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高校人才培养质量理论与实证研究 认领
1
作者 吴佩珊 《科技资讯》 2020年第6期161-161,163共2页
随着科学技术的飞速发展,各行各业对高素质人才需求不断加强,提高人才培养质量无疑成为高校目前的重点工作任务。科技时代,行业企业的竞争归根到底是人才的竞争,虽然我国的人才基数较大,但高素质人才比重依然有待提高,高校的人才培养质... 随着科学技术的飞速发展,各行各业对高素质人才需求不断加强,提高人才培养质量无疑成为高校目前的重点工作任务。科技时代,行业企业的竞争归根到底是人才的竞争,虽然我国的人才基数较大,但高素质人才比重依然有待提高,高校的人才培养质量依然有待提高。该文主要探索及研究高职院校人才培养理论和实践工作,分析高职院校人才培养质量现状,并提出提升高校人才培养质量的若干建议,期望为我国高职院校人才培养质量的提升做出贡献。 展开更多
关键词 人才培养 人才培养质量 理论与研究
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“1234人才成长支持计划”学风建设模式的实践与探索 认领
2
作者 李凯乐 《人文天下》 2020年第12期100-101,共2页
良好的学风建设是提高人才培养质量的重要保障,也是提升学校可持续发展能力与核心竞争力的基础环节。随着教育改革的持续深入发展,推动学院优良学风建设、提升人才培养质量,学校联合家长、校友等多方资源,从教、学、管三方面着手,全面... 良好的学风建设是提高人才培养质量的重要保障,也是提升学校可持续发展能力与核心竞争力的基础环节。随着教育改革的持续深入发展,推动学院优良学风建设、提升人才培养质量,学校联合家长、校友等多方资源,从教、学、管三方面着手,全面强化学风建设,提升学风建设的效果,为实现高质量的人才培养计划提供更多的便利条件。 展开更多
关键词 核心竞争力 人才成长 学风建设 人才培养计划 实践与探索 学校可持续发展 人才培养质量 便利条件
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“科技引领、产教融合、技能提升”三维一体人才培养模式探索与实践 认领
3
作者 王永红 李冬梅 +1 位作者 黄宇光 何永杏 《广东教育:职教》 2020年第8期78-79,共2页
针对信息技术专业群在结构、质量和水平方面难以适应信息技术产业链蓬勃发展的现状,本文认真总结了我校信息技术专业群建设情况。我校于2014年10月提炼出“科技引领、产教融合、技能提升”三维一体人才培养模式,经过5年实践,提升了信息... 针对信息技术专业群在结构、质量和水平方面难以适应信息技术产业链蓬勃发展的现状,本文认真总结了我校信息技术专业群建设情况。我校于2014年10月提炼出“科技引领、产教融合、技能提升”三维一体人才培养模式,经过5年实践,提升了信息技术专业群的人才培养质量。 展开更多
关键词 产教融合 三维一体 技能提升 信息技术 人才培养模式 人才培养质量 科技引领 产业链
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提升行业特色高校人才培养质量的途径 认领
4
作者 胡文君 宋超 《宁波工程学院学报》 2020年第2期100-105,共6页
针对行业特色高校人才培养质量对于服务行业产业高质量发展的重要性,系统分析了新时代背景下“以教师为中心”人才培养理念、“以学科为导向”的人才培养机制以及“工具理性”人才培养文化存在的弊端,提出了“以学生为中心”的人才培养... 针对行业特色高校人才培养质量对于服务行业产业高质量发展的重要性,系统分析了新时代背景下“以教师为中心”人才培养理念、“以学科为导向”的人才培养机制以及“工具理性”人才培养文化存在的弊端,提出了“以学生为中心”的人才培养理念、“以融合为导向”的人才培养机制以及“价值理性和工具理性相统一”的人才培养文化,为行业特色高校培养行业产业创新型人才提供了有效途径。 展开更多
关键词 行业特色高校 人才培养质量 人才培养改革
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协同创新机制下人力资源管理人才培养模式研究 认领
5
作者 张彦春 《今日财富:中国知识产权》 2020年第3期113-114,共2页
在现代社会环境下,对于人才的综合素养要求越来越高,这对于人力资源管理人才培养提出了更高的要求。协同创新机制是将现代人才培养模式进行融合,然后根据实际的市场需求进行创新的一种现代人才培养机制。对此,本文将对于当前协同创新机... 在现代社会环境下,对于人才的综合素养要求越来越高,这对于人力资源管理人才培养提出了更高的要求。协同创新机制是将现代人才培养模式进行融合,然后根据实际的市场需求进行创新的一种现代人才培养机制。对此,本文将对于当前协同创新机制下人才培养模式的现状和不足进行分析,然后结合实际的发展提出了相应的建议,为协同创新机制人力资源管理人才培养提供了一些参考。 展开更多
关键词 人力资源管理 人才培养模式 人才培养质量 协同创新机制 培养模式研究
“互联网+”背景下大学生创新创业人才培养模式研究 认领
6
作者 卢敏欣 《科技经济市场》 2020年第6期150-152,共3页
互联网快速发展背景下,创新创业型人才成为推动经济高质量发展的重要力量,如何培养创新创业型人才是高校亟待解决的问题。首先采取客观的熵权法结合模糊综合评价方法对高校的人才培养质量进行实证研究,并构建以学校氛围、师资力量、学... 互联网快速发展背景下,创新创业型人才成为推动经济高质量发展的重要力量,如何培养创新创业型人才是高校亟待解决的问题。首先采取客观的熵权法结合模糊综合评价方法对高校的人才培养质量进行实证研究,并构建以学校氛围、师资力量、学生能力为3个一级指标的高校创新创业型人才培养质量评价体系,最后得到偏经济类专业相对于工科专业创新创业人才培养质量更高,教师有无创业经验影响学生创业意愿等结论,对创新创业型人才培养战略优化提供参考价值。 展开更多
关键词 互联网+ 人才培养模式 人才培养质量 模糊综合评价
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构建越南语专业人才培养体系,提高人才培养质量 认领
7
作者 栾育惠 《传播与版权》 2020年第4期152-153,156,共3页
文山学院加强越南语专业建设,明确专业定位,提高人才培养质量。培养服务边境地区社会经济发展与稳定,培养能够熟练运用越南语从事翻译、旅游、贸易等岗位工作的应用型人才。在人才培养过程中,以能力为导向,构建越南语专业人才培养体系,... 文山学院加强越南语专业建设,明确专业定位,提高人才培养质量。培养服务边境地区社会经济发展与稳定,培养能够熟练运用越南语从事翻译、旅游、贸易等岗位工作的应用型人才。在人才培养过程中,以能力为导向,构建越南语专业人才培养体系,改革课程体系、教学;加强实践平台建设,拓展实习实训基地,全面培养应用型人才。 展开更多
关键词 越南语专业 人才培养体系 人才培养质量
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文章速递高职院校实施1+X证书制度的困境与对策研究 认领
8
作者 谢楚雄 《科学咨询》 2020年第37期59-60,共2页
2019年《国家职业教育改革实施方案》开始实施“1+X”证书制度,“1+X”证书制度是国家新型资历框架结构,旨在培养复合型高质量技能人才培养,确保人才培养质量,本文重点探讨了高职院校实施1+X证书制度的重要意义,同时也指出当前实施过程... 2019年《国家职业教育改革实施方案》开始实施“1+X”证书制度,“1+X”证书制度是国家新型资历框架结构,旨在培养复合型高质量技能人才培养,确保人才培养质量,本文重点探讨了高职院校实施1+X证书制度的重要意义,同时也指出当前实施过程中存在的困境以及原因分析,最后给出应对策略。 展开更多
关键词 国家职业教育 高职院校 改革实施方案 证书制度 应对策略 困境与对策 人才培养质量 技能人才培养
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文章速递新媒体下中高职贯通人才培养模式探索——以水利工程专业为例 认领
9
作者 温爱存 《中国报业》 北大核心 2020年第16期120-121,共2页
本文以水利工程专业为例,通过对中高职贯通培养下人才培养模式的研究与实践,阐述了对中高职贯通人才培养的设计思路、培养目标、培养质量标准、培养模式、课程体系等的理解,对水利工程专业中高职贯通培养的建设有一定的参考价值。
关键词 中高职贯通 技能型 人才培养模式 人才培养质量
基于学习成果导向的工科院校课程质量评价研究 认领
10
作者 贾文友 张宏哲 +1 位作者 黄睿 凤权 《合肥工业大学学报:社会科学版》 2020年第3期123-128,共6页
全面提高课程建设质量是提高人才培养质量的重要途径之一。工科院校课程质量评价存在课程质量标准重"教"轻"学"、课程体系设置不够优化、课程质量评价途径单一、课程质量评价结果应用不到位等问题,基于学生学习成... 全面提高课程建设质量是提高人才培养质量的重要途径之一。工科院校课程质量评价存在课程质量标准重"教"轻"学"、课程体系设置不够优化、课程质量评价途径单一、课程质量评价结果应用不到位等问题,基于学生学习成果导向研究工科院校课程质量评价是重要途径,应从优化课程质量标准、坚持"反向设计"设置课程体系、拓展课程质量评价渠道、加强课程质量评价结果应用等方面采取相应措施,从而达到提高工科院校人才培养质量的目的。 展开更多
关键词 人才培养质量 课程质量评价 学习成果导向
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专业认证与区块链技术衔接 认领
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作者 赵玉新 于立君 +2 位作者 刘大宇 原新 白涛 《中国科技信息》 2020年第17期84-85,共2页
目前国际通行的工程教育质量保障制度就是实施工程教育专业认证,它是工程教育国际互认和工程师资格国际互认的一项重要基础。学院作为实施工程教育专业认证的主体,在准备材料过程及专家现场考察过程遇到的实际问题需要有效地解决。通过... 目前国际通行的工程教育质量保障制度就是实施工程教育专业认证,它是工程教育国际互认和工程师资格国际互认的一项重要基础。学院作为实施工程教育专业认证的主体,在准备材料过程及专家现场考察过程遇到的实际问题需要有效地解决。通过尝试将专业认证过程材料嵌入到区块链系统中,可以实现认证材料不可更改,并使学生获得能力评价证书,在一定程度上通过区块链相关技术将专业认证的最终人才培养质量产出证明完整呈现出来。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 国际互认 工程师资格 区块链技术 现场考察 人才培养质量 工程教育质量保障
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以测评创新促育人方式转变——来自上海的探索 认领
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作者 常生龙 《新课程评论》 2020年第6期54-58,共5页
在党中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中,明确提出要"构建教育质量评估监测机制,建立更加科学公正的考试评价制度,建立全过程、全方位人才培养质量反馈监控体系"。这为今后一个时期的教育测评工作指明了方向。测评,... 在党中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中,明确提出要"构建教育质量评估监测机制,建立更加科学公正的考试评价制度,建立全过程、全方位人才培养质量反馈监控体系"。这为今后一个时期的教育测评工作指明了方向。测评,既是教育手段,也是教与学的环节。一项好的测评能够帮助教师改进教学方法、提升专业素养,能够引导学生发现自身问题、优化学习方式,同时能为教育行政部门、学校、考试评价机构等教育测评的利益相关方提供合理决策的依据。 展开更多
关键词 中国教育现代化 考试评价 教育质量评估 育人方式 利益相关方 教育测评 监测机制 人才培养质量
中外合作办学人才培养质量监控体系建设——以广东工业大学中外合作办学项目为例 认领
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作者 周晓辉 衷华 《社会工作与管理》 2020年第2期106-112,共7页
中外合作办学人才培养质量监控体系建设是中外合作办学人才培养质量的基本保障。在分析当前中外合作办学人才培养质量监控体系的现状和主要影响因素的基础上,以管理过程及控制理论为基础,构建中外合作办学质量保障体系总体框架,探索广... 中外合作办学人才培养质量监控体系建设是中外合作办学人才培养质量的基本保障。在分析当前中外合作办学人才培养质量监控体系的现状和主要影响因素的基础上,以管理过程及控制理论为基础,构建中外合作办学质量保障体系总体框架,探索广东工业大学构建中外合作办学人才培养质量监控体系的实践经验,即注重质量文化培育和引领,聚焦优质教育资源的引进,注重培养方案的国际特色,突出教学过程的质量监控,争取母体学校的大力支持和致力国际文化氛围的营造等。 展开更多
关键词 中外合作办学 人才培养质量 质量监控体系 管理过程与控制
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加强高校教学督导建设 不断提高人才培养质量 认领
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作者 孙亮 崔艳娇 +1 位作者 韩春英 刘春梅 《化工高等教育》 2020年第3期127-129,共3页
提高教学质量是高校的核心使命,这对教学督导工作提出了更高的要求。当前高校教学督导工作在标准建设、功能发挥、信息化建设等方面仍不能适应发展需求,教学督导理念、内容、功能和手段都需要进行变革。对此,文章提出了一系列措施和建议... 提高教学质量是高校的核心使命,这对教学督导工作提出了更高的要求。当前高校教学督导工作在标准建设、功能发挥、信息化建设等方面仍不能适应发展需求,教学督导理念、内容、功能和手段都需要进行变革。对此,文章提出了一系列措施和建议,对不断完善高校教学督导工作具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 高校 教学督导 人才培养质量
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职教集团化办学人才培养质量评价体系研究 认领
15
作者 岳井峰 《知识经济》 2020年第6期124-124,126共2页
通过对职教集团化办学人才培养质量评价体系的现状与现实意义研究,确定出职教集团化办学人才培养质量评价的主要关注点与研究目标,从人才培养质量评价主体、评价客体、人才培养质量评价评价模型、评价方法和评价流程等方面开展论述如何... 通过对职教集团化办学人才培养质量评价体系的现状与现实意义研究,确定出职教集团化办学人才培养质量评价的主要关注点与研究目标,从人才培养质量评价主体、评价客体、人才培养质量评价评价模型、评价方法和评价流程等方面开展论述如何进行职教集团化办学人才培养质量评价体系构建。 展开更多
关键词 职教集团 人才培养质量 评价 研究
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职业院校开展教学诊改的策略研究 认领
16
作者 向长征 《宁波职业技术学院学报》 2020年第1期1-7,共7页
目前有学校开展教学诊改陷入了“整资料,迎检查”的误区。开展教学诊改,学校要弄清“为啥做、谁来做、怎么做、做多久”,建立推行机制,立足自身实际构建目标链、标准链,运用大数据监测学校发展状态,激活学校全员发展的内生动力,着眼于... 目前有学校开展教学诊改陷入了“整资料,迎检查”的误区。开展教学诊改,学校要弄清“为啥做、谁来做、怎么做、做多久”,建立推行机制,立足自身实际构建目标链、标准链,运用大数据监测学校发展状态,激活学校全员发展的内生动力,着眼于日常细小设计诊改周期、诊断要素,开发诊断工具,指导运行“8字螺旋”持续诊断改进,强化督查,保证教学诊改落实。 展开更多
关键词 职业院校 教学诊改 人才培养质量 策略
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浅谈卫生检验与检疫技术专业的实训体系构建 认领
17
作者 李忠琴 何丹 +5 位作者 李晓梅 陈颖 李成忠 陆小琴 盛晓燕 陈港云 《检验医学与临床》 CAS 2020年第12期1774-1776,共3页
卫生检验与检疫技术专业培养具有良好职业道德,人文社会科学和医学的基本知识,掌握基础医学和预防医学、卫生理化检验与检疫技术的基本理论、基本知识和专业技能,能从事卫生检验与检疫的高等技术应用型人才。该专业实践性极强,实践教学... 卫生检验与检疫技术专业培养具有良好职业道德,人文社会科学和医学的基本知识,掌握基础医学和预防医学、卫生理化检验与检疫技术的基本理论、基本知识和专业技能,能从事卫生检验与检疫的高等技术应用型人才。该专业实践性极强,实践教学是高职高专教育的重要组成部分,其决定了人才培养质量。该文从行业调研、历届毕业生调研、核心课程实训项目、教学资源库的建立4个方面进行分析,对以岗位工作任务与能力需求的卫生检验与检疫技术专业核心课程实训体系的构建进行探索。 展开更多
关键词 卫生检验与检疫技术专业 实训体系 人才培养质量 教学改革
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多种招生生源背景下学生综合素质多维度调查与评价 认领
18
作者 耿青玲 《电脑与电信》 2020年第5期10-12,15,共4页
高职自主招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式,以广东机电职业技术学院数控设备应用与维护专业自主招生为例,通过对2019届自主招生类学生与统招类学生自入学直至毕业在多个维度的表现及发展情况进行跟踪调查和比较,以此... 高职自主招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式,以广东机电职业技术学院数控设备应用与维护专业自主招生为例,通过对2019届自主招生类学生与统招类学生自入学直至毕业在多个维度的表现及发展情况进行跟踪调查和比较,以此得出数据和结论。以期为高职院校自主招生的改革和完善及提升高职院校人才培养质量保障体系提供理论支撑和实证依据。 展开更多
关键词 自主招生 多维度 人才培养质量
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高职院校专业诊改流程与实施路径探析 认领 被引量:1
19
作者 柴璐璐 《广东职业技术教育与研究》 2020年第1期34-38,共5页
基于高职院校内部质量保证的视角,从专业层面切入,对专业诊改的内涵进行界定,构建专业诊改的要素模型,从专业诊改现存问题入手,对高职院校专业诊改机制、流程与实施路径进行分析与探讨。
关键词 专业诊改 教学工作诊断与改进 人才培养质量
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理工科大学生学习倦怠及其影响因素研究 认领
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作者 包艳丽 《校园心理》 2020年第1期74-77,共4页
理工科院校作为我国高校教育中不可或缺的部分,担负着培养国家科技创新人才的重要任务。理工科院校人才培养质量与学生学习现状、学习效果有着直接联系。当今,理工科院校部分大学生存在着不同程度的学习倦怠现象,主要表现为旷课、迟到... 理工科院校作为我国高校教育中不可或缺的部分,担负着培养国家科技创新人才的重要任务。理工科院校人才培养质量与学生学习现状、学习效果有着直接联系。当今,理工科院校部分大学生存在着不同程度的学习倦怠现象,主要表现为旷课、迟到、早退、厌学、对周围环境不适应等不良现象。纵观关于大学生学习倦怠相关研究,针对于理工科院校大学生的研究少之甚少,因此,为了进一步了解理工科大学生的学习倦怠情况,对内蒙古某理工科大学学生的学习倦怠展开实证研究,以期为改善理工科大学生学习状况,提高理工科院校教育教学质量和人才素质提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 理工科院校 理工科大学生 学习倦怠 科技创新人才 周围环境 人才素质 学习效果 人才培养质量
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