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探索“后疫情时代”小学生在线学习的新常态 认领
1
作者 郭振虎 《中小学教师培训》 2021年第2期21-23,共3页
在“后疫情时代”,小学生的在线学习既不像疫情期间那样别无选择,也不像疫情之前那样可有可无,线下学习与线上学习互补并存的学习方式将加速成为学校教育的新常态,有人称其为“一场伟大的教育试验”。我们必须主动适应这种新变化,主动... 在“后疫情时代”,小学生的在线学习既不像疫情期间那样别无选择,也不像疫情之前那样可有可无,线下学习与线上学习互补并存的学习方式将加速成为学校教育的新常态,有人称其为“一场伟大的教育试验”。我们必须主动适应这种新变化,主动迎接这场新挑战,主动探索小学生在线学习的新规律。这场伟大的试验必将对未来学校教育变革产生积极而深远的影响。 展开更多
关键词 “后疫情时代” 在线学习 停课停教 停课停学
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“停课不停学”在线教学情况调研——以新疆农业大学为例 认领
2
作者 王建新 《科教文汇》 2021年第3期43-45,共3页
根据教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,该文以新疆农业大学在疫情防控期间开展的在线网络课程为例,开展“线上教学满意度问卷调查”。结果显示:77.23%的学生对学校在疫情防控期间整体的在线教学工作表示满意,88.05%的学生对教师... 根据教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,该文以新疆农业大学在疫情防控期间开展的在线网络课程为例,开展“线上教学满意度问卷调查”。结果显示:77.23%的学生对学校在疫情防控期间整体的在线教学工作表示满意,88.05%的学生对教师的视频资源讲解表示满意,68.34%的学生对在线学习效果表示满意。该文结合学校实际情况分析了线上教学平台的现状及存在的问题,提出线上教育教学不等同于单纯的直播或录播课程,线上教学应以学生为中心,增加教师与学生的互动。该调研分析成果为后续提升学生对线上课程的满意度,以及更好地利用现有在线教育平台资源为全校师生开展教育教学工作提供了参考。 展开更多
关键词 停课停学 满意度 在线教学 疫情期间
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停课不停学,相约云端课堂 认领
3
作者 胡英婕 《广州化工》 CAS 2021年第1期161-163,共3页
2020年上半年,一场突如其来的新冠肺炎病毒席卷中国及世界。国务院办公厅印发《关于深入做好大中小学“停课不停学”工作的通知》。本文以大学《无机化学》线上教学为例,阐述了云端课堂教师面临的新问题,面对网上授课教学新方案的重新设... 2020年上半年,一场突如其来的新冠肺炎病毒席卷中国及世界。国务院办公厅印发《关于深入做好大中小学“停课不停学”工作的通知》。本文以大学《无机化学》线上教学为例,阐述了云端课堂教师面临的新问题,面对网上授课教学新方案的重新设计,以达到高质量的线上授课水平,保证学生居家学习的教学质量。在这个特殊困难时期,实现疫情防控和教育教学的双战双赢。 展开更多
关键词 停课停学 相约 云端课堂
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新冠疫情下液压与气压传动课程线上教学实践探索 认领
4
作者 王杰 《科技视界》 2021年第2期125-126,共2页
疫情期间,为了积极响应教育部关于"停课不停教,停课不停学"的号召,解决学生远程在线的学习的问题,论文以液压与气压传动课程为例,介绍了疫情期间线上教学的各项举措,制定了线上教学效果评价标准,分析了线上教学实施效果。为... 疫情期间,为了积极响应教育部关于"停课不停教,停课不停学"的号召,解决学生远程在线的学习的问题,论文以液压与气压传动课程为例,介绍了疫情期间线上教学的各项举措,制定了线上教学效果评价标准,分析了线上教学实施效果。为其他课程线上教学建设提供参考。 展开更多
关键词 停课停学 线上教学 液压与气压传动
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探析“停课不停学”期间大学生体育网课的窘境与机遇 认领
5
作者 孙萌 董宇 《文体用品与科技》 2021年第1期145-147,共3页
针对目前疫情防控期间的情况,教育部明确规定,在此期间要实施并做好普通高等学校在线教学与管理工作,实现“停课不停教,停课不停学”的教学方案,这是疫情防控期间的刚需要求。对于体育教育来说,也应该做出相应的教学模式和训练方案调整... 针对目前疫情防控期间的情况,教育部明确规定,在此期间要实施并做好普通高等学校在线教学与管理工作,实现“停课不停教,停课不停学”的教学方案,这是疫情防控期间的刚需要求。对于体育教育来说,也应该做出相应的教学模式和训练方案调整,如何更好的锻炼身体机能,提高学生的免疫力成为目前热门的话题。在这个大数据“互联网+”的时代,利用网上教学可以充分地进行学习与锻炼,直接进行指导安排,发布训练计划,但目前由于网课教学的初步形成,还面临着一些窘境和困难,因此需要做一定的分析和探究。主要从介绍疫情防控期间大学网络体育学科课程教学的优缺点,以及典型的教学App及产生的影响,针对问题来提升网课的教学效率,顺应网络课程教学等,为今后开展网络性的大学体育课程的教学新思索进行了分析。鉴于此,本文将运用文献法、分析法对疫情防控期间大学生体育网课所面临的窘境与机遇进行相关的研究,给出解决策略。 展开更多
关键词 停课停学 体育网课 大学生 APP
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封面故事 认领
6
作者 屈琦 《留学》 2021年第1期30-31,共2页
对于2020年,你有哪些记忆?变故、取消、隔离、居家办公、停课不停学、云毕业、“最难”就业季……这一年,我们承受了痛苦,忍受着煎熬,却也收获了很多独特的体验,迎来了成长与蜕变。充满意外的2020年画上了句号,拥有无限可能的2021年全... 对于2020年,你有哪些记忆?变故、取消、隔离、居家办公、停课不停学、云毕业、“最难”就业季……这一年,我们承受了痛苦,忍受着煎熬,却也收获了很多独特的体验,迎来了成长与蜕变。充满意外的2020年画上了句号,拥有无限可能的2021年全新开启。联合国秘书长古特雷斯在新年致辞中说,2020年是经历考验、遭遇悲剧和饱含辛酸的一年。“新冠肺炎疫情颠覆了我们的生活,让世界陷入痛苦和悲痛。但新年在即,由此我们看到了希望的曙光:大家向邻居和素不相识者伸出援手;一线工作人员全力以赴;科学家争分夺秒,以前所未有的速度研制疫苗;各国作出新的承诺,立志防止气候灾难。”古特雷斯说,如果我们齐心协力,团结一致,共同努力,这些希望之光定会照耀全球。他呼吁:“让2021年成为治愈创伤的一年。” 展开更多
关键词 封面故事 联合国秘书长 一线工作人员 特雷斯 停课停学 就业季 团结一致 全力以赴
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中小学教师信息化教学能力调研 认领
7
作者 孙妍妍 吴雪琦 +1 位作者 王超 顾小清 《开放教育研究》 北大核心 2021年第1期84-93,共10页
新冠肺炎疫情期间,为保证师生健康安全,教育部出台“停课不停学”政策,组织全国中小学开展大规模在线教学。教师的信息化教学能力是在线教学顺利进行的重要保障之一。为全面了解“停课不停学”期间我国中小学教师信息化教学能力及不同... 新冠肺炎疫情期间,为保证师生健康安全,教育部出台“停课不停学”政策,组织全国中小学开展大规模在线教学。教师的信息化教学能力是在线教学顺利进行的重要保障之一。为全面了解“停课不停学”期间我国中小学教师信息化教学能力及不同教师群体(学段、城乡、教龄段)之间的能力差异,本研究开展了大规模问卷调查。调查结果表明,我国中小学教师总体上正面评价自身信息技术能力,但认为在线教学效果欠佳。这说明,中小学教师将信息技术能力转化为信息化教学实践时存在困难。不同学段、城乡及不同教龄段教师的信息化教学能力均存在显著差异:城市教师显著高于乡镇教师,年轻教师相较于老教师具有全方位优势。本研究对教师信息化教学能力发展提出了如下建议:重视培养教师使用信息技术开展教学实践、转变教学方式的能力;缩小城乡教师发展不均衡;为教师提供不同培训方案,考虑学段与教龄段差别。 展开更多
关键词 停课停学 信息化教学能力 城乡差异 教师职业发展
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疫情下的空中教学探讨与总结 认领
8
作者 马靖宇 《科学咨询》 2021年第2期46-47,共2页
新冠疫情改变了传统面对面的教学模式。空中教学有什么样的利弊?如何开展?有怎样的收获?实施效果深远影响如何?笔者高等职业教育院校的教学督导及专业教师角度,通过线上授课、线上听课、典型案例分析、学生及教师的反馈、空中在线的巡... 新冠疫情改变了传统面对面的教学模式。空中教学有什么样的利弊?如何开展?有怎样的收获?实施效果深远影响如何?笔者高等职业教育院校的教学督导及专业教师角度,通过线上授课、线上听课、典型案例分析、学生及教师的反馈、空中在线的巡视、师生线上座谈调查以及对空中教学的管理梳理,积累了大量的原始数据,对一个学期的空中教学实践进行了记录、分析、整理和总结,并对此次空中教学对教学模式改革的深远影响进行了深入分析和思考。对高等职业教育院校及其他类院校的相应教学模式改革、教学资源积累、教学管理升级,都起到积极的分享、交流和促进作用。 展开更多
关键词 新冠疫情 停课停学 空中教学 教学模式改革
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文章速递答好时代之问——未来舞蹈高等教育中网络参与的图景展望 认领
9
作者 王子帆 《戏剧之家》 2021年第6期89-90,共2页
我国的舞蹈高等教育受到新冠肺炎疫情影响,从以"线下"课程为主、网络工具极少参与的传统教学定式,迅速过渡到"纯网络教学时代",使网络教学相较于传统"线下"课程的优越性与局限性均一览无余。只有在教学... 我国的舞蹈高等教育受到新冠肺炎疫情影响,从以"线下"课程为主、网络工具极少参与的传统教学定式,迅速过渡到"纯网络教学时代",使网络教学相较于传统"线下"课程的优越性与局限性均一览无余。只有在教学中科学、合理地运用先进网络技术,才能够使"线上"、"线下"课程形成优势互补,例如"录课+答疑"模式的理论课堂和"MOCAP+VR"模式的实践课堂等,全面提升了课堂教学效率,拓展了我国未来舞蹈高等教育中网络参与教学的全新路径。 展开更多
关键词 停课停学 舞蹈 高等教育 网络教学
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文章速递停课不停学——浅析我的线上教学 认领
10
作者 刘爽 《黑河教育》 2021年第1期20-21,共2页
2020年是令人难忘的一年,来势汹汹的新冠肺炎疫情引起了党、国家和人民的高度重视。疫情防控期间,为减少出门聚集,全民居家隔离,停课不停学,孩子们成了“宅家学生族”,老师成了“宅家主播族”。“停课不停学”之下的在线教育是新事物,... 2020年是令人难忘的一年,来势汹汹的新冠肺炎疫情引起了党、国家和人民的高度重视。疫情防控期间,为减少出门聚集,全民居家隔离,停课不停学,孩子们成了“宅家学生族”,老师成了“宅家主播族”。“停课不停学”之下的在线教育是新事物,要理性对待,让在线教育与传统教育相结合,充分发挥网络资源和线下资源的优势,不断推动学生全面发展和教师教育专业技能的提升。 展开更多
关键词 停课停学 线上教学 线上学习
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疫情防控背景下高校“停课不停学”问题与对策研究——以广东某大学为例 认领
11
作者 赵鸿洲 张艺 周荣伟 《科教文汇》 2020年第19期15-18,共4页
在“全国一盘棋”的防疫背景下,教育部提出“停课不停教,停课不停学”新举措来应对全国高校春季学期延期开学问题。为高效落实线上教学新举措,缓解高校网络教学压力,该文以广东某大学为例,通过调查研究,归纳了学生与教师在落实线上教学... 在“全国一盘棋”的防疫背景下,教育部提出“停课不停教,停课不停学”新举措来应对全国高校春季学期延期开学问题。为高效落实线上教学新举措,缓解高校网络教学压力,该文以广东某大学为例,通过调查研究,归纳了学生与教师在落实线上教学中所遇到的问题,并提出针对性的实施建议,以期为各个高校更快、更好地落实线上教学提供参考。 展开更多
关键词 疫情防控 高校 停课停教 停课停学 线上教学
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“停课不停学”背景下线上教学的实施——以广西职业技术学院为例 认领
12
作者 申会明 张秋杰 阮晓芳 《广西职业技术学院学报》 2020年第3期83-85,共3页
文章以广西职业技术学院为例,阐述了疫情期间学院积极实施线上教学,通过教师线上授课(辅导)、学生在线学习,师生同步完成线上教学和学习的方式实现了教育行政管理部门提出的"停课不停教、停课不停学"的要求。通过问卷调查的方... 文章以广西职业技术学院为例,阐述了疫情期间学院积极实施线上教学,通过教师线上授课(辅导)、学生在线学习,师生同步完成线上教学和学习的方式实现了教育行政管理部门提出的"停课不停教、停课不停学"的要求。通过问卷调查的方式,对疫情期间参与线上教学与学习的教师和学生的感受进行了了解,对线上教学与学习中存在的问题,提出了改进的建议。 展开更多
关键词 停课停教 停课停学 线上教学 问卷调查
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疫情下的大学计算机MOOC+SPOC混合式翻转课堂线上教学组织与实施 认领 被引量:2
13
作者 孙中红 张振兴 +2 位作者 李勃 徐群叁 刘启明 《计算机教育》 2020年第7期28-32,共5页
针对前所未有的新冠肺炎疫情下全国范围大规模"停课不停教,停课不停学"线上教学实际状况,分析MOOC+SPOC混合式翻转课堂教学的优势和大规模线上教学可能出现的各种问题,提出基于MOOC+SPOC混合式翻转课堂线上教学组织与管理模式... 针对前所未有的新冠肺炎疫情下全国范围大规模"停课不停教,停课不停学"线上教学实际状况,分析MOOC+SPOC混合式翻转课堂教学的优势和大规模线上教学可能出现的各种问题,提出基于MOOC+SPOC混合式翻转课堂线上教学组织与管理模式,介绍线上授课实施过程,最后说明实施效果。 展开更多
关键词 大学计算机 MOOC+SPOC 翻转课堂 混合式教学 停课停教 停课停学
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高职院校“停课不停教、停课不停学”背景下教学模式的探讨 认领 被引量:2
14
作者 李一源 王军明 +1 位作者 郑琳 张蔚 《云南农业》 2020年第3期52-55,共4页
按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,绝大部分高职学校均组织师生开展了线上教学工作,基于对网络资源及云南农业职业技术学院运行开展情况,发现对于大部分院校“技术不是问题,形式内容仍需创新”。结合笔者近期对高职院校线上... 按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,绝大部分高职学校均组织师生开展了线上教学工作,基于对网络资源及云南农业职业技术学院运行开展情况,发现对于大部分院校“技术不是问题,形式内容仍需创新”。结合笔者近期对高职院校线上教学开展调查的部分数据,通过简述线上教学技术难题的突破路径,阐述为什么“技术不是问题”,通过介绍当前线上教学的五种组织方式,解释为什么学生觉得“形式内容仍需创新”。 展开更多
关键词 高职教育 教学改革 停课停学 停课停教 教学模式
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4亿学生怎么办?网上授课考验各国 认领
15
作者 周洁 《新民周刊》 2020年第10期64-67,共4页
亚洲、欧洲、中东和北美多个国家实施全国范围学校停课。"停课不停学"成为了全球学生在非常时期共同面临的状态。阳春三月,万物复苏,学生们本该在校园里听课学习,新冠肺炎疫情的到来,显然打破了这一惯例。1月29日,中国教育部... 亚洲、欧洲、中东和北美多个国家实施全国范围学校停课。"停课不停学"成为了全球学生在非常时期共同面临的状态。阳春三月,万物复苏,学生们本该在校园里听课学习,新冠肺炎疫情的到来,显然打破了这一惯例。1月29日,中国教育部发布文件延迟春季学期开学,在全国范围内开展"停课不停学","什么时候开学?"成了老师和家长的共同问题。 展开更多
关键词 中国教育部 停课停学 停课
疫情之下高校思政课教学存在问题及应对举措 认领 被引量:9
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作者 王雪燕 张强 《福建茶叶》 2020年第4期266-267,共2页
疫情防控特殊时间,高校思政课教学从线下实体课堂“面对面”转变为线上虚拟课堂“键对键”,这既是当前做好疫情防控工作的应急之举,也是大规模利用信息化手段实施在线教学的多角度、深层次实践探索,更是思政课教师提升自身信息化素养,... 疫情防控特殊时间,高校思政课教学从线下实体课堂“面对面”转变为线上虚拟课堂“键对键”,这既是当前做好疫情防控工作的应急之举,也是大规模利用信息化手段实施在线教学的多角度、深层次实践探索,更是思政课教师提升自身信息化素养,推动思政课教学改革的有利契机。如何上好战“疫”思政课,坚守好师者初心,文章论述了疫情之下思政课开展在线教学的必要性,分析了存在的问题,阐发了应对举措。 展开更多
关键词 新冠肺炎疫情 在线教学 停课停教 停课停学
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网课指南助力“宅”家高效学习 认领
17
作者 云阳 《留学》 2020年第7期62-65,共4页
停课不停学,网课正当时。往年此时,同学们已经在学校中开始了新学期的生活。但2020年,受到新冠肺炎疫情影响,假期一再被“充值”,各大学校纷纷开始了网上授课,在家就能上课的梦想变成了现实。比起在学校课堂上学习,网课学习更需要自主... 停课不停学,网课正当时。往年此时,同学们已经在学校中开始了新学期的生活。但2020年,受到新冠肺炎疫情影响,假期一再被“充值”,各大学校纷纷开始了网上授课,在家就能上课的梦想变成了现实。比起在学校课堂上学习,网课学习更需要自主性和自觉性。随网课而来的,是居家学习的各种烦恼。对待网课学习,同学们可能会感到“又爱又恨”,网课带来方便的同时,也会让人抵不住网络的诱惑,出现上课注意力不集中、学习效率低等问题。 展开更多
关键词 高效学习 新学期 网课 学校课堂 停课停学 上课 自主性 注意力集中
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新冠病毒引发的校本教研革命 认领
18
作者 晏福勇 王乐 关册 《重庆第二师范学院学报:师资建设》 2020年第2期38-39,共2页
庚子春,突如其来的疫情扰乱了我们的生活,也给各学校的教育教学带来了挑战。“停课不停学”期间,重庆市第一中学校初三物理备课开拓创新,进行了多次“云端”教研,轻松方便地跨越了空间隔阂,优化教学、资源共享,弥补教师发展不平衡的缺陷... 庚子春,突如其来的疫情扰乱了我们的生活,也给各学校的教育教学带来了挑战。“停课不停学”期间,重庆市第一中学校初三物理备课开拓创新,进行了多次“云端”教研,轻松方便地跨越了空间隔阂,优化教学、资源共享,弥补教师发展不平衡的缺陷,大大的提升了教师教学能力。 展开更多
关键词 教师教学能力 校本教研 优化教学 发展平衡 资源共享 停课停学 重庆市第一中学 物理备课
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微课助力“停课不停学”的几点思考 认领
19
作者 高鹏凌 《现代特殊教育》 2020年第9期16-18,共3页
面对突如其来的新冠肺炎疫情,教育部作出2020年春季学期延期开学的决定,并要求各地各校利用网络平台实施“离校不离教,停课不停学”。微课成为当前学校实施学生居家教育训练的重要媒介,培智学校也不例外。在欣喜于大量微课上线后有效满... 面对突如其来的新冠肺炎疫情,教育部作出2020年春季学期延期开学的决定,并要求各地各校利用网络平台实施“离校不离教,停课不停学”。微课成为当前学校实施学生居家教育训练的重要媒介,培智学校也不例外。在欣喜于大量微课上线后有效满足疫情期间培智学校学生学习需要的同时,应当思考如何准确把握微课受众群体的需要,进一步提高微课设计与制作的水平。 展开更多
关键词 停课停学 微课 培智教育
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风物长宜放眼量,紫岩教育有担当——记绵竹市紫岩小学多措并举开展疫情防控 认领
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作者 谭克 徐伟 《华夏教师》 2020年第8期2-3,共2页
联防联控的正确方向和方法,彰显着党和政府重大疫情防控的智慧;不信谣、不传谣,见证着社会的和谐。因为伟大的祖国,我们一切安好。四川省绵竹市紫岩小学视疫情为命令,把防控当责任,保护校园、关爱师生,让每位教师做好学生的护航者,切实... 联防联控的正确方向和方法,彰显着党和政府重大疫情防控的智慧;不信谣、不传谣,见证着社会的和谐。因为伟大的祖国,我们一切安好。四川省绵竹市紫岩小学视疫情为命令,把防控当责任,保护校园、关爱师生,让每位教师做好学生的护航者,切实做好"停课不停学、不停教"。 展开更多
关键词 疫情防控 风物长宜放眼量 联防联控 多措并举 停课停学 四川省绵竹市 小学 正确方向
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