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聚焦言语之力,体悟文本初心——《老王》教学知识(PCK)的择定与建构 预览
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作者 张玉蓉 《语文教学通讯》 2020年第2期32-35,共4页
散文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分。《老王》作为一篇经典回忆性散文,研讨其教学知识(PCK)的择定与建构,对提升散文教学质量具有不可忽视的意义与作用。【文本研究】《老王》写于1984年3月,最早发表在1985年《随笔》第1期... 散文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分。《老王》作为一篇经典回忆性散文,研讨其教学知识(PCK)的择定与建构,对提升散文教学质量具有不可忽视的意义与作用。【文本研究】《老王》写于1984年3月,最早发表在1985年《随笔》第1期,后收入杨绛散文集《杂忆与杂写》“忆旧”部分。杨绛在《杂忆与杂写》自序中说,“忆旧”部分的散文是“怀人忆旧之作”,“怀念的人,从极亲到极疏;追忆的事,从感我至深到漠不关心”。 展开更多
关键词 教学知识 《老王》 初中语文教学 PCK 散文教学 《随笔》 文本研究 教学质量
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读古代白话小说 品小说艺术魅力——统编《语文》九年级上册第六单元编写说明及教学建议 预览
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作者 覃文珍 《语文教学通讯》 2020年第2期11-13,共3页
小说是初中语文教学内容的重要组成部分。统编教材在九年级上册集中安排了第二和第六两个小说阅读单元,从散点式的学习过渡到单元集中学习,体现了小说阅读教学内容编排的螺旋式上升体系。第二单元学习现代小说,主要表现少年生活,引导学... 小说是初中语文教学内容的重要组成部分。统编教材在九年级上册集中安排了第二和第六两个小说阅读单元,从散点式的学习过渡到单元集中学习,体现了小说阅读教学内容编排的螺旋式上升体系。第二单元学习现代小说,主要表现少年生活,引导学生通过学习了解小说的主要情节,把握小说展开故事和描写人物的基本手法,培养学生感知小说艺术和进行自主阅读的能力。在此基础上,第六单元学习另一种类型的小说,即古代白话小说. 展开更多
关键词 内容编排 初中语文教学 自主阅读 小说阅读 螺旋式上升 统编教材 语文 教学建议
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构建初中语文教学生态课堂
3
作者 叶少健 《山西教育:教学版》 2020年第1期7-8,共2页
生态课堂是学生、教师、课堂生态环境构建成的和谐、统一整体。课堂生态环境由物质环境、精神环境构成。物质环境有时空环境、自然环境、设施环境等;精神环境包括课堂文化、课堂氛围、人际关系、教学信息、课堂制度、师生情感等。各个... 生态课堂是学生、教师、课堂生态环境构建成的和谐、统一整体。课堂生态环境由物质环境、精神环境构成。物质环境有时空环境、自然环境、设施环境等;精神环境包括课堂文化、课堂氛围、人际关系、教学信息、课堂制度、师生情感等。各个元素之间协同作用、复杂多样。生态课堂有着开放、整体、协同的特征,实现了“能力课堂”“知识课堂”以及“智慧课堂”之间的整合,是新课程理念的具体表现。 展开更多
关键词 生态课堂 智慧课堂 课堂文化 初中语文教学 师生情感 知识课堂 新课程理念 课堂生态环境
初中语文“生活教育”的思考 预览
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作者 陈晨 《启迪》 2020年第2期13-15,共3页
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。但是在初中语文教学中如何做到用陶行知“生活教育”思想来指导我们的语文教学实践呢?本文着重从改变教学的专制、培养学生的自信心和创造性人格、开发有价值的生活教学素材三个方面来谈陶... “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。但是在初中语文教学中如何做到用陶行知“生活教育”思想来指导我们的语文教学实践呢?本文着重从改变教学的专制、培养学生的自信心和创造性人格、开发有价值的生活教学素材三个方面来谈陶行知“生活教育”思想对初中语文教学的启示。 展开更多
关键词 陶行知 “生活教育”思想 初中语文教学
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核心素养视角下的初中语文教学批判性思维培养 预览
5
作者 洪明华 《课外语文》 2020年第3期69-70,72,共3页
在我国社会经济不断发展过程中,在新的基础教育改革中,核心素养作为教育教学改革的重点内容,受到广泛关注。要提升学生的核心素养,关键在于培养学生学会思维。传统的语文教学更多停留在知识、技能的传承中,如今要重视对学生“批判质疑... 在我国社会经济不断发展过程中,在新的基础教育改革中,核心素养作为教育教学改革的重点内容,受到广泛关注。要提升学生的核心素养,关键在于培养学生学会思维。传统的语文教学更多停留在知识、技能的传承中,如今要重视对学生“批判质疑”“勇于探索”“勤于反思”“解决问题”等必备品格和能力的培养。这就需要有意识地让学生能自主地、有创意地阅读,通过多种方法和尝试,在初中语文教学实践中发展学生的批判性思维。而且,批判性思维的培养,也有利于促进核心素养的提高。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文教学 批判性思维
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初中语文教学中渗透传统文化的措施 预览
6
作者 贺绮 《课外语文》 2020年第1期47-47,49,共2页
在新课程改革的背景下,我国初中教学内容在不断发生变化,教师不仅要重视学生基础知识的学习,更要重视学生语文综合素质的培养。在初中语文教学中,传统文化占有较大的比重,语文教材中的很多内容也来源于传统文化。在初中语文教学中有效... 在新课程改革的背景下,我国初中教学内容在不断发生变化,教师不仅要重视学生基础知识的学习,更要重视学生语文综合素质的培养。在初中语文教学中,传统文化占有较大的比重,语文教材中的很多内容也来源于传统文化。在初中语文教学中有效渗透传统文化有利于增强学生的文化涵养,培养学生的爱国情怀,本文对初中语文教学中渗透传统文化的措施进行了具体的分析。 展开更多
关键词 初中语文教学 传统文化 渗透 具体措施
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现代意义下的初中语文教学创新思考 预览
7
作者 李金霞 《家长》 2019年第26期82-83,共2页
随着新课程改革的发展及现代化教育水平的提高,传统初中语文课堂教学过程中的教学措施及教学模式已经无法提高初中语文课堂的教学效率及教学质量。为了改变这种教学现状,教师应在现代意义背景下开展初中语文教学创新的措施,进一步改善... 随着新课程改革的发展及现代化教育水平的提高,传统初中语文课堂教学过程中的教学措施及教学模式已经无法提高初中语文课堂的教学效率及教学质量。为了改变这种教学现状,教师应在现代意义背景下开展初中语文教学创新的措施,进一步改善及调整课堂教学内容,优化课堂教学内容,从而促进学生们综合素质的培养。为了分析现代意义下的初中语文教学创新途径,我针对现阶段初中语文教学过程中存在的问题进行了分析。 展开更多
关键词 初中语文教学 教学措施 初中语文课堂教学 创新途径 课堂教学内容 创新思考 教学效率 教学质量
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在初中语文阅读教学中建立运用审美体悟范式的探究——基于立德树人的视角 预览
8
作者 王美霞 《语文世界:教师之窗》 2019年第12期9-10,共2页
国家明确提出,新时代教育的根本宗旨是立德树人。在这一背景之下,初中语文教学建立什么样的范式,来实现立德树人的教育目标,值得每一个初中语文教师认真思考。笔者在实践中发现,通过让学生经历审美体悟的过程,建立审美体悟的实践范式,... 国家明确提出,新时代教育的根本宗旨是立德树人。在这一背景之下,初中语文教学建立什么样的范式,来实现立德树人的教育目标,值得每一个初中语文教师认真思考。笔者在实践中发现,通过让学生经历审美体悟的过程,建立审美体悟的实践范式,可以在继承阅读教学的优秀传统基础之上,找到立德树人的有效途径。下面就谈谈笔者对这一话题的思考。 展开更多
关键词 立德树人 初中语文教学 新时代教育 初中语文教师 初中语文阅读教学 实践范式 有效途径 优秀传统
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多元化教学方法解析 预览
9
作者 罗伟 《语文天地》 2019年第26期76-77,共2页
随着新课改不断的推进,传统教学方法显然很难满足当前教学的要求。就现阶段的语文教学来说,已经开始广泛地应用多元化的教学方法来组织教学活动,这样不仅能够极大提升学生的语文学习兴趣,同时还能够很好地培养学生各方面的能力。多元化... 随着新课改不断的推进,传统教学方法显然很难满足当前教学的要求。就现阶段的语文教学来说,已经开始广泛地应用多元化的教学方法来组织教学活动,这样不仅能够极大提升学生的语文学习兴趣,同时还能够很好地培养学生各方面的能力。多元化教学方式主要是指教师不按照常规的思维方式来开展教学。随着多元化教学方法的广泛应用,不仅有效扩展了学生的思维模式,提升初中语文教学效率,同时学生的语文学习兴趣也被极大地激发出来。基于此,本文主要针对初中语文教学中的多元化教学方法进行了详细的分析探讨,希望能够对初中语文教学质量的提升有所帮助。 展开更多
关键词 语文教学效率 多元化教学方法 语文学习兴趣 初中语文教学 新课改 开展教学 多元化教学方式 教学活动
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初中语文教学中传统文化的渗透
10
作者 杨正发 《课程教材教学研究:教育研究》 2019年第5期39-40,共2页
中华传统文化是中华民族五千年历史长河中各朝代、各民族的文化特色与精髓组成的瑰宝。为了将我国传统文化传承与发扬下去,我国明确指出了应坚持文化自信,应将传统文化与教育教学结合起来。与传统文化联系最紧密的学科莫过于语文了,在... 中华传统文化是中华民族五千年历史长河中各朝代、各民族的文化特色与精髓组成的瑰宝。为了将我国传统文化传承与发扬下去,我国明确指出了应坚持文化自信,应将传统文化与教育教学结合起来。与传统文化联系最紧密的学科莫过于语文了,在语文学科教学中渗透传统文化教育也是语文学科应有之义。下面对初中语文教学中传统文化渗透的意义进行探讨,并就当前初中语文教学中传统文化的渗透现状进行分析,然后提出几点传统文化在初中语文教学中的渗透方法,为广大教师提供参考。 展开更多
关键词 初中语文教学 初中语文教师 初中语文教材
文本细读法在初中阅读教学中的应用 预览
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作者 丁翔 《语文教学与研究》 2019年第22期72-73,共2页
语文学科是初中教学中不可忽视的重要基础课程,在新课改的背景下,现代教育不仅要求学生在有限的课时内掌握尽可能多的基本语言知识,还强调教师要采取科学、有效、合理的方式培养学生良好的语文素养,为学生将来学习更高阶层的语文知识奠... 语文学科是初中教学中不可忽视的重要基础课程,在新课改的背景下,现代教育不仅要求学生在有限的课时内掌握尽可能多的基本语言知识,还强调教师要采取科学、有效、合理的方式培养学生良好的语文素养,为学生将来学习更高阶层的语文知识奠定坚实的知识基础。而阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分,对于落实现代教育对初中语文教学的新要求有重要的推动作用。本文对文本细读法在初中语文阅读教学中的有效性进行分析,并提出相应的实施策略[1]。 展开更多
关键词 初中语文教学 初中教学 初中语文阅读教学 实施策略 语文素养 新课改 初中阅读 文本细读法
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聚焦核心素养,探寻教学之道 预览
12
作者 张丽 《语文天地》 2019年第5期78-79,共2页
随着新课程教学改革的出现,以及素质教学的不断深入,培养学生的核心素养,已经成为当代教师们新的教学任务之一。在初中语文教学的过程中,培养学生的学科核心素养,不仅能够提升学生的学习能力,同时也能促进学生综合素质的发展。因此,在... 随着新课程教学改革的出现,以及素质教学的不断深入,培养学生的核心素养,已经成为当代教师们新的教学任务之一。在初中语文教学的过程中,培养学生的学科核心素养,不仅能够提升学生的学习能力,同时也能促进学生综合素质的发展。因此,在实际的教学过程中,教师需要不断地优化自身的教学模式以及教学手段。以下是几种在初中语文课堂教学中培养学生核心素养的方式。 展开更多
关键词 新课程教学改革 素养 学生综合素质 初中语文教学 语文课堂教学 素质教学 教学任务 学习能力
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微课在初中语文教学中的运用 预览
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作者 王珺 《语文天地》 2019年第2期70-71,共2页
微课作为一种新型教学方式,打破了传统语文教学在时空上的限制,能够创设更真实的教学情境.通过多媒体微课展现,帮助学生更全面地学习语文内容,解决语文教学中的疑难点,这不仅能够增加学生对语文学科的学习兴趣,也提升了初中语文教学质量.
关键词 初中语文教学 微课 传统语文教学 语文教学质量 学习兴趣 教学方式 教学情境 语文学科
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情景教学在初中写作教学中的运用 预览
14
作者 罗伟 《语文教学与研究》 2019年第14期128-129,共2页
新课改的深入,对当前初中语文教学要求也更多,特别是写作教学,要求教师加强对学生写作能力的培养.为了实现此目标,作为初中语文教师则可通过情景教学方式进行.实践证明,这种教学模式应用在初中写作教学中,不仅有效提高学生对写作的兴趣... 新课改的深入,对当前初中语文教学要求也更多,特别是写作教学,要求教师加强对学生写作能力的培养.为了实现此目标,作为初中语文教师则可通过情景教学方式进行.实践证明,这种教学模式应用在初中写作教学中,不仅有效提高学生对写作的兴趣,同时还有助于学生知识储备的充实.由于情景教学对教师教学要求比较高,需要其全面了解初中生特点,并站在学生的角度上进行交流,以此建立良好的师生关系.另外,教师在具体应用中还要注重与学生实际生活的联系,结合当前最新的热点问题或学生感兴趣的话题来为学生创设情况.这样的情景教学模式,不仅有效突破传统初中语文教学所存在的弊端,还极大地提高初中生写作水平,进而在语文这门课程上获得更好的发展. 展开更多
关键词 初中语文教学 情景教学模式 写作教学 学生写作 语文教师 教学要求 能力的培养 教学方式
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初中语文教学艺术浅谈
15
作者 田拥丽 《山东教育》 2019年第10期55-56,共2页
所谓的“教学艺术”就是一个教师在长期的课堂教学实践中积累的“教学经验”“教学技能”“教学技艺”发展而来的高级阶段和理想境界。课堂教学艺术的恰当运用能使得课堂教学取得事半功倍的效果,让语文课堂充满勃勃生机。
关键词 初中语文教学 课堂教学艺术 语文课堂 教学技艺 课堂教学实践 恰当运用 教学技能 理想境界
初中语文如何有效进行读写结合教学 预览
16
作者 李强 《语文教学与研究》 2019年第6期118-119,共2页
阅读和写作两块内容占据了半壁江山。因此,教师积极开展阅读和写作相结合的教学方式,对促进教师的教学水平和学生的阅读写作能力,具有“双赢”的教育意义。本文对现代初中语文教学中存在的计划缺乏、过于强调技巧、阅读和写作脱节等问题... 阅读和写作两块内容占据了半壁江山。因此,教师积极开展阅读和写作相结合的教学方式,对促进教师的教学水平和学生的阅读写作能力,具有“双赢”的教育意义。本文对现代初中语文教学中存在的计划缺乏、过于强调技巧、阅读和写作脱节等问题,分析读写结合在初中语文教学模式中的实用性和必要性,对促进初中语文教学中读写结合的教学策略进行了探讨。 展开更多
关键词 初中语文教学 读写结合教学 写作能力 语文教学模式 教学方式 教学水平 教育意义 “双赢”
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浅谈目标教学法在初中语文教学中的应用
17
作者 卢平红 《中华活页文选(教师)》 2019年第9期51-53,共3页
语文作为一门应用性比较强的学科,只有将其作为一种工具应用于实际,才能凸显其价值。而目标教学法与语文这门应用性强的学科是完全适应的。以初中语文教学目标为主体,开展多种形式的教学活动,在整个初中语文教学环节中发挥教师为主导、... 语文作为一门应用性比较强的学科,只有将其作为一种工具应用于实际,才能凸显其价值。而目标教学法与语文这门应用性强的学科是完全适应的。以初中语文教学目标为主体,开展多种形式的教学活动,在整个初中语文教学环节中发挥教师为主导、初中生为主体的作用,在师生相互配合下,发挥目标教学法的优势。 展开更多
关键词 初中语文教学 教学目标 教学任务 目标教学 文言文教学
在初一语文教学中加大读写量 预览
18
作者 王宣华 《语文天地》 2019年第20期78-79,共2页
初中语文教学是中学教学的重中之重,它对于提高学生的综合素质有着重要的影响作用,而在语文教学的过程之中,我认为读写有效结合的方法和适当的读写量是提高学生语文素养的最为有效的教学方法.初中语文的学习不仅让学生能够了解和传承我... 初中语文教学是中学教学的重中之重,它对于提高学生的综合素质有着重要的影响作用,而在语文教学的过程之中,我认为读写有效结合的方法和适当的读写量是提高学生语文素养的最为有效的教学方法.初中语文的学习不仅让学生能够了解和传承我国优秀的传统文化,而且还能够促使学生形成正确的人生观和价值观,对于学生未来的成长有着重要的影响,因此我们必须从初一开始加强对初中语文读写教学的重视,不断创新教学方法和教学模式,从而促使初中语文课堂教学效率和质量得到不断提升. 展开更多
关键词 初中语文教学 读写教学 初一 创新教学方法 课堂教学效率 中学教学 综合素质 传统文化
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初中语文课堂中培养学生创造性思维的方法 预览
19
作者 宋玉华 《语文教学与研究》 2019年第22期86-87,共2页
随着时代的发展,初中语文教学被赋予了新的内容,教师不能只是单纯的讲授语文知识,而是要在充分理解语文教学内容的情况下进行调整,不断创新语文教学方式,激发学生对语文学习的兴趣,让学生能在语文学习中养成良好的语文学习习惯,形成系... 随着时代的发展,初中语文教学被赋予了新的内容,教师不能只是单纯的讲授语文知识,而是要在充分理解语文教学内容的情况下进行调整,不断创新语文教学方式,激发学生对语文学习的兴趣,让学生能在语文学习中养成良好的语文学习习惯,形成系统的语文学习思维方式,让学生能更加积极主动地投入到语文学习中,从而提升学生的学习能力。 展开更多
关键词 语文学习习惯 初中语文教学 语文教学内容 初中语文课堂 语文知识 学生创造性思维 充分理解 学生的学习
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思维导图在初中语文作文教学中的应用研究 预览
20
作者 刘莉华 《作文成功之路:中考冲刺》 2019年第12期60-61,共2页
作文教学,是初中语文教学的重点所在。它不仅是提高学生语文综合能力的有效途径,也是落实语文素质教育的根本所在。因此想要解决这个问题,教师一方面要加强写作练习,另一方面则要从学生思维入手,在培养他们良好思维能力的基础上,提高其... 作文教学,是初中语文教学的重点所在。它不仅是提高学生语文综合能力的有效途径,也是落实语文素质教育的根本所在。因此想要解决这个问题,教师一方面要加强写作练习,另一方面则要从学生思维入手,在培养他们良好思维能力的基础上,提高其写作水平。而利用思维导图可以有效提升学生在写作能力。 展开更多
关键词 语文素质教育 写作练习 作文教学 初中语文教学 语文综合能力 思维导图 思维能力 初中语文作文
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