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企业创新管理探索与研究 预览
1
作者 李伟文 《新经济》 2019年第4期90-91,共2页
一、我国企业创新管理面临的制约因素(一)、企业自身创新意识不强中小企业是我国企业的主体,但是统计得出,我国中小企业的平均寿命不到五年,它们大多数都抱着“要赚钱不如赚现钱、落袋为安”和“吃现成”“小富即安”的心态,缺乏长远的... 一、我国企业创新管理面临的制约因素(一)、企业自身创新意识不强中小企业是我国企业的主体,但是统计得出,我国中小企业的平均寿命不到五年,它们大多数都抱着“要赚钱不如赚现钱、落袋为安”和“吃现成”“小富即安”的心态,缺乏长远的战略眼光,创新压力(动力)不足,创新意识(观念)不强,创新欲望(需求)不大。 展开更多
关键词 企业创新管理 中小企业 创新意识 平均寿命 创新欲望
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试论实施素质教育,创新小学语文课堂 预览 被引量:4
2
作者 张丽波 《中国校外教育:上旬》 2018年第7期146-147,共2页
新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求。小学语文教学改革的趋势表现为教学观变革,教学体系建立。教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应“立足自主,着眼创... 新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求。小学语文教学改革的趋势表现为教学观变革,教学体系建立。教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应“立足自主,着眼创新”。 展开更多
关键词 语文教学 创新环境 创新欲望
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谈语文课上学生创新能力的培养 预览
3
作者 梁晓梅 《课程教育研究:学法教法研究》 2017年第24期104-105,共2页
新课程以创新精神和实践为重点,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探索,教师要抓住有利的时机,使学生在创造的实践中激发兴趣,增和知识,增强自信,从而使学生体验学习的喜悦。开发和培养学生创造力涉及到家庭、学校、... 新课程以创新精神和实践为重点,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探索,教师要抓住有利的时机,使学生在创造的实践中激发兴趣,增和知识,增强自信,从而使学生体验学习的喜悦。开发和培养学生创造力涉及到家庭、学校、社会环境的影响和教育,以及学生的本身的主观因素。 展开更多
关键词 语文课 创造能力 创新欲望 创新意识 思维能力 信息技术
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培养创新思维 实现创新突破 预览
4
作者 杨建文 《河北企业》 2016年第1期12-13,共2页
新的发展要有新的思路,而新的思路来源于思维的不断创新。创新思维是人的基本能力,但创新思维能力不是生来就有的,而是在实践基础上逐步培养和提高的。我们可以通过强化问题导向、树立明确目标、调动创新欲望、塑造良好心态、注重知识... 新的发展要有新的思路,而新的思路来源于思维的不断创新。创新思维是人的基本能力,但创新思维能力不是生来就有的,而是在实践基础上逐步培养和提高的。我们可以通过强化问题导向、树立明确目标、调动创新欲望、塑造良好心态、注重知识积累、讲究创新方法、善于运用想象力、培养坚强意志来培养自己的创新思维。 展开更多
关键词 思维创新 问题导向 创新欲望 创新方法 培养坚强意志
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高中通用技术教学策略与思考
5
作者 张冰玥 《课程教材教学研究:中教研究》 2016年第Z1期20-21,共2页
<正>在高中阶段开设通用技术课程,对学生未来的发展有着重要的作用和影响。通用技术课程所包含的内容大多与人们的实际生活相关,与现代社会的发展接轨。在每年的高中毕业生中,都有数以万计的学生放弃参加高考,这其中农村学生占了... <正>在高中阶段开设通用技术课程,对学生未来的发展有着重要的作用和影响。通用技术课程所包含的内容大多与人们的实际生活相关,与现代社会的发展接轨。在每年的高中毕业生中,都有数以万计的学生放弃参加高考,这其中农村学生占了绝大部分,因此他们将直接面临就业问题。在高中阶段开设通用技术课程,不仅能够将学生带入到技术世界当中,使学生能更快地适应社会,还有助于提高学生的创造力和创新欲望,使学生的创新意识和创新精神得到培养,增强学生 展开更多
关键词 通用技术 教学策略 创新欲望 就业问题 促进作用 探究式教学模式 技术世界 知识的巩固 创新精神 教学目的
创新让数学课堂充满趣味 预览
6
作者 张虹 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2016年第2期81-82,共2页
问题是数学的心脏。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力。作为一名小学教师,应树立培养学生的创新意识,激发学生的创新欲望。那么,怎样营造趣味氛围,让课堂充满活力,使学生能创造性地解决数学问题?
关键词 数学课堂 创新意识 趣味 小学教师 创新欲望 数学问题 学生 思维
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初中数学学生创新能力的培养 预览
7
作者 孙洪碧 《课程教育研究:学法教法研究》 2015年第31期187-188,共2页
数学创新意识则主要表现为对数学创新的态度和认识,是在后天的环境与教学教育影响下形成并发展起来的一种稳定的心理倾向。本文从创新意识的条件、激活创新欲望、教师作为监护人来进行创新能力的培养。
关键词 创新意识 创新欲望 初中数学 培养
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深圳会成为中国硅谷吗?
8
作者 宁宇 《商业周刊》 2015年第1期12-13,共2页
所谓硅谷,本质上是一种具有自主创新欲望和能力的经济体
关键词 中国硅谷 深圳 创新欲望 经济体
运用体验式教学法提高学生学习信心 预览
9
作者 谢经贤 《现代教育科学:中学教师》 2015年第3期98-99,共2页
<正>福建省开设实施通用技术课程已有九年了,由于各种因素造成这门课程教学形同虚设、难以真正深入铺开,这已是客观的事实。因此,怎样利用有限的时间抓住学生的心,培养他们学习兴趣,提高他们学习信心,就成了当务之急。本文所要阐... <正>福建省开设实施通用技术课程已有九年了,由于各种因素造成这门课程教学形同虚设、难以真正深入铺开,这已是客观的事实。因此,怎样利用有限的时间抓住学生的心,培养他们学习兴趣,提高他们学习信心,就成了当务之急。本文所要阐述的是教师如何利用有限的课程资源,通过有效课堂让学生经历体验设计过程的教学方法,来激发学生创新欲望,以实现教学目标。通用技术课程与高考课目所不同的是学生评价课堂好坏的标准不再是能否帮助他们掌握知识与提高解题能 展开更多
关键词 学习信心 体验式教学法 通用技术 教学方法 创新欲望 知识容量 解题能力 多媒体网络技术 设计过程
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如何在农村初中语文小班化教学中培养学生创新能力 预览 被引量:4
10
作者 辛锡恒 《试题与研究:教学论坛》 2014年第13期9-10,共2页
创新能力是当今时代对于人才质量的一种必然要求。如何有效地在农村初中小班化教学中培养学生的创造力呢?如何培养农村学生的创新能力,有效地在农村初中小班教学?可抓住课堂教学这个主渠道,从激发兴趣、营造良好师生关系、激励大胆... 创新能力是当今时代对于人才质量的一种必然要求。如何有效地在农村初中小班化教学中培养学生的创造力呢?如何培养农村学生的创新能力,有效地在农村初中小班教学?可抓住课堂教学这个主渠道,从激发兴趣、营造良好师生关系、激励大胆质疑、优化课堂教学、利用多媒体教学等手段来培养学生的创新能力。 展开更多
关键词 初中语文小班化课堂教学 创新意识 创新欲望 创新能力
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激发学习数学兴趣 培养创新意识
11
作者 庄龙辉 《课程教育研究》 2014年第27期179-180,共2页
教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”。兴趣是学习的重要动力,兴趣也是创新的重要动力。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的。学生一旦有了兴趣,就会对所学知识积极思考深入探索... 教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”。兴趣是学习的重要动力,兴趣也是创新的重要动力。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的。学生一旦有了兴趣,就会对所学知识积极思考深入探索,甚至产生打破陈规想法,萌发创新欲望。因此,在教学过程中,应根据儿童的心理特点,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新意识。 展开更多
关键词 创新意识 学习数学 数学兴趣 培养 激发 创新欲望 乌申斯基 教育学家
浅谈中学化学教学中学生创新能力的培养
12
作者 于泉水 《中学化学》 2014年第8期1-2,共2页
一、营造和谐的课堂气氛,诱发学生的创新欲望苏霍姆林斯基认为:“师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成”。现代教育理论认为教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通,是... 一、营造和谐的课堂气氛,诱发学生的创新欲望苏霍姆林斯基认为:“师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成”。现代教育理论认为教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通,是人和人心灵的最微妙的相互接触,教师要与学生零距离接触, 展开更多
关键词 学生创新 中学化学教学 能力的培养 苏霍姆林斯基 现代教育理论 和谐关系 课堂气氛 创新欲望
浅谈如何创设趣味英语课堂 预览
13
作者 刘文君 《小学生:教学实践》 2014年第12期1-2,共2页
【正】新的教学理念下,一堂成功的英语课,不仅仅是一堂教学任务得到切实落实的英语课,更应该是一堂学生积极参与、自主探索、发挥想象、愉快合作的和谐趣味英语课堂。让课堂从单纯传授知识的场所,变为师生思维碰撞、情感交流、经验重组... 【正】新的教学理念下,一堂成功的英语课,不仅仅是一堂教学任务得到切实落实的英语课,更应该是一堂学生积极参与、自主探索、发挥想象、愉快合作的和谐趣味英语课堂。让课堂从单纯传授知识的场所,变为师生思维碰撞、情感交流、经验重组、释放活力、展示成长的空间。和谐趣味的英语课堂,教师不再是教学的"主宰",是引领学生学习的合作者、参与者,是知识发现的"引导者",是对话的"启发者",是学习的"指导者",是学业的"评价者",是纪律的"组织者",是教学信息的"重组者"。因此,在英语课堂中,教师应努力创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂 展开更多
关键词 启发者 知识发现 思维碰撞 和谐发展 教学整合 课外作业 课堂气氛 创新欲望 师生关系 CHRIST
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浅议新课标背景下的初中英语创新教育 被引量:1
14
作者 郭丽新 《课程教育研究》 2013年第23期94-95,共2页
新课标背景下的英语创新教育可以通过以下四方面进行实施:营造课堂气氛,激发学生的创新欲望;改进教学方法,培养学生的创新意识;训练英语思维能力,培养学生的创新素质;开展英语实践活动,培养学生的创新能力。
关键词 新课标 创新欲望 创新意识 创新素质 创新能力
让创新精神成为语文学习的源头活水 预览
15
作者 楚晓玮 《中国教育技术装备》 2013年第4期72-73,共2页
创新是一种境界,引导学生多角度思考,激发学生写作的创新欲望,培养创新意识,创新课堂教学方式,开拓阅读创新之路。
关键词 语文 创新欲望 创新意识 创新课堂 创新阅读
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小学数学中学生创新意识的培养 预览
16
作者 吴素平 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2013年第6期91-92,共2页
一、小学数学教学中培养学生创新意识的指导原则 1.激趣——增强创新欲望。首先教师的语言不但要准确,还要生动、形象、深入浅出、富有情感,能为学生创造一种良好的学习情境,使学生感到愉悦并产生共鸣。其次,教师在教学过程中要... 一、小学数学教学中培养学生创新意识的指导原则 1.激趣——增强创新欲望。首先教师的语言不但要准确,还要生动、形象、深入浅出、富有情感,能为学生创造一种良好的学习情境,使学生感到愉悦并产生共鸣。其次,教师在教学过程中要创设恰当的问题情境。再次,尽量借助挂图、实物模型、幻灯、多媒体软件等直观教具和现代化教学手段,引起学生的兴趣。 展开更多
关键词 学生创新意识 小学数学教学 培养 现代化教学手段 多媒体软件 创新欲望 学习情境 问题情境
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浅谈数学教学中创新思维的培养 被引量:1
17
作者 张彦飞 《课程教育研究》 2013年第11期165-166,共2页
创新是社会与民族进步的动力和灵魂,也是教学变革与发展的动力和灵魂。培养学生的创新思维是教育的一个非常重要的任务,也是当前教学改革的重点之一。本文从创设问题情境,激发创新欲望,发展创新思维;重视探究学习,促进学生创新思维的发... 创新是社会与民族进步的动力和灵魂,也是教学变革与发展的动力和灵魂。培养学生的创新思维是教育的一个非常重要的任务,也是当前教学改革的重点之一。本文从创设问题情境,激发创新欲望,发展创新思维;重视探究学习,促进学生创新思维的发展;加强思维发散,提升创新能力三方面浅谈数学教学中创新思维的培养。 展开更多
关键词 创新思维 创设问题 探究 发散思维 兴趣 创新欲望
在美术教学中激发学生学习美术的源动力
18
作者 陈慧芬 《宁夏教育科研》 2013年第1期62-63,共2页
【正】美术是陶冶学生高尚情操、提高学生审美、增强学生对自然和生活的热爱,提高学生综合素质的一门重要课程。在小学阶段的美术教学中,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。要使学生在... 【正】美术是陶冶学生高尚情操、提高学生审美、增强学生对自然和生活的热爱,提高学生综合素质的一门重要课程。在小学阶段的美术教学中,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。要使学生在美术学习的过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,首先应从培养学生学习的内驱力着手。那么,如何在小学美术教学中激发学生学习美术 展开更多
关键词 内驱力 综合素质 课堂气氛 课堂内容 油画棒 音美 乐学 学有所得 创新欲望 发散性思维
初中化学教学中如何培养学生的创新能力 预览
19
作者 陈宝升 《考试周刊》 2012年第69期148-149,共2页
本文从以下四个方面对初中化学教学中如何培养学生创新能力这一问题进行了初步的探索:通过设置疑问激发学生的创新欲望:结合教材内容培养学生的创新能力:精心设计实验,让学生自主探索;联系生活实际捕捉生活中的创新灵感。
关键词 初中化学教学 创新能力 创新欲望 创新灵感
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浅谈日记的巧写与妙用 预览
20
作者 王小梅 《语文天地:初中版》 2012年第2期 42-43,共2页
言为心声,作文应是孩子们倾吐心声,表露感情的载体。情动方能辞发,只有唤醒学生心中幽闭的情愫,打开学生情感的闸门,激起学生的创新欲望,张扬学生写作的个性,学生才能乐在其中,作文教学才能焕发出生命活力。但是,传统的作文教... 言为心声,作文应是孩子们倾吐心声,表露感情的载体。情动方能辞发,只有唤醒学生心中幽闭的情愫,打开学生情感的闸门,激起学生的创新欲望,张扬学生写作的个性,学生才能乐在其中,作文教学才能焕发出生命活力。但是,传统的作文教学总是一周两节课,教师命题、分析,学生冥思苦想、闭门造车,不但收效甚微,甚至导致了学生厌作、敷衍的情况。 展开更多
关键词 学生情感 妙用 日记 作文教学 创新欲望 学生写作 生命活力 心声
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