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初中生学业拖延与学业压力、时间管理倾向的关系研究 预览
1
作者 张爱芹 王月 《通化师范学院学报》 2019年第1期84-90,共7页
为了探究初中生学业拖延现状及其与学业压力、时间管理倾向的关系,为减少拖延行为提供依据,以395名初中生为研究被试,使用学业拖延问卷、学业压力问卷和时间管理倾向问卷进行调查。结果发现:(1)初中生学业拖延和学业压力处于中下水平,... 为了探究初中生学业拖延现状及其与学业压力、时间管理倾向的关系,为减少拖延行为提供依据,以395名初中生为研究被试,使用学业拖延问卷、学业压力问卷和时间管理倾向问卷进行调查。结果发现:(1)初中生学业拖延和学业压力处于中下水平,而时间管理倾向处于中上水平。(2)初中生学业拖延、学业压力和时间管理倾向部分维度在年级、性别及成绩等级上存在显著的主效应和交互效应。(3)学业压力各维度与学业拖延各维度既存在正相关也存在负相关,而时间管理倾向与学业拖延存在显著负相关。回归分析结果发现,任务要求压力能够有效正向预测任务厌恶,而时间监控观和期望压力能够有效负向预测任务厌恶;时间监控观和时间价值感能够有效负向预测失败恐惧。 展开更多
关键词 初中生 学业压力 时间管理倾向 学业拖延
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唐山市初中生雾霾天气认识状况探究 预览
2
作者 呼丽媛 《环境与发展》 2019年第1期248-248,250共2页
随着近代工业进程的推进,大气污染问题尤其是雾霾问题进入了公众视野。采用问卷调查的方式从唐山市中学生对雾霾天气的认识状况、关注程度、感受程度和自我防范等方面调查并予以分析,从意识与行动方面对所出现的问题提出合理建议。
关键词 唐山市 雾霾 初中生 认识状况 措施
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浅谈如何提高农村初中生英语阅读能力 预览
3
作者 李秀娟 《中学教学参考》 2019年第1期44-45,共2页
英语阅读是英语教学的重点和难点。要想提高农村初中生的英语阅读能力,教师应激发学生的阅读兴趣,指导学生积累大量词汇、掌握阅读技巧、明确阅读目的,加强课外阅读训练。
关键词 农村 初中生 英语阅读能力 提高
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体育应试背景下初中生体育动机发展方向的思考 预览
4
作者 苏家本 杨波 张辉 《菏泽学院学报》 2019年第2期115-119,共5页
对国内外体育教学中有关学生参与动机的研究进行了简介,详细分析了中考改革过程中初中生体育参与动机发生异常的原因,进而提出了体育运动动机健康发展的如下建议:纠正功利化观念,强调体育考试的导向功能;提高体育活动的竞争性;了解学生... 对国内外体育教学中有关学生参与动机的研究进行了简介,详细分析了中考改革过程中初中生体育参与动机发生异常的原因,进而提出了体育运动动机健康发展的如下建议:纠正功利化观念,强调体育考试的导向功能;提高体育活动的竞争性;了解学生体育内在需求;重视体育与健康知识教育;加强体育品德的教育. 展开更多
关键词 体育应试 初中生 体育运动 动机 发展
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班级心理环境与初中生学习投入的关系研究 预览
5
作者 韦雪艳 周琰 钱芸施 《教学与管理》 北大核心 2019年第3期24-27,共4页
学习投入表明了学生在学习活动中的努力程度是一种积极的心理状态。本研究主要探究班级心理环境与中学生学习投入的关系,关注中学生学习投入的现状和特点,探究班级心理环境与中学生学习投入之间的规律,以期为提高中学生学习投入提出有... 学习投入表明了学生在学习活动中的努力程度是一种积极的心理状态。本研究主要探究班级心理环境与中学生学习投入的关系,关注中学生学习投入的现状和特点,探究班级心理环境与中学生学习投入之间的规律,以期为提高中学生学习投入提出有效建议。调查取样来自江苏省苏州市的三所中学,选取290个样本进行实证分析。研究结果表明:中学生学习投入各维度与班级心理环境之间存在显著相关;班级心理环境对中学生学习投入有预测作用。聚类分析发现,中学生班级心理环境分为和谐型、问题型和一般型,处于不同班级心理环境中的学生在学习投入上有显著差异。 展开更多
关键词 初中生 班级心理环境 学习投入
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以杠杆单元学习为例谈基于学习过程的表现性评价
6
作者 曹俊 《物理教师》 北大核心 2019年第4期46-48,52共4页
表现性评价是注重过程的评价.根据问题解决、探究等高水平学习活动的过程,分解目标,确定可观察、可记录、可解释的观察评价点,可以帮助教学双方清楚地知道学习者的学习现状,引导学习者不断学习新的知识和技能,最终实现高水平目标的达成... 表现性评价是注重过程的评价.根据问题解决、探究等高水平学习活动的过程,分解目标,确定可观察、可记录、可解释的观察评价点,可以帮助教学双方清楚地知道学习者的学习现状,引导学习者不断学习新的知识和技能,最终实现高水平目标的达成.在杠杆单元教学中,根据学生解决杠杆问题的程序,确定了3个层次19个观察评价点,尝试对学生程序性知识的学习过程和应用能力展开表现性评价,实现了学生学习过程的优化. 展开更多
关键词 初中生 杠杆 单元学习 学习过程 表现性评价
初中生气质类型对网络成瘾的影响:时间管理倾向的中介作用 预览
7
作者 孙梦婷 燕良轼 《心理学进展》 2019年第1期74-81,共8页
目的:通过研究初中生气质类型特点、时间管理倾向对网络成瘾的预测关系,对预防和矫正初中生网络成瘾提供可操作性的建议。方法:采用问卷法对初中生气质类型特点、时间管理倾向与网络成瘾及其关系进行调查分析。结果:1) 男生和女生的网... 目的:通过研究初中生气质类型特点、时间管理倾向对网络成瘾的预测关系,对预防和矫正初中生网络成瘾提供可操作性的建议。方法:采用问卷法对初中生气质类型特点、时间管理倾向与网络成瘾及其关系进行调查分析。结果:1) 男生和女生的网络成瘾平均值不存在明显的差异;初中生网络成瘾总分不存在明显的年级差异;2) 时间管理倾向和网络成瘾呈显著负相关;3) 初中生身上的胆汁质气质类型特点、粘液质气质类型特点和抑郁质气质类型特点与网络成瘾存在显著相关;4) 时间管理倾向在粘液质气质类型特点、胆汁质气质类型特点与网络成瘾之间起中介作用。结论:时间管理倾向在初中生气质类型特点和网络成瘾之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 气质类型 初中生 网络成瘾 时间管理倾向
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如何让学生对生物感兴趣 预览
8
作者 王昭杰 《新作文:教研》 2019年第2期66-67,共2页
据课程调查数据显示,在初中教育学科中,学生对生物学科重视程度已急剧下降,致使初中生对其他类似“副科”的学习都产生较厌烦心理.针对此现象,新课程标准明确提出:将培养学生情感、态度、价值观作为初中生心理发展基本内容.要求初中生... 据课程调查数据显示,在初中教育学科中,学生对生物学科重视程度已急剧下降,致使初中生对其他类似“副科”的学习都产生较厌烦心理.针对此现象,新课程标准明确提出:将培养学生情感、态度、价值观作为初中生心理发展基本内容.要求初中生物教师要更全面、更精准地理解情感、态度、价值观的内涵,进而保证新课程理念以及目标真正落到实处.突出以人为本、人与自然和谐发展的教育教学理念,促进初中生身心健康发展,提高初中生生物成绩和生物教师教学质量. 展开更多
关键词 初中生 生物课程 学习兴趣
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开发生活资源,灵动记叙文写作 预览
9
作者 李文英 《作文成功之路:教育前沿》 2019年第1期88-89,共2页
记叙文是初中语文写作教育的基础内容也是重点内容,对于初中生来说,写作不仅是提高书面表达能力的重要途径,而且对促进初中生养成良好品德,形成健康的审美情趣,均起着其他教学手段无法代替的作用。根据义务教育阶段新课标的要求,初中语... 记叙文是初中语文写作教育的基础内容也是重点内容,对于初中生来说,写作不仅是提高书面表达能力的重要途径,而且对促进初中生养成良好品德,形成健康的审美情趣,均起着其他教学手段无法代替的作用。根据义务教育阶段新课标的要求,初中语文写作要求必须“能够具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验”和“想法”,“运用常见的表达方式写作”“发展书面语言运用能力”。因此从新课标要求来看,这一阶段中记叙文写作是重中之重。表达见闻、体验、想法,都离不开中学生的日常生活与实践经验。而要表达得文从字顺、具体明确,则离不科学适用的教学方法。提高初中生的写作水平与语文能力,记叙文写作是重要的关键点,也是突破口。 展开更多
关键词 记叙文写作 生活资源 书面表达能力 义务教育阶段 语言运用能力 初中语文 文从字顺 初中生
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满族学生积极心理品质现状调查研究 预览
10
作者 崔美玉 周为 李海红 《民族高等教育研究》 2019年第2期54-60,共7页
初中生是民族的未来与希望,本文采用《青少年积极发展》问卷,对辽宁省某满族自治县235名学生进行调查,了解满族初中生积极心理品质的现状,分析满族初中生积极心理品质在性别、年级、独生子女上的差异,进而提出可持续发展的原则与对策,... 初中生是民族的未来与希望,本文采用《青少年积极发展》问卷,对辽宁省某满族自治县235名学生进行调查,了解满族初中生积极心理品质的现状,分析满族初中生积极心理品质在性别、年级、独生子女上的差异,进而提出可持续发展的原则与对策,为民族初中生积极心理品质发展提供理论依据。 展开更多
关键词 满族 初中生 积极心理品质
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浅谈初中生语文核心素养的培养途径 预览
11
作者 孙高强 《中学语文》 2019年第9期105-106,共2页
初中是学生学习的重要阶段,语文是初中的重要课程。初中语文教学的目的在于培养学生的语感,丰富学生的文学素养,从而形成正确的价值观,培养学生的审美能力。同时,语文教学中的综合性学习,是推动学生身心发育的重要途径。初中语文教学对... 初中是学生学习的重要阶段,语文是初中的重要课程。初中语文教学的目的在于培养学生的语感,丰富学生的文学素养,从而形成正确的价值观,培养学生的审美能力。同时,语文教学中的综合性学习,是推动学生身心发育的重要途径。初中语文教学对于学生核心素养的培养具有重要影响,确保学生的全面发展。 展开更多
关键词 初中语文教学 文学素养 初中生 培养 综合性学习 审美能力 身心发育 全面发展
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初中名著阅读教学的有效方法——以《西游记》导读为例 预览
12
作者 黄雯霓 《语文教学与研究》 2019年第4期100-101,共2页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,对于7-9年级学生,应“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”[1],名著阅读试题也成为中考必考内容,且在中考试卷中所占分值呈逐年... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,对于7-9年级学生,应“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”[1],名著阅读试题也成为中考必考内容,且在中考试卷中所占分值呈逐年增加的趋势。然而,各种调查数据表明,中考有关名著阅读考查的得分偏低,初中生阅读总量低、阅读能力差早已是不争的事实,名著阅读教学无疑成了一线语文教师们面临的一个亟待解决的难题。 展开更多
关键词 名著阅读 阅读教学 初中生 《西游记》 导读 语文课程标准 中考试卷 义务教育
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提高写作教学有效性的策略 预览
13
作者 范甜甜 《语文天地》 2019年第5期49-50,共2页
初中生写作的过程是学生写作素养生成的过程,是他们用文字对外界进行交流的过程。但这个过程要以激发学生的兴趣为前提,以尊重他们的个性发展为基础,以拓展他们的能力为己任,这样才能让写作教学更有效。有效是一个双向的评价,它不仅指... 初中生写作的过程是学生写作素养生成的过程,是他们用文字对外界进行交流的过程。但这个过程要以激发学生的兴趣为前提,以尊重他们的个性发展为基础,以拓展他们的能力为己任,这样才能让写作教学更有效。有效是一个双向的评价,它不仅指有效地“教”,更指学生有效地“学”,指导学生有效地进行写作。 展开更多
关键词 学生写作 教学有效性 个性发展 写作教学 初中生 “教” “学” 尊重
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基于初中生思维能力发展的情境教学探究——以“我们与法律同行”教学为例
14
作者 胡洁 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第2期32-35,共4页
思维能力主要包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、论证力、判断力等,具有深刻性、全面性、批判性、独立性、创造性等特性。道德与法治课培养学生思维能力,就是要使学生能够透过假象看到真相、透过现象看到本质,能够... 思维能力主要包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、论证力、判断力等,具有深刻性、全面性、批判性、独立性、创造性等特性。道德与法治课培养学生思维能力,就是要使学生能够透过假象看到真相、透过现象看到本质,能够多角度、多层次认识问题、分析问题,能够鉴别是非、分析利弊,能够独立思考不盲从,最终在已有认知基础上提出价值观正确、逻辑性与创造性兼备的观点。培养学生思维能力是每个学科的共同任务、终极目标,道德与法治学科因注重思辨、注重逻辑、注重推理、注重分析、注重综合的特点而发挥着更为独特的作用。 展开更多
关键词 思维能力发展 教学探究 初中生 同行 法律 情境 认识问题 认知基础
浅谈提高初中家校共育的策略 预览
15
作者 陈培东 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第4期281-282,共2页
家庭是孩子的第一个校园,而父母则是孩子的第一任教师,家庭的教育对于学生以后的成长十分重要,家庭氛围是否融洽和谐,都是决定孩子以后的可以走多远的重要因素。因此,在现在学生的教育工作中,要充分发挥好家庭教育,家长也要积极参与到... 家庭是孩子的第一个校园,而父母则是孩子的第一任教师,家庭的教育对于学生以后的成长十分重要,家庭氛围是否融洽和谐,都是决定孩子以后的可以走多远的重要因素。因此,在现在学生的教育工作中,要充分发挥好家庭教育,家长也要积极参与到学生的教育教学工作中来,和教师积极配合,共同提升学生的教育质量。 展开更多
关键词 初中生 家校共育 策略
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保护初中生的积极运动心理,提高啦啦操教学效率 预览
16
作者 李小钦 《家长》 2019年第5期80-81,共2页
体育课程是提升学生身体素质与体能水平的素质课程,而啦啦操则是体育运动活动的重要组成部分,能够优化学生的器官发育,培养学生的节奏感,使其跟着具体的音乐节奏做出的协调动作,很受青少年的喜爱。但是,初中体育教师教学方法使用不当会... 体育课程是提升学生身体素质与体能水平的素质课程,而啦啦操则是体育运动活动的重要组成部分,能够优化学生的器官发育,培养学生的节奏感,使其跟着具体的音乐节奏做出的协调动作,很受青少年的喜爱。但是,初中体育教师教学方法使用不当会逐步消磨掉了初中生的运动热情,且重复、机械的啦啦操动作让学生们越来越排斥啦啦操练习。在新课改下,教育部提出了一种最基本的教学理念,即以学生为本。这个理念要求初中体育教师实时关心学生运动情绪、运动能力的具体变化,且要利用多种手段与策略保证啦啦操运动活动的吸引力,使其自愿参与运动活动,在蓝天、白云、阳光下享受体育运动。为此,初中体育教师必须保护学生的积极运动心理,组织符合学生兴趣爱好的啦啦操活动。本文将从组织多元化的啦啦操运动创新、组织个性化的啦啦操运动任务、组织赏识化的啦啦操评价活动三个角度分析初中体育教师应该如何通过保护初中生的积极运动心理达到提高啦啦操教学效率的目的。 展开更多
关键词 运动心理 啦啦操 教学效率 初中生 保护 学生身体素质 初中体育教师 体育课程
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初中生领悟社会支持对抑郁的影响:生活满意度的中介作用
17
作者 于子洋 王江洋 《辽宁教育》 2019年第2期29-32,共4页
为了探究初中生领悟社会支持、生活满意度和抑郁之间的关系及生活满意度的中介作用,采用整群随机抽样法,应用领悟社会支持量表、生活满意度量表、抑郁量表对1004名初中生进行调查。调查发现,1004名初中生领悟社会支持、生活满意度与抑... 为了探究初中生领悟社会支持、生活满意度和抑郁之间的关系及生活满意度的中介作用,采用整群随机抽样法,应用领悟社会支持量表、生活满意度量表、抑郁量表对1004名初中生进行调查。调查发现,1004名初中生领悟社会支持、生活满意度与抑郁评分分别为(5.43±1.06)分、(5.05±1.25)分和(1.42±0.38)分。Pearson相关分析结果显示:领悟社会支持各维度与生活满意度具有正显著相关(r值分别为0.61、0.47、0.59,P<0.01);领悟社会支持各维度与抑郁具有显著负相关(r值分别为-0.44、-0.40、-0.44,P<0.01);生活满意度与抑郁之间具有显著负相关(r值为-0.45,P<0.01)。中介作用结果显示:生活满意度在领悟社会支持和抑郁之间为完全中介效应。因此,初中生领悟社会支持对抑郁的影响完全是通过生活满意度的中介作用实现的。 展开更多
关键词 初中生 领悟社会支持 生活满意度 抑郁
初中生感知教师支持对学习投入的影响 预览
18
作者 段雪婷 李亦菲 刘悦 《中小学心理健康教育》 2019年第3期4-8,共5页
采用感知教师支持问卷、核心自我评价问卷和学习投入量表,对北京市某初中590名学生进行调查,探讨核心自我评价在初中生感知教师支持与学习投入之间的中介作用。结果表明:(1)初中生感知教师支持能显著预测学习投入及其各维度;(2)核心自... 采用感知教师支持问卷、核心自我评价问卷和学习投入量表,对北京市某初中590名学生进行调查,探讨核心自我评价在初中生感知教师支持与学习投入之间的中介作用。结果表明:(1)初中生感知教师支持能显著预测学习投入及其各维度;(2)核心自我评价在感知教师支持对学生的情感投入和认知投入起部分中介作用,在感知教师支持对学生行为投入的影响方面起完全中介作用。 展开更多
关键词 感知教师支持 核心自我评价 学习投入 初中生
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学生性别及年级与学习动机关系的调查研究 预览
19
作者 张志媛 《文学教育》 2019年第9期162-163,共2页
动机是一个人去做任何事的动力。在任何学习中,动机都是能够促进学生学习的动力。本文主要研究的是不同性别是否倾向于不同的学习动机,不同年级在个人发展动机上是否存在差异。
关键词 学习动机 初中生 性别 年级
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浅谈核心素养理念下培养初中生自主学习能力的策略
20
作者 邵伯春 《生活教育》 2019年第3期40-42,共3页
核心素养是学生在接受相应学段教育过程中,逐步形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对初中生而言,若要能够适应未来社会发展,必须积极采取相关的方法和策略,努力培养和提高自主学习能力,发展学生核心素养,适应时代... 核心素养是学生在接受相应学段教育过程中,逐步形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对初中生而言,若要能够适应未来社会发展,必须积极采取相关的方法和策略,努力培养和提高自主学习能力,发展学生核心素养,适应时代发展需要。 展开更多
关键词 核心素养 初中生 自主学习能力
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