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在终身教育道路上快乐行走——记新华技术学校副校长王瑄瑜 预览
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《终身教育》 2019年第2期86-88,共3页
王瑄瑜1966年毕业于连江一中,“老三届”知青。从改革开放第一春加入到人民教师队伍至今,已经为他所执着所酷爱的人民教育事业默默奉献了四—个春秋。1978年3月,他踌躇满志,满怀激情背着行囊来到当时最偏僻最艰苦的海岛学校-连江七中任... 王瑄瑜1966年毕业于连江一中,“老三届”知青。从改革开放第一春加入到人民教师队伍至今,已经为他所执着所酷爱的人民教育事业默默奉献了四—个春秋。1978年3月,他踌躇满志,满怀激情背着行囊来到当时最偏僻最艰苦的海岛学校-连江七中任教,并且担任高中毕业班化学课程教师。 展开更多
关键词 技术学校 终身教育 副校长 道路 教师队伍 教育事业 化学课 毕业班
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融合式教学在初中化学教学中的运用
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作者 任美亚 《中学化学教学参考》 2019年第6期12-13,共2页
融合式教学是指将教学中涉及的理论、方法、资源、环境融为一体的教学模式。在初中化学课程中运用融合式教学可以实现信息技术与课程内容的有效融合。在融合式教学中,学生能够运用多种载体进行学习,如图文、音频、视频等,从而构建一个... 融合式教学是指将教学中涉及的理论、方法、资源、环境融为一体的教学模式。在初中化学课程中运用融合式教学可以实现信息技术与课程内容的有效融合。在融合式教学中,学生能够运用多种载体进行学习,如图文、音频、视频等,从而构建一个生动丰富的化学课堂,有效激发学生的学习热情。 展开更多
关键词 初中化学教学 融合式教学 学习热情 教学模式 有效融合 内容 信息技术 化学课
有机化学中案例式教学的应用
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作者 陈世廷 《中学化学教学参考》 2019年第6期18-19,共2页
有机化学是一门基础课程,目的是培养学生掌握近代有机化学基本理论和实验技能。同时,有机化学也是化学课程中极具特点的一门课程,概念抽象、反应复杂、科研成果出现快、同时应用性很强。目前,已知的有机化合物已达一千万种以上,数目庞... 有机化学是一门基础课程,目的是培养学生掌握近代有机化学基本理论和实验技能。同时,有机化学也是化学课程中极具特点的一门课程,概念抽象、反应复杂、科研成果出现快、同时应用性很强。目前,已知的有机化合物已达一千万种以上,数目庞大、种类众多,并且还在不断更新。由于有机化学内容比较抽象、需要记忆的内容较多,大部分学生面对这门庞杂的学科感到头疼,束手无策。 展开更多
关键词 有机化学 案例式教学 应用 基础 概念抽象 有机化合物 实验技能 化学课
基于中学化学课程的化学核心素养实证研究
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作者 陈慧媛 杨水金 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第7期57-62,共6页
运用德尔菲法,通过来自全国高等院校和中学一线的30名专家共同体基于我国社会发展背景和学生全面发展需求,以及自身的经验得出的有效决策和权威共识,得出中学化学课程应重点培养学生具备9项适应终身发展和社会发展需要的关键能力和观念。
关键词 核心素养 德尔菲法 化学课 关键能力
关于提高医药类中职学校化学课堂教学效果的浅析 预览
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作者 吴丽 陈小洁 《广东教育:职教》 2019年第3期109-110,共2页
前言在医药类中职学校的众多专业中,化学作为一门重要的专业基础课程,对专业核心课程的学习起着重要的铺垫作用。以药品检验专业为例,开设化学课程将对后续的专业课,如《药物分析技术》《中药制剂分析》《天然药物化学基础》等专业课有... 前言在医药类中职学校的众多专业中,化学作为一门重要的专业基础课程,对专业核心课程的学习起着重要的铺垫作用。以药品检验专业为例,开设化学课程将对后续的专业课,如《药物分析技术》《中药制剂分析》《天然药物化学基础》等专业课有着十分重要的影响,因此,要求学生学好该课程的理论与实操技能将是必不可少。 展开更多
关键词 化学课 中职学校 堂教学效果 医药类 专业基础 专业核心 中药制剂分析 检验专业
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中专校化学“甲烷”课程教学设计 预览
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作者 钱强 《现代盐化工》 2019年第1期123-124,共2页
随着大气污染治理的不断深入,我国不断推进能源结构调整。在此背景下,天然气在能源结构中的比重越来越大,而天然气的主要成分就是甲烷。本文对“甲烷”这一课程的教学进行了设计。
关键词 甲烷 教学 化学课
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环保便携式二氧化硫的制备方法与性质实验改进探研 预览
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作者 李海志 《成才之路》 2019年第8期75-77,共3页
二氧化硫的性质是高考的重点,为了解决传统实验准备烦琐、实验耗时长、且因药品过量而浪费大、污染环境等问题,可通过制备定量苯磺酸片剂和亚硫酸氢钠片剂代替传统的硫酸溶液和亚硫酸钠粉末,制备含药剂的干态棉团验证二氧化硫的性质,也... 二氧化硫的性质是高考的重点,为了解决传统实验准备烦琐、实验耗时长、且因药品过量而浪费大、污染环境等问题,可通过制备定量苯磺酸片剂和亚硫酸氢钠片剂代替传统的硫酸溶液和亚硫酸钠粉末,制备含药剂的干态棉团验证二氧化硫的性质,也可以利用80%的丙酮水溶液做溶剂,然后将三个注射器和四个大肚管进行连接,构成一套微型二氧化硫制备与性质实验装置,通过实验操作和观察分析,掌握其性质。这样的改进,能实现反应定量、高效、快速、安全、环保的效果。并且,片剂和干态棉团不易变质、便于储存、携带和取用,且用药量少、省时、经济、操作简便。 展开更多
关键词 化学课 二氧化硫 制备 性质 微型实验 固态制剂 操作简便
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中职院校化学课程现状分析及应对策略--以江阴中等专业学校为例 预览
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作者 潘斌 《现代盐化工》 2019年第1期125-126,共2页
2018年2月3日,由中国职业教育创新联盟、无锡市教育局联合主办,江苏信息职业技术学院承办的“贯彻十九大精神,推动职业教育精准改革”会议在无锡召开,来自全国近百所职业院校校长及行业、企业代表300余人参加本次会议。教育部党组成员... 2018年2月3日,由中国职业教育创新联盟、无锡市教育局联合主办,江苏信息职业技术学院承办的“贯彻十九大精神,推动职业教育精准改革”会议在无锡召开,来自全国近百所职业院校校长及行业、企业代表300余人参加本次会议。教育部党组成员、副部长孙尧指出,要充分落实好党的十九大对职业教育的要求和习近平总书记的教育思想,坚持职业教育服务经济社会的发展,真正能够促进就业,加强学生走向社会所具备的基本职业素养以及再学习的能力。本文将以江阴中等专业学校为例,对中职院校化学课程开设情况展开分析,总结出化学课程开设的重要性,并结合教学经验提出开设化学课程的建议。 展开更多
关键词 中职学校 化学课 江阴中等专业学校
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中职校化学教学中进行食品安全教育案例分析 预览
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作者 周玉秋 《现代食品》 2019年第1期37-38,共2页
化学课程属于基础学科,具有极为关键的作用。化学也是中职院校中开设的基础学科,对学生进行食品安全教育,能够提升学生对化学知识的应用实践能力,对食品安全知识的客观认知。
关键词 中职院校 化学课 实际教学 食品安全教育
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基于学科本质的化学计算教学
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作者 范标 《中学化学教学参考》 2019年第6期41-42,共2页
一、问题的提出化学计算承载着化学课程的两方面功能,一是认识和确定物质的组成、结构,二是从定量的角度认识化学变化,揭示物质的性质及其变化规律。通过化学计算教学,可以帮助学生理解化学学科的本质,提高学生的化学科学素养[1]。所以... 一、问题的提出化学计算承载着化学课程的两方面功能,一是认识和确定物质的组成、结构,二是从定量的角度认识化学变化,揭示物质的性质及其变化规律。通过化学计算教学,可以帮助学生理解化学学科的本质,提高学生的化学科学素养[1]。所以,化学计算是《课程标准》的基本要求,是化学教学和评价中不可或缺的内容。 展开更多
关键词 化学计算教学 学科本质 化学科学素养 标准》 化学课 化学变化 化学学科 化学教学
基于核心素养的"化学反应速率"教学设计
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作者 李思莹 姜大雨 陈瑾瑾 《中学化学教学参考》 2019年第6期45-46,共2页
化学学科核心素养是经过化学课程学习所形成和发展的正确态度价值观、关键能力和必备品格[1-2].化学课程的学习内容和学习活动是化学核心素养的主要载体[3]。本文基于对学生化学核心素养的培养对“化学反应的速率”一节进行教学设计。
关键词 化学反应速率 教学设计 素养 学习 化学学科 学习活动 学习内容 化学课
中职畜牧兽医专业化学课程建设与实践 预览
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作者 黄秋霞 《职业》 2019年第6期79-80,共2页
对于中职院校的畜牧兽医专业学生而言,化学课程是其必学内容,掌握扎实的化学知识对于他们的后续学习非常重要。随着经济快速发展,畜牧业发展愈来愈规模化,学好化学知识与技术有助于掌握与应用畜牧专业知识。中职学校畜牧兽医专业的学生... 对于中职院校的畜牧兽医专业学生而言,化学课程是其必学内容,掌握扎实的化学知识对于他们的后续学习非常重要。随着经济快速发展,畜牧业发展愈来愈规模化,学好化学知识与技术有助于掌握与应用畜牧专业知识。中职学校畜牧兽医专业的学生只有具备一定的化学知识,才能更好地适应与此专业对口的职业,为自己以后的职业生涯做好准备。由此可见,化学课程与畜牧兽医专业之间有着不可割裂的联系,实现两者的紧密融合对于中职学校的教学是十分必要的。 展开更多
关键词 畜牧兽医专业 化学课 中职院校 建设 实践 化学知识 专业学生 中职学校
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大学化学教育与高中化学教育衔接问题的探讨 预览
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作者 盛国栋 俞华斌 +1 位作者 张诗浓 廖庆 《教育教学论坛》 2018年第50期164-165,共2页
新高考改革以来,高中知识与大学知识的有效衔接成为许多大学教育工作者思考和关注的问题。本文以绍兴文理学院化学和类化学专业为研究对象,分析了学生生源地差异、使用教材差异、专业差异等因素对大学化学教育与高中化学教育有效衔接问... 新高考改革以来,高中知识与大学知识的有效衔接成为许多大学教育工作者思考和关注的问题。本文以绍兴文理学院化学和类化学专业为研究对象,分析了学生生源地差异、使用教材差异、专业差异等因素对大学化学教育与高中化学教育有效衔接问题的影响,并提出了针对性建议。 展开更多
关键词 化学课 衔接教学 高中教育 大学教育
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化学课程学历案理论与撰写
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作者 刘大双 《课程教材教学研究:中教研究》 2018年第7期11-17,共7页
众所周知,目前课堂教学中普遍存在"游离学习""虚假学习"的现象,要在最大程度上实现课堂情境中的"在学习""真学习",首要问题是变更教师对课堂教学的设计。对此,浙江省教育科学规划课题"基于‘学历案’的高中生学习力提升研究"... 众所周知,目前课堂教学中普遍存在"游离学习""虚假学习"的现象,要在最大程度上实现课堂情境中的"在学习""真学习",首要问题是变更教师对课堂教学的设计。对此,浙江省教育科学规划课题"基于‘学历案’的高中生学习力提升研究"的研究成果给出了满意的答案。在义务教育化学课程的实施中,撰写学历案,做好课堂教学设计值得我们思考。 展开更多
关键词 化学课 学历 撰写 堂教学 义务教育 研究成果 科学规划 设计值
中职化工专业化学课程教学中信息化教学的应用探析
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作者 朱圆芳 《创新创业理论研究与实践》 2018年第6期52-53,共2页
作为中职院校教学体系中十分重要的一门课程,中职化工专业化学课程教学要顺应时代发展趋势,改变传统灌输式的教学方法,借助现代信息化教学方式,通过理论与实践教学的优化,为学生创造良好的学习环境,有效提升教学质量。以下从中职化工专... 作为中职院校教学体系中十分重要的一门课程,中职化工专业化学课程教学要顺应时代发展趋势,改变传统灌输式的教学方法,借助现代信息化教学方式,通过理论与实践教学的优化,为学生创造良好的学习环境,有效提升教学质量。以下从中职化工专业化学课程教学中存在的问题以及信息化教学在中职化工专业化学课程教学中应用的意义出发,对信息化教学在中职化工专业化学教学中的应用策略进行了相应的探讨。 展开更多
关键词 中职化工专业 化学课 信息化教学 问题 应用策略
化学教学中学生探究能力的培养
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作者 业月丽 《课程教材教学研究:教育研究》 2018年第1期55-57,共3页
新《化学课程标准》将科学探究作为"课程改革的突破口",明确提出"义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动,是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容"... 新《化学课程标准》将科学探究作为"课程改革的突破口",明确提出"义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动,是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容"。具体而言,在化学教学中提倡科学探究,必须改变学生被动、机械的化学学习方式,打破现有的以知识为中心的内容体系,强化学生的过程体验,丰富学习情境。 展开更多
关键词 化学教学 中学生 探究能力 培养 科学探究 化学课 义务教育 化学知识
期待进入并改变国会的科学家
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作者 博衍 杰弗里·梅尔维斯 《世界科学》 2018年第5期55-58,共4页
2018年美国国会的竞争于3月6日在德克萨斯州率先拉开初选序幕,数位科学家参与本次竞选。2018年1月,兰迪·沃德金斯(Randy Wadkins)在密西西比大学为春季的新学期做着准备——他重新整理了高等化学课程的笔记,而这门课程他已经教... 2018年美国国会的竞争于3月6日在德克萨斯州率先拉开初选序幕,数位科学家参与本次竞选。2018年1月,兰迪·沃德金斯(Randy Wadkins)在密西西比大学为春季的新学期做着准备——他重新整理了高等化学课程的笔记,而这门课程他已经教授数年。之后,这位生物化学教授——成长于该大学牛津分校并在这里获得了博士学位——强迫自己走出舒适区,飞往华盛顿特区,向陌生人募集资金。沃德金斯正在竞选美国国会议员。 展开更多
关键词 科学家 美国国会 化学课 德克萨斯州 博士学位 生物化学 华盛顿 资金
氢氧化钠变质以及物质变质的探究 预览
18
作者 王娜 《收藏界:名师探索》 2018年第5期202-203,共2页
1指导思想与理论依据1.1指导思想.义务教育阶段化学课程中的“科学探究”,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动.运用物质性质对物质成分进行探究,是中考重点也是教学难点,我们以探究常见的氢氧化钠溶液是... 1指导思想与理论依据1.1指导思想.义务教育阶段化学课程中的“科学探究”,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动.运用物质性质对物质成分进行探究,是中考重点也是教学难点,我们以探究常见的氢氧化钠溶液是否变质,氢氧化钙变质成分检验,食品干燥剂的变质猜测为素材,以实验设计为重点,学习科学探究的一般过程, 展开更多
关键词 氢氧化钠溶液 物质性质 变质 “科学探究” 义务教育阶段 化学课 化学知识 积极主动
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立足自主探究教学模式 发展学生化学学科核心素养 预览
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作者 赵洪彬 《基础教育参考》 2018年第3期58-59,共2页
高中化学学科素养是学生发展核心素养的重要组成部分,它代表学生通过化学课程的学习所达成的关键能力和必备品格,也是学科育人价值的集中体现。学科知识是形成学科素养的载体,学科活动是形成学科素养的主要途径。
关键词 学科素养 学生发展 化学学科 探究教学模式 立足自主 高中化学 关键能力 化学课
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基于消费观念的化学“品牌”课程建设 预览
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作者 吴君磊 《教学与管理》 北大核心 2018年第10期71-73,共3页
高中化学课程建设借鉴“消费观念”,树立品牌意识,以质量、风格、需求和服务为切入点,优化开发策略,满足学生个性发展,成为培育高素养人才的载体。
关键词 品牌 化学课 切入点 开发策略
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