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如何增强专业基础课教学效果 预览
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作者 赵建霞 《职业》 2019年第19期76-77,共2页
技工院校是培养技能型人才的摇篮。从技工院校走出的毕业生应当既具有较高的专业技能水平,又具有丰富的专业理论知识。结合专业特点,学生在校学习时,需要依次学习公共基础课、专业基础课和专业课三大类课程。公共基础课是指不同专业学... 技工院校是培养技能型人才的摇篮。从技工院校走出的毕业生应当既具有较高的专业技能水平,又具有丰富的专业理论知识。结合专业特点,学生在校学习时,需要依次学习公共基础课、专业基础课和专业课三大类课程。公共基础课是指不同专业学生都要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程,如数学、语文、英语、德育等课程。专业基础课是指针对学生所学专业设置的具有很强专业技术特点的课程. 展开更多
关键词 专业基础课 教学效果 专业理论知识 公共基础课 专业学生 技工院校 技能型人才 专业技能
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民办高校课程设置模式的适用特征探析 预览
2
作者 莫天生 《广东教育:职教》 2019年第11期22-25,共4页
民办高校的人才培养目标,决定了其课程性质的应用性和职业技术方向。当前其课程设置方面存在重视不够、“通”“专”课程比例不当、实践课与理论课比例失调、缺乏针对性和选修课量少质差等问题。民办高校可根据自身实际,采用“平台+模... 民办高校的人才培养目标,决定了其课程性质的应用性和职业技术方向。当前其课程设置方面存在重视不够、“通”“专”课程比例不当、实践课与理论课比例失调、缺乏针对性和选修课量少质差等问题。民办高校可根据自身实际,采用“平台+模块”的模式:“通专结合”模式、“公共基础课+学科基础课+专业方向课”模式、“本科学历课程+职业技能课程”模式或“产学研框架下的课程”模式,构建突出创新能力培养特色的课程体系。 展开更多
关键词 民办高校 程设置模式 学科基础课 通专结合 公共基础课 产学研 比例失调 程比例
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高校公共基础与公共实验课的网络辅助教学 预览
3
作者 姜楠 《教育教学论坛》 2019年第20期265-266,共2页
本文针对大学公共基础课、公共实验课的特点,结合具体课程改革实践,提出了网络辅助教学的方法。通过一系列试验性的探索,讨论了网络辅助手段的可行性及优点,希望对实际教学有一定的促进作用。
关键词 公共基础课 公共实验 移动终端 网盘 即时通讯
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基于素质教育的高职公共基础课程实践研究--以大学英语课程为例 预览
4
作者 李莉 《科技视界》 2019年第32期143-145,共3页
近年来,高职教育回归"职业+素质"的目标定位,渗透素质教育的高职教育作为研究的一个重要命题不断被提及。研究表明,公共基础课是促进高职教育和素质教育融合的媒介,基于素质教育开展公共基础课程实践研究有助于实现高职人才... 近年来,高职教育回归"职业+素质"的目标定位,渗透素质教育的高职教育作为研究的一个重要命题不断被提及。研究表明,公共基础课是促进高职教育和素质教育融合的媒介,基于素质教育开展公共基础课程实践研究有助于实现高职人才培养目标。本文从大学英语课程的视角出发,从顶层设计、实现模式、基础条件三个方面入手,探讨了高职大学英语课程实践改革的可能性和实现途径,以期为素质教育融入公共基础课程搭建平台,为高职院校推行素质教育,培养高素质、高技能人才提供参考。 展开更多
关键词 素质教育 高职 大学英语 公共基础课
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基于提升综合素养的中职公共基础课教学改革探析 预览
5
作者 李晓琦 周峥 《职业》 2019年第21期39-40,共2页
在中职人才培养体系中,存在着轻视公共基础课教育价值的倾向,忽视对学生综合素养的提升。本文将针对这一现实问题进行探析,并提出相应解决对策。
关键词 公共基础课 综合素养 教学改革
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中等职业教育公共基础课程整合路径:从STEM教育视角 预览
6
作者 徐益龙 郑光永 于洪波 《中国教育信息化》 2019年第20期20-22,26共4页
随着互联网和人工智能技术应用的日渐普及,未来社会就业岗位正发生着深刻的变化,中职学校需及时调整课程内容与教学模式才可以满足社会对人才的需求。文章从STEM教育视角出发,在分析STEM课程整合模式的基础上,提出了中职学校公共基础课... 随着互联网和人工智能技术应用的日渐普及,未来社会就业岗位正发生着深刻的变化,中职学校需及时调整课程内容与教学模式才可以满足社会对人才的需求。文章从STEM教育视角出发,在分析STEM课程整合模式的基础上,提出了中职学校公共基础课程的四种整合路径:整合工程的教学、整合技术的教学、整合科学的教学、整合专业的教学,以期为同行提供参考。 展开更多
关键词 STEM 公共基础课 程整合 中职教育
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中职学校公共基础课与专业课的衔接研究 预览
7
作者 邱宁 《职业》 2019年第14期83-84,共2页
中等职业教育是职业教育的重要组成部分,担负着培养高素质劳动者和技术技能型人才的重任。公共基础课的任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养,为专业知识的学习和职业技... 中等职业教育是职业教育的重要组成部分,担负着培养高素质劳动者和技术技能型人才的重任。公共基础课的任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养,为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础。公共基础课是为专业课打基础的课程,基础课的教学质量直接影响专业课教学的深入与教学质量的提高。 展开更多
关键词 中职学校 公共基础课 专业 衔接
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清华名师教学讲坛扈志明:如何讲好一门课--从个人经历谈起 预览
8
作者 扈志明 《青年教师》 2019年第9期21-24,共4页
“从刚刚毕业的博士成为一名合格的清华大学公共基础课主讲教师,中间的路还很长,每一步都需要用心品味、用心去做。教学不仅仅是关乎学术的问题,更是关乎人的问题。只有注重积累、注重总结,才能不断提高。”
关键词 名师教学 清华大学 个人经历 讲坛 公共基础课 主讲教师 博士 毕业
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对一意见“范例”的评改 预览
9
作者 栾照钧 《秘书之友》 2019年第7期43-47,共5页
本文评改的这份意见,选自2017年7月出版的某公文著作(高等院校公共基础课专用教材)。总体来讲,该文语言比较简明、流畅、得体,在同类机关公文中当属上乘之作。但仔细推敲,发现它在正文结构上存在典型的技术性毛病,连同个别文字差错,一... 本文评改的这份意见,选自2017年7月出版的某公文著作(高等院校公共基础课专用教材)。总体来讲,该文语言比较简明、流畅、得体,在同类机关公文中当属上乘之作。但仔细推敲,发现它在正文结构上存在典型的技术性毛病,连同个别文字差错,一并修改方可成为真正的范例。但愿通过评改此文,能为读者在如何修改文稿和评改范文(范例)方面提供借鉴。 展开更多
关键词 评改 机关公文 公共基础课 高等院校 语言比较 正文结构 文字差错 技术性
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中职英语课程开设必要性的研究 预览
10
作者 林丽燕 《广东教育:职教》 2019年第2期41-44,共4页
一、引言中职英语课程是中职学生必修的一门公共基础课。但是近年来,在中职学校中,中职英语课程的低效和边缘化问题突出。一方面受中职学校生源的影响,学生的英语基础普遍薄弱,英语学习效果难以提升。另一方面,中职英语课程的课时逐渐... 一、引言中职英语课程是中职学生必修的一门公共基础课。但是近年来,在中职学校中,中职英语课程的低效和边缘化问题突出。一方面受中职学校生源的影响,学生的英语基础普遍薄弱,英语学习效果难以提升。另一方面,中职英语课程的课时逐渐被削减,英语学习效果的提升更是难上加难。更有观点认为,中职生学习英语用处不大,还不如专心把专业技能学好。在这样的状况下,人们对中职英语课程在职业教育中的必要性产生了质疑。笔者认为,对人们模糊和富有争议的中职英语课程开设必要性进行研究,是明确中职英语课程发展方向的迫切需要。本研究采用文献分析法和实证调查法,从理论和社会需求视角,对中职英语课程开设的必要性展开研究。 展开更多
关键词 中职学生 英语 程开设 英语学习效果 中职学校 公共基础课 边缘化问题 文献分析法
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公共基础课“差异化培养”教学研究 预览
11
作者 张敏 陈俊启 李鸿浩 《科技创新导报》 2019年第17期215-216,共2页
菏泽职业学院从2014-2017年进行公共基础课"差异化培养"教学改革,坚持把立德树人作为教育的根本任务,坚持把思想政治放在首位,坚持因材施教,注重差异化教学,形成了"一课统领、六大素养、十类课程"的富有特色的公共... 菏泽职业学院从2014-2017年进行公共基础课"差异化培养"教学改革,坚持把立德树人作为教育的根本任务,坚持把思想政治放在首位,坚持因材施教,注重差异化教学,形成了"一课统领、六大素养、十类课程"的富有特色的公共基础课课程结构体系,取得了良好的教学效果,提高了人才培养的实效。 展开更多
关键词 公共基础课 差异化培养 教学研究
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计算机公共基础课教学改革研究
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作者 黄凡 《计算机产品与流通》 2019年第3期245-245,247共2页
随着信息时代的快速发展,在计算机公共基础课教学中引入信息技术,对教学的发展可以起到一定的促进作用。中国的计算机公共基础课教学中对计算机技术的应用,当前情况来看,与经济发达国家相比还存在很大的差距,这就需要计算机公共基础课... 随着信息时代的快速发展,在计算机公共基础课教学中引入信息技术,对教学的发展可以起到一定的促进作用。中国的计算机公共基础课教学中对计算机技术的应用,当前情况来看,与经济发达国家相比还存在很大的差距,这就需要计算机公共基础课教学重要认识到这个问题,开始对于计算机教育中对于信息技术的应用重新审视。教育结构在各个中等职业学校都开设了计算机公共基础课程。却没有从中国的教育特色出发展开教学,很多的中等职业学校都有自己的教育模式,同时还需要进行教育改革,以促进职业教育更好地发展。本论文针对计算机公共基础课教学改革展开研究。 展开更多
关键词 计算机 公共基础课 教学改革
基于CiteSpace的高职公共基础课程研究可视化分析 预览
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作者 胡尚君 金跃强 《青岛职业技术学院学报》 2019年第4期43-48,共6页
公共基础课程是现代高等教育课程体系的重要组成部分,为探究当前高职教育中公共基础课程的研究现状,运用文献计量法和文献分析工具CiteSpace,对相关主题的期刊文献从发文量、核心作者、研究热点及演变趋势等进行可视化分析。高职公共基... 公共基础课程是现代高等教育课程体系的重要组成部分,为探究当前高职教育中公共基础课程的研究现状,运用文献计量法和文献分析工具CiteSpace,对相关主题的期刊文献从发文量、核心作者、研究热点及演变趋势等进行可视化分析。高职公共基础课程的研究起步较晚,近年来发展较为稳定,但不同作者与机构间的合作关系较弱,相关研究热点主要集中在教学改革、课程体系以及中高职衔接等方面。高职公共基础课程的研究有待进一步深入,未来研究应当在立足于高职人才培养需求以及公共基础课程本质的基础上,进一步深化课程建设的探索,更好地发挥公共基础课程的基础性价值。 展开更多
关键词 高职 公共基础课 CITESPACE 可视化分析
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高职专业建设不能忽视公共基础课建设 预览
14
作者 屠群峰 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2019年第1期70-73,共4页
高职公共基础课是课程体系的有机组成部分,是培养高素质技术技能人才提供方法论不可缺少的课程。在开展高职专业建设的同时,不能忽视公共基础课建设,应明确公共基础课在课程体系中的地位、作用和功能,深入推进公共基础课的建设与改革,... 高职公共基础课是课程体系的有机组成部分,是培养高素质技术技能人才提供方法论不可缺少的课程。在开展高职专业建设的同时,不能忽视公共基础课建设,应明确公共基础课在课程体系中的地位、作用和功能,深入推进公共基础课的建设与改革,促进课程体系的优化,提高人才培养模式改革的针对性和有效性。 展开更多
关键词 公共基础课 专业建设 教学改革
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“大思政”背景下高职院校公共基础课程教学改革与建设研究 预览
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作者 梁胜 《中华传奇》 2019年第10期165-166,共2页
“大思政”背景下,“课程思政”教学改革探索对于高职院校来说是一项全新的课题,对“课程思政”,不少高职院校在认识、理解、研究、实践等方面还存在问题,因此,高职院校迫切需要从立德树人高度,优化顶层设计,加强统筹推进,推动认识深化... “大思政”背景下,“课程思政”教学改革探索对于高职院校来说是一项全新的课题,对“课程思政”,不少高职院校在认识、理解、研究、实践等方面还存在问题,因此,高职院校迫切需要从立德树人高度,优化顶层设计,加强统筹推进,推动认识深化,特别是通过进行教学改革,全面树立“课程思政”理念,提高人才培养质量。本文,通过研究分析“大思政”背景下,高职院校公共基础课“课程思政”教学现状以及原因,提出了通过加强教师队伍培训,更新教学观念;构建“课程思政”教学资源,进行课程改革;开展人文素养活动,搭建课程思政教学平台以及强化“课程思政”制度设计,完善运行机制等途径,努力探索“课程思政”教学改革新途径。 展开更多
关键词 大思政 公共基础课 程思政 教学改革
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基于《指导意见》的高职院校公共基础课课程设置实证调研
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作者 刘兰明 郑永进 王佼 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第23期24-30,共7页
教育部印发的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》对公共基础课的课程设置提出'严格按照国家有关规定开齐开足'的要求。针对公共基础课程是否严格按照国家有关规定开齐开足的问题,课题组对全国30个省市的... 教育部印发的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》对公共基础课的课程设置提出'严格按照国家有关规定开齐开足'的要求。针对公共基础课程是否严格按照国家有关规定开齐开足的问题,课题组对全国30个省市的723所高职院校进行了问卷调查。研究发现,当前我国高职院校公共基础课课时总体不足,四成左右学校的公共基础课课时不足总学时的1/4;公共基础课课程设置的规范性不够,数学、语文、心理健康、传统文化、职业素养和军事类课程没有按照规定开设;公共基础课课程设置的科学性有待加强,一定比例的学校未开设党史国史、创新创业、英语、信息技术和体育等。依据国家有关规定,高职院校需要强化公共基础课的基础地位,规范公共基础课的课程体系,深化公共基础课的课程改革。 展开更多
关键词 公共基础课 程设置 实证研究 高职院校
班级规模对学习成果影响的初步探索 预览
17
作者 吕洪凤 黄丽 《物理与工程》 2019年第4期54-58,63共6页
高校基础课一般采取合班上大课的情形,班级规模效应对学习的影响是教学需要考虑的一个因素。文章以中国农业大学的公共基础课'大学物理'为例,在授课教师、教学内容、教学方法都相同的情况下,比较了超大班变成大班和小班后的情况... 高校基础课一般采取合班上大课的情形,班级规模效应对学习的影响是教学需要考虑的一个因素。文章以中国农业大学的公共基础课'大学物理'为例,在授课教师、教学内容、教学方法都相同的情况下,比较了超大班变成大班和小班后的情况,就班级规模效应对学习的影响进行了探索。结果发现,对于内在驱动、自律性极强和极弱的学生,班级规模并不影响其学习效果;以作业、课堂讨论、微课制作讲解、在线测试等开卷方式得到的平时成绩体现不出大、小班的显著差别;闭卷期末考试成绩受到班级规模的影响,小班平均分与最高分都有大的提高。 展开更多
关键词 班级规模 公共基础课 教学改革
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公共基础课育人功能研究 预览
18
作者 李婧 《现代职业教育》 2019年第13期138-139,共2页
一直以来,公共基础课在职业教育体系中扮演着文化素质教育的主体角色。但是育人目标失衡、教学脱离实际以及教育效率较低都是当前我国高职开展公共基础课教育过程中存在的主要问题,这些问题制约了职业教育现代化的进一步发展。为了实现... 一直以来,公共基础课在职业教育体系中扮演着文化素质教育的主体角色。但是育人目标失衡、教学脱离实际以及教育效率较低都是当前我国高职开展公共基础课教育过程中存在的主要问题,这些问题制约了职业教育现代化的进一步发展。为了实现并促进学生的全面发展,构建现代化的高职教育体系,高职院校应该明确公共基础课的文化育人标准,在课程设置、教学方式以及课程管理等方面优化公共基础课的育人功能。 展开更多
关键词 公共基础课 育人功能 高职教育
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“一流本科”建设中的高校公共基础课课堂变革审思 预览
19
作者 冯惠敏 朱秋月 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第10期96-101,共6页
高校"公共基础课"是本科教育的重要组成部分,是一流本科人才培养的奠基石。互联网+、信息化时代和社会变革带来教育形态的变化,使课堂教学变革的内涵和目标更加明确。长期以来"公共基础课"存在着价值取向偏失、教... 高校"公共基础课"是本科教育的重要组成部分,是一流本科人才培养的奠基石。互联网+、信息化时代和社会变革带来教育形态的变化,使课堂教学变革的内涵和目标更加明确。长期以来"公共基础课"存在着价值取向偏失、教学方式单一、质量意识薄弱、教学文化缺失等问题,使"公共基础课"必须进行课堂变革以适应一流本科教育要求。高校应当从变革教学观、课程观、评价观、教师观、学生观、激励观、学习观等方面入手,进行课堂革命,提高"公共基础课"课堂教学效果,服务一流人才的培养和"一流本科"建设。 展开更多
关键词 一流本科 公共基础课 堂变革
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《烹饪语文》"主题一活动整合式"教材开发与实施 预览
20
作者 范春玥 《中小学信息技术教育》 2019年第7期158-160,共3页
在适应人才培养高端化、国际化的大背景下,从提升学生文化素养和职业素养、完善整体育人体系、促进公共基础课与专业课融合、解决语文教学诸多现实问题的角度出发,由学校统筹,语文教研组与烹饪专业组集体教研,共同开发中职烹饪专业语文... 在适应人才培养高端化、国际化的大背景下,从提升学生文化素养和职业素养、完善整体育人体系、促进公共基础课与专业课融合、解决语文教学诸多现实问题的角度出发,由学校统筹,语文教研组与烹饪专业组集体教研,共同开发中职烹饪专业语文职业模块课程教材——《烹饪语文》,并在实施中不断探索创新有效的方式方法,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 语文教学 烹饪专业 教材开发 语文教研组 整合 职业素养 公共基础课 人才培养
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