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教育视域下的铸牢中华民族共同体意识 认领
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作者 赵心愚 《民族学刊》 北大核心 2021年第2期1-8,92,共9页
“中华民族共同体意识”是对“中华民族共同体”这一社会存在的反映。铸牢这一共同体意识,事关中华民族的凝聚力与向心力。在铸牢这一意识的过程中必须注意发挥教育的作用,教育是铸牢中华民族共同体意识的重要途径之一。当前,铸牢中华... “中华民族共同体意识”是对“中华民族共同体”这一社会存在的反映。铸牢这一共同体意识,事关中华民族的凝聚力与向心力。在铸牢这一意识的过程中必须注意发挥教育的作用,教育是铸牢中华民族共同体意识的重要途径之一。当前,铸牢中华民族共同体意识的教育应注意的内容主要为形势教育、基本国情教育与历史教育。发挥好教育在铸牢中华民族共同体意识中的重要作用,需要明确谁负责、谁来抓和如何落实,也需要建立开展这一教育的制度及采取必要的措施。高校铸牢中华民族共同体意识的教育应融入政治理论课,以课堂教育为主渠道,同时也需要多形式、多渠道展开。 展开更多
关键词 中华民族共同体 中华民族共同体意识 铸牢 教育
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近年来国内关于中华民族共同体意识研究述评 认领
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作者 淦思明 王磊 《云南行政学院学报》 北大核心 2021年第1期12-21,共10页
近年来,“铸牢中华民族共同体意识”成为学界研究的热点话题,有关中华民族共同体意识的研究总体可划分为三类视角:第一,理论视角,从学理角度阐述中华民族共同体意识的概念、内涵和思想由来;第二,历史视角,结合近代中华民族共同体形成和... 近年来,“铸牢中华民族共同体意识”成为学界研究的热点话题,有关中华民族共同体意识的研究总体可划分为三类视角:第一,理论视角,从学理角度阐述中华民族共同体意识的概念、内涵和思想由来;第二,历史视角,结合近代中华民族共同体形成和完善的历史,厘清中华民族共同体意识萌发、深化和成熟的历史;第三,现实视角,基于新时代统一的多民族国家具体国情,研究培育和铸牢中华民族共同体意识的价值意义、现实困境和实践路径等。在今后的研究中,需要进一步廓清核心概念,自觉构建中华民族共同体意识理论体系以及为铸牢中华民族共同体意识提供实质有效的具体路径。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 中华民族共同体 铸牢路径
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铸牢两岸中华民族共同体意识的理论价值与实践路径 认领
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作者 陈桂清 吴晓芳 《统一战线学研究》 2021年第1期36-43,共8页
从民族政治学角度探讨促进祖国完全统一具有重要现实意义。铸牢两岸中华民族共同体意识,不仅有助于破解“台独”分裂势力杜撰的所谓“台湾民族论”,防止“台独”势力歪曲“台湾意识”;而且有助于凝聚两岸同胞共同推进统一、维护统一的... 从民族政治学角度探讨促进祖国完全统一具有重要现实意义。铸牢两岸中华民族共同体意识,不仅有助于破解“台独”分裂势力杜撰的所谓“台湾民族论”,防止“台独”势力歪曲“台湾意识”;而且有助于凝聚两岸同胞共同推进统一、维护统一的精神力量,完成统一后台湾社会的治理与长治久安。新时代背景下铸牢两岸中华民族共同体意识,需要从认知体验、价值信念、行为意愿等多方面入手:既要继续促进两岸人员往来与交流合作,提升社会互嵌程度,形成两岸民众新的共同记忆;也要调适两岸社会价值理念,弘扬中华传统文化精髓,凝聚“良治”“善治”等共同社会价值;更要在探索“一国两制”台湾方案过程中创造两岸共同的未来想象,凝聚两岸同胞共同振兴中华的行为意愿与自觉使命感。 展开更多
关键词 两岸关系 中华民族共同体 中华民族共同体意识 国家统一
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高校铸牢中华民族共同体意识的“点、线、面、体” 认领
4
作者 余凤 《中国民族教育》 2021年第1期24-26,共3页
党的十八大以来,习近平总书记多次强调中华民族是一个命运共同体,必须铸牢中华民族共同体意识。党的十九大把"铸牢中华民族共同体意识"写入党章,成为我们党的共同意志和根本遵循。铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记在继... 党的十八大以来,习近平总书记多次强调中华民族是一个命运共同体,必须铸牢中华民族共同体意识。党的十九大把"铸牢中华民族共同体意识"写入党章,成为我们党的共同意志和根本遵循。铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记在继承与发展我们党近百年来民族理论与民族政策的基础上作出的重大原创性科学论断,是马克思主义民族理论中国化的最新成果,是新时代民族工作的鲜明主线和使命担当。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 党的十八大以来 民族理论与民族政策 命运共同体 共同意志 党的十九大 根本遵循 马克思主义民族理论中国化
团结统一是中华民族共同体意识的最高表现 认领
5
作者 沈桂萍 《今日民族》 2021年第1期3-5,共3页
团结统一是中华民族始终不渝的价值追求,是中华民族共同体意识的最高表现。铸牢中华民族共同体意识,核心是深化"你中有我,我中有你,谁也离不开谁"的命运共同体意识,中华民族一家亲,同心共筑中国梦。
关键词 中华民族共同体意识 命运共同体 团结统一 价值追求
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文章速递弘扬中华民族精神铸牢中华民族共同体意识 认领
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作者 青觉 《红旗文稿》 CSSCI 北大核心 2021年第5期36-38,共3页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央反复强调要切实“打牢中华民族共同体的思想基础”、“铸牢中华民族共同体意识”。2021年3月5日,习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调,“文化认同是最深层次的认... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央反复强调要切实“打牢中华民族共同体的思想基础”、“铸牢中华民族共同体意识”。2021年3月5日,习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调,“文化认同是最深层次的认同,是民•族团结之根、民族和睦之魂”,“要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育”,“在坚持走中国特色解决民族问题正确道路、维护各民族大团结、铸牢中华民族共同体意识等重大问题上不断提高思想认识和工作水平”。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 党的十八大以来 民族大团结 民族和睦 中华民族精神 中国特色解决民族问题正确道路 文化认同 习近平同志
文章速递历史方位与培育目标:中华民族共同体意识培育的基础与方向 认领
7
作者 张淑娟 梁秋瑞 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期39-46,共8页
新的历史方位对中华民族共同体建设提出新要求,培育中华民族共同体意识是中华民族共同体建设的重要组成部分,历史方位决定中华民族共同体意识的培育目标,培育目标回应时代挑战。历史方位与培育目标从两端框定了共同体意识的培育机制:首... 新的历史方位对中华民族共同体建设提出新要求,培育中华民族共同体意识是中华民族共同体建设的重要组成部分,历史方位决定中华民族共同体意识的培育目标,培育目标回应时代挑战。历史方位与培育目标从两端框定了共同体意识的培育机制:首先,文化认同在中华民族共同体意识中居于核心地位,无论是在理论上还是在实际工作中文化都不能被过度符号化,否则最终只剩下没有血脉和生命力的“躯壳”,要继承历史,立足当下,承认差异,理性包容;其次,中华民族共同体意识的培育要在现代国家框架下稳步推进,促进中华民族内在构成机制的及时更新。用历史方位与培育目标时刻审视当下凝聚中华民族整体观念的努力,偏离历史方位与目标的共同体意识培育不仅会成为“无源之水、无本之木”,还会偏离正确方向。 展开更多
关键词 历史方位 培育目标 中华民族 中华民族共同体意识 社会主义制度
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十年砥砺磨一剑 京玉情系三江源 专访北京青海玉树指挥部党委书记、指挥袁浩宗 认领
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作者 许鑫 王孺杰 袁浩宗 《中国民族》 2021年第1期98-105,共8页
2010年4月14日,青海省玉树藏族自治州大地震发生后,北京第一时间参与玉树灾后重建,随即成立北京市对口支援和经济合作工作领导小组青海玉树指挥部,开启了迄今为止长达10年的北京援青之路。2020年是决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会... 2010年4月14日,青海省玉树藏族自治州大地震发生后,北京第一时间参与玉树灾后重建,随即成立北京市对口支援和经济合作工作领导小组青海玉树指挥部,开启了迄今为止长达10年的北京援青之路。2020年是决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会的收官之年。站在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点,过去10年,是京玉两地各族干部群众共同团结奋斗、共同繁荣发展的10年,也是不断增进各民族交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识的10年。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 领导小组 玉树藏族自治州 三江源 共同团结奋斗 脱贫攻坚 对口支援 青海玉树
新时代铸牢中华民族共同体意识的路径——以通辽市为例 认领
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作者 陈林 董丽丽 《实践:思想理论版》 2021年第2期44-45,共2页
党的十九大报告明确提出,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交流交往交融。这一科学论断为新时代民族工作创新发展提供了根本遵循,为有效解决当前民族问题提供了理论指导。新时代铸牢中华民族共同体意识是凝聚中华民族的精神纽带、维... 党的十九大报告明确提出,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交流交往交融。这一科学论断为新时代民族工作创新发展提供了根本遵循,为有效解决当前民族问题提供了理论指导。新时代铸牢中华民族共同体意识是凝聚中华民族的精神纽带、维护国家统一的思想基础、促进民族团结的重要条件、实现民族复兴的必然选择。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 党的十九大报告 根本遵循 精神纽带 维护国家统一 交流交往交融 通辽市 实现民族复兴
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民族工作大事记 认领
10
作者 张昀竹 《中国民族》 2021年第1期140-141,共2页
(2020年12月13日—2021年1月20日)12月13日,在2020中国边疆经济开放发展论坛开幕式上,广西大学中国边疆经济研究院正式揭牌,这是我国首个边疆经济研究院。12月15日,四川省凉山彝族自治州启动易地扶贫搬迁集中安置新型社区治理"彝... (2020年12月13日—2021年1月20日)12月13日,在2020中国边疆经济开放发展论坛开幕式上,广西大学中国边疆经济研究院正式揭牌,这是我国首个边疆经济研究院。12月15日,四川省凉山彝族自治州启动易地扶贫搬迁集中安置新型社区治理"彝路相伴"三年行动计划。12月16日至19日,国家民委党组成员、副主任赵勇先后赴江苏省、上海市,深入街道、社区、志愿者服务站、城市运行管理中心、民族团结进步示范实践基地等,调研铸牢中华民族共同体意识工作情况,并围绕相关重点问题开展集中座谈和个别访谈. 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 民族团结进步 国家民委 志愿者服务 三年行动计划 凉山彝族自治州 工作大事记 实践基地
从借词看晋唐时期吐鲁番地区的民族交往——以吐鲁番出土文书为中心 认领
11
作者 曹利华 《新疆大学学报:哲学.人文社会科学版》 2021年第1期74-81,共8页
晋唐时期吐鲁番地区的民族交往研究,多从政治、人口、民族通婚等方面进行,从语言接触角度来考证的几乎尚属空白。我们选取这一独特视角,分析吐鲁番出土文书中的商业类、生活类、军事类、宗教类借词“萨薄”“迭”“胡禄”“胡天”4词,... 晋唐时期吐鲁番地区的民族交往研究,多从政治、人口、民族通婚等方面进行,从语言接触角度来考证的几乎尚属空白。我们选取这一独特视角,分析吐鲁番出土文书中的商业类、生活类、军事类、宗教类借词“萨薄”“迭”“胡禄”“胡天”4词,考证它们在汉语中的使用、流变及其所折射的民族关系与民族交往特点。同时,也为当今新疆地区各民族增强中华民族共同体意识提供重要的文化认同资源和文化心理支撑。 展开更多
关键词 吐鲁番 晋唐时期 借词 民族交往 中华民族共同体意识
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义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同体意识的路径研究 认领
12
作者 郭人豪 任玉丹 曹辰 《课程.教材.教法》 北大核心 2021年第2期111-117,共7页
中华民族共同体意识已经成为新时代中国特色社会主义理论,对于凝聚全国各族人民力量,实现中华民族伟大复兴有着十分重要的战略意义。中华民族共同体的内涵及其心理机制为铸牢中华民族共同体意识提供理论基础。作为义务教育阶段主要学科... 中华民族共同体意识已经成为新时代中国特色社会主义理论,对于凝聚全国各族人民力量,实现中华民族伟大复兴有着十分重要的战略意义。中华民族共同体的内涵及其心理机制为铸牢中华民族共同体意识提供理论基础。作为义务教育阶段主要学科的数学,应肩负起培育中华民族共同体意识的重要责任。在义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同体意识需要明确其作用路径。数学教师首先要提高政治意识,起到榜样示范作用;深入挖掘素材,为在教学中融入中华民族共同体意识提供载体;精心设计教学活动,利用真实情境渗透中华民族共同体意识;提升评价理念,为学科渗透中华民族共同体意识提供保障。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 数学 德育 渗透性 路径
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民族高校思想政治教育实践育人的困境与机制创新 认领
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作者 沈万根 《延边大学学报:社会科学版》 2021年第2期128-134,144,共8页
随着时代发展,大思政视野下的高校思想政治教育实践育人不再是思政课教师的分内之事,也是高校全体教师及社会专家的必选事项。目前,民族高校思想政治教育实践育人存在部分师生对实践育人目标认识不足、各主体协调不畅以及实践育人考核... 随着时代发展,大思政视野下的高校思想政治教育实践育人不再是思政课教师的分内之事,也是高校全体教师及社会专家的必选事项。目前,民族高校思想政治教育实践育人存在部分师生对实践育人目标认识不足、各主体协调不畅以及实践育人考核评价体系不完善等发展困境。应树立正确的实践育人发展理念,同时,建构与时俱进的理念及内容管理机制、实践育人共同体运行机制及多元化科学考核评价机制,以对实践育人实效性予以保障。 展开更多
关键词 大思政 民族高校思想政治教育 实践育人 中华民族共同体意识
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铸牢中华民族共同体意识的北京扶贫支援实践 专访时任北京市扶贫支援办党组书记、主任马新明 认领
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作者 许鑫 马新明 《中国民族》 2021年第1期22-27,共6页
我们伟大的祖国幅员辽阔、民族众多,各民族共同创造了悠久的历史、灿烂的文化,形成了谁也离不开谁的中华民族共同体。铸牢中华民族共同体意识,是实现中华民族伟大复兴的根本保证。党的十八大以来,党中央团结带领全党全国各族人民,决战... 我们伟大的祖国幅员辽阔、民族众多,各民族共同创造了悠久的历史、灿烂的文化,形成了谁也离不开谁的中华民族共同体。铸牢中华民族共同体意识,是实现中华民族伟大复兴的根本保证。党的十八大以来,党中央团结带领全党全国各族人民,决战脱贫攻坚、决胜全面小康,取得了令全世界瞩目的决定性成果,彻底改变了贫困地区面貌,改善了生产生活条件,提高了群众生活质量,极大增强了人民群众获得感、幸福感和安全感,中华民族共同体意识更加牢固厚植,为实现第一个百年奋斗目标打下坚实基础。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 党的十八大以来 脱贫攻坚 决胜全面小康 安全感 群众获得感 幸福感 扶贫
首善首创 高质量援建日光城 专访北京西藏拉萨指挥部党委书记、指挥王强 认领
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作者 王强 许鑫 张昀竹 《中国民族》 2021年第1期28-35,共8页
多年来,一批批来自首都北京的援藏干部,带着党中央的深切关怀,带着北京人民的温暖祝福,舍小家、顾大家,奔赴西藏拉萨,为雪域高原默默奉献,为铸牢中华民族共同体意识、促进各民族交往交流交融贡献首都力量。
关键词 中华民族共同体意识 雪域高原 民族交往交流交融 西藏拉萨 援藏干部 首都北京 指挥部
中华民族共同体意识研究的热点分析与路径演化——基于Citespace的知识图谱分析 认领
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作者 郝亚明 秦玉莹 《中南民族大学学报:人文社会科学版》 北大核心 2021年第2期19-29,共11页
铸牢中华民族共同体意识对于实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体具有重要的理论价值与现实意义,中华民族共同体意识相关议题已成为当前多学科共同研究的热点领域。借助Citespace软件工具,以CNKI中国知网数据库收录的CSSCI来源期... 铸牢中华民族共同体意识对于实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体具有重要的理论价值与现实意义,中华民族共同体意识相关议题已成为当前多学科共同研究的热点领域。借助Citespace软件工具,以CNKI中国知网数据库收录的CSSCI来源期刊论文为数据来源,绘制知识图谱,对中华民族共同体意识研究领域的基本情况、研究热点和发展趋势进行可视化分析。研究结果表明,以中华民族共同体意识为主题的理论研究正处于快速增长阶段,尤其是2017年以后,文献年产量激增;研究主题集中于中华民族共同体意识的理论渊源、内涵界定、价值意蕴与实践路径等四个方面;中华民族共同体意识研究从主要聚焦于学理性阐释逐渐过渡到关注其与全球化、人类命运共同体、中华民族共同体构建的宏观层面,研究内容注重与国家政策的紧密贴合,研究视角趋向学科多样化。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 CITESPACE 关键词聚类 可视化分析
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多民族共有符号与中华民族共同体意识的培育——以河湟民族走廊牡丹景观为例 认领
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作者 周传斌 郭兰茜 《中南民族大学学报:人文社会科学版》 北大核心 2021年第2期39-49,共11页
河湟民族走廊是我国青藏高原游牧文化、中原农耕文化和蒙古高原游牧文化的交汇地带。诸多民族在这里迁徙、交汇、融合,形成了独具特色的“走廊”地带。在各民族交往、交流、交融过程中,作为本地自然物种的牡丹得到各民族的共塑、共享、... 河湟民族走廊是我国青藏高原游牧文化、中原农耕文化和蒙古高原游牧文化的交汇地带。诸多民族在这里迁徙、交汇、融合,形成了独具特色的“走廊”地带。在各民族交往、交流、交融过程中,作为本地自然物种的牡丹得到各民族的共塑、共享、共赏,并被构建为一种“多民族共有符号”,提供了铸牢中华民族共同体意识的一个现实案例和参考路径。 展开更多
关键词 民族共有符号 中华民族共同体意识 河湟民族走廊 牡丹景观
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中华民族共同体意识与抗击新冠肺炎疫情的应对研究 认领
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作者 时勘 覃馨慧 +2 位作者 宋旭东 焦松明 周海明 《民族教育研究》 北大核心 2021年第1期46-56,共11页
抗击新冠肺炎疫情的斗争见证了我国各族人民在斗争过程中所践行的中华民族共同体意识的关键作用,这是我国各族人民所取得的阶段性胜利的基本保障。本研究基于四轮心理学调查,分析了中华民族共同体意识与抗击新冠肺炎疫情有效的互动关系... 抗击新冠肺炎疫情的斗争见证了我国各族人民在斗争过程中所践行的中华民族共同体意识的关键作用,这是我国各族人民所取得的阶段性胜利的基本保障。本研究基于四轮心理学调查,分析了中华民族共同体意识与抗击新冠肺炎疫情有效的互动关系。在疫情初期,民众对信息的风险认知现状以及政府及时、有效的防控措施呈现了中华民族的社会凝聚力与共情式担当;在疫情中期,风险认知的地区差异与应对现状,呈现了对共情动机的激发在抗击新冠肺炎疫情的激励作用,通过疏导认知偏差有助于克服"台风眼效应",促进民族自信心的全面发展;在疫情稳定期,疫区民众与医务人员群体的特殊心理调查,呈现基于共同体意识的认同式心理调节与内生式情感治愈的关系,从而有助于消除"污名化"的心态,促进抗击新冠肺炎疫情的人文关怀工作;在疫情后期,对经济困难群体、职业群体、学生群体调查的恢复呈现对特殊群体心理健康问题的关注,以特殊群体的心理成长促进中华民族共同体意识的长效发展。在后疫情时代,应以中华民族共同体意识承接人类命运共同体意识,关注共生心理场与社会结构系统,彻底战胜新冠肺炎疫情。 展开更多
关键词 新冠肺炎疫情 中华民族共同体意识 风险认知 台风眼效应 污名化
以思政课推进铸牢大学生中华民族共同体意识:思政教学“N+4+3”模式探究 认领
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作者 王露 《民族教育研究》 北大核心 2021年第1期57-64,共8页
铸牢大学生中华民族共同体意识是高校思想政治教育和民族团结进步教育的重要内容,应充分发挥高校思想政治理论课主渠道作用。本研究以"思想道德修养与法律基础"课为载体,探索基于慕课的"N+4+3"混合式教学模式改革,... 铸牢大学生中华民族共同体意识是高校思想政治教育和民族团结进步教育的重要内容,应充分发挥高校思想政治理论课主渠道作用。本研究以"思想道德修养与法律基础"课为载体,探索基于慕课的"N+4+3"混合式教学模式改革,以N个线上理论知识点+4次专题式教学+3次翻转课堂为框架,从目标识别、场域定制、多元评估的精准化定制路线实现对教育主体的精准滴灌。N个理论知识点的设计将中华民族共同体概念同思政课教学中的青年观、民族观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德与法治等内容进行整合,打通不同理论知识点的内在壁垒。通过深度融合学生生活世界的专题+翻转课堂设计,促进学生手脑并用、身体力行的参与课堂,提高了教学的亲和力、针对性。通过多元化数据反馈,收集新一代大学生对自我与国家命运一体、同向发展的具象化信息,增强大学生对伟大中华民族的认同。本研究提供了在非民族高校以思政课推动铸牢大学生中华民族共同体意识的创新经验。 展开更多
关键词 思想政治教育 高校思想政治理论课 中华民族共同体意识 “N+4+3”教学模式
影响少数民族大学生“五个认同”的因素——铸牢中华民族共同体意识视角下的29所高校调查分析 认领
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作者 李从浩 汪伟平 《中南民族大学学报:人文社会科学版》 北大核心 2021年第1期46-54,共9页
“五个认同”是中华民族共同体意识的核心内容,弄清少数民族大学生“五个认同”的现状是对其进行教育的前提和基础。对全国29所高校少数民族大学生的调查表明,少数民族大学生“五个认同”整体状况良好,性别、生源地、家庭经济收入、毕... “五个认同”是中华民族共同体意识的核心内容,弄清少数民族大学生“五个认同”的现状是对其进行教育的前提和基础。对全国29所高校少数民族大学生的调查表明,少数民族大学生“五个认同”整体状况良好,性别、生源地、家庭经济收入、毕业中学、政治面貌、就读年级等是影响“五个认同”的基本因素。性别对“国家认同”外的其他认同都有影响,“生源地”“家庭经济收入”“政治面貌”等对“道路认同”“中国共产党认同”影响显著,“毕业中学”对“中华民族认同”“中华文化认同”影响较大,大一到大四阶段“五个认同”呈U型波动。因此,在“五个认同”教育中针对不同对象,采用不同方法,处理好“多元”与“一体”的关系等,对于铸牢中华民族共同体意识就显得尤为重要。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 五个认同 少数民族大学生 影响因素
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