育部公开数据 预览
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作者 郭雷振 《西部学刊》 2018年第7期71-77,共7页
通过对《普通高等学校本科专业目录(2012)》执行以来西部地区地方本科院校的新增与调整专业数据进行分析,总结了其专业变化的主要特征。在专业增设方面,工学、管理学学位门类专业增量优势突出;整体专业增设力度优势突出;新建本科院校... 通过对《普通高等学校本科专业目录(2012)》执行以来西部地区地方本科院校的新增与调整专业数据进行分析,总结了其专业变化的主要特征。在专业增设方面,工学、管理学学位门类专业增量优势突出;整体专业增设力度优势突出;新建本科院校专业增量优势突出;软件信息、商务服务业相关专业增设热度突出;战略性新兴产业相关专业增量偏弱。在专业调整方面,专业学位门类或修业年限调整数量方面整体表现偏弱,云南省优势相对突出;专业撤销数量方面整体表现强势,陕西省优势尤为突出。 展开更多
关键词 西部地区 地方本科院校 专业设置 专业调整
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近年来东北地区地方本科院校专业增设与调整实证分析 预览
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作者 郭雷振 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期65-69,共5页
通过对《普通高等学校本科专业目录(2012)》执行以来东北地区地方本科院校新增与调整专业的数据进行分析,总结归纳了其专业变化的主要特征。在专业增设方面,工学、艺术学、管理学学位门类专业增量优势突出;整体专业增设力度在全国相... 通过对《普通高等学校本科专业目录(2012)》执行以来东北地区地方本科院校新增与调整专业的数据进行分析,总结归纳了其专业变化的主要特征。在专业增设方面,工学、艺术学、管理学学位门类专业增量优势突出;整体专业增设力度在全国相对偏后;新建本科院校专业增量优势突出;软件信息、商务服务业相关专业增设热度突出;战略性新兴产业相关专业增量偏弱。在专业调整方面,辽宁省高校在专业的学位门类或修业年限调整,以及专业撤销方面的数量表现突出。 展开更多
关键词 东北地区 地方本科院校 专业设置 专业调整
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外语教育属于什么学科?——外语教育学构建的必要性及相关问题探析 被引量:3
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作者 王文斌 李民 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期44-50,共7页
在沟通中国与世界、助推中国走向世界、参与全球治理的过程中,我国的外语教育应服务国家发展战略,明确学科定位,加强结构调整,实现自我革新,构建具有中国特色的外语教育体系。然而,学界对外语教育的学科属性仍不明晰,对其独立学科地位... 在沟通中国与世界、助推中国走向世界、参与全球治理的过程中,我国的外语教育应服务国家发展战略,明确学科定位,加强结构调整,实现自我革新,构建具有中国特色的外语教育体系。然而,学界对外语教育的学科属性仍不明晰,对其独立学科地位仍然存疑,对相关问题尚缺深入探讨。本文提出,为因应国家战略和社会发展需求,我们该实施分科统合、专业调整和学科优化,在厘清外语教育研究与应用语言学、教育语言学、外语课程与教学论等学科关系的基础上,明确其学科归属,构建外语教育学的独立学科地位。 展开更多
关键词 外语教育学 国家发展需求 分科统合 专业调整 学科优化
能源与动力工程专业调整的思考 预览
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作者 李瑞娜 王忠 《教育教学论坛》 2018年第12期221-222,共2页
随着我国能源需求日益增长和能源体系多元化的推进,2012年,我国教育部将高校本科专业目录中热能与动力工程调整为能源与动力工程。从培养学生的角度,对本科教学的培养目标、教学大纲、课程设置等方面进行了分析,提出在教学上增加能源类... 随着我国能源需求日益增长和能源体系多元化的推进,2012年,我国教育部将高校本科专业目录中热能与动力工程调整为能源与动力工程。从培养学生的角度,对本科教学的培养目标、教学大纲、课程设置等方面进行了分析,提出在教学上增加能源类课程和实训环节;从教师自我提升的角度,指出教师应具有扎实的学科专业功底,把握学科发展方向,进行自我提升。 展开更多
关键词 专业调整 培养目标 课程设置
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土木工程专业课程建设与改革的研究 预览
14
作者 孙勇 冯竟竟 张耀军 《教育教学论坛》 2018年第21期202-203,共2页
教育部颁布新的《普通高等学校本科专业目录》后,我们对本科专业整理和学科专业结构调整后的课程建设与改革工作,进行了积极探索和研究。本文仅就土木工程专业结构设计方向主干专业课的课程体系设置进行系统分析,找出存在问题与不足,提... 教育部颁布新的《普通高等学校本科专业目录》后,我们对本科专业整理和学科专业结构调整后的课程建设与改革工作,进行了积极探索和研究。本文仅就土木工程专业结构设计方向主干专业课的课程体系设置进行系统分析,找出存在问题与不足,提出改革方案和建议。 展开更多
关键词 土木工程 专业调整 课程建设 课程改革
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地方普通高校转型之困与思 预览
15
作者 刘美华 朱宇 《湖北开放职业学院学报》 2018年第24期59-61,共3页
地方高校向应用型转型是我国高等教育的又一里程碑式发展。转型建设是一项系统的、复杂的过程,改革不是一蹴而就的。地方高校应该在充分调研基础上摸清地方经济发展的主脉络,将转型建设切实落实到为地方经济建设服务的落脚点上,梳理转... 地方高校向应用型转型是我国高等教育的又一里程碑式发展。转型建设是一项系统的、复杂的过程,改革不是一蹴而就的。地方高校应该在充分调研基础上摸清地方经济发展的主脉络,将转型建设切实落实到为地方经济建设服务的落脚点上,梳理转型过程中遇到的困难,摸索出相应的调整策略,与地方经济共舞,办好应用型高校。 展开更多
关键词 地方普通高校 转型发展 专业调整 服务区域经济发展
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对化学教学论学科名称的认识与建议
16
作者 刘知新 《化学教育(中英文)》 北大核心 2018年第9期3-4,共2页
化学教学论学科归属问题,根据我国的管理体制,20世纪90年代中期,我国学科专业调整,将教学论从教育学原理专业中分离出来,与课程论合并成为“课程与教学论”专业(二级学科,代码040102);20世纪90年代后半期,我国出版《课程与教... 化学教学论学科归属问题,根据我国的管理体制,20世纪90年代中期,我国学科专业调整,将教学论从教育学原理专业中分离出来,与课程论合并成为“课程与教学论”专业(二级学科,代码040102);20世纪90年代后半期,我国出版《课程与教学论》著作和教材。从此,化学教学论即归并到“课程与教学论”二级学科名下; 展开更多
关键词 化学教学论 学科名称 课程论 管理体制 专业调整 教育学 年代
2012—2017年高等医学院校本科专业调整分析 预览
17
作者 黄毅敏 李跃平 +1 位作者 任彩霞 苏媛 《福建医科大学学报:社会科学版》 2018年第4期21-25,65共6页
利用教育部2012—2017年专业审批和备案结果数据库,分析独立设置的医学院校专业调整的基本概况、新增专业的分布和不同类型学校之间专业调整的差异性。结果表明,近6年来医学院校专业调整基本符合国家健康战略,新增专业中医学类比例较高... 利用教育部2012—2017年专业审批和备案结果数据库,分析独立设置的医学院校专业调整的基本概况、新增专业的分布和不同类型学校之间专业调整的差异性。结果表明,近6年来医学院校专业调整基本符合国家健康战略,新增专业中医学类比例较高,公办高校专业调整力度大于民办院校。建议各医学院校要制定各自的专业发展战略规划;保持医学专业特色;完善专业调整的相关机制。 展开更多
关键词 专业调整 医学院校 本科
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浙江省技工院校电类专业高技能教学现状与发展前景 预览
18
作者 徐澜 毛雷飞 《职业》 2018年第36期31-32,共2页
电类专业是浙江省技工院校的传统大类专业,以电气自动化安装与维修专业为主。本文分析介绍了浙江省的实施性教学计划,浙江省内电类专业招生较多的七所技师学院的专业师资、实训设备情况,展示了浙江省技师研修情况和专业发展前景。
关键词 高技能人才 实施性教学计划 专业调整 教学改革
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土木工程研究生培养模式与能力现状调查
19
作者 李方元 吴培峰 《中国研究生》 2017年第1期51-54,共4页
教育部将原土建类的多个专业合并为一个专业——土木工程专业的教育改革是我国土木工程专业人才培养模式的一次重大调整,是为适应新形势和新环境的专业调整。为了保证改革的成功,建设部高等学校土木工程学科专业指导委员会提出了土木工... 教育部将原土建类的多个专业合并为一个专业——土木工程专业的教育改革是我国土木工程专业人才培养模式的一次重大调整,是为适应新形势和新环境的专业调整。为了保证改革的成功,建设部高等学校土木工程学科专业指导委员会提出了土木工程专业建设与发展方向的指导性意见,即高等土木工程人才的培养,既要有统一的专业要求,又要能体现各校的特色。从改革实施至今已近十五年,不同口径有不同结论。 展开更多
关键词 土木工程专业 研究生培养模式 能力现状 专业指导委员会 调查 人才培养模式 教育改革 专业调整
大学本科教育的适应与超越 被引量:1
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作者 马廷奇 李璐 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期21-27,共7页
大学生就业的专业相关性是高等教育质量以及人才培养社会适应性的反映。但就本科教育而言,大学生就业的专业相关性也并非与职业岗位“一一对应”,而是要以本科教育专业人才培养目标和模式的多样化适应职业岗位的多元化需求。实践中,本... 大学生就业的专业相关性是高等教育质量以及人才培养社会适应性的反映。但就本科教育而言,大学生就业的专业相关性也并非与职业岗位“一一对应”,而是要以本科教育专业人才培养目标和模式的多样化适应职业岗位的多元化需求。实践中,本科教育专业设置与课程设置僵化、培养目标与培养规格雷同导致大学毕业生社会适应性差、就业的专业相关性不高。本科教育改革关键是要切实给予大学专业设置自主权,加强专业设置与改造,健全专业设置与改造的制度保障机制,提升大学毕业生的社会适应性和就业竞争力。 展开更多
关键词 本科教育 大学生就业 专业相关性 专业设置 专业调整
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