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趣味插画创作法在《方剂学》教学中的应用 预览
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作者 王颖芳 彭朦媛 +4 位作者 陈艳琳 王文娟 林佳佳 戴王强 韩彬 《重庆医学》 CAS 2019年第12期2146-2148,共3页
《方剂学》是中医中药学专业的重点课程,是联系中医药基础理论与临床用药实践之间的桥梁课程,在完成《中医基础理论》和《中药学》课程的学习后,学生还需进一步学习《方剂学》课程。但由于中医药理论本身内容繁复,学生中医药理论基础的... 《方剂学》是中医中药学专业的重点课程,是联系中医药基础理论与临床用药实践之间的桥梁课程,在完成《中医基础理论》和《中药学》课程的学习后,学生还需进一步学习《方剂学》课程。但由于中医药理论本身内容繁复,学生中医药理论基础的相对薄弱,再加上《方剂学》本身知识点零碎、记忆量大而枯燥的特点,实际学习过程难度较大,学生记忆困难,掌握效果并不理想。因此,如何令学生对《方剂学》课程产生兴趣,激发学生的积极性和主动性[1],提高《方剂学》课程的教学效果,是广大教师在教学过程中不断思索的问题[2-3]。针对《方剂学》教学中存在的这一现实问题,笔者采用了趣味插画创作法进行教学创新,现将实施效果总结如下。 展开更多
关键词 《方剂学》 教学效果 创作 中医基础理论 中医基础理论 中医理论 学习过程 中药学专业
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百年来中医理论发展特点和启示
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作者 和中浚 王缙 《中医药文化》 2019年第1期13-19,共7页
在《百年中医史》研究的基础上,对百年来中医基础理论发展的特点与问题进行思考总结。将其总体发展特点归纳为:学术地位显著提升;学术体系逐渐形成;研究方法日趋丰富;学术队伍不断壮大;基础理论创新亟待突破。将其启示总结为:既述兼作,... 在《百年中医史》研究的基础上,对百年来中医基础理论发展的特点与问题进行思考总结。将其总体发展特点归纳为:学术地位显著提升;学术体系逐渐形成;研究方法日趋丰富;学术队伍不断壮大;基础理论创新亟待突破。将其启示总结为:既述兼作,传承创新;深入细化,环环相扣;原创优势,另辟蹊径。认为中医理论的发展既是中医学发展的先导,也是目前中医学发展的最大瓶颈,亟待取得根本性的变革与创新。 展开更多
关键词 《百年中医史》 中医理论 中医基础理论 中医诊断学
中医“六淫”的动物模型研究进展 预览
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作者 沈阳 杨学 +1 位作者 王丽娜 殷子斐 《现代中西医结合杂志》 CAS 2019年第28期3189-3192,共4页
“六淫”是对风、寒、暑、湿、燥、火六种外感病邪的统称,它是自然界中正常的“六气”太过或不及或非其时有其气所产生的病邪[1]。“六淫”是中医病因的重要组成部分,也是最具有中医特色的致病因素[2]。加强“六淫”研究不仅有助于提升... “六淫”是对风、寒、暑、湿、燥、火六种外感病邪的统称,它是自然界中正常的“六气”太过或不及或非其时有其气所产生的病邪[1]。“六淫”是中医病因的重要组成部分,也是最具有中医特色的致病因素[2]。加强“六淫”研究不仅有助于提升我们对中医基础理论的理解,更能帮助我们应用中医药理论防治气候变化对人类健康造成的威胁。动物模型是现代医学研究疾病发生、发展与转归,以及评价药物疗效与机制必不可少的工具。随着实验动物学的发展和中医药现代化进程的推进,动物模型也逐渐成为研究中医理论的常用方法和重要手段。本文就目前常用的“六淫”动物模型建立方法进行系统地回顾,并指出现有研究的一些不足,以期为从事“六淫”相关研究的中医药研究者提供借鉴与思考。 展开更多
关键词 六淫 中医 中医基础理论 动物模型
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不完全肠梗阻(肠结病)的中医理论探源 预览
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作者 李智慧 李钰慧 蔡春江 《中国中医药现代远程教育》 2019年第1期103-105,共3页
不完全肠梗阻(肠结病)是消化科的一种常见病,中医在其治疗过程中有着独特的疗效。在查阅中医古籍的过程中,发现“阴结”和“阳结”的概念,思考后发现其与“寒结旁流”与“热结旁流”的概念是是一致的,可作为对肠结病中医发病理论的形象... 不完全肠梗阻(肠结病)是消化科的一种常见病,中医在其治疗过程中有着独特的疗效。在查阅中医古籍的过程中,发现“阴结”和“阳结”的概念,思考后发现其与“寒结旁流”与“热结旁流”的概念是是一致的,可作为对肠结病中医发病理论的形象概括,这同时也为该疾病的治疗提供了一定的理论依据。 展开更多
关键词 不完全肠梗阻 肠结病 寒结旁流 阴结 热结旁流 阳结 中医药疗法 中医基础理论
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基于传统中医理论的白茶饮用配伍探究——从四气五味和九种体质理论切入 预览
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作者 王金炀 陈学艳 《中国中医药现代远程教育》 2019年第12期83-86,共4页
本文首先从白茶的概念、中医方面的药性和功效以及其成分和药理作用进行探究,再结合中医的九种体质理论试拟出以白茶为君药进行配伍的针对三高人群的代茶饮,为白茶在中医养生保健方面的应用提供一种创新的思路。
关键词 白茶 中医基础理论 四气五味 体质 三高 养生保健 中医茶疗学
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基于藏象学说的中医儿科教学方法实践研究 预览
6
作者 张岩 吕伟刚 +4 位作者 宋桂华 郭彦荣 管志伟 于素平 赵坤 《现代医药卫生》 2019年第19期3055-3057,共3页
目的探讨藏象学说在中医儿科教学中的影响。方法根据不同教学方法将2017级中医系本科学生60人分为普通中医儿科教学组(传统教学组)和中医藏象学说儿科教学组(藏象组),通过对2组学生学习成绩考查和学生满意度调查,对中医藏象学说儿科教... 目的探讨藏象学说在中医儿科教学中的影响。方法根据不同教学方法将2017级中医系本科学生60人分为普通中医儿科教学组(传统教学组)和中医藏象学说儿科教学组(藏象组),通过对2组学生学习成绩考查和学生满意度调查,对中医藏象学说儿科教学法在中医儿科教学中的作用进行综合评估。结果藏学组学生学习成绩及对教学的满意度较传统教学组高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用藏象学说与传统儿科教学相结合的教学方法有助于提高学生的学习成绩及满意度,值得大面积教学推广。 展开更多
关键词 藏象学说 医学 中国传统 中医基础理论 中医儿科教学 实践研究
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中医名词多义与层次性浅析
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作者 赵正泰 马月香 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期2260-2262,共3页
随着中医药的不断发展,其在国内外的认知度不断提高,而在传播交流过程中,我们会发现一些认知偏差,导致中医误读。笔者认为原因之一即中医名词的多义性及层次性,所以文章通过整理相关文献,选取气、阴、血、毒等中医名词,对其背后的含义... 随着中医药的不断发展,其在国内外的认知度不断提高,而在传播交流过程中,我们会发现一些认知偏差,导致中医误读。笔者认为原因之一即中医名词的多义性及层次性,所以文章通过整理相关文献,选取气、阴、血、毒等中医名词,对其背后的含义进行分层次缕析,认为词汇的多义性及思维方式差异导致了中医误读,提示中医基础理论在中医传播中的重要地位。 展开更多
关键词 中医名词 多义性 层次性 思维方式 中医基础理论
中医学唯象理论体系的现代性构建 预览
8
作者 陈君 《中国中医药现代远程教育》 2019年第18期24-27,共4页
中医学理论与实践上的传统与现代话题,在技术领域日益交织成理论难题和发展难题,成为阻碍中医学发展的自身心病。现代复杂性科学体系特点与中医学科体系具有内在的契合性,在“上知天文、下知地理、中知人事”的理念下,现代中医学需要一... 中医学理论与实践上的传统与现代话题,在技术领域日益交织成理论难题和发展难题,成为阻碍中医学发展的自身心病。现代复杂性科学体系特点与中医学科体系具有内在的契合性,在“上知天文、下知地理、中知人事”的理念下,现代中医学需要一种真正意义上的跨越,即从自身理论主张出发内在地实现与现代一切相关学科的融合,摈除跟随和模仿其他现代医学的做法,重新实现现代意义上的知天知地知人的立体学科体系,从传统唯象模型走向现代唯象模型,进而实现复杂性科学真正意义上的现代化,建构符合自身特点的现代复杂性中医学新体系。 展开更多
关键词 复杂性科学 中医 唯象理论 现代性 中医基础理论
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中医院新入职护士中医基础理论和技能的培训 预览
9
作者 郑连雪 秦元梅 +2 位作者 孙瑞敏 钟远 刘姝 《中华护理教育》 CSCD 2019年第4期298-300,共3页
河南中医药大学第一附属医院对2018年新入职护士进行中医理论和技能操作培训.理论培训内容为阴阳五行学说、藏像、病因与病机、诊法与辨证、治则与治法、经络、腧穴与针推疗法、中药基本理论知识与用药护理、饮食疗法与护理、中医养生保... 河南中医药大学第一附属医院对2018年新入职护士进行中医理论和技能操作培训.理论培训内容为阴阳五行学说、藏像、病因与病机、诊法与辨证、治则与治法、经络、腧穴与针推疗法、中药基本理论知识与用药护理、饮食疗法与护理、中医养生保健,主要采用理论授课、微信巩固学习以及具体案例分享等方式培训.技能培训内容为耳针法(耳穴埋豆)、拔火罐法、艾条灸法、穴位按摩法(开天门)、刮痧法、湿敷法、涂药法、熏洗法,主要采用操作演示、工作坊、视频播放、微信视频强化等方式培训.经过培训所有新护士都通过了考核,大部分护士对教学主要内容(89.1%)、培训方法(92.1%)、学时安排(88.1%)、师资安排(93.1%)表示满意.部分中医理论知识和基于经络、腧穴知识的相关操作还有待在临床实践中掌握. 展开更多
关键词 教育 中医 护理 中医护理人员 中医基础理论 中医疗法
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高职院校中医基础理论课程的教学实践及思考 预览
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作者 李纪伟 李珍武 刘莉 《临床医学研究与实践》 2019年第24期197-198,共2页
高等职业教育的主要职能是培养社会急需的应用型人才,高职院校在培养中医药人才过程中也是在立足为我国社会主义建设源源不断输送爱岗敬业、技术过硬的高素质人才,为了培养出更多具有扎实专业基础知识的优秀学员,就需要教师在组织教学... 高等职业教育的主要职能是培养社会急需的应用型人才,高职院校在培养中医药人才过程中也是在立足为我国社会主义建设源源不断输送爱岗敬业、技术过硬的高素质人才,为了培养出更多具有扎实专业基础知识的优秀学员,就需要教师在组织教学活动时要注重知己知彼,做到教学相长。在高职院校任教中医基础理论课程的教师首先应根据高职院校学生的个性特点,对授课内容中的重难点有所侧重;其次,教师应不断根据教学反馈完善自己的教学方式,并及时补充自身知识储备,进而形成师生共同研讨、进步的良好效果。笔者结合自身从教以来对中医基础理论课程授课中所积累的心得体会进行了相关阐述。 展开更多
关键词 高职院校 中医基础理论 教学思考
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研究生中医基础理论五星教学模式的应用 预览
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作者 王立国 部爱贤 +1 位作者 刘凯军 张敬文 《中国中医药现代远程教育》 2019年第4期145-147,共3页
中医专业研究生的专业基础课是提升研究生基础理论水平的重要课程,是中医研究生以后进一步提升自己,进行自主研究和创新的保障。基于此,国内各大中医院校的研究生教育都不断进行改革和探讨,以期培养出既有扎实的理论基础,又有自主思考... 中医专业研究生的专业基础课是提升研究生基础理论水平的重要课程,是中医研究生以后进一步提升自己,进行自主研究和创新的保障。基于此,国内各大中医院校的研究生教育都不断进行改革和探讨,以期培养出既有扎实的理论基础,又有自主思考和研究能力的高素质研究生。然而,由于教师上课模式的僵化,学生被动接受的习惯,使得研究生的中医基础理论课程很难达到教学的目的。因此,本文结合戴维·梅里尔博士提出的“五星教学原理”构建中医基础理论课程的自主课堂,以有效推动该门课程的教学改革,优化其教学效果。 展开更多
关键词 五星教学模式 中医基础理论 研究生
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肾为先天之本的历史轨迹 预览
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作者 李帅 张启明 《世界最新医学信息文摘(电子版)》 2019年第35期216-217,共2页
李中梓首先明确提出肾为先天之本的说法,后世一直沿用,但对肾为先天之本的解释存在分歧,本文以肾为先天之本为线索,通过梳理历史上对肾为先天之本的解释,进行分析比较;随着时代的发展,又从生物医学的角度对肾为先天之本的内涵进行补充。
关键词 肾为先天之本 李中梓 中医基础理论 生物医学
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《难经》有关肝理论的探究
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作者 杨雯 方肇勤 颜彦 《中国中医基础医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期141-143,共3页
《难经》为中医四大经典著作之一,系东汉时期所作,其学术价值与《黄帝内经》(以下简称《内经》)并重,故有"内难"之称。本文拟通过比较《难经》与《内经》之间的区别与联系,主要从肝脏解剖、肝的物理属性、肝的功能、肝的脉诊... 《难经》为中医四大经典著作之一,系东汉时期所作,其学术价值与《黄帝内经》(以下简称《内经》)并重,故有"内难"之称。本文拟通过比较《难经》与《内经》之间的区别与联系,主要从肝脏解剖、肝的物理属性、肝的功能、肝的脉诊、肝病治则治法、预后等方面基于原文进行梳理,并就《难经》肝理论的实践意义、发展特点及其对后世的影响进行了初步探讨。同时就当时的哲学理论影响去探寻其思维方式的形成基础,并从其所展现的历史经验及所遵循的客观规律中分析探索其医学理念。 展开更多
关键词 脏腑 藏象学说 中医基础理论 《难经》
中医哲学性之我见 预览
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作者 张运辉 杨梦琳 +3 位作者 周小青 郑彩杏 童天昊 张祺杰 《中国中医药现代远程教育》 2019年第16期13-15,共3页
中医是哲学,首先因为它回答了哲学的基本问题——世界的本质和基础是物质而不是意识,承认物质是第一性。中医的精气学说,承认世界是物质的,气是世界的本源,气一分为二,分为阴气、阳气,再进一步,阴变阳和,化生五行,它们都统一于物质,都... 中医是哲学,首先因为它回答了哲学的基本问题——世界的本质和基础是物质而不是意识,承认物质是第一性。中医的精气学说,承认世界是物质的,气是世界的本源,气一分为二,分为阴气、阳气,再进一步,阴变阳和,化生五行,它们都统一于物质,都是物质的概念,揭示了世界一元论的本质。老子将中医的阴阳在《道德经》中上升为哲学范畴反映世界万物对立统一关系的辨证关系,是对世界本原的二元论的阐释。同时中医的五行学说又反映了世界本原的一种多元论。而这三种古典哲学贯穿于中医学,都详细阐释于中医经典著作《黄帝内经》中,用以说明人体的组织结构、生理功能、病理变化,并指导人们养生防病和临床诊断治疗。其次中医理论体系的辨证观念也蕴含着深刻的哲学理论。因此,中医是一门蕴含丰富哲学理论基础并具有独特医学理论体系的应用医学。 展开更多
关键词 中医基础理论 哲学 精气学说 阴阳学说 辨证观念
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中医证候规范化进展与思考 预览
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作者 史云佳 吴斌 李延萍 《中国中医药现代远程教育》 2019年第17期123-125,共3页
证候是中医学的核心,当前迫切需要对中医证候进行规范化研究。本文从证候术语、证候分类以及证候诊断标准分析目前存在的问题;从微观辨证、计量诊断、流行病调查、多元统计综述了当前证候规范化的研究方法;并从证候规范需要扎实的基础... 证候是中医学的核心,当前迫切需要对中医证候进行规范化研究。本文从证候术语、证候分类以及证候诊断标准分析目前存在的问题;从微观辨证、计量诊断、流行病调查、多元统计综述了当前证候规范化的研究方法;并从证候规范需要扎实的基础、恰当的研究方法和丰富的临床积累等进行了展望;坚信选择基础好的证候进行规范化研究,可望能从点上获得突破。 展开更多
关键词 证候 规范化 诊断标准 研究进展 综述 中医基础理论
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反转课堂案例教学模式在中医基础理论教学中的设计 预览
16
作者 董明会 《中国民族民间医药》 2019年第11期105-106,118共3页
针对中医类专业大学一年级新生对中医基础理论学习中存在的主要困难及大一新生的特点,运用反转课堂的案例教学模式能充分利用新生的特点进行课程设计,包括视频、 案例、 各章节问题、 分组讨论、 教师课堂授课等,可以解决大一新生存在... 针对中医类专业大学一年级新生对中医基础理论学习中存在的主要困难及大一新生的特点,运用反转课堂的案例教学模式能充分利用新生的特点进行课程设计,包括视频、 案例、 各章节问题、 分组讨论、 教师课堂授课等,可以解决大一新生存在的学习困难,激发学生的学习兴趣,有效提高教学质量,其应用效果明显. 展开更多
关键词 案例教学法 反转课堂 中医基础理论 教学设计
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干支循环系统起源及其在运气理论中的应用背景
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作者 孟庆岩 刘圆圆 +1 位作者 张庆祥 王诗源 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期936-938,共3页
天干地支是传统文化和古代哲学的重要范畴,运气学说也运用年干推算五运,年支推导六气,分析"运"与"气"之间的生克制化关系,以推论一个时间周期内的气候变化,司岁备物,用以指导疾病的诊断及预防。干支本义来源于祭祀... 天干地支是传统文化和古代哲学的重要范畴,运气学说也运用年干推算五运,年支推导六气,分析"运"与"气"之间的生克制化关系,以推论一个时间周期内的气候变化,司岁备物,用以指导疾病的诊断及预防。干支本义来源于祭祀,干支循环则是整体性、辩证性的时空观,干支作为时空背景和演算工具被应用于运气学说之中,与古代哲学的影响和社会思潮密不可分。探求干支循环的起源及其在运气学说中的应用背景,有助于更深刻的理解运气学说。 展开更多
关键词 天干 地支 五运六气 中医基础理论 《黄帝内经》
中医基础理论教学融入课程思政教育的理论探讨 预览
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作者 马淑然 张保春 +6 位作者 王彤 徐雅 许筱颖 刘晓燕 田甜 章道宁 刘雷蕾 《中国中医药现代远程教育》 2019年第8期17-20,共4页
本文探讨了中医基础理论课程融入课程思政教育的3个问题。(1)思政教育的内涵与外延及引入中医基础理论教学中的意义;(2)中医基础理论课程融入思政教育的教学设计思路与方法;(3)如何评价与反馈中医基础理论课程思政教学的效果。
关键词 中医基础理论 课程思政教育 理论探讨
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《中医基础理论》课程“一环五点”教学法的研究与实践 预览
19
作者 李慧 《浙江中医药大学学报》 CAS 2019年第8期825-827,共3页
[目的]探讨"一环五点"教学法对《中医基础理论》课程教学的影响。[方法]研究对象随机分为研究组和对照组,研究组采用"一环五点"教学法,具体实施方法为基于临床这一重要环节,突破《中医基础理论》教学中的五大要点,... [目的]探讨"一环五点"教学法对《中医基础理论》课程教学的影响。[方法]研究对象随机分为研究组和对照组,研究组采用"一环五点"教学法,具体实施方法为基于临床这一重要环节,突破《中医基础理论》教学中的五大要点,即基于临床阐明其特点,基于临床确立其重点,基于临床攻克其难点,基于临床弥补其漏点,基于临床杜绝其盲点;对照组采用系统讲授教学法,具体实施过程为仅根据《中医基础理论》教材相关内容进行系统地讲解,并进行归纳总结。通过学生问卷调查和临床案例分析等对"一环五点"教学法在《中医基础理论》教学中的作用进行评价。[结果]学生问卷调查显示,基于"一环五点"教学法能激发学生学习兴趣,活跃课堂教学气氛,启迪学生积极思考,增进师生彼此交流;临床案例分析显示,"一环五点"教学法有助于学生正确地理解、掌握和运用中医基础理论,两组比较差异有统计学意义(P﹤0.05)。[结论]"一环五点"教学法有助于完善《中医基础理论》课程教学模式,有利于提高学生的学习积极性、认知水平以及学以致用的能力。 展开更多
关键词 中医基础理论 "一环五点"教学法 问卷调查 研究与实践 教学改革
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浅析《中医基础理论》课程与激发学生自主学习潜能的关系 预览
20
作者 辛小红 黄雄杰 +1 位作者 姜德 史红 《新疆中医药》 2019年第2期42-44,共3页
《中医基础理论》课程乃中医学高等教育之主干课程,该课为后续中医学课程之基础,有关《中医基础理论》课程之教学方法较多,笔者认为自主性学习不失为一良好之教学方法,本文拟从激发学习兴趣、课前重视预习、课堂转变角色、课后坚持复习... 《中医基础理论》课程乃中医学高等教育之主干课程,该课为后续中医学课程之基础,有关《中医基础理论》课程之教学方法较多,笔者认为自主性学习不失为一良好之教学方法,本文拟从激发学习兴趣、课前重视预习、课堂转变角色、课后坚持复习、培养好学习惯五方面做一浅析。 展开更多
关键词 中医基础理论 自主性学习 教学方法
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