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体育素养的概念与内容构成辨析 预览
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作者 于永晖 高嵘 《山东体育学院学报》 北大核心 2019年第4期111-118,共8页
运用归纳逻辑法、演绎逻辑法、文献资料法等研究方法,从科学性与人文性、基础性与发展性、单一性与综合性视角,对体育素养的内涵进行逻辑辨析,并对其外延和具体内容构成做出阐述。认为:体育素养是个体在先天遗传性基础上,通过后天的体... 运用归纳逻辑法、演绎逻辑法、文献资料法等研究方法,从科学性与人文性、基础性与发展性、单一性与综合性视角,对体育素养的内涵进行逻辑辨析,并对其外延和具体内容构成做出阐述。认为:体育素养是个体在先天遗传性基础上,通过后天的体育教育所形成的综合素质,它以体育能力为核心,既体现为个体具有的体育文化科学水平,也包含个体对体育的情感、态度、价值观,以及在体育运动方面所具有的独特品质和行为表现。其内容包括:体育知识素养、体育能力、体育意识、体育情感、体育品行五要素。 展开更多
关键词 体育素养 概念界定 内容构成 体育知识素养 体育能力 体育意识 体育情感 体育品行
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体育学科核心素养研究综述--基于CNKI的文献计量分析 预览
2
作者 朱亚成 《文体用品与科技》 2019年第15期48-50,共3页
体育学科核心素养是目前国际与国内体育课程改革领域关注的热点问题之一,体育学科核心素养的培养是当前教育工作者和体育工作者密切思考的问题。通过对中国知网(CNKI)收录的337篇有关“体育学科核心素养”研究文献进行综述,主要采用文... 体育学科核心素养是目前国际与国内体育课程改革领域关注的热点问题之一,体育学科核心素养的培养是当前教育工作者和体育工作者密切思考的问题。通过对中国知网(CNKI)收录的337篇有关“体育学科核心素养”研究文献进行综述,主要采用文献计量学方法对收录的337篇文献进行研究,并从文献数量年度分布、发文类型、主要载文期刊、研究层次、主要活跃作者、发文机构、高频关键词、高频被引论文和高频下载量论文等8大方面进行剖析,旨在反映当前我国体育学科核心素养研究的现状、热点和趋势,全面呈现当前我国在体育学科核心素养研究方面的成果,为今后体育学科核心素养的后续研究抱砖引玉。建议:在今后的研究中要继续加强对体育学科核心素养方面的研究,着重从以下几个方面入手:第一,在体育教学和健康教育中贯彻发展学生体育学科核心素养的理念;第二,体育课程改革和课外体育锻炼要把发展学生体育学科核心素养放在重要位置,促进学生的身心健康全面发展;第三,重视学生体育学科核心素养培养的研究和体育学科核心素养评价体系建设;第四,加强体育学科核心素养与核心素养、课程改革、立德树人、健康第一、终身体育、健康中国、体育强国、学生全面发展等方面的研究。 展开更多
关键词 体育学科核心素养 体育核心素养 体育素养 文献计量 综述
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加拿大身体素养测评体系的内容及启示 预览
3
作者 赵海波 《中国考试》 CSSCI 2019年第11期57-62,共6页
身体素养为个体获得积极、健康的生活方式提供了发展路径。为测评8~12岁儿童身体素养水平,加拿大研发了身体素养测评体系,其测评的有效性、可靠性和可行性已经得到证实。加拿大身体素养测评体系第2版(CAPL-2)由身体能力、日常行为、知... 身体素养为个体获得积极、健康的生活方式提供了发展路径。为测评8~12岁儿童身体素养水平,加拿大研发了身体素养测评体系,其测评的有效性、可靠性和可行性已经得到证实。加拿大身体素养测评体系第2版(CAPL-2)由身体能力、日常行为、知识与理解、动机与信心4部分内容组成,每部分内容都包含具体的测评指标。CAPL-2测评体系为构建我国学生身体素养测评体系提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 身体素养测评体系 身体素养 体育素养 体育健康标准 体育教育
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基于核心素养指标体系下大学生体育锻炼习惯培养的研究 预览
4
作者 武滢铖 《文体用品与科技》 2019年第22期48-49,共2页
大学开展体育课对大学生来说是非常必要的。不光可以强健其体魄,还可以锻炼他的意志力,可谓终身受益。本文基于核心素养指标体系。从各个层面出发,讨论影响终身体育的一些相关因素,并且就如何培养体育锻炼习惯提出相关的建议以及相关策略。
关键词 核心素养 体育素养 高校体育 体育锻炼习惯 培养
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现代化教学手段在小学音乐课堂上的运用 预览
5
作者 张蕾 《家长》 2019年第27期177-180,共4页
在素质教育发展的大背景下,国家教育部门对小学教育的重视程度日益加深,并提出了“转变教学理念,促进学生德智体美劳全面发展”的教育教学要求。也就是说,在小学教育中,不仅要重视文化知识的传授,还要发展学生其他方面的能力与素养,如... 在素质教育发展的大背景下,国家教育部门对小学教育的重视程度日益加深,并提出了“转变教学理念,促进学生德智体美劳全面发展”的教育教学要求。也就是说,在小学教育中,不仅要重视文化知识的传授,还要发展学生其他方面的能力与素养,如体育学科中的锻炼意识与体育素养、美术学科中的审美能力与美术素养,以及音乐学科中的鉴赏能力与音乐素养。尤其是音乐教育,因为优美的音乐能够净化学生的心灵,冲击他们的视觉和听觉,极大限度的满足学生的感官需求,但在的实际教学中发现,教学效果与教学计划相背而驰,究其原因是学生早已厌烦了的传统教学模式,产生了一系列的抵触情绪,不愿主动参与到课堂教学中。 展开更多
关键词 现代化教学手段 国家教育部门 体育素养 锻炼意识 音乐学科 素质教育 美术素养 音乐素养
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身体素养概念研究——基于Whitehead的身体素养理念 预览
6
作者 陈思雨 《文体用品与科技》 2019年第12期8-9,共2页
身体素养(physical literacy)是一个有争议的概念,在国际上并没有一个明确的定义,这使得相关研究人员非常困惑。近十几年来“身体素养”一语在国际上大热,这要归功于贝福德郡大学的访学教授Margaret Whitehead。Whitehead自1993年以来,... 身体素养(physical literacy)是一个有争议的概念,在国际上并没有一个明确的定义,这使得相关研究人员非常困惑。近十几年来“身体素养”一语在国际上大热,这要归功于贝福德郡大学的访学教授Margaret Whitehead。Whitehead自1993年以来,从教育的视角切入,重新对“身体素养”进行开拓性的阐述,赋予这一理念全新的内涵,引起各界人士的关注,引起了一场颇具规模和深度的国际大讨论。本文的目的是梳理Whitehead对身体素养的理解与描述,给其他学者提供一些思考,为深入探究身体素养与体育教育的关系,以及为如何把身体素养融入体育教育提供基础。 展开更多
关键词 身体素养 概念 体育教育 体育素养
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外生植入与内生需求:我国学校体育政策的历史演进与价值重构 预览
7
作者 庄艳华 杨春元 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期46-51,共6页
采用案例研究法和对比研究法以新中国成立前后的学校体育政策文本作为分析工具对学校体育政策底层回应梗阻现象进行研究。研究认为:1.民国前和新中国成立后到2000年前学校体育政策具有相似性,在学校体育政策的顶层设计方面都历经了从无... 采用案例研究法和对比研究法以新中国成立前后的学校体育政策文本作为分析工具对学校体育政策底层回应梗阻现象进行研究。研究认为:1.民国前和新中国成立后到2000年前学校体育政策具有相似性,在学校体育政策的顶层设计方面都历经了从无到有、从有到强、从非正式的意见指导跃升为法律层面的过程;2.学校体育政策的制定都出于现实问题的倒逼,具有被动的外生型植入的特点;3.学校体育政策施行的悖论及其困境源于'重文轻武'的文化惯习、体质健康的手段异化为目的以及在底层执行阶段都处于碎片化和虚化运行;4.学校体育政策顶层设计和底层有效执行的重构,首先,在观念上要对体育概念、体质教育、健康和学校体育进行认识论的再出发树立'大健康'观;其次,在政策方面,要兼顾强化学校体育政策法律的刚性保障和可操作性以及建构学校体育政策相关主体的文化认同;最后,在体育发展方式转变以及新时代学校立德树人的背景下,学校体育政策更应该注重体育以人为本和育人为本的价值统一。 展开更多
关键词 学校体育政策 体质 大健康 体育素养 体育本体
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论以终身体育为目标的大学体育教学改革 预览
8
作者 周杨 《科技资讯》 2019年第23期154-155,共2页
面对现代社会进步和发展下,人们的生活水平不断提升,对于身体健康重视程度大大提升。在大学体育教学改革持续深化下,快乐体育和阳光体育大范围推广,对于学生的体育技能和运动习惯培养提出了更高的要求。以终身体育为目标,积极引导学生... 面对现代社会进步和发展下,人们的生活水平不断提升,对于身体健康重视程度大大提升。在大学体育教学改革持续深化下,快乐体育和阳光体育大范围推广,对于学生的体育技能和运动习惯培养提出了更高的要求。以终身体育为目标,积极引导学生养成良好的体育运动习惯,树立良好的终身体育理念,在提升身体素质的同时,从中养成良好的道德品质。该文就大学体育教学改革展开分析,结合体育教学改革要求,坚持以终身体育为目标,寻求合理措施落实到实处,有助于改善现有教学的不足,切实提升大学教学成效。 展开更多
关键词 终身体育 体育教学 体育素养 运动习惯
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提升学生体育素养——如何围绕核心素养打造初中体育新课堂 预览 被引量:3
9
作者 周晓 《青少年体育》 2019年第2期54-55,共2页
1.体育教学中学生核心素养基本概述.在我国长期的教育改革与经验累积下,对学生核心素养进行了不断的探索与发展。初中体育教学中,培养学生的核心素养可从教育目的、功能2 方面进行。前者主要培养学生的人生观、价值观、世界观、逻辑思... 1.体育教学中学生核心素养基本概述.在我国长期的教育改革与经验累积下,对学生核心素养进行了不断的探索与发展。初中体育教学中,培养学生的核心素养可从教育目的、功能2 方面进行。前者主要培养学生的人生观、价值观、世界观、逻辑思维能力、体育技能操作、生活情感等素质,继而使学生形成自身的核心价值,让学生在发展迅速的时代背景下适应当今社会对人才的需求,并让学生在体育教学中感受快乐,逐步形成自主学习的良好习惯,促进自身个人能力及素质的全面发展。 展开更多
关键词 体育素养 初中体育 中学生 新课堂 体育教学 逻辑思维能力 教育改革 教育目的
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论学校体育伦理品性的失衡与复归 预览
10
作者 赵富学 汪全先 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第5期395-403,共9页
学校体育伦理品性反映的是学校体育中各类思想意识与关系规范的品质和特征。良好的伦理品性是学校体育展现育人功能的逻辑起点,也是反映学校体育价值观念、构建学校体育实践秩序的基础与前提。受传统体育教学理念的影响,学校体育的独特... 学校体育伦理品性反映的是学校体育中各类思想意识与关系规范的品质和特征。良好的伦理品性是学校体育展现育人功能的逻辑起点,也是反映学校体育价值观念、构建学校体育实践秩序的基础与前提。受传统体育教学理念的影响,学校体育的独特育人作用时常被低估与遮蔽,导致其伦理品性出现失衡的状态,具体表征为功利主义、工具理性等社会主流思想对学校体育伦理秩序的冲击;价值一元化与二元对立论等哲学观念对学校体育伦理价值的曲解;实用性、效率性、标准化的教育思维对学校体育伦理规范的侵扰。学校体育伦理品性的复归,要建立在抵御社会主流意识的冲击、挣脱程式化哲学观念的束缚、破除固化教育思维的影响等方面的基础之上,通过创设学校体育伦理品性的复归环境、重塑复归取向、构建复归秩序、规范复归程式、优化复归路径等手段,避开经济利益的驱使、外在力量的干扰与社会各界不合理的预期和诉求。保持学校体育的本质与特征,运用符合标准的伦理行为去探索与设计学校体育的发展路径,使学校体育蕴含的伦理品性在学生体验运动乐趣、寻求身心挑战、感受生命激情、享受自我超越的过程中生发与形成,进而展现出学校体育应有的生机与活力,建构和谐生动的学校体育伦理关系与秩序。 展开更多
关键词 学校体育 学校体育伦理 伦理品性 伦理秩序 体育素养
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大专院校排球教学中提高学生体育素养的路径探究 预览
11
作者 陈兰娟 《当代体育科技》 2019年第29期111-112,共2页
大专院校排球教学中,良好的体育素养培养是非常有必要的,它不但能够让学生具有更加理想的健康意识与行为能力,还会让体育锻炼习惯自然养成,为此现准备在明确排球运动与体育素养关联,特别是体育素养对于排球运动发展的作用前提下,指出大... 大专院校排球教学中,良好的体育素养培养是非常有必要的,它不但能够让学生具有更加理想的健康意识与行为能力,还会让体育锻炼习惯自然养成,为此现准备在明确排球运动与体育素养关联,特别是体育素养对于排球运动发展的作用前提下,指出大专院校排球教学中提高学生体育素养的路径,包括增强身体柔韧度与感官灵敏度等,以便真正发挥出排球教学对于学生健康发展的促进作用。 展开更多
关键词 大专院校体育 排球教学 体育素养 培养路径
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论高校体育教育大学生体育素养的培养途径 预览 被引量:4
12
作者 张俊毅 闫文伟 《商丘师范学院学报》 CAS 2019年第6期77-79,共3页
随着全民健身和健康中国战略的实施,高校体育教育应注重大学生体育素养的培养.运用文献资料等方法,通过对体育素养内涵的解读,分析了当前高校体育对大学生体育素养的培养现状,并针对性地提出几点建议,以期为提高大学生体育素养的整体水... 随着全民健身和健康中国战略的实施,高校体育教育应注重大学生体育素养的培养.运用文献资料等方法,通过对体育素养内涵的解读,分析了当前高校体育对大学生体育素养的培养现状,并针对性地提出几点建议,以期为提高大学生体育素养的整体水平,实现高校体育培养终身健康合格人才的长远目标. 展开更多
关键词 高校 体育教育 大学生 体育素养 培养
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关于体育素养与高校幼儿体育师资培养途径的思考--以四川幼专为例 预览
13
作者 方园 《体育科技文献通报》 2019年第6期10-12,共3页
体育素养在幼儿体育师资培养中占有重要地位和作用,本文运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,以体育素养为切入点,通过对四川幼专幼儿体育教育专业200名学生进行调查发现:学生的体育素养差异大、体育爱好兴趣不够全面、专业化程度... 体育素养在幼儿体育师资培养中占有重要地位和作用,本文运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,以体育素养为切入点,通过对四川幼专幼儿体育教育专业200名学生进行调查发现:学生的体育素养差异大、体育爱好兴趣不够全面、专业化程度有待提升、选择服务农村的意愿低。在此基础之上提出相应策略:要普及教学课程规范,提高学生的社会适应能力;改变教学课程模式,发展学生的体育兴趣爱好;加强专业体系构建,拓宽学生的专业化发展道路;发掘体育课程的择业意向,教育学生积极投身农村幼儿体育教育建设。力求切实提高学生体育素养的同时,也为同等资历的高职高专院校提供相应参考与借鉴。 展开更多
关键词 体育素养 幼儿体育教育 四川幼专 教学策略
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在高中体育健美操教学和训练中形体训练的运用初探 预览
14
作者 郭楠 《文体用品与科技》 2019年第8期225-226,共2页
随着学校教育教学的不断改革,越来越重视对学生的德智体美劳等方面的综合素质的培养,其中体育健美操教学是高中体育教育教学的重要组成部分,尤其是训练中形体训练是健美操学习的前提和基础,一定程度上能够反应高中生体育素养的水平,科... 随着学校教育教学的不断改革,越来越重视对学生的德智体美劳等方面的综合素质的培养,其中体育健美操教学是高中体育教育教学的重要组成部分,尤其是训练中形体训练是健美操学习的前提和基础,一定程度上能够反应高中生体育素养的水平,科学、合理的形体训练教学可以为高中生健美操学习提供参考依据,有利于高中生体育素养的培养和提高,为高中生全面发展奠定基础。本文主要围绕在高中体育健美操教学和训练中形体训练的运用初探展开,介绍了体育健美操相关的概念以及作用,针对目前高中体育健美操教学和形体训练存在的问题,提出高中体育健美操教学和形体训练运用的可行性的改善策略。希望可以培养高中生的体育素养,改善传统的体育健美操教学方式,从而为实现全面发展的人才的教育目标奋斗。 展开更多
关键词 体育健美操教学 形体训练 体育素养 教育目标
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美国体育课究竟长啥样?
15
《家人》 2019年第2期52-53,共2页
体质、体能、意识,与美国孩子的体育素养相比,我们到底差在哪里?
关键词 美国 体育 体育素养 体质 体能
初中体育课堂教学中如何培养学生的体育素养 预览
16
作者 刘辉 《体育风尚》 2019年第1期105-105,107共2页
作为基础性学科的初中体育,是初中整体教育的组成部分。其目的为了提高学生的运动能力及技巧,增强学生的体魄,对学生体育素养进行培养。引导学生自觉参加各项体育运动的意识,使他们养成了乐观勇敢、积极进取的优良品德。我国整体教育环... 作为基础性学科的初中体育,是初中整体教育的组成部分。其目的为了提高学生的运动能力及技巧,增强学生的体魄,对学生体育素养进行培养。引导学生自觉参加各项体育运动的意识,使他们养成了乐观勇敢、积极进取的优良品德。我国整体教育环境的实际情况,中学生课业压力大,参加体育运动的时间被大量压缩,因此,亟需转变这一现状,切实强化学生的体育素养。文章对初中体育课堂教学中培养学生体育素养的策略进行了深入探究。 展开更多
关键词 初中体育课堂教学 培养学生 体育素养
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基于体育素养和职业能力的高职体育教学探讨 预览
17
作者 徐皓伦 《当代体育科技》 2019年第19期3-3,5共2页
高职院校教学的主要目的就是为社会提供优秀的应用型人才,尤其是在近年来教育事业不断发展的时代背景下,高职院校学生数量在不断增加,如何做好高职院校教育工作,让学生在高职体育课堂上提高身体素质成为了较为重要的问题,而本文是基于... 高职院校教学的主要目的就是为社会提供优秀的应用型人才,尤其是在近年来教育事业不断发展的时代背景下,高职院校学生数量在不断增加,如何做好高职院校教育工作,让学生在高职体育课堂上提高身体素质成为了较为重要的问题,而本文是基于体育素养与职业能力的高职体育教学进行了探讨。就目前高职体育教学现状来看,很多教师在体育素养与职业能力培养方面还不够重视。 展开更多
关键词 体育素养 职业能力 高职 体育教学
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中捷父母在家庭体育活动中培养幼儿体育素养的角色对比与反思 预览 被引量:1
18
作者 段丽琼 梁孟姣 +1 位作者 Miluse Rasková Dominika Provázková Stolinská 《乐山师范学院学报》 2019年第1期113-118,共6页
父母参与幼儿家庭体育活动的角色对幼儿体育素养的培养起重要的作用。中捷父母在幼儿家庭体育活动中存在三大角色差异:旁观者-参与者、支持者-引领者、提醒者-指导者。父母积极定位自己在幼儿家庭体育活动中的角色,为幼儿提供充足的运... 父母参与幼儿家庭体育活动的角色对幼儿体育素养的培养起重要的作用。中捷父母在幼儿家庭体育活动中存在三大角色差异:旁观者-参与者、支持者-引领者、提醒者-指导者。父母积极定位自己在幼儿家庭体育活动中的角色,为幼儿提供充足的运动时间、多样的运动环境、积极的情感支持能有效地促进幼儿体育素养的发展。 展开更多
关键词 捷克 家庭体育活动 体育素养 父母角色
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从一体化课程建设谈体育素养的培育 预览
19
作者 于素梅 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期8-11,共4页
基于一体化体育课程建设研究体育素养的培育,具有重要的理论意义和实践价值。体育素养是体育学科育人目标的体现,注重情品双育,体现能习相随,做到知行合一。一体化体育课程是体育学科的期待,它不仅强调纵向衔接、横向一致,还要求内在统... 基于一体化体育课程建设研究体育素养的培育,具有重要的理论意义和实践价值。体育素养是体育学科育人目标的体现,注重情品双育,体现能习相随,做到知行合一。一体化体育课程是体育学科的期待,它不仅强调纵向衔接、横向一致,还要求内在统一和形式联合,更重要的是一体化体育课程建设瞄准更好地服务于学生发展需求,更好地发挥学科育人功能,更好地培育学生的体育素养。 展开更多
关键词 体育课程 体育素养 一体化 课程建设
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基于体育素养和职业能力培养的高职体育教学 预览
20
作者 张贵云 《科学咨询》 2019年第2期16-17,共2页
体育不仅是一项能够强身健体的项目,还是磨炼意志、增强职业能力的重要途径。随着奥运会在世界各国的循环举办,各国对体育运动的重视度越来越高,我国也不例外。为了增强学生的体魄,锻炼学生坚持不懈的精神,我国教育各阶段均有设置不同... 体育不仅是一项能够强身健体的项目,还是磨炼意志、增强职业能力的重要途径。随着奥运会在世界各国的循环举办,各国对体育运动的重视度越来越高,我国也不例外。为了增强学生的体魄,锻炼学生坚持不懈的精神,我国教育各阶段均有设置不同形式的体育课程,但是,高职院校的体育教学中,还缺乏对学生体育素养与职业能力的培养,还需要加强体育课程教学的改进和革新发展。 展开更多
关键词 体育素养 职业能力 高职 体育
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