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书法课程资源的整合与利用 预览
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作者 刘磊磊 《内江科技》 2019年第2期119-120,共2页
本文充分整合校内外书法人才资源,进一步挖掘和利用肇庆当地的文化艺术资源,合理利用网络资源,建立与省内外高校交流学习关系提高培养人才的质量。
关键词 书法艺术 肇庆 书法专业 书法人才 文化艺术资源 书法课程 书法 书法教育 书法
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从书法专业到书法学——试论加强文学、文化与书法的紧密相连 预览
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作者 高诗淇 《科技风》 2019年第14期245-246,共2页
古代书法教育与现代书法教育从本质来说最大的区别在于古代书法教育可以被称作'书学教育',而当代书法教育大多以书法专业称之。'学'表示一种综合的概念,而'专业'则以技法为主。书法专业的定义其实从一开始就因... 古代书法教育与现代书法教育从本质来说最大的区别在于古代书法教育可以被称作'书学教育',而当代书法教育大多以书法专业称之。'学'表示一种综合的概念,而'专业'则以技法为主。书法专业的定义其实从一开始就因为学科建设的混乱、课程设置局限等诸多因素影响,忽略了古代书法教育极具丰富的内涵和广泛的覆盖这两种基本属性。因此,从根本的解决途径来看,将书法专业的学科界定重新定义,类比文学、艺术学等相关一级学科的建设纲领,突出书法这一最具有代表性的中国传统艺术门类的特殊属性,使得书法可以不再依附于其他学科之下而独立,成为一个集文学、文化等诸多学科相互关照的一级学科。 展开更多
关键词 古代 书法教育 区别 书法专业 书法 文化 一级
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胡志平书学之路--中国美术学院书法专业创办五十周年文献展2012年
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《文艺评论》 2019年第3期F0002-F0002,F0003,F0004共3页
胡志平,男,祖籍山东。浙江大学书法学方向博士,北京大学高级访问学者。黑龙江省书法家协会驻会副主席兼秘书长、省书法活动中心主任、《书法赏评》杂志主编。曲阜师范大学兼职教授。中国书法家协会理事、西泠印社社员、全国第十次文代... 胡志平,男,祖籍山东。浙江大学书法学方向博士,北京大学高级访问学者。黑龙江省书法家协会驻会副主席兼秘书长、省书法活动中心主任、《书法赏评》杂志主编。曲阜师范大学兼职教授。中国书法家协会理事、西泠印社社员、全国第十次文代会代表、黑龙江省政府特殊津贴专家、黑龙江省“十佳文艺工作者”、黑龙江省文化名家暨"六个一批”人才。 展开更多
关键词 中国美术 书法 书法家协会 黑龙江省 文献 曲阜师范大 政府特殊津贴
钟繇的坚持与“楷书”的创造
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作者 张达明 《老人世界》 2019年第7期42-43,共2页
长期以来,书法界总习惯把王羲之奉为“书圣”。其实,生于东汉桓帝元嘉元年(公元151年)的钟繇,在中国书法史上的影响远远超过了王羲之。他不但是中国的书史之祖,更是楷书的创始人。若论辈分,王羲之的书法学自卫夫人,而卫夫人则学自钟繇,... 长期以来,书法界总习惯把王羲之奉为“书圣”。其实,生于东汉桓帝元嘉元年(公元151年)的钟繇,在中国书法史上的影响远远超过了王羲之。他不但是中国的书史之祖,更是楷书的创始人。若论辈分,王羲之的书法学自卫夫人,而卫夫人则学自钟繇,如此算来,王羲之应是钟繇的徒孙,钟繇在书法史上的重要地位可见一斑。 展开更多
关键词 钟繇 楷书 中国书法 王羲之 “书圣” 创始人 书法
试析书法学科建设对中小学书法教育的正向影响
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作者 潘红波 《中国书法》 CSSCI 2019年第12期165-167,共3页
中小学书法教育是书法文化事业的重要组成部分,书法学科建设与中小学书法教育存在着内在的必然联系。书法学科建设与发展已经并将继续对中小学书法教育产生广泛、深入的积极影响,带动中小学书法教育相关问题的研究,从根本上解决当前普... 中小学书法教育是书法文化事业的重要组成部分,书法学科建设与中小学书法教育存在着内在的必然联系。书法学科建设与发展已经并将继续对中小学书法教育产生广泛、深入的积极影响,带动中小学书法教育相关问题的研究,从根本上解决当前普遍存在的中小学书法教育教法不适与师资匮乏等相关问题,进而促进中小学书法教育事业的蓬勃发展。 展开更多
关键词 书法 科建设 中小书法教育
2019年有关院校在河北省设点组织普通高考艺术类专业校考安排
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作者 濮昭 《考试与招生》 2019年第2期4-10,共7页
为方便考生查询、应考,河北省教育考试院将2019年有关招生院校在我省设点组织普通高考艺术类专业校考的主要情况(包括院校名称、校考专业、报名时间、打印《准考证》时间、考试时间)汇总、公布(详见本文表格),并说明如下。
关键词 普通高考 视觉传达 服饰设计 书法 主持艺术 广播电视编导 音乐 舞蹈 艺术类
2018年部分院校艺术类专业在晋招考信息
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《山西教育:招生考试》 2019年第1期12-66,共55页
说明:1.以下各批次院校均承认并使用我省艺术类统考(联考)成绩2.根据《普通高等学校本科专业目录(2012年)》中'艺术学门类'下设各专业。具体分类如下:艺术学理论类院艺术史论曰音乐与舞蹈学类院音乐表演尧音乐学尧作曲与作曲技... 说明:1.以下各批次院校均承认并使用我省艺术类统考(联考)成绩2.根据《普通高等学校本科专业目录(2012年)》中'艺术学门类'下设各专业。具体分类如下:艺术学理论类院艺术史论曰音乐与舞蹈学类院音乐表演尧音乐学尧作曲与作曲技术理论尧舞蹈表演尧舞蹈学尧舞蹈编导曰戏剧与影视学类院表演尧戏剧学尧电影学尧戏剧影视文学尧广播电视编导尧戏剧影视导演尧戏剧影视美术设计尧录音艺术尧播音与主持艺术尧动画尧影视摄影与制作曰美术学类院美术学尧绘画尧雕塑尧摄影尧书法学尧中国画. 展开更多
关键词 文化成绩 综合成绩 视觉传达艺术 主持艺术 专业成绩 专业课 专业志愿 广播电视编导 环境设计 书法 校名称 声乐表演 师范 文化课 艺术类
“互联网+”背景下书法学的机遇探讨 预览
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作者 张梓真 《海外文摘·学术》 2019年第10期0076-0077,共2页
书法是我国传统文化的重要内容,蕴含丰富的思想理念与教育内涵,对发展学生思维、培育学生人文素养十分重要。为了促进书法的进一步传承,教育领域开展书法学课程。受到传统教育弊端的影响,书法学教学模式单一,学生学习兴趣不足,影响到其... 书法是我国传统文化的重要内容,蕴含丰富的思想理念与教育内涵,对发展学生思维、培育学生人文素养十分重要。为了促进书法的进一步传承,教育领域开展书法学课程。受到传统教育弊端的影响,书法学教学模式单一,学生学习兴趣不足,影响到其教育质量的提升。而“互联网+”思想理念的提出,为书法学教育改革指明方向。本文着重分析“互联网+”背景下书法学的特征,论述“互联网+”背景下书法学的机遇,提出“互联网+”背景下书法学的实践路径。 展开更多
关键词 “互联网+” 书法 教育资源
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从近三届“中国书法兰亭奖·理论奖”看书法学术研究动向和学科建构
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作者 罗朝璨 《中国书法》 CSSCI 2019年第4期204-208,共5页
在当代,“中国书法兰亭奖·理论奖”获奖作品具备较高的学术价值,往往被看作书法学界理论研究的风向标,基于此,本文依托质性研究方法,尝试对近三届“中国书法兰亭奖·理论奖”作品进行评述,借助局部数据一定程度上勾勒当代书法... 在当代,“中国书法兰亭奖·理论奖”获奖作品具备较高的学术价值,往往被看作书法学界理论研究的风向标,基于此,本文依托质性研究方法,尝试对近三届“中国书法兰亭奖·理论奖”作品进行评述,借助局部数据一定程度上勾勒当代书法学术研究的动向,并由此引出对书法学这门学科学术研究层面的思考。 展开更多
关键词 “兰亭理论奖” 科交叉 术动向 书法
当代中国高等书法教育内涵式发展策略探析 预览
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作者 徐智本 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2018年第2期217-222,共6页
当下我国高等书法教育的现状和格局,需要用两个"体系"、两个"层次"、两种"模式"三个维度作出全面的认识和考量,以此作为探讨当下高等书法教育内涵式发展策略的认识基础。在学科定位与学术研究方法上,需要在对学科做出精准定位的... 当下我国高等书法教育的现状和格局,需要用两个"体系"、两个"层次"、两种"模式"三个维度作出全面的认识和考量,以此作为探讨当下高等书法教育内涵式发展策略的认识基础。在学科定位与学术研究方法上,需要在对学科做出精准定位的前提下,吸收借鉴其他人文社会学科的方法视野,跨出学科边界,走向交叉研究。在发展竞争策略上,各个书法专业院校要立足自身学术资源、地域资源、历史文脉去构建有自身特色的个性化的书法学科体系,避免同质化和重复建设,做到规模和内涵同步协调,形成高等书法专业教育特色化发展和错位竞争局面。在师资队伍和人才培养的关系上,从老牌书法专业高校的办学经验来看,应该先制定培养方案的课程体系,并严格遵守这个教学"宪法",开展人才培养工作,形成学术传统;课程教学的具体开展,导师工作室制是一个很好的选择。 展开更多
关键词 中国书法 高等书法 书法教育 书法 书法 内涵式发展
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新出楚简帛墨迹的书法学价值 预览
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作者 王祖龙 王曼苏 《长江文艺评论》 2018年第1期26-32,共7页
自20世纪50年代以来,战国楚简帛墨迹不断有新的发现,为我们系统考察先秦墨迹的笔法形态和书法价值提供了丰富而又宝贵的资料。楚简帛墨迹是具有多维性价值的资料,承载着上古异常丰厚的历史文化内涵和学术思想信息,有着重要的学术意... 自20世纪50年代以来,战国楚简帛墨迹不断有新的发现,为我们系统考察先秦墨迹的笔法形态和书法价值提供了丰富而又宝贵的资料。楚简帛墨迹是具有多维性价值的资料,承载着上古异常丰厚的历史文化内涵和学术思想信息,有着重要的学术意义和思想史价值。在当代,它还催生了许多新学问甚至新学科。 展开更多
关键词 书法价值 书法 墨迹 简帛 历史文化内涵 术意义 50年代 20世纪
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“慕课”(MOOCs)在本科书法学教学中的应用与思考
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作者 李少广 《艺术品鉴》 2018年第20期273-274,共2页
传统书法学专业课堂教学模式,重点关注的是教师的'教',而容易忽视学生如何去'学',其结果是教学效果整体不理想。在互联网时代背景下,改变传统书法学课堂教学模式,提高教学质量,追求'教学相长',是当前书法学专... 传统书法学专业课堂教学模式,重点关注的是教师的'教',而容易忽视学生如何去'学',其结果是教学效果整体不理想。在互联网时代背景下,改变传统书法学课堂教学模式,提高教学质量,追求'教学相长',是当前书法学专业教学改革的主要任务。'慕课'(MOOCs)教学模式促进学生自主学习,强调以'学'为主,体现学生对书法知识的自我构建,恰好弥补了传统书法课堂教学模式的种种不足。同时,将传统书法教学的课堂转化为师生之间、学生之间的思想交流、个性指导、重点答疑的场所。将'慕课'…(MOOCs)应用在本科书法学教学中,并与课堂教学模式有机结合,是改变传统课堂教学模式,提高教学有效性的重要通道。 展开更多
关键词 慕课 MOOCS 书法 书法教育 互联网
书法学一级学科建构探讨
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作者 宋廷位 《书法赏评》 2018年第3期2-6,共5页
中国书法作为我国传统文化的有机组成部分长久以来都没有被确定为艺术学科,其身份被贴上艺术标签是近二十年来的事情。从我国第三次学科目录(1997年)制定以来,书法学以试办专业的资格在普通高等学校本科招生中招收和培养本科学生(学... 中国书法作为我国传统文化的有机组成部分长久以来都没有被确定为艺术学科,其身份被贴上艺术标签是近二十年来的事情。从我国第三次学科目录(1997年)制定以来,书法学以试办专业的资格在普通高等学校本科招生中招收和培养本科学生(学科代码:050425S)。第四次学科目录调整后,书法以特设学科身份隶属于一级学科美术学(学科代码:130405T)之下。 展开更多
关键词 艺术 书法 有机组成部分 普通高等 科目录 本科 传统文化 中国书法
书法与人格
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作者 牛宇 《大众书法》 2018年第2期38-39,共2页
近年来,笔迹学迅速发展,它是以书法学的内容和方法研究人的心理、生理和行为,因此也叫笔迹心理学。中国古代并没有笔记心理学这门学科,但是,古代书论中处处体现着笔记心理学的思想,所谓“观字识人”。清刘熙载曾说:“书,如也,... 近年来,笔迹学迅速发展,它是以书法学的内容和方法研究人的心理、生理和行为,因此也叫笔迹心理学。中国古代并没有笔记心理学这门学科,但是,古代书论中处处体现着笔记心理学的思想,所谓“观字识人”。清刘熙载曾说:“书,如也,如其学,如其才,如其志,总之日如其人而己。”唐张怀璀在其《文字论》中也说:“文则数言乃成其意,书则一字已见其心。”书法中寄寓、流露、表现出了书写者的学识、才气、志趣、情性、心志,如明项穆在《书法雅言》中所说:“书法乃传心也。” 展开更多
关键词 书法 笔迹心理 人格 笔迹 刘熙载 笔记 古代 行为
中国著名教师和优秀学者梁开华
15
《汉字文化》 2018年第8期3-4,共2页
梁开华,笔名梁灶,1946年6月生,江苏建湖县人,复旦大学数学系计算专业毕业,上海晋元高级中学数学高级教师,现已退休。本业外热衷文字学,诗歌书法等,尤其关注汉字繁简体新理念指导下的统一规范。出版《汉字信息学》《中华文圣... 梁开华,笔名梁灶,1946年6月生,江苏建湖县人,复旦大学数学系计算专业毕业,上海晋元高级中学数学高级教师,现已退休。本业外热衷文字学,诗歌书法等,尤其关注汉字繁简体新理念指导下的统一规范。出版《汉字信息学》《中华文圣·孔子梁开华双人集》《六大国宝艺术家传世真迹典藏长卷》《中国新时代草根书谱》《志情集》《心声集》《毛笔书法学正帖》。 展开更多
关键词 高级教师 中国 复旦大 书法 建湖县
硬笔初学浅谈
16
作者 卓义辉 《中国钢笔书法》 2018年第5期22-24,共3页
每个书法爱好者,在初涉书法时,都有一股冲劲,恨不得早点把书法学好。但随着时间的推移,渐渐发现,学好书法,还真不是一件容易的事情。你所临摹的字帖中,就单个字而言,要熟悉掌握每个笔画的写法,把笔法的问题弄清楚后,再去稳定整个字的结... 每个书法爱好者,在初涉书法时,都有一股冲劲,恨不得早点把书法学好。但随着时间的推移,渐渐发现,学好书法,还真不是一件容易的事情。你所临摹的字帖中,就单个字而言,要熟悉掌握每个笔画的写法,把笔法的问题弄清楚后,再去稳定整个字的结构。对于单字的临摹,刚刚开始临摹的时候要非常细致地一笔一笔对着来临,等到熟练了之后,可以看两三个笔画再动笔,最后看一字写一字。笔画的临摹,要从长短、粗细、角度、间距,以及前后笔画的关系去入手,一个问题一个问题去攻克,才能达到训练的效果。对于结构的把控,可以适量对整个字进行分解,前后笔画的角度、间距、空间的布局等详尽分析,再配合先前笔画的训练,二者结合起来,最后写成完整的一个字。 展开更多
关键词 书法 笔画 临摹 爱好者 结构 间距 训练
高校书法学专业课程建设的原则与方法——以宿州学院为例 预览
17
作者 乔龙泉 《盐城师范学院学报:人文社会科学版》 2018年第3期116-118,共3页
较之古代私塾、官学书法课程设置,现代高校培养书法专业人才艺品并重。宿州学院书法学专业运用科学方法,遵循"面—线—点"原则设置课程。基础阶段进行大范围临摹训练,培养学生的基本艺术素养与眼光;提升阶段引导学生将学习范围缩小,... 较之古代私塾、官学书法课程设置,现代高校培养书法专业人才艺品并重。宿州学院书法学专业运用科学方法,遵循"面—线—点"原则设置课程。基础阶段进行大范围临摹训练,培养学生的基本艺术素养与眼光;提升阶段引导学生将学习范围缩小,进行重点训练;突破阶段在重点训练的基础上结合社会的人才需求导向,为学生选取创作主攻方向,实现专业突破。书法学专业的教学实践过程,对学生的文化修养和教师的创新精神提出了新要求,高校在书法学专业课程建设过程中应重点关注。 展开更多
关键词 书法 专业设置 课程设置 课程体系
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“书法学”学科建设的内在逻辑、价值选择与行动策略
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作者 贾韬 尹毅 《中国书法》 CSSCI 2018年第11X期175-179,共5页
书法高等教育及学科建设正乘国家文化复兴之际由隐到显、由弱变强,'书法学'作为美术学下属二级学科,升格为一级学科既是时代发展对人才培养的现实要求,也是学科演变对专业建设的内在推动。在学理与实践上辨明'书法学'... 书法高等教育及学科建设正乘国家文化复兴之际由隐到显、由弱变强,'书法学'作为美术学下属二级学科,升格为一级学科既是时代发展对人才培养的现实要求,也是学科演变对专业建设的内在推动。在学理与实践上辨明'书法学'成为一级学科的必要性和可行性,需要进一步厘清书法学的发展脉络与内在逻辑,进一步探寻书法学的学科体系与价值取向,从而有效建构书法学的战略规划与发展路径。 展开更多
关键词 书法 科建设 逻辑 价值
南皮张氏两烈女碑
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作者 马骋 《检察风云》 2018年第10期90-91,共2页
笔者藏有一本民国二十年(1931)九月由天津直隶书局出版、上海启新书局代售的石印本《南皮张氏两烈女碑》碑帖,落款为"天津徐世昌撰文;天津华世奎书丹"。该碑帖书法学颜真卿,气魄雄伟,骨力开张。被行家评论为:"在用笔上,笔有千钧,... 笔者藏有一本民国二十年(1931)九月由天津直隶书局出版、上海启新书局代售的石印本《南皮张氏两烈女碑》碑帖,落款为"天津徐世昌撰文;天津华世奎书丹"。该碑帖书法学颜真卿,气魄雄伟,骨力开张。被行家评论为:"在用笔上,笔有千钧,其弩笔犹如苍松翠柏,挺拔厚重,行笔、住笔皆出中锋,于法度端严中求灵巧之变,肥不臃肿,瘦不纤弱,举重若轻,变化生姿,拙中藏巧,巧中又寓拙,一股书卷之气飘然而出。 展开更多
关键词 皮张 天津 石印本 徐世昌 颜真卿 书法 书局 碑帖
互联网+新“非书写”时代书法学学科机遇
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作者 郝春燕 《艺术教育》 2018年第21期65-66,共2页
当代社会生活瓦解了传统书法的生存根基,同时又给书法教育带来了新的生机。从艺术教育社会学的层面来看,有三个关系影响着书法教育未来的发展前景:一是书法教育与社会需求的应答;二是书法教育与时代科技的对话;三是书法教育现实与学科... 当代社会生活瓦解了传统书法的生存根基,同时又给书法教育带来了新的生机。从艺术教育社会学的层面来看,有三个关系影响着书法教育未来的发展前景:一是书法教育与社会需求的应答;二是书法教育与时代科技的对话;三是书法教育现实与学科建设理想的矛盾。基于科技发展、社会需求变化、学科理想诉求,新"非书写"时代书法学的机遇主要体现在三个层面:一是互联网为高校书法教育打开宽广空间;二是书法教育普及性发展夯实学科基础;三是学校体制内书法学学科意识加强。 展开更多
关键词 新“非书写”时代 书法 机遇
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