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交往中“不知道该说什么”的女孩——接纳承诺疗法干预初三学生人际交往困难 预览
1
作者 林秀苗 《中小学心理健康教育》 2020年第7期56-60,共5页
小琳(来访者)在人际交往中感到压力、紧张,头脑中充斥着各种担忧想法,以致无法自在地表达自己。心理教师运用接纳承诺疗法帮助小琳接纳紧张情绪,解离担忧想法,朝着价值方向有效行动,取得了显著效果。
关键词 接纳承诺疗法 人际交往 个案辅导
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运用珍爱卡对一名自残高中男生的心理辅导 预览
2
作者 黄嘉颖 《中小学心理健康教育》 2020年第6期56-60,共5页
某些高中生出于吸引关注、宣泄情绪等原因,出现自残行为。本案例中的来访者小信便是其中一位。不当的家庭教育方式,使小信形成了胆小、自卑的性格特点,为了迎合父母,他努力塑造“乖孩子”的形象,即使在心理辅导时,他也不敢轻易袒露心声... 某些高中生出于吸引关注、宣泄情绪等原因,出现自残行为。本案例中的来访者小信便是其中一位。不当的家庭教育方式,使小信形成了胆小、自卑的性格特点,为了迎合父母,他努力塑造“乖孩子”的形象,即使在心理辅导时,他也不敢轻易袒露心声。辅导教师使用“珍爱卡”,使小信卸下心防、自我暴露,逐步走出心理困境。 展开更多
关键词 自残 高中生 珍爱卡 个案辅导
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难以承受的青春之“伤”——应用接纳承诺疗法干预初中生自残的个案研究 预览
3
作者 严凤平 刘艳春 《中小学心理健康教育》 2020年第3期50-53,共4页
接纳承诺疗法在新一代认知行为疗法中颇具代表性,它融合了东方哲学的内涵,创造性地借鉴了辩证法、正念、灵性等观念,由相互依赖、相互促进的六大核心过程构成。在具体心理咨询过程中,可以灵活应用各种心理咨询技术,包括隐喻、自我开放... 接纳承诺疗法在新一代认知行为疗法中颇具代表性,它融合了东方哲学的内涵,创造性地借鉴了辩证法、正念、灵性等观念,由相互依赖、相互促进的六大核心过程构成。在具体心理咨询过程中,可以灵活应用各种心理咨询技术,包括隐喻、自我开放、正念技术等,以提高来访者心理的灵活性。咨询师运用接纳承诺疗法对一名自残的初中生进行辅导,辅以相应的资源拓展,取得了非常好的效果。 展开更多
关键词 自残 接纳承诺疗法 正念呼吸训练 个案辅导
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爸爸苛责,并非你的错--萨提亚家庭疗法在小学生亲子关系个案辅导中的运用 预览
4
作者 管艳 《中小学德育》 2020年第2期68-70,共3页
一、案例陈述开学至今,昊昊妈妈接连三次找我,希望我能出面和昊昊爸爸沟通一下。起因是爸爸经常因为琐事责骂昊昊,特别是去年借调到上海某行政机关工作后,他对昊昊的要求更严了,不仅常常责骂,有时还动手打昊昊。上个月,因为语文单元练... 一、案例陈述开学至今,昊昊妈妈接连三次找我,希望我能出面和昊昊爸爸沟通一下。起因是爸爸经常因为琐事责骂昊昊,特别是去年借调到上海某行政机关工作后,他对昊昊的要求更严了,不仅常常责骂,有时还动手打昊昊。上个月,因为语文单元练习成绩没有达到爸爸的要求,昊昊先是被爸爸劈头盖脸数落了一顿,后来还被爸爸打得背上黑紫黑紫的。 展开更多
关键词 家庭疗法 萨提亚 小学生 亲子关系 个案辅导 语文单元 爸爸
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挣脱“焦虑”的枷锁,重拾快乐时光——一名陷入高焦虑的高中生的元认知心理干预 预览
5
作者 李欢欢 《中小学心理健康教育》 2020年第3期54-56,共3页
从科学心理观入手,在元认知视角下重新解释了高焦虑形成的原因,阐述了应用元认知干预技术对一名高焦虑高中生的干预过程:咨询师通过向来访者大脑中输入积极正向的情绪与程序性知识,结合放松训练使其自动运行,帮助来访者重拾美好生活。
关键词 元认知干预技术 高焦虑 高中生 个案辅导
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打开心门,拥抱自信人生--小学生自卑心理辅导 预览
6
作者 郑洁虹 《中小学心理健康教育》 2020年第4期45-47,50共3页
小玲(化名)是一名小学五年级学生,在校表现胆小、孤僻、不合群。语言表达能力差,作业情况糟糕,属于班级的后进生。自述"是一个多余的人",做什么事都没有信心,总觉得自己很笨。经过原因分析,初步评估为自卑心理,与自我评价低... 小玲(化名)是一名小学五年级学生,在校表现胆小、孤僻、不合群。语言表达能力差,作业情况糟糕,属于班级的后进生。自述"是一个多余的人",做什么事都没有信心,总觉得自己很笨。经过原因分析,初步评估为自卑心理,与自我评价低和童年成长经历有关。心理教师通过家庭疗法以及认知行为疗法等辅导策略,使其自卑心理得到有效缓解,逐渐打开心门,拥抱自信人生。 展开更多
关键词 自信 自卑 小学生 个案辅导
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莫名的眼泪感让我非常恐慌——初中生社交焦虑综合干预个案报告 预览
7
作者 严凤平 《中小学心理健康教育》 2020年第9期61-63,共3页
社交焦虑是一种与人交往时,感觉不舒服、不自然、紧张甚至恐惧的情绪体验。在本案例中,心理教师仔细梳理了来访者社交焦虑的成因,采取综合干预措施对其进行辅导:先纠正其错误认知,提升自信指数;再应用森田疗法,鼓励其接纳焦虑情绪;最后... 社交焦虑是一种与人交往时,感觉不舒服、不自然、紧张甚至恐惧的情绪体验。在本案例中,心理教师仔细梳理了来访者社交焦虑的成因,采取综合干预措施对其进行辅导:先纠正其错误认知,提升自信指数;再应用森田疗法,鼓励其接纳焦虑情绪;最后运用系统脱敏技术,减轻焦虑程度。除此之外,辅以一定的资源拓展,最终帮助来访者走出社交焦虑的困境。 展开更多
关键词 社交焦虑 森田疗法 系统脱敏 初中生 个案辅导
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重建社会支持系统,抚慰受伤心灵——对一名自残高中女生的辅导 预览
8
作者 黄妍 《中小学心理健康教育》 2020年第6期61-63,共3页
高三女生小胡,在家与父母关系紧张,在学校不愿和同学交流,封闭自我。心情低落时,小胡选择用尺子(铁质的,边缘锋利)割自己的手臂。咨询师通过三个阶段的咨询,采用空椅子等技术,帮助小胡找到合理的宣泄途径,并重建社会支持系统,效果较好。
关键词 自残 高中生 社会支持系统 个案辅导
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我老是觉得自己有病——一例采用正念冥想技术辅导初中生疑病症的个案报告 预览
9
作者 段宜 周文颖 《中小学心理健康教育》 2019年第31期35-37,共3页
七年级的小坤在家庭教养缺位和死亡教育缺失的影响下出现疑病的症状,常常会不自觉地产生自己会生病的想法,且无法自拔。辅导教师通过使用正念冥想技术,不断地带领其进行正念观呼吸、身体扫描练习,结合哀伤辅导,改善了其情绪状态和心理... 七年级的小坤在家庭教养缺位和死亡教育缺失的影响下出现疑病的症状,常常会不自觉地产生自己会生病的想法,且无法自拔。辅导教师通过使用正念冥想技术,不断地带领其进行正念观呼吸、身体扫描练习,结合哀伤辅导,改善了其情绪状态和心理健康水平。 展开更多
关键词 疑病症 正念冥想技术 哀伤辅导 个案辅导
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卢荣斌:助力青少年成长 推动家庭教育发展
10
《大社会》 2019年第11期31-32,共2页
卢荣斌,社会工作师、沙盘游戏治疗师、家庭教育指导师、婚姻家庭咨询师,新会蒲公英社工中心党支部书记、总干事,新会家庭教育协会创会会长、新会区第15届人大代表,2014年9月创办新会蒲公英社工中心,专注和坚守在儿童青少年成长和家庭教... 卢荣斌,社会工作师、沙盘游戏治疗师、家庭教育指导师、婚姻家庭咨询师,新会蒲公英社工中心党支部书记、总干事,新会家庭教育协会创会会长、新会区第15届人大代表,2014年9月创办新会蒲公英社工中心,专注和坚守在儿童青少年成长和家庭教育服务领域,整合运用社工专业手法和心理学技巧,为儿童青少年及家长提供成长训练、素质训练、学能训练、心理辅导和家庭教育等"4+1"社会工作专业服务体系。多次应邀做客多家广播电台,向听众分享社工背后的故事,2019年"七一"期间,获评"江门优秀党务工作者"称号。 展开更多
关键词 青少年成长 个案辅导 民办幼儿园 素质训练
从例外入手,促进人际和谐 预览
11
作者 刘彩华 《中小学心理健康教育》 2019年第22期47-50,共4页
如果一位学生不懂得怎样与同学相处,那么他中途转到一个新的班级,就很容易出现人际适应问题。这个问题的出现,可能有很多方面的原因,有的是长期存在而且用平常的方法很难快速解决。面对这样的案例,我们用焦点解决短期心理咨询技术,探究... 如果一位学生不懂得怎样与同学相处,那么他中途转到一个新的班级,就很容易出现人际适应问题。这个问题的出现,可能有很多方面的原因,有的是长期存在而且用平常的方法很难快速解决。面对这样的案例,我们用焦点解决短期心理咨询技术,探究学生的例外经验,充分挖掘他自身的能量,通常就能很快收到成效。 展开更多
关键词 人际适应 焦点解决 个案辅导
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缅甸社会工作教育与发展
12
作者 刘芳 吴世友 《社会与公益》 2019年第5期93-96,共4页
缅甸是东南亚仅次于印度尼西亚的第二大国家,与中国、孟加拉国、印度、老挝和泰国等五个国家接壤。从1962年开始,缅甸经历了几十年的军政政府统治和多年的内战。根据联合国的统计,缅甸新生儿的死亡率在东南亚国家中是最高的,社会发展指... 缅甸是东南亚仅次于印度尼西亚的第二大国家,与中国、孟加拉国、印度、老挝和泰国等五个国家接壤。从1962年开始,缅甸经历了几十年的军政政府统治和多年的内战。根据联合国的统计,缅甸新生儿的死亡率在东南亚国家中是最高的,社会发展指数在全球187个国家中,排到149名(1)。缅甸是一个以农业为基础的国家,民众能够获得的医疗、教育和社会福利资源都是非常有限的,85%的人都生活在世界银行认定的贫困线之下(每人每天2.25美元)。每年缅甸政府花在民众教育和医疗方面的支出约在国民GDP的2.3%左右(2)。 展开更多
关键词 社会工作者 东南亚 社会工作专业 个案辅导
我感觉自己无地自容——中学生自卑心理辅导案例 预览
13
作者 马丽铭 《中小学心理健康教育》 2019年第4期52-55,共4页
自卑是一种正常的心理现象,适度的自卑能催人奋进,但是过分自卑,长期自我否定,低估自己的能力,总是觉得自己各方面不如别人,则是一种性格缺陷,影响个体身心的健康发展。中学生生理、心理尚不成熟,导致他们不能客观评价自己的优缺点,一... 自卑是一种正常的心理现象,适度的自卑能催人奋进,但是过分自卑,长期自我否定,低估自己的能力,总是觉得自己各方面不如别人,则是一种性格缺陷,影响个体身心的健康发展。中学生生理、心理尚不成熟,导致他们不能客观评价自己的优缺点,一遇到挫折就容易否定自己,从而产生自卑情绪,这不仅影响他们的学习生活,还影响到他们的身心健康。案例中的丹丹存在明显的自卑心理,咨询教师运用理性情绪疗法,并在咨询过程中争取班主任、家长等多方面支持,帮助丹丹逐步克服内心的自卑,整体效果良好。 展开更多
关键词 中学生 自卑心理 理性情绪疗法 个案辅导
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我很丑,温柔还有用吗?——认知行为疗法在一例恶劣心境个案中的实践 预览
14
作者 许慧敏 《中小学心理健康教育》 2019年第4期56-60,共5页
“颜值”这个网络新词在不经意间成了周围人群广泛使用的形容词,特别是青春校园内,本是挥洒汗水、勇攀高峰的年龄,却被其困扰。本文的主人公小苗便是这样,她因自己长得丑而困惑,整天心情抑郁,出现睡眠问题,学习成绩直线下降,课上睡觉,... “颜值”这个网络新词在不经意间成了周围人群广泛使用的形容词,特别是青春校园内,本是挥洒汗水、勇攀高峰的年龄,却被其困扰。本文的主人公小苗便是这样,她因自己长得丑而困惑,整天心情抑郁,出现睡眠问题,学习成绩直线下降,课上睡觉,不认真听课,同时与班级男生存在矛盾,有时甚至是肢体冲突,她一直有疑惑:我很丑,温柔还有用吗? 展开更多
关键词 认知行为疗法 恶劣心境 个案辅导
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真的是我的错吗?——一个小学生欺凌者的心理辅导案例 预览
15
作者 杨慧馨 李灵 《中小学心理健康教育》 2019年第15期51-54,共4页
近些年来,我国发生在中小学校园的欺凌问题日益突出。经常受欺凌会导致焦虑、抑郁、失眠、学习成绩下降和逃学等问题,而且受欺凌者很有可能转为欺凌者,所以及时有效的心理辅导是很重要的一项工作。本案例采用沙盘游戏疗法,对一位既是欺... 近些年来,我国发生在中小学校园的欺凌问题日益突出。经常受欺凌会导致焦虑、抑郁、失眠、学习成绩下降和逃学等问题,而且受欺凌者很有可能转为欺凌者,所以及时有效的心理辅导是很重要的一项工作。本案例采用沙盘游戏疗法,对一位既是欺凌者也是受欺凌者的小学生家庭进行干预,通过家庭沙盘游戏治疗,小A获得家庭系统的支持,提高了家庭的整体心理健康水平,能适应当下的学习和生活,重返校园。 展开更多
关键词 校园欺凌 个案辅导 沙盘游戏治疗
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加强个案辅导培养智障生良好行为习惯探研 预览
16
作者 谢青 《成才之路》 2019年第25期24-25,共2页
智障学生在智力上发育不全,行为习惯上有时存在一些突出问题,需要特殊的关注与引导。每个智障学生的情况不同,教育方式也应该灵活多样。个案辅导即从学生个体出发,针对每个学生进行系统的分析,并提出具有针对性的对策。文章从研究档案... 智障学生在智力上发育不全,行为习惯上有时存在一些突出问题,需要特殊的关注与引导。每个智障学生的情况不同,教育方式也应该灵活多样。个案辅导即从学生个体出发,针对每个学生进行系统的分析,并提出具有针对性的对策。文章从研究档案、调整措施,故事启迪、转化内因,家校合作、立体联动,参与实践、学以致用等方面,对加强个案辅导,培养智障生良好行为习惯进行探讨。 展开更多
关键词 个案辅导 智障生 行为习惯 礼仪教育
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小学性教育实现形式的探究 预览
17
作者 钟冰 《广西教育》 2019年第25期32-34,共3页
本文针对学校性教育不系统、不规范的现状,提出开展与性教育相关的团体辅导、编写校本教材、录制微课、编写家长指导手册、进行个案辅导等途径,探索一条切实可行的小学性教育的路子。
关键词 小学性教育 实现形式 性教育课程 微课 绘本 家长教育 个案辅导
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暴力行为源自何处——一例有暴力倾向男生的个案辅导
18
作者 王彩玉 《大众心理学》 2019年第8期17-18,共2页
两年前,一个风和日丽的日子,我难得心血来潮,在冬日暖阳的照耀下,吃完午饭在操场上散步,享受那份温馨与暖意.突然两个男生映入我的眼帘:只见操场一角,一个约摸一米六七左右的男生正揪着另一个相对矮小的男生的衣服,拳头毫不留情地落在... 两年前,一个风和日丽的日子,我难得心血来潮,在冬日暖阳的照耀下,吃完午饭在操场上散步,享受那份温馨与暖意.突然两个男生映入我的眼帘:只见操场一角,一个约摸一米六七左右的男生正揪着另一个相对矮小的男生的衣服,拳头毫不留情地落在那个小个子男生的身上,一边打一边还说着什么.我快步走上前去,只见那高个子男生面色狰狞,正恶狠狠地边打边说:'让你不服,不服就打死你,打到你服为止,看谁的拳头硬.'小个子男生满脸泪痕,也许是因为畏惧高个子男生,尽管疼得龇牙咧嘴,却没有大声地哭出来。 展开更多
关键词 暴力倾向 暴力行为 个案辅导
高中生自杀未遂危机干预个案 预览
19
作者 冯淑仪 《中小学心理健康教育》 2019年第28期56-59,共4页
本文记录了对自杀未遂个案的干预与辅导过程。个案自我防御机制较强,存在不合理认知——“我不能麻烦任何人”,这让辅导一度陷入僵持局面。通过耐心与心理辅导技术,辅导老师与个案建立信任关系,有效对危机事件进行干预与情绪疏导,同时... 本文记录了对自杀未遂个案的干预与辅导过程。个案自我防御机制较强,存在不合理认知——“我不能麻烦任何人”,这让辅导一度陷入僵持局面。通过耐心与心理辅导技术,辅导老师与个案建立信任关系,有效对危机事件进行干预与情绪疏导,同时在家校沟通时为个案重新联结家庭支持系统,较有效地开启了亲子间新的沟通模式。个案的情绪问题、自伤行为仍然需要系统的后续辅导。个案也触发了辅导老师的反思:个案问题常来自家庭,在学校心理工作中,心理辅导老师总不可避免地要与家长在亲子沟通问题上进行交流,这亟须心理辅导老师加强家庭治疗方面的技能。而对于不重视孩子心理问题的家长,既需要借助学校层面的力量,也需要心理辅导老师进行各方协调。 展开更多
关键词 自杀 高中生 危机干预 个案辅导
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我要不要参加高职单独招生考试——一个高三学生发展路径决策的案例分析 预览
20
作者 贾培媛 《中小学心理健康教育》 2019年第4期23-25,共3页
高职单独招生(简称高职单招)对于高中生来说是除了夏季高考以外的另一种升学方式,给有特定专长和兴趣爱好但文化课成绩不理想的学生减轻了学习压力,带来更大的升学机遇。根据国家政策,通过高职单招并被录取的考生不能参加夏季高考。因... 高职单独招生(简称高职单招)对于高中生来说是除了夏季高考以外的另一种升学方式,给有特定专长和兴趣爱好但文化课成绩不理想的学生减轻了学习压力,带来更大的升学机遇。根据国家政策,通过高职单招并被录取的考生不能参加夏季高考。因此很多学生升入高三以后,一方面承受着文化课成绩不理想可能无法升入本科院校的压力,另一方面也对自己今后的发展途径、专业选择感到纠结焦虑。本案例的来访者正是如此,文化课成绩不理想,对于参加夏季高考还是高职单招,以及专业的选择无法抉择,处于焦虑状态中,影响到学习和生活。咨询中我通过MBTI测试、成就事件分析、SWOT分析法、SMART目标管理原则等方法与来访者共同制定了生涯规划方案,取得较好效果。 展开更多
关键词 职业生涯规划 夏季高考 高职单招 个案辅导
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