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社会主义核心价值观对促进人的全面发展的价值意蕴 预览
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作者 李江峰 《社科纵横》 2019年第3期5-8,共4页
促进人的全面发展是社会主义的应有之义,社会主义核心价值观理应发挥出其价值引领和促进作用。在现实中,由于工具理性的凸显使得人们对价值观追求的价值性被遮蔽了,其价值引领和促进作用受到影响。从国家、社会和个人三个层面深入挖掘... 促进人的全面发展是社会主义的应有之义,社会主义核心价值观理应发挥出其价值引领和促进作用。在现实中,由于工具理性的凸显使得人们对价值观追求的价值性被遮蔽了,其价值引领和促进作用受到影响。从国家、社会和个人三个层面深入挖掘社会主义核心价值观的价值性,特别是对促进人的全面发展的价值意蕴,有利于在促进人的全面发展进程中自觉发挥社会主义核心价值观的应有作用。 展开更多
关键词 人的全面发展 社会主义核心价值 价值追求
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阅读5 坚持以人民为中心 不断实现人民对美好生活的向往 习近平关于全面深化改革重要思想的根本价值追求 预览
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作者 王香平 《新湘评论》 2019年第1期22-25,共4页
改革开放40年的实践启示我们:为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命,也是改革开放的初心和使命。这是习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上作出的历史总结,也是贯穿习近平关于全面深化改革重要思想的根本... 改革开放40年的实践启示我们:为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命,也是改革开放的初心和使命。这是习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上作出的历史总结,也是贯穿习近平关于全面深化改革重要思想的根本价值追求。十八大以来以习近平同志为核心的党中央领导推进全面深化改革取得重大突破,重要领域和关键环节改革取得突破性进展,主要领域改革主体框架基本确立. 展开更多
关键词 习近平 改革开放 习近平总书记 价值追求
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中高职衔接人才培养的价值追求与推进策略
3
作者 褚建伟 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第1期50-54,共5页
在我国,中高职衔接人才培养的价值追求可归纳为:战略性价值追求,完善现代职业教育体系;工具性价值追求,满足人力资源的需求;人本性价值追求,为了人的全面自由发展。目前我国中高职衔接人才培养工作在实现价值追求中取得了一定成效,但同... 在我国,中高职衔接人才培养的价值追求可归纳为:战略性价值追求,完善现代职业教育体系;工具性价值追求,满足人力资源的需求;人本性价值追求,为了人的全面自由发展。目前我国中高职衔接人才培养工作在实现价值追求中取得了一定成效,但同时也存在一些问题,需要在标准体系、课程改革、招考制度3方面加大推进力度。 展开更多
关键词 中高职衔接 人才培养 价值追求 推进策略
统编《道德与法治》九年级下册教材使用建议 预览
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作者 秦书珩 《教学月刊:中学版(政治教学)》 2019年第1期3-7,共5页
培养“心系祖国、放眼世界、勇担责任、走向未来”的当代少年是统编《道德与法治》九年级下册教材的价值追求。为此,需要教师深入研读教材,厘清教材结构与主线,以学习者的学习与素养发展为中心设计教学,强化课程意识,拓宽教学视野,注重... 培养“心系祖国、放眼世界、勇担责任、走向未来”的当代少年是统编《道德与法治》九年级下册教材的价值追求。为此,需要教师深入研读教材,厘清教材结构与主线,以学习者的学习与素养发展为中心设计教学,强化课程意识,拓宽教学视野,注重价值观引导,精心设计、组织开展学科课堂主题学习活动与课外社会实践活动,提升学科育人能力。 展开更多
关键词 道德与法治 价值追求 研读教材 活用教材 社会实践
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乡村文化产业发展:价值追求、现实困境与推进路径 预览
5
作者 詹绍文 李恺 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第3期66-70,共5页
乡村振兴战略的实施,为乡村文化产业带来了难得的发展机遇。助推乡村经济转型升级、促进乡村社会和谐稳定、推动乡村文化繁荣发展和改善乡村人居生态环境是乡村文化产业发展四位一体的价值追求。当前,突破乡村文化产业发展的现实困境,... 乡村振兴战略的实施,为乡村文化产业带来了难得的发展机遇。助推乡村经济转型升级、促进乡村社会和谐稳定、推动乡村文化繁荣发展和改善乡村人居生态环境是乡村文化产业发展四位一体的价值追求。当前,突破乡村文化产业发展的现实困境,推动乡村文化事业和文化产业发展,一要提高思想认识,增强产业内生动力;二要坚持内涵发展,把社会效益放在首位;三要完善体制机制,加大政策支持力度;四要健全市场体系,拓宽企业融资渠道;五要依托资源优势,打造特色产业品牌。 展开更多
关键词 乡村文化产业发展 价值追求 现实困境 发展路径
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让迁移发生:文本特质教学的价值追求 预览
6
作者 张怀秀 《语文世界:教师之窗》 2019年第1期34-35,共2页
如今,文本特质教学已引起了广泛重视,在教学的总结环节老师都不忘叮嘱学生:'知道了这种读法,今后阅读就要学习。''知道了这种写法,此后就可以试着运用。'看似煞费苦心,实则漫不经心:'今后',那是如何的缥缈;'... 如今,文本特质教学已引起了广泛重视,在教学的总结环节老师都不忘叮嘱学生:'知道了这种读法,今后阅读就要学习。''知道了这种写法,此后就可以试着运用。'看似煞费苦心,实则漫不经心:'今后',那是如何的缥缈;'此后',那是遥远的未来。就这样一次次提及,而'文本特质'对学生而言,仍然只是过眼云烟,不留痕迹。笔者认为学生的言语能力必然也必须在迁移中形成。 展开更多
关键词 黄山奇松 价值追求 言语能力
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“以人民为中心的发展思想”研究 预览
7
作者 田小芳 党艳丽 《新西部》 2019年第9期1-2,159共3页
“以人民为中心的发展思想”是马克思主义的基本价值追求,是中国共产党人的根本宗旨,是新时代中国特色社会主义的灵魂。其包含了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的深刻内涵。当前,践行“以人民为中心的发展思想”,关键... “以人民为中心的发展思想”是马克思主义的基本价值追求,是中国共产党人的根本宗旨,是新时代中国特色社会主义的灵魂。其包含了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的深刻内涵。当前,践行“以人民为中心的发展思想”,关键是加强和改善党的领导,正确途径是全面落实五大发展理念。 展开更多
关键词 “以人民为中心的发展思想” 价值追求 核心内涵 实践路径
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小学语文教育的价值追求及科学化构建措施分析 预览
8
作者 陈文举 《课外语文》 2019年第12期164-165,共2页
伴随我国教育事业的全面发展,教育体制的深化改革,德智体美劳全面发展成为我国教育事业的重中之重,小学教育作为基础教育,更应注重此方面的价值追求,小学语文教育作为基础教育中最关键的一环,教师应合理利用科学化的教育体系,让学生在... 伴随我国教育事业的全面发展,教育体制的深化改革,德智体美劳全面发展成为我国教育事业的重中之重,小学教育作为基础教育,更应注重此方面的价值追求,小学语文教育作为基础教育中最关键的一环,教师应合理利用科学化的教育体系,让学生在学习中感受生活,培养学生的内在素养,培养学生对我国博大精深文化的兴趣,近距离感受中华文化的深刻内涵。本文将从小学语文教育的价值追求出发,进一步关于如何构建科学化教育体系提出自己的见解。 展开更多
关键词 小学语文教育 价值追求 科学化构建
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从我国社会主要矛盾的转变看中国共产党价值追求 预览
9
作者 蒙翡翡 《农家参谋》 2019年第1Z期293-294,共2页
党的十九大对我国主要矛盾做出新的判断,即'中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾'。主要矛盾的转变不仅是党和国家对新时代我国发展做出的战略判... 党的十九大对我国主要矛盾做出新的判断,即'中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾'。主要矛盾的转变不仅是党和国家对新时代我国发展做出的战略判断,同时也是对人民群众生活需求及新时期社会生产力发展状况做出的深层分析,是对中国共产党的人民立场和服务群众、依靠群众的价值追求的集中体现。 展开更多
关键词 主要矛盾 价值追求 党的宗旨 人民立场
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试论“智性语文”课堂教学的价值追求 预览
10
作者 王飞 《语文教学之友》 2019年第1期9-10,共2页
“智性语文”是一种真性语文,一种灵性语文,一种理性语文,一种智慧语文。“智性语文”课堂教学的价值是引领学生探寻语言意义、提升思维品质、提高审美能力,最终达到提高语文能力的目的。“智性语文”既关注学生“术”的提高,又关注学... “智性语文”是一种真性语文,一种灵性语文,一种理性语文,一种智慧语文。“智性语文”课堂教学的价值是引领学生探寻语言意义、提升思维品质、提高审美能力,最终达到提高语文能力的目的。“智性语文”既关注学生“术”的提高,又关注学生“道”的提升;既注重感性体验,又注重理性智慧。 展开更多
关键词 智性语文 价值追求 情智共生 文道共长
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“红船精神”与实现伟大梦想的内在契合性 预览
11
作者 许婕 叶文亮 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2019年第1期1-3,共3页
“红船精神”是党在革命时期的精神基点,亦是实现伟大梦想的精神之钙,实现民族复兴是“红船精神”的时代召唤,为人民谋幸福是弘扬“红船精神”的根本归宿,二者具有统一的价值追求。90余年来,“红船精神”在实现伟大梦想的进程中,发挥着... “红船精神”是党在革命时期的精神基点,亦是实现伟大梦想的精神之钙,实现民族复兴是“红船精神”的时代召唤,为人民谋幸福是弘扬“红船精神”的根本归宿,二者具有统一的价值追求。90余年来,“红船精神”在实现伟大梦想的进程中,发挥着愈来愈重要的作用。实现中华民族伟大复兴的梦想,必须要走好中国道路,必须要彰显中国精神,必须要凝聚中国力量,而“红船精神”为实现三个“必须”提供了强劲的精神动力。 展开更多
关键词 红船精神 伟大梦想 价值追求 精神动力
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多元价值冲突下青年爱国主义精神的培育 预览
12
作者 李晓勤 《传播力研究》 2019年第5期161-162,共2页
在经济全球化和市场经济体制的背景下,各种意识形态和价值观不断冲突和碰撞,青年爱国主义精神的培育也面临着多方面的挑战。本文当代青年价值追求的多重冲突和矛盾出发,从激发情感共鸣、凝聚爱国动力、加强实践养成、注重网络引领的角... 在经济全球化和市场经济体制的背景下,各种意识形态和价值观不断冲突和碰撞,青年爱国主义精神的培育也面临着多方面的挑战。本文当代青年价值追求的多重冲突和矛盾出发,从激发情感共鸣、凝聚爱国动力、加强实践养成、注重网络引领的角度提出了加强青年爱国主义教育的途径,以供同仁参考。 展开更多
关键词 爱国主义 青年 价值追求
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共享单车的交通伦理学审视 预览
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作者 屈振辉 李秋艳 《重庆交通大学学报:社会科学版》 2019年第3期46-50,共5页
现代交通伦理已成为多元化价值体系。共享单车作为新型交通工具,符合环保、速度、方便等价值追求,在安全、舒适等价值上则存在不足。现代社会已成为了汽车社会,共享单车的兴起使得人们越来越摆脱对汽车的依赖,以更多元化、更自由的方式... 现代交通伦理已成为多元化价值体系。共享单车作为新型交通工具,符合环保、速度、方便等价值追求,在安全、舒适等价值上则存在不足。现代社会已成为了汽车社会,共享单车的兴起使得人们越来越摆脱对汽车的依赖,以更多元化、更自由的方式出行,对弥合汽车社会造成的裂隙亦有帮助。共享单车不仅改变了人们的出行方式,也改变着人们的生活方式。 展开更多
关键词 共享单车 交通伦理 价值追求 汽车社会 和谐
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共享发展:新时代中国特色社会主义的价值追求 预览
14
作者 胡宇萱 龙方成 《湖南大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期8-13,共6页
以习近平为核心的党中央顺应时代发展,在继承和发扬中华优秀传统文化的基础上,根据我国实际发展情况,创造性地提出了共享发展的理念。这不仅是在新时代的大背景之下,对于推进中国特色社会主义的必然要求,更是基于我国科学社会主义基本... 以习近平为核心的党中央顺应时代发展,在继承和发扬中华优秀传统文化的基础上,根据我国实际发展情况,创造性地提出了共享发展的理念。这不仅是在新时代的大背景之下,对于推进中国特色社会主义的必然要求,更是基于我国科学社会主义基本原则而产生的新的发展模式,也是实现全民共同富裕的前提条件。新时代中国特色社会主义道路将实现共同富裕作为奋斗目标,必然要以坚持和实现共享发展为价值追求。贯彻落实共享发展理念,不仅有利于传承、创新、发展中华优秀传统文化,也为我国根本矛盾的解决提供了理论指南,更为实现共同富裕和中国"两个一百年"的奋斗目标提供了行动纲领。 展开更多
关键词 共享发展 价值追求 共同富裕 科学社会主义 中国特色社会主义
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语文教材的价值追求与语文品格 预览
15
作者 顾之川 《名作欣赏:鉴赏版(上旬)》 2019年第6期5-10,共6页
统编语文教材坚持守正创新,锐意改革。在价值追求上展现新担当:坚持立德树人,落实社会主义核心价值观;继承优良传统,遵循语文教育规律;贴近时代需要,提高学生语文核心素养;坚持文质兼美,强调典范性和高品位。在语文品格上实现新作为:强... 统编语文教材坚持守正创新,锐意改革。在价值追求上展现新担当:坚持立德树人,落实社会主义核心价值观;继承优良传统,遵循语文教育规律;贴近时代需要,提高学生语文核心素养;坚持文质兼美,强调典范性和高品位。在语文品格上实现新作为:强化语言文字运用意识,加强语文与生活的联系,突出自主探究的读写体验,注重培养阅读方法和阅读习惯,积极倡导少做题、多读书。 展开更多
关键词 语文 统编教材 价值追求 语文品格
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高品质高中建设:从激情呼唤走向实践行动 预览
16
作者 沈茂德 《江苏教育研究》 2019年第2期4-8,共5页
建设高品质高中,形成共同的教育信仰、共同的品质愿景是一种基础性、引导性的工作。建设高品质高中,要坚守三个基本原则:巨大的经济投入必须彰显教育性和课程性;学校品质发展必须坚守渐进性原则;高品质高中建设是学校集体行为。江苏省... 建设高品质高中,形成共同的教育信仰、共同的品质愿景是一种基础性、引导性的工作。建设高品质高中,要坚守三个基本原则:巨大的经济投入必须彰显教育性和课程性;学校品质发展必须坚守渐进性原则;高品质高中建设是学校集体行为。江苏省天一中学在高品质高中建设中,以丰富的课程资源支撑了学生个性发展,以适性教育形成了资优学生培养的实践模式,通过聚焦课堂优化了常态课堂教学。 展开更多
关键词 高品质高中 价值追求 理性原则 行动研究
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新时代加强领导干部家风建设探析 预览
17
作者 朱伯兰 梁伟杰 《重庆工商大学学报:社会科学版》 2019年第3期80-85,共6页
新时代加强领导干部良好家风建设,是领导干部呼唤新担当,展现新作为的现实需要,也是推进全面从严治党向纵深发展的要求。目前领导干部家风建设存在从严培育家风意识不强、纵容亲属收受他人财物、违背家庭伦理道德、封建思想根深蒂固等... 新时代加强领导干部良好家风建设,是领导干部呼唤新担当,展现新作为的现实需要,也是推进全面从严治党向纵深发展的要求。目前领导干部家风建设存在从严培育家风意识不强、纵容亲属收受他人财物、违背家庭伦理道德、封建思想根深蒂固等诸多问题,已成为新时代急需破解的重大课题。新修订后的《中国共产党纪律处分条例》首次将领导干部不注重家风建设作为纪律处分的重要内容,新时代对领导干部家风建设提出了更高的要求,需要领导干部提高认识站位,践行优良家风;强化理论武装,夯实理想信念根基;强化表率作用,积极引领社会风气;强化监督制约,发挥党内法规的治本作用。 展开更多
关键词 领导干部 家风建设 从严治党 传统文化 社会风气 价值追求
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庄子对老子认识论的批判思考 预览
18
作者 王善铭 《长江丛刊》 2019年第9期169-169,172共2页
认识活动是从主体到客体的过程,目的是使主观与客观相符合。按照西方哲学的观念,认识活动不应该有价值参与,即,在认识过程中不能把主体的利益、情感、道德、需求掺杂进去,排除价值因素对认识过程的干扰,保证认识的客观性。中国传统哲学... 认识活动是从主体到客体的过程,目的是使主观与客观相符合。按照西方哲学的观念,认识活动不应该有价值参与,即,在认识过程中不能把主体的利益、情感、道德、需求掺杂进去,排除价值因素对认识过程的干扰,保证认识的客观性。中国传统哲学则认为,认识活动必然掺杂着价值追求,真理追求与价值追求并不矛盾,反而是相互渗透、相互贯通的,把价值追求从认识活动中剥离出来,既无必要,也无意义。本文以庄子的认识论思想为代表,以其对老子思想扬弃的角度,梳理其认识论内容及发展,从而更好地挖掘庄子认识论的特殊性和当代价值。 展开更多
关键词 中国哲学 认识论 价值追求
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求真向善尽美——论小说《尘埃落定》的“傻子”形象 预览
19
作者 路瑶 《北方文学》 2019年第11期5-6,9共3页
小说《尘埃落定》以其独特的叙述视角,向读者展示了广阔深远的川藏高原上土司制度的兴衰,其中对于叙述主人公“傻子”二少爷的塑造更是倾注了作者大量的心血。可以说,阿来笔下的“傻子”形象在艺术真实中,显现了反思理性与预言未来的本... 小说《尘埃落定》以其独特的叙述视角,向读者展示了广阔深远的川藏高原上土司制度的兴衰,其中对于叙述主人公“傻子”二少爷的塑造更是倾注了作者大量的心血。可以说,阿来笔下的“傻子”形象在艺术真实中,显现了反思理性与预言未来的本质色彩;在价值追求中,融合了对权力欲望的超然态度及高尚人文情怀的道德原则;在文艺功能中,实现了对民族主题和历史主题的深刻反思。从文化视域出发的阿来,以其原创性的人物创作,让我们看到了多元复杂“傻子”形象。 展开更多
关键词 傻子形象 艺术真实 价值追求 文艺功能
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从“双一流”视角审视我国高职院校建设的价值追求、核心内容与路径选择 预览
20
作者 杨红荃 李萌仕 《教育与职业》 北大核心 2019年第7期17-24,共8页
以“双一流”视角审视我国高职院校建设,探索符合高职教育特色的“双一流”建设方案,对于推动我国高职院校创新发展具有重要意义。在新时代背景下,以“双一流”的目标和理念建设高职院校,有助于提升我国高职教育的社会信任感、经济支撑... 以“双一流”视角审视我国高职院校建设,探索符合高职教育特色的“双一流”建设方案,对于推动我国高职院校创新发展具有重要意义。在新时代背景下,以“双一流”的目标和理念建设高职院校,有助于提升我国高职教育的社会信任感、经济支撑度和国际影响力。当前,要进一步完善政策制度,加强院校建设,深化产教融合,提升“双师”素质,全面推进一流高职院校建设和高职院校的一流专业建设,以期培养大批高素质技术技能人才,满足产业需求,促进经济社会发展。 展开更多
关键词 “双一流” 高职院校建设 价值追求 “双师型” 现代学徒制
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