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论传统视唱与近现代视唱的训练 预览
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作者 汤建宇 《交响:西安音乐学院学报》 CSSCI 2008年第3期 71-73,共3页
随着视唱练耳教学事业的发展,以泛调性、调性扩展、自由无调性、十二音序列等为主的近现代视唱作品越来越广泛地被进入了课堂.并对传统的视唱教学产生了重大冲击。音程构唱成为协调传统视唱和近现代视唱教学发展,转变和适应近现代视... 随着视唱练耳教学事业的发展,以泛调性、调性扩展、自由无调性、十二音序列等为主的近现代视唱作品越来越广泛地被进入了课堂.并对传统的视唱教学产生了重大冲击。音程构唱成为协调传统视唱和近现代视唱教学发展,转变和适应近现代视唱作品的结构特点。培养学生即唱能力的最佳切入点,在实际的教学练习中,音程构唱能够融合传统视唱和近现代视唱。并顺利实现传统视唱与近现代视唱的接轨,使二者相互并存、平衡发展。 展开更多
关键词 传统视唱 近现代视唱 音程构唱
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柯达伊体系与高师视唱练耳教学结合之探析 预览
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作者 邹潇欢 《黄河之声》 2017年第22期29-31,共3页
本文对柯达伊音乐教育体系的特点运用及我国高师视唱练耳教学特点为研究对象,对其比较研究进行初步的回顾、梳理和展望。柯达伊音乐教育体系的理论发展已经经历了很长时间,但从柯达伊体系与我国高师视唱练耳教学之比较这一角度所进行的... 本文对柯达伊音乐教育体系的特点运用及我国高师视唱练耳教学特点为研究对象,对其比较研究进行初步的回顾、梳理和展望。柯达伊音乐教育体系的理论发展已经经历了很长时间,但从柯达伊体系与我国高师视唱练耳教学之比较这一角度所进行的研究仍处于初级阶段,关于借鉴到我国教学模式的可行性研究在国内外还处于空白状态。同时,相比国内和国际音乐教学法,柯达伊音乐教育体系在强调学生的视唱练耳基础性教学方面显得尤为突出。笔者主要将柯达伊音乐教学体系与我国高师视唱练耳教学相结合,以二者的比较分析为主题进行论述。 展开更多
关键词 柯达伊音乐教育体系 传统视唱练耳 比较 借鉴 实证研究
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关于传统视唱练耳教学如何适应我国民族音乐发展的思考 预览 被引量:4
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作者 容欣 《大舞台》 2010年第9期 177,共1页
在视唱练耳教学多元化的今天,传统的视唱练耳教学方法已经有了其局限性。单一的、传统的、以西方音乐及其教育体系为基础的视唱练耳教学完全不能适应和促进我国民族音乐的发展。本文主要就传统视唱练耳教学涉及民族音乐特色存在的问题... 在视唱练耳教学多元化的今天,传统的视唱练耳教学方法已经有了其局限性。单一的、传统的、以西方音乐及其教育体系为基础的视唱练耳教学完全不能适应和促进我国民族音乐的发展。本文主要就传统视唱练耳教学涉及民族音乐特色存在的问题和解决的办法提出了初步的设想,望能对解决传统视唱练耳教学涉及民族音乐特色存在的问题以及更好地适应我国民族音乐的发展有所帮助。 展开更多
关键词 传统视唱练耳教学 民族音乐风格 适应与发展
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