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高中物理作业设置的研究 预览
1
作者 柳凯鹏 《教师》 2019年第6期91-92,共2页
文章研究高中物理教学中所涉及的各种形式的物理作业,重点探讨了口头作业、书面作业、课外实践作业的价值,分析了各种形式物理作业的构成要素,阐述了教师对各种形式的物理作业的设置方法和处理要点,总结了在教学过程中怎样把处理各种形... 文章研究高中物理教学中所涉及的各种形式的物理作业,重点探讨了口头作业、书面作业、课外实践作业的价值,分析了各种形式物理作业的构成要素,阐述了教师对各种形式的物理作业的设置方法和处理要点,总结了在教学过程中怎样把处理各种形式的作业与学生的学习和身心发展结合。 展开更多
关键词 作业设置 分类分层 口头作业 书面作业 课外实践作业
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关注个体差异 分层合作教学 预览
2
作者 张越 《天津教育》 2019年第19期78-79,共2页
学生的个体有差异,教学中要因材施教,而维果斯基认为学生的发展要遵循“最近发展区”这一教育理论,因此,近年来,我们学校语文教研组努力探索小学语文教学的新思路,逐步实施分层次合作教学。根据学生的语文学习能力和语文发展水平、语文... 学生的个体有差异,教学中要因材施教,而维果斯基认为学生的发展要遵循“最近发展区”这一教育理论,因此,近年来,我们学校语文教研组努力探索小学语文教学的新思路,逐步实施分层次合作教学。根据学生的语文学习能力和语文发展水平、语文学习方法、习惯和语文学习态度等将全班学生分为A、B、C、D四个层次,进行合作学习小组组合,探索课堂和作业的双重改革。教学中我们不仅要面向全体学生,更要尊重学生的个体差异,这样才能使每个学生都得到最好的发展。近几年,在教学中我们不断优化课堂教学结构,推进作业设置和批改改革,实现了教师教学方式和学生学习方式的“两个转变”,架构了分层合作小组、分层合作课堂、分层作业设置的教学模式,努力实施分层次合作教学。 展开更多
关键词 合作教学 合作学习小组 语文学习能力 分层作业 学生学习方式 作业设置 探索课堂 因材施教
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初中语文校本作业设计探讨 预览
3
作者 张会芹 《语文教学与研究》 2019年第4期108-109,共2页
初中语文校本作业是促进学生学习的重要渠道,要通过校本作业的设计、批改和反馈,帮助学生巩固初中语文课堂所学的知识,培养学生良好的学习态度和习惯,使之成为提升学生语文素养和能力提升的重要途径,不断优化初中语文作业设置效果。
关键词 作业设计 初中语文 语文校本 学习态度 语文课堂 能力提升 语文素养 作业设置
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语文作业分层设计的几点思考 预览
4
作者 杨杰 《语文天地》 2019年第5期28-29,共2页
初中语文作业分层设计指的是,根据学生学习基础与潜力、思维特点与认知水平、自学能力与学习习惯等方面的情况,设计不同形式的作业,以供学生进行选择。这就需要教师准确分析学生的发展阶段、实际学习需求以及所面对的问题,从而在作业中... 初中语文作业分层设计指的是,根据学生学习基础与潜力、思维特点与认知水平、自学能力与学习习惯等方面的情况,设计不同形式的作业,以供学生进行选择。这就需要教师准确分析学生的发展阶段、实际学习需求以及所面对的问题,从而在作业中对知识的呈现形式进行分层设计,以确保作业设置的科学性、难度上的合理性。 展开更多
关键词 分层设计 语文作业 学习基础 思维特点 学习习惯 自学能力 学习需求 作业设置
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初中语文“小项目”探究学习 预览
5
作者 朱叶飞 《家长》 2019年第2期75-75,77共2页
针对教学现状,依据“小项目”研究性探究学习日渐成为课堂与作业设置的一个重要趋势,根据教材中的许多小项目,本文通过小组探究学习挖掘课本隐藏的课题资源。一、设置“小项目”是探究学习的前提条件(一)科学转化教材中的目标设定教材... 针对教学现状,依据“小项目”研究性探究学习日渐成为课堂与作业设置的一个重要趋势,根据教材中的许多小项目,本文通过小组探究学习挖掘课本隐藏的课题资源。一、设置“小项目”是探究学习的前提条件(一)科学转化教材中的目标设定教材中有很多的讨论、思考材料,有的材料通过课堂组织讨论就能解决,而更多的材料需要调查,通过收集大量的信息资料,才能有讨论结果。 展开更多
关键词 探究学习 初中语文 作业设置 教学现状 目标设定 组织讨论 信息资料 研究性
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设置“五性”作业,提高语文课堂教学有效性 预览
6
作者 柯万年 《新教师》 2019年第5期60-61,共2页
作业是一项重要的教学常规环节,是体现教学质量的载体之一。科学合理的作业既能使学生有效巩固所学知识,又能培养学生的学习兴趣,促进学生思维能力的发展,更好地服务于语文课堂教学,提高语文课堂教学质量。学生能否按质完成作业既是对... 作业是一项重要的教学常规环节,是体现教学质量的载体之一。科学合理的作业既能使学生有效巩固所学知识,又能培养学生的学习兴趣,促进学生思维能力的发展,更好地服务于语文课堂教学,提高语文课堂教学质量。学生能否按质完成作业既是对教师课堂教学效果最直接的检验与反馈,又是家长了解孩子知识掌握情况的一种途径。下面,笔者结合教学实践,就如何科学合理地进行作业设置谈几点看法。 展开更多
关键词 层次性 工具性 作业设置 语文课堂教学
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保障“分层走班教学”的有效途径探析 预览
7
作者 林宏 《福建教育学院学报》 2019年第3期12-13,共2页
不同学生存在各方面的差异,而在当前的教育体制下,学校教育主要是以班级授课制为组织模式,显然这一模式已不能兼顾学生的个体差异,更不能满足学生个性发展的需要。进行"分层走班教学"改革实验,明确教师在"分层走班教学&q... 不同学生存在各方面的差异,而在当前的教育体制下,学校教育主要是以班级授课制为组织模式,显然这一模式已不能兼顾学生的个体差异,更不能满足学生个性发展的需要。进行"分层走班教学"改革实验,明确教师在"分层走班教学"中的职责和任务,加强组织管理,强化课堂教学的层次化,注重课外作业层次性的设置,确保"分层走班教学"顺利实施。 展开更多
关键词 分层走班教学 组织管理 课堂教学 作业设置 层次化
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信息技术在高中思想政治作业中的运用及成效初探 预览
8
作者 张国娥 《教学月刊:中学版(政治教学)》 2018年第7期67-69,共3页
信息技术不仅可以应用于课堂教学, 而且也可以应用于作业.信息技术直接运用于高中思想政治课作业的设置、 作业的过程及作业的评价与管理等方面, 可为学生参与作业设置开启新路径、 丰富作业的载体与内容, 可以拓宽解决作业问题的资源、... 信息技术不仅可以应用于课堂教学, 而且也可以应用于作业.信息技术直接运用于高中思想政治课作业的设置、 作业的过程及作业的评价与管理等方面, 可为学生参与作业设置开启新路径、 丰富作业的载体与内容, 可以拓宽解决作业问题的资源、 提高学生解决作业问题的能力, 可以提高作业管理的效率、 实现作业评价的全面与深入. 展开更多
关键词 信息技术 作业设置 作业过程 作业评价与管理
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初中科学作业设置与评价提升学生科学素养的实践 预览
9
作者 周恩惠 《课程教育研究:学法教法研究》 2018年第1期144-145,共2页
初中科学作业是学习科学的一个重要组成部分,在科学教学上也一直是一个重要议题,同时作为提升学生科学核心素养也是主阵地.学生对于作业通常都会觉得是一种负担,并为了完成作业而完成作业,缺少学习的主动性与做作业的积极性,也因此影响... 初中科学作业是学习科学的一个重要组成部分,在科学教学上也一直是一个重要议题,同时作为提升学生科学核心素养也是主阵地.学生对于作业通常都会觉得是一种负担,并为了完成作业而完成作业,缺少学习的主动性与做作业的积极性,也因此影响了作业的效果.本文提出对学生进行作业量化评价来解决学生在学习作业过程中存在的各类问题.把作业量化评价与作业设置紧密结合在一起,通过作业量化评价充分发挥了作业的效果,更对学生学习方法和习惯养成起到重要作用. 展开更多
关键词 作业评价 科学 作业设置 量化评价 科学素养
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生态作业在初三英语分层教学应用实践 预览
10
作者 田海燕 《明日》 2018年第14期187-187,189共2页
随着新课改的不断深入,为了提高教育教学的质量,各学科不断尝试新的教学方法。生态作业是一种新型的教学模式,将其应用在分层教学中能够有效提高学生的学习效率。在当前的初三英语教学中,学生的学习成绩差距很大逐渐发展成两极分化... 随着新课改的不断深入,为了提高教育教学的质量,各学科不断尝试新的教学方法。生态作业是一种新型的教学模式,将其应用在分层教学中能够有效提高学生的学习效率。在当前的初三英语教学中,学生的学习成绩差距很大逐渐发展成两极分化的现象。在生态作业理念的背景下,在初三英语中应用分层教学通过设置有效的课堂任务,在课前、课中、课后以及课后的作业安排上将显性作业与隐性作业相互结合融合在初三英语教学中,改变传统作业的理解方式,不断提高学生学习成绩,进而让初三英语课堂教学效率得到提升。 展开更多
关键词 生态作业 初三英语 分层教学 作业设置
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“信息检索与利用”混合式教学中实践教学作业设置探讨 预览
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作者 顾燕玲 古田 +2 位作者 曲金丽 张豫 范丽娜 《江苏科技信息》 2018年第13期57-59,共3页
"信息检索与利用"是一门实践性很强的课程,以培养学生检索信息、利用信息的能力为落脚点。文章从传统教学中实践教学作业的设置、混合式教学中实践教学作业的设置、提高学生对实践教学内容的兴趣及关注度等方面论述了如何更好地设置... "信息检索与利用"是一门实践性很强的课程,以培养学生检索信息、利用信息的能力为落脚点。文章从传统教学中实践教学作业的设置、混合式教学中实践教学作业的设置、提高学生对实践教学内容的兴趣及关注度等方面论述了如何更好地设置信息检索与利用课实践教学作业的问题。 展开更多
关键词 信息检索与利用 实践教学 作业设置
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结合低年级学生特点巧设作业
12
作者 张静 《课程教育研究》 2018年第26期15-16,共2页
作业是课堂教学的延续。通过作业,不仅可以进一步巩固课堂教学的效果,而且能培养学生的独立思考,积极参与的能力和克服困难的良好品质。对教师来说作业布置时要考虑低年级学生的特点,采用多种形式了解学生对知识掌握的程度,激发学生学... 作业是课堂教学的延续。通过作业,不仅可以进一步巩固课堂教学的效果,而且能培养学生的独立思考,积极参与的能力和克服困难的良好品质。对教师来说作业布置时要考虑低年级学生的特点,采用多种形式了解学生对知识掌握的程度,激发学生学习兴趣。以此巩固知识,调整改进教学。并加深理解以至融会贯通,使知识在头脑中留下较深的印象,有利于技能技巧的形成。 展开更多
关键词 作业设置 趣味性 能力提升
初中课外作业的设置与批改评价策略研究 预览
13
作者 赵德仁 《现代教育》 2018年第1期32-34,共3页
当前,课外作业的设置与批改方面存在诸多弊端,学生消极应付作业现象严重。为了让作业成为学生学习活动的重要载体,同时促进学生综合素养的提升,真正实现育人育心、关注个性、面向全体的教育目标,我们经过实践研究,探索形成了作业设计遵... 当前,课外作业的设置与批改方面存在诸多弊端,学生消极应付作业现象严重。为了让作业成为学生学习活动的重要载体,同时促进学生综合素养的提升,真正实现育人育心、关注个性、面向全体的教育目标,我们经过实践研究,探索形成了作业设计遵循的"四原则","巩固性作业、拓展性作业、实践性作业"三种类型,评价主体和评价方式相结合的"多元批改评价"策略体系。 展开更多
关键词 作业设置 批改评价 综合素养
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“2323”初中作业设置及评价体系构建 预览
14
作者 王玉和 于丽娜 《现代教育》 2017年第12期37-38,64共3页
基于传统作业设置形式单一性、作业完成封闭性、作业评价片面性的问题思考,本课题组探索并构建了“2323”初中作业设置及评价体系。将国家课程作业设为观固性、拓展性和实践性作业;将学校课程作业设为研究性、活动性和展示性作业;将... 基于传统作业设置形式单一性、作业完成封闭性、作业评价片面性的问题思考,本课题组探索并构建了“2323”初中作业设置及评价体系。将国家课程作业设为观固性、拓展性和实践性作业;将学校课程作业设为研究性、活动性和展示性作业;将评价主体分为教师、学生和家长评价;将评价方式分为短语、口头和展览评价。“2323”作业设置与评价体系,遵循“以生为本”的理念,促进学生主动发展,提升了学生的综合素养。 展开更多
关键词 作业设置 多元评价 综合素养
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有趣、有用、有效——新课标下思想品德作业设置之我见 预览
15
作者 姚巍立 《教书育人:教师新概念》 2017年第11期16-17,共2页
"教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。"这是《中国教育改革和发展纲要》对课堂教学渗透德育的基本要求。教师利用多种教学手段,为学生创设适宜学习的环境,不仅能够提升学生素质,... "教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。"这是《中国教育改革和发展纲要》对课堂教学渗透德育的基本要求。教师利用多种教学手段,为学生创设适宜学习的环境,不仅能够提升学生素质,对其思想品质塑造也会在不知不觉中展开,这无疑就是德育渗透。 展开更多
关键词 作业设置 思想品德 新课标 中国教育改革 学生素质 渗透德育 课堂教学 楷模作用
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初探基于核心素养下的数学作业设计 预览
16
作者 秦奋 《中国数学教育:初中版》 2017年第12期33-35,共3页
学科教学是培养学生核心素养的根本途径,而作业设置是数学教学的重要环节.优化作业设置,是培养学生核心素养的有效手段.文章从知识性、差异性、精炼性三个方面论述基于核心素养下的数学作业设计思想.
关键词 学科教学 作业设置 核心素养
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高一物理教学中要突出梯度思想 预览
17
作者 梁军 《教育界:综合教育研究(上)》 2017年第3期91-92,共2页
高中物理难学是学生的普遍认识,这种认识使得初入高中的学生先于课程产生了畏难情绪,对以后的教学工作产生了极大的负面影响。面对这种情况,作为高中物理教师,既要立足于提高教学质量的需要,更应当着眼于学生的长远发展,切实提高... 高中物理难学是学生的普遍认识,这种认识使得初入高中的学生先于课程产生了畏难情绪,对以后的教学工作产生了极大的负面影响。面对这种情况,作为高中物理教师,既要立足于提高教学质量的需要,更应当着眼于学生的长远发展,切实提高自身的教学水平,充分发挥学生的主体作用,在教学环节中突出梯度思想,定能取得理想的教学效果。 展开更多
关键词 高一物理 梯度思想 学生思维 教学内容 作业设置
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“语文主题学习”背景下的教学常规改革 预览
18
作者 李凤君 《内蒙古教育:A》 2017年第4期13-15,共3页
自2006年开始“语文主题学习”实验至今,已十余年了,我们一直在探索“语文主题学习”背景下的教学常规改革,本着“实用、高效、优质”的原则,采用“边用边改、边改边提高”的方法,重点从备课、作业设置、评价方式等几个方面对教学... 自2006年开始“语文主题学习”实验至今,已十余年了,我们一直在探索“语文主题学习”背景下的教学常规改革,本着“实用、高效、优质”的原则,采用“边用边改、边改边提高”的方法,重点从备课、作业设置、评价方式等几个方面对教学常规进行了改革。 展开更多
关键词 教学常规 主题学习 改革 语文 作业设置 评价方式 备课
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初中数学作业优化设置的实践与思考 预览
19
作者 许文关 《广西教育》 2017年第21期112-113,共2页
本文论述了教师优化初中数学作业的几个途径:因材施教,分层设计作业;设计的作业的涵盖面要广,帮助学生梳理知识;设计实践性作业,拓展学生的视野;作业评价多样化,在评议中促进学生发展。
关键词 初中数学 作业设置 优化
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国际视野下浅谈高中生命科学的作业有效性 预览
20
作者 张智顺 《现代教学》 2016年第1期148-149,共2页
我校于1993年创办国际部,并开始进入国际课程研究、开发与实践领域。我同时在本部与国际部担任生命科学的教学工作,有机会接触国内与国际的生命科学教材,并在对比中整合中外教材的优势以促进教学。我校本部的生命科学教材用的是上海科... 我校于1993年创办国际部,并开始进入国际课程研究、开发与实践领域。我同时在本部与国际部担任生命科学的教学工作,有机会接触国内与国际的生命科学教材,并在对比中整合中外教材的优势以促进教学。我校本部的生命科学教材用的是上海科学技术出版社出版的《生命科学(试用本)》;国际部的生命科学教材用的是由Miller和Levine编写的《Biology》。在本文中,我将结合这两册教材,就生命科学的学科作业设置及作业有效性作一定的探讨。 展开更多
关键词 生命科学 国际视野 作业设置 有效性 科学技术出版社 科学教材 高中 教学工作
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