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疫情防控背景下高校“停课不停学”问题与对策研究——以广东某大学为例 认领
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作者 赵鸿洲 张艺 周荣伟 《科教文汇》 2020年第19期15-18,共4页
在“全国一盘棋”的防疫背景下,教育部提出“停课不停教,停课不停学”新举措来应对全国高校春季学期延期开学问题。为高效落实线上教学新举措,缓解高校网络教学压力,该文以广东某大学为例,通过调查研究,归纳了学生与教师在落实线上教学... 在“全国一盘棋”的防疫背景下,教育部提出“停课不停教,停课不停学”新举措来应对全国高校春季学期延期开学问题。为高效落实线上教学新举措,缓解高校网络教学压力,该文以广东某大学为例,通过调查研究,归纳了学生与教师在落实线上教学中所遇到的问题,并提出针对性的实施建议,以期为各个高校更快、更好地落实线上教学提供参考。 展开更多
关键词 疫情防控 高校 停课停教 停课停学 线上教学
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“停课不停学”背景下线上教学的实施——以广西职业技术学院为例 认领
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作者 申会明 张秋杰 阮晓芳 《广西职业技术学院学报》 2020年第3期83-85,共3页
文章以广西职业技术学院为例,阐述了疫情期间学院积极实施线上教学,通过教师线上授课(辅导)、学生在线学习,师生同步完成线上教学和学习的方式实现了教育行政管理部门提出的"停课不停教、停课不停学"的要求。通过问卷调查的方... 文章以广西职业技术学院为例,阐述了疫情期间学院积极实施线上教学,通过教师线上授课(辅导)、学生在线学习,师生同步完成线上教学和学习的方式实现了教育行政管理部门提出的"停课不停教、停课不停学"的要求。通过问卷调查的方式,对疫情期间参与线上教学与学习的教师和学生的感受进行了了解,对线上教学与学习中存在的问题,提出了改进的建议。 展开更多
关键词 停课停教 停课停学 线上教学 问卷调查
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疫情下的大学计算机MOOC+SPOC混合式翻转课堂线上教学组织与实施 认领
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作者 孙中红 张振兴 +2 位作者 李勃 徐群叁 刘启明 《计算机教育》 2020年第7期28-32,共5页
针对前所未有的新冠肺炎疫情下全国范围大规模"停课不停教,停课不停学"线上教学实际状况,分析MOOC+SPOC混合式翻转课堂教学的优势和大规模线上教学可能出现的各种问题,提出基于MOOC+SPOC混合式翻转课堂线上教学组织与管理模式... 针对前所未有的新冠肺炎疫情下全国范围大规模"停课不停教,停课不停学"线上教学实际状况,分析MOOC+SPOC混合式翻转课堂教学的优势和大规模线上教学可能出现的各种问题,提出基于MOOC+SPOC混合式翻转课堂线上教学组织与管理模式,介绍线上授课实施过程,最后说明实施效果。 展开更多
关键词 大学计算机 MOOC+SPOC 翻转课堂 混合式教学 停课停教 停课停学
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高职院校“停课不停教、停课不停学”背景下教学模式的探讨 认领
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作者 李一源 王军明 +1 位作者 郑琳 张蔚 《云南农业》 2020年第3期52-55,共4页
按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,绝大部分高职学校均组织师生开展了线上教学工作,基于对网络资源及云南农业职业技术学院运行开展情况,发现对于大部分院校“技术不是问题,形式内容仍需创新”。结合笔者近期对高职院校线上... 按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,绝大部分高职学校均组织师生开展了线上教学工作,基于对网络资源及云南农业职业技术学院运行开展情况,发现对于大部分院校“技术不是问题,形式内容仍需创新”。结合笔者近期对高职院校线上教学开展调查的部分数据,通过简述线上教学技术难题的突破路径,阐述为什么“技术不是问题”,通过介绍当前线上教学的五种组织方式,解释为什么学生觉得“形式内容仍需创新”。 展开更多
关键词 高职教育 教学改革 停课停学 停课停教 教学模式
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4亿学生怎么办?网上授课考验各国 认领
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作者 周洁 《新民周刊》 2020年第10期64-67,共4页
亚洲、欧洲、中东和北美多个国家实施全国范围学校停课。"停课不停学"成为了全球学生在非常时期共同面临的状态。阳春三月,万物复苏,学生们本该在校园里听课学习,新冠肺炎疫情的到来,显然打破了这一惯例。1月29日,中国教育部... 亚洲、欧洲、中东和北美多个国家实施全国范围学校停课。"停课不停学"成为了全球学生在非常时期共同面临的状态。阳春三月,万物复苏,学生们本该在校园里听课学习,新冠肺炎疫情的到来,显然打破了这一惯例。1月29日,中国教育部发布文件延迟春季学期开学,在全国范围内开展"停课不停学","什么时候开学?"成了老师和家长的共同问题。 展开更多
关键词 中国教育部 停课停学 停课
疫情之下高校思政课教学存在问题及应对举措 认领
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作者 王雪燕 张强 《福建茶叶》 2020年第4期266-267,共2页
疫情防控特殊时间,高校思政课教学从线下实体课堂“面对面”转变为线上虚拟课堂“键对键”,这既是当前做好疫情防控工作的应急之举,也是大规模利用信息化手段实施在线教学的多角度、深层次实践探索,更是思政课教师提升自身信息化素养,... 疫情防控特殊时间,高校思政课教学从线下实体课堂“面对面”转变为线上虚拟课堂“键对键”,这既是当前做好疫情防控工作的应急之举,也是大规模利用信息化手段实施在线教学的多角度、深层次实践探索,更是思政课教师提升自身信息化素养,推动思政课教学改革的有利契机。如何上好战“疫”思政课,坚守好师者初心,文章论述了疫情之下思政课开展在线教学的必要性,分析了存在的问题,阐发了应对举措。 展开更多
关键词 新冠肺炎疫情 在线教学 停课停教 停课停学
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网课指南助力“宅”家高效学习 认领
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作者 云阳 《留学》 2020年第7期62-65,共4页
停课不停学,网课正当时。往年此时,同学们已经在学校中开始了新学期的生活。但2020年,受到新冠肺炎疫情影响,假期一再被“充值”,各大学校纷纷开始了网上授课,在家就能上课的梦想变成了现实。比起在学校课堂上学习,网课学习更需要自主... 停课不停学,网课正当时。往年此时,同学们已经在学校中开始了新学期的生活。但2020年,受到新冠肺炎疫情影响,假期一再被“充值”,各大学校纷纷开始了网上授课,在家就能上课的梦想变成了现实。比起在学校课堂上学习,网课学习更需要自主性和自觉性。随网课而来的,是居家学习的各种烦恼。对待网课学习,同学们可能会感到“又爱又恨”,网课带来方便的同时,也会让人抵不住网络的诱惑,出现上课注意力不集中、学习效率低等问题。 展开更多
关键词 高效学习 新学期 网课 学校课堂 停课停学 上课 自主性 注意力集中
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雪山上的网课 认领
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作者 宿秀桃 《做人与处世》 2020年第11期24-25,共2页
受疫情影响,湖南安全技术职业学院从2020年2月下旬起,开展了“停课不停学”网络授课。家住西藏的索巴桑姆,是该校消防救援技术专业大一的学生。为提高汉语水平,她特意在线上选学了《应用文写作》课程。不承想,开课后,她才发现,由于她家... 受疫情影响,湖南安全技术职业学院从2020年2月下旬起,开展了“停课不停学”网络授课。家住西藏的索巴桑姆,是该校消防救援技术专业大一的学生。为提高汉语水平,她特意在线上选学了《应用文写作》课程。不承想,开课后,她才发现,由于她家住在偏远牧区,再加上天气寒冷、冰雪覆盖等原因,手机信号很不稳定,严重影响她的学习效率和进度。 展开更多
关键词 消防救援 手机信号 汉语水平 学习效率 《应用文写作》课程 停课停学 网络授课 冰雪覆盖
不自省,难为师——例谈教师成长的基本态度与基本路径 认领
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作者 郑立平 《教育视界》 2020年第4期46-47,共2页
面对突如其来的疫情,学生不能按时返校上课,教育部提出“停课不停学”后,各地都拿出了很多方案和措施,教师们也在做各方面的准备和努力。似乎,一切工作万事俱备,只待慢慢展开。但是,事情往往是看着容易做着难。不管怎么说,学生会长时间... 面对突如其来的疫情,学生不能按时返校上课,教育部提出“停课不停学”后,各地都拿出了很多方案和措施,教师们也在做各方面的准备和努力。似乎,一切工作万事俱备,只待慢慢展开。但是,事情往往是看着容易做着难。不管怎么说,学生会长时间独自一个人待在家庭这个相对封闭而狭小的区域,教和学的主体第一次被迫以这样大规模的方式截然分离。 展开更多
关键词 教师成长 基本路径 自省 停课停学 方案和措施 相对封闭 例谈 教和学
疫情背景下的在线教育之策 认领
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作者 袁成 王慧茹 《未来教育家》 2020年第2期46-47,共2页
2020年年初,新冠肺炎疫情肆虐。为有效降低疫情期间给学生学习和成长带来的影响,教育部提出“停课不停学”“停课不停教”的倡议。对于缺乏网课经验的教师而言,如何才能更好地结合地方实际、学校校情、学生学情等情况因地制宜地开展线... 2020年年初,新冠肺炎疫情肆虐。为有效降低疫情期间给学生学习和成长带来的影响,教育部提出“停课不停学”“停课不停教”的倡议。对于缺乏网课经验的教师而言,如何才能更好地结合地方实际、学校校情、学生学情等情况因地制宜地开展线上教学? 展开更多
关键词 在线教育 线上教学 学生学情 校情 因地制宜 停课停学 疫情
动手做 充分说 积累分类经验——《分扣子》在线教学设计 认领
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作者 刘微 《小学教学设计》 2020年第17期13-14,共2页
【设计背景】"停课不停学",实施在线教学,面对低年级的学生实施在线教学,对教师来说极具挑战性。对于这一全新的教学形式,教师必须系统化思考:对教材内容进行怎样的调整?师生不在一个空间内,如何实现有效的学习?自主、探究学... 【设计背景】"停课不停学",实施在线教学,面对低年级的学生实施在线教学,对教师来说极具挑战性。对于这一全新的教学形式,教师必须系统化思考:对教材内容进行怎样的调整?师生不在一个空间内,如何实现有效的学习?自主、探究学习能否真正发生?如何取得家长的理解?如何使教师功能最大化?经过团队研究。 展开更多
关键词 在线教学 设计背景 团队研究 探究学习 动手做 停课停学 教学形式 低年级
特殊时期居家学习的美术教学策略 认领
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作者 朱其凡 《未来教育家》 2020年第2期50-54,共5页
新冠肺炎疫情期间,教育部提出学生“停课不停学”,各地教育局、教科院及时组织和指导各所学校利用信息技术进行远程教学,数字资源平台、出版社、培训机构、网络媒体等纷纷开放资源,帮助学生摆脱“在家待学”,积极探索“居家学习”。然而... 新冠肺炎疫情期间,教育部提出学生“停课不停学”,各地教育局、教科院及时组织和指导各所学校利用信息技术进行远程教学,数字资源平台、出版社、培训机构、网络媒体等纷纷开放资源,帮助学生摆脱“在家待学”,积极探索“居家学习”。然而,学习环境的改变、学习过程依赖信息技术、迥异于传统课堂的学习方式,对学生的自我调节学习能力提出了考验。 展开更多
关键词 教科院 远程教学 传统课堂 信息技术 网络媒体 数字资源平台 停课停学 美术教学策略
上海市中小学体育学科“空中课堂”的教研探索 认领
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作者 王立新 《中国学校体育》 2020年第6期55-56,共2页
为贯彻落实《中共教育部党组关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》(教党[2020]16号)中"停课不停教、停课不停学"的相关要求,上海于2020年3月2日开启全市中小学校大规模在线教学——"空中课堂... 为贯彻落实《中共教育部党组关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》(教党[2020]16号)中"停课不停教、停课不停学"的相关要求,上海于2020年3月2日开启全市中小学校大规模在线教学——"空中课堂"。 展开更多
关键词 空中课堂 教育改革发展 在线教学 中小学校 疫情防控 体育学科 教育部党组 停课停学
创新空中课堂 促进学生成长——贵阳市第一中学线上教学的实践与思考 认领
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作者 蒋骞 《贵州教育》 2020年第11期9-10,共2页
面对突如其来的新冠疫情,教育部提出了"停课不停学"的要求,这种非常态,既是对教师教育教学能力的新考验,也是对学校教学管理的新挑战。贵阳市第一中学积极响应,制定了防疫期间工作方案,将线上教学工作纳入其中。从大年初二开... 面对突如其来的新冠疫情,教育部提出了"停课不停学"的要求,这种非常态,既是对教师教育教学能力的新考验,也是对学校教学管理的新挑战。贵阳市第一中学积极响应,制定了防疫期间工作方案,将线上教学工作纳入其中。从大年初二开始,学校迅速调动各方资源,积极采取各种办法,创新教育教学方式,通过线上教学确保了学生在防疫期间学习的顺利进行。 展开更多
关键词 线上教学 学校教学管理 空中课堂 贵阳市第一中学 教师教育教学能力 停课停学 非常态 实践与思考
“停课不停学”期间高校在线教学的特点、问题及未来对策研究 认领
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作者 周杰 林伟川 《福建教育学院学报》 2020年第7期48-52,共5页
"停课不停学"后何去何从?未来在线教育何去何从?从当前暴露的问题来看,加强领导、有效提升线上教学管理信息化治理水平,组织力量、深入探究线上教学活动规律,深化供给侧改革,打造体系化、多层次的线上教学资源库以及强化督导... "停课不停学"后何去何从?未来在线教育何去何从?从当前暴露的问题来看,加强领导、有效提升线上教学管理信息化治理水平,组织力量、深入探究线上教学活动规律,深化供给侧改革,打造体系化、多层次的线上教学资源库以及强化督导,以及建立健全线上教学质量评价体系等将成为有效应对之策。 展开更多
关键词 停课停学 高等院校 在线教学 对策研究
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“停课不停学”期间高校线上钢琴演奏课的实践探索 认领
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作者 马宝琳 《民族音乐》 2020年第2期90-93,共4页
为了贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神,针对“新冠肺炎”疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,教育部于2020年2月4日发布了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》... 为了贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神,针对“新冠肺炎”疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,教育部于2020年2月4日发布了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求各高校应充分利用优质在线课程教学资源,依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等,积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,保证疫情防控期间教学进度和教学质量,实现“停课不停教、停课不停学”。 展开更多
关键词 网络学习空间 在线教学 教学资源 疫情防控 实践探索 停课停学 普通高等学校 课堂教学
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学校如何化“危”为“机” 认领
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作者 刘成章 张仕军 李保刚 《河南教育:基教版(上)》 2020年第6期17-19,共3页
新冠疫情得到有效控制,各类学校也陆续开学,一切都在走上正常轨道。此次疫情,我们看到很多学校从容应对"停课不停学",将疫情"危机"转化为孩子的成长"契机"。这也给了我们一个启示:有"危"便有&q... 新冠疫情得到有效控制,各类学校也陆续开学,一切都在走上正常轨道。此次疫情,我们看到很多学校从容应对"停课不停学",将疫情"危机"转化为孩子的成长"契机"。这也给了我们一个启示:有"危"便有"机",关键是遇到问题时如何以一种良好的心态去应对。相信不少学校在以往的教育教学管理中,也有过化"危"为"机"的经历。本期邀请到3位校长,围绕学校管理中遇到的危机问题,探讨如何凝聚人心,将危机转化成发展的契机,更好地推进学校发展。 展开更多
关键词 教育教学管理 从容应对 停课停学 凝聚人心 良好的心态 危机转化 疫情 契机
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浅谈"停课不停学"背景下华文教学中古典诗词的教学策略 认领
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作者 刘梓楠 《科教导刊:电子版》 2020年第8期181-181,194,共2页
在华文教学中开展古典诗词教学,不但有利于祖语生提升民族认同感,提高华文素养,增强华语能力,还有利于中华文化的传承.本文立足于"停课不停学"疫情防控时期的教学背景,通过对课堂教学中古典诗词教学的研究分析,从教学内容与... 在华文教学中开展古典诗词教学,不但有利于祖语生提升民族认同感,提高华文素养,增强华语能力,还有利于中华文化的传承.本文立足于"停课不停学"疫情防控时期的教学背景,通过对课堂教学中古典诗词教学的研究分析,从教学内容与教学方式两方面进行探索,期望能有效提升华文教学中古典诗词的教学效果. 展开更多
关键词 "停课停学" 华文教学 古典诗词 教学建议
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当前大学物理化学网络教学中的问题及分析 认领
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作者 费会 周晓荣 +1 位作者 方华 王又容 《广东化工》 CAS 2020年第13期189-189,191,共2页
当前新冠肺炎疫情防控的特殊时期,基于网络教学平台的网络教学很好地实现“停课不停学”的现实需求。为了提高网络教学质量,本文以我校物理化学网络教学为例,调查分析了网络教学工作中存在的问题及针对性措施。调查显示,教师网络教学时... 当前新冠肺炎疫情防控的特殊时期,基于网络教学平台的网络教学很好地实现“停课不停学”的现实需求。为了提高网络教学质量,本文以我校物理化学网络教学为例,调查分析了网络教学工作中存在的问题及针对性措施。调查显示,教师网络教学时需要注重课程资源建设的全面性,同时提高网络教学平台的应用水平,利用好网络教学平台完善教学工作。 展开更多
关键词 停课停学 网络教学 网络教学问题
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抓住新机遇 实现新跨越——关于“停课不停学”的实践与思考 认领
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作者 李英 《河南教育:基教版(上)》 2020年第6期20-21,共2页
今年的寒假不平常,突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们正常的生活节奏。面对危机,我们的教育似乎一夜之间跨入了网络时代,网络教学成了学生居家期间的重要学习方式,"停课不停学"给师生和家长提出了新课题。一、非常时期的非常... 今年的寒假不平常,突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们正常的生活节奏。面对危机,我们的教育似乎一夜之间跨入了网络时代,网络教学成了学生居家期间的重要学习方式,"停课不停学"给师生和家长提出了新课题。一、非常时期的非常网课按照上级要求,许昌市建安区实验中学确立了"多平台支撑、多形式实施"的网上教学组织原则,分学段、分年级、分学科灵活开展教育教学工作。经过前期的认真准备,2月10日,网络授课的帷幕正式拉开。 展开更多
关键词 网上教学 停课停学 网络教学 分学段 新机遇 网络时代 网络授课 许昌市
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